Русский язык и культура речи. Учебное пособие для обучающихся по направлениям подготовки вузов культуры

ческой нормой не только носителями других языков, но и носителями, как ни парадоксально это звучит, русского языка.

К. С. Горбачевич исследовал основные тенденции в развитии русского ударения, однако описываемые им закономерности представляют собой разветвлённую систему обобщений, которая для студентанефилолога представляется достаточно трудоёмкой в аспекте её восприятия [11, с. 32]. В связи с этим предлагаем обучающимся при подготовке к практическим занятиям обращаться к словарям и справочникам (список представлен в конце пособия). Справочный материал данного пособия содержит слова (при их произношении часто возникают затруднения у носителей языка) с выделенными ударениями (см. Приложение).

Вопросы для самоконтроля

1.Дайте определение термину «языковая норма».

2.Почему, на ваш взгляд, так частотны ошибки в области акцентологических норм?

3.Как вы считаете, наличие акцентных вариантов обусловлено полифункциональностью русского языка или нестабильностью его языковых единиц?

Задание

Опираясь на справочный материал пособия и словари, расставьте ударение в словах; обратите внимание на наличие нормативных вариантов.

Авансирование, алкоголь, алфавит, аналог, апартаменты, бензопровод, бомбардировать, бытие, вероисповедание, валовой, генезис, диспансер, добыча, языковая (колбаса, система), забронировать, закупорить, избаловать, избалованный, индустрия, исподволь, каталог, квартал, красивее, коклюш, кухонный, мизерный, мышление, намерение, новорожденный, нормирование, обеспечение, облегчить, оптовый, пасквиль, повременный, поименный, принудить, рудник, свекла, симметрия, средства, столяр, углубить, феномен, ходатайство, цеховой, щавель, эксперт, экспорт, кулинария, кета, камбала, ломота, зевота, знамение, искра, мизерный.

11

1.3. Орфоэпические нормы современного русского литературного языка

Этап становления произносительных норм современного русского литературного языка (занявший несколько столетий) завершился ко второй половине XIX века. В своей основе орфоэпические нормы восходят к московскому говору, что, учитывая особенность исторического развития нашей страны, представляется вполне закономерным. В течение двух столетий (XIV–XVI) Москва объединила все северновеликорусские княжества и восточную половину южновеликорусских. Народные говоры этих местностей начинают функционировать как диалекты формирующегося великорусского общенародного языка. Уже в XVI–XVII веках в связи с положением Москвы как столицы Русского государства нормы московского говора начинают оказывать непосредственное воздействие на говоры других городов, то есть теряют свою территориальную ограниченность и приобретают статус общепринятых.

К XVIII веку в московском говоре просматриваются его главные отличительные особенности: современный тип литературного аканья и связанный с аканьем комплекс явлений (произношение Г взрывного, твердое Т в окончаниях глаголов 3-го лица единственного числа настоящего времени и т. п.).

Становление норм устной формы литературного языка – процесс более длительный, чем становление норм письменной формы языка. Большинство исследователей считают, что русское литературное произношение закрепилось, приобретая характер национальных норм, в 1-й половине XIX века.

Сформировавшиеся в московской речи произносительные нормы были закреплены сценой Малого театра, в течение нескольких десятилетий сцена служила образцом звучащей речи, сценическое произношение считалось эталоном. Впоследствии образцовым произношением стала речь радио-, а за тем и теледикторов, ориентировавшихся в своей повседневной практике публичных выступлений на нормы старомосковского произношения, которые под влиянием целого ряда причин экстралингвистического и лингвистического характера претерпели в дальнейшем значительные изменения.

Параллельно с московским достаточно активно развивалось петербургское произношение, чему в значительной степени способствовало перенесение столицы из Москвы в Санкт-Петербург. Основные дифферен-

12

цирующие орфоэпические особенности гласных и согласных звуков представлены ниже.

В настоящее время действует тенденция к сглаживанию различий между московским и петербургским произношением, что приводит к формированию единой произносительной нормы.

Сибирский говор максимально близок к диалектам Московской области и Пскова, которые легли в основу литературной нормы национального языка, в связи со схожей историей развития (там и там происходило смешение южных и северных говоров). Диалектолог В. И. Панов, изучавший говоры Кузбасса в 50-е годы XX века, подчеркивал, что сибирская речь образовалась благодаря тем же механизмам, что и говоры среднерусские [23]. Таким образом, носители сибирского говора уже на начальном этапе речепорождения следуют литературной (московской) произносительной норме, зачастую даже не подозревая об этом.

Аккумулировав все этапы своего становления, орфоэпическая норма русского литературного языка на настоящий момент характеризуется следующими чертами:

–гласные звуки произносятся отчётливо (в соответствии с их написанием) только под ударением;

–гласные звуки без ударения подвергаются количественной ([и], [у], [ы]) и качественной ([а], [о], [э]) редукции – изменению качества и количества гласного звука в безударной позиции;

–аканье (гласные [а] и [о] в начале слова без ударения и в первом предударном слоге произносятся как [а]);

13

– иканье (совпадение всех гласных звуков, кроме [у], в первом предударном слоге после мягких согласных в звуке [и] с призвуком [э], который обозначается [иэ];

–оглушение согласных звуков в конце слова (при условии, что следом за ним не идёт гласный или звонкий согласный звук);

–в сочетаниях стн, здн, стл согласные звуки при произношении выпадают;

–на месте орфографического чн правильно произносить в соответствии с современной орфоэпической нормой [чн]. Однако в словах конеч-

но, скучно, нарочно, яичница, скворечник, девичник, прачечная, пустячный

на месте орфографического сочетания чн должно произносится [шн]. Такое же произношение сохраняется в женских отчествах: Ильини[ш]на, Никити[ш]на – (языковой атавизм нормы XIX века);

–в некоторых заимствованных словах допускается произношение безударного [о], что для русского языка не характерно, например: боа,

досье, кредо, поэт, какао, трио, рококо, радио;

–в русском языке все согласные (кроме ш, ж, ц) переде смягчаются;

–согласный перед е звучит мягко и в заимствованных словах: дека-

да, дегустировать, пионер, дефис, дефицит, академик, рефери, музей,

деспот и др.; вместе с тем, в другом ряду слов иноязычного происхожде-

ния твердость согласных перед е сохраняется: ш[тэ]псель, о[тэ]ль, с[тэ]нд, ко[дэ]кс, мо[дэ]ль, ка[рэ];

–двойные согласные как в исконно русских словах, так и словах иноязычного происхождения в большинстве случаев произносятся как одинарные.

Отдельного упоминания требует ошибочное произнесение [э] вме-

сто [о] в таких словах, как безнадёжный, белёсый, поблёкший, манёвры,

что связано со всё усиливающейся тенденцией к замене орфографической

Ёна Е. В случае затруднительного выбора верного произносительного варианта настоятельно предлагаем обращаться за информацией к рекомендованным словарям и справочникам.

В устной литературной речи выделяются её разновидности – произносительные стили.

Л. В. Щерба предложил различать:

–полный стиль (полный тип произнесения), когда слова произносятся специально медленно, особо отчетливо, с подчеркнутой артикуляцией каждого слога;

14

– разговорный стиль (неполный тип произнесения), «свойственный спокойной беседе людей» [34].

Типы произнесения связаны между собой и могут влиять друг на друга. Господство неполного типа приводит к тому, что нормы полного типа начинают испытывать его влияние, подстраиваться под него. Литературная произносительная норма, таким образом, начинает проявлять тенденцию к снижению. Наличие нескольких типов произнесения приводит к появлению произносительных вариантов: например, в полном стиле

здра[вств]уйте, неполном здра[ств]уйте, в просторечии здра[с'т']е;

[с'эйч'ас], [с'ич'ас], [ш':ас].

Одновременно с типами произнесения выделяют высокий, ней-

тральный и разговорный стили произношения: нейтральный стиль не имеет стилистической окраски, он выступает в качестве основы самых разных устных текстов; высокий стиль проявляется в некоторых особенностях произношения отдельных слов в тексте: в стремлении произнести слово ближе к его написанию. Разговорный стиль определяется как разговорная речь или разговорный язык, используемый в условиях неподготовленного, непринужденного общения при неофициальных отношениях между говорящими и противопоставляемый кодифицированному литературному языку, нормы которого представляет, главным образом, нейтральный стиль произношения.

Использование в повседневном общении нормативных орфоэпических вариантов, уместное употребление стилей произношения и типов произнесения в соответствии с поставленной коммуникативной задачей позволит говорящему зарекомендовать себя в качестве грамотного носителя родного языка.

Вопросы для самоконтроля

1.С чем связано выделение двух нормативных вариантов московского и петербургского произношения?

2.В чём проявляются черты сходства московского и сибирского го-

воров?

3.Каким образом соотносятся типы произнесения и стили произношения?

15

Задания

1.Произнесите пословицы с ориентацией на московскую, а затем на петербургскую норму (используйте сопоставительную таблицу данного параграфа):

Не родись красивой, а родись счастливой. Белые ручки чужие труды любят. Рот что скребок, все подберет. Не учили поперек лавочки, а во всю вытянулся – не научишь. Пороки входят в состав добродетели, как ядовитые снадобья в состав целебных трав.

2.Произнесите слова, акцентируя внимания на произношении гласных и согласных звуков:

Аромат, артерия, бандероль, бассейн, бенефис, бифштекс, боа, болеро, бюллетень, вето, гипотетический, гротеск, декан, декорация, детектив, дефект, досье, Золя, капелла, кафе, кларнет, комфорт, консерватория, конспект, корсет, новелла, Одесса, пионер, полонез, поэт, претензия, рококо, роман, свитер, сонет, текст, тенор, терапия, термин, Флобер.

1.4.Лексические нормы современного русского литературного языка.

Типология речевых ошибок

Лексические нормы (нормы словоупотребления) – правила употребления слов в речи). В аспекте этой нормы все слова должны использоваться в строгом соответствии с их лексическими значениями, которые зафиксированы (кодифицированы) в словарях русского языка (толковые словари, словари иностранных слов, семантические словари). Ошибки в области лексических норм принято называть речевыми ошибками, это как раз то словосочетание, которое повергает в трепет потенциального абитуриента, готовящегося к сдаче Единого государственного экзамена. Несмотря на кажущуюся сложность, лексические нормы на практике довольно успешно функционируют, носитель языка зачастую интуитивно стремится к их соблюдению. Несомненно, богатый словарный запас и внушительный читательский опыт значительно облегчают построение правильного (с точки зрения соблюдения лексических норм) высказывания, предложения. Но даже при наличии достаточно выверенного лексического багажа всегда существует вероятность совершения речевой ошибки. В связи с этим при подготовке к практическому занятию в рам-

16

ках изучения дисциплины «Русский язык и культура речи», к публичному выступлению, к написанию статьи рекомендуется учесть представленную ниже типологию речевых ошибок.

Типология речевых ошибок

1.Употребление слова в несвойственном ему значении. В этом случае участник коммуникации употребляет слово, не зная его лексического значения или имея о нём достаточно смутные представления.

На предприятии заканчивается сборка целой плеяды новейших сверхзвуковых истребителей; ошибка заключается в неправильном употреблении слова плеяда – поскольку с точки зрения лексического значения, это «группа выдающихся деятелей на каком-либо поприще в одну эпоху».

Целых два месяца проходил в нашем городе вернисаж художников-

передвижников; вернисаж – «торжественное открытие художественной выставки».

Наука придаёт труду учёного драматизм; драматизм –

«напряженность действия, свойственная драме».

Некоторые собаки являются спутниками жизни для людей; спут-

ник жизни – «перен.: о муже, о жене».

Тема Бима (о собаке) респектабельна; респектабельный – «почтен-

ный, вызывающий уважение, солидный».

2.Нарушение лексической сочетаемости слов. Словарный запас среднестатистического носителя русского языка составляет, по разным сведениям, от 6 до 30 тысяч слов. Каждое из этих слов обладает своей уникальной способностью сочетаться с другим словом, к примеру, прилагательное красивый может сочетаться практически с любым существительным, называющим предмет, объект или лицо. А вот прилагательное добротный демонстрирует менее широкий спектр потенциальных взаимодействий с другими словами в силу своей семантики («доброкачественный, прочный; сделанный руками человека»). Поэтому, формируя словосочетание, следует уделять пристальное внимание сочетаемости каждого компонента.

Наука целебна для здоровья; наука не обладает даром излечения, сохранения здоровья, таким образом, слова «наука» и «целебна» не могут сочетаться друг с другом.

17

Наука придаёт окрас твоей жизни, оттенок; окрас – «цвет, окра-

ска шерсти животного, оперенья птицы и т. п.».

Изучая накопленный труд...; накопить в данном контексте можно только опыт.

Ты вкладываешь свою лепту; лепту вносят, а вкладывают душу, прилагают усилия.

Вот и сидишь весь урок с протянутой рукой; в этом контексте рука должна быть поднята.

Не надо терять голову над собой; здесь возможны два верных ва-

рианта: терять голову или терять над собой контроль.

3.Смысловая несовместимость слов. Эта ошибка в общих чертах схожа с предыдущей, однако существенное отличие заключается в полном отсутствии даже потенциальной возможности объединить слова в словосочетание в силу их семантического несоответствия.

Животным не нужны материальные ценности, они питаются духовно; сочетания материальные ценности, духовная пища применимы по отношению к процессу жизнедеятельности только человека.

Он как волк, отгрызший лапу от капкана; отгрызть что-либо можно лишь от изначально целого предмета, коими не могут являться лапа и капкан.

Надо повышать квалификацию собственного Я; словосочетание

повышать квалификацию употребляется по отношению к профессиональной деятельности человека.

Я ещё не дожил до взрослого поколения; поколение может быть старшим или младшим, можно лишь относиться в разные периоды своей жизни к одному из этих поколений, однако дожить нельзя.

Надо учить науку; учить можно что-то конкретное, например, стихотворение или таблицу умножения.

4.Смешение паронимов – одна из наиболее частотных речевых ошибок в устной коммуникации. Паронимы – слова, близкие по звучанию, но различные по значению. Примечательно, что в отношения паронимии порой вступают очень неожиданные слова. Так, например, абитуриент в процессе написания эссе по тексту, в котором было употреблено слово «пАрии», заменяет его окказиональным паронимом «упыри», в ре-

зультате получаем «…но мы не чувствовали себя упырями, как бы к нам ни относились». Причина смешения паронимов кроется как в недостаточ-

18

ном владении лексическим значением слова, так и в элементарной невнимательности.

Он берег матерное сердце; в отношения паронимии вступили при-

лагательные матерный – материнский.

Это был мужчина с коричневыми глазами; карий – коричневый. Живопись, непринужденность речи придают синтаксические кон-

струкции; живопись – живость.

В этом тексте Троепольский говорит о проблеме чувственности животных; чувственность – чувствительность.

Всё, что нас окружает, до конца не опознано нами; познать – опо-

знать.

5.Речевая недостаточность. Вопреки сложившемуся мнению, эта ошибка не имеет непосредственного отношения к словарному запасу человека (в частности, приводят в пример небезызвестную Эллочку Щукину

сеё феноменальным лексиконом). Речевой недостаточностью считается случай намеренного / случайного непредоставления важного компонента информации одним из участников коммуникации своему реципиенту, в результате чего последний не может адекватно воспринять и осмыслить высказывание.

С чего всё начинается и в чём заключается – это любовь. Науку нужно освоить быть верным в себе.

У каждого человека внутри остаётся маленький ребёнок. Отсутст-

вие важных составляющих осложняет процесс понимания приведенных выше трех высказываний.

6.Речевая избыточность. Речевая избыточность традиционно рассматривается в двух ипостасях:

– тавтология – неоправданный повтор одного и того же слова или однокоренных слов в рамках одного предложения или текста; например,

любовь к любимому делу; наука победит все беды;

– плеоназм – употребление в словосочетании слов, дублирующих друг друга по смыслу; например, наука способна развиваться, прогрессировать, идти вперёд; ум похож на электронный Интернет; стремятся к неизведанным открытиям.

7.Употребление просторечных слов и выражений. Просторечные слова – грамматически исковерканные слова, их не найти в словарях литературного языка. Причина появления в речи подобных слов и словосо-

19

четаний кроется в скудном лексиконе носителя языка, нежелании совершенствовать свои языковые способности и умения. Так, многолетний опыт преподавания показывает, что примерно треть студентов уверены, что выходят на остановке «Главпочтампт», другая треть – на «Главпочтампе», и лишь немногие выходят на верном в нормативном аспекте «Главпочтамте». К просторечным словам относится столь любимое многими «чо / чё», «экскалатор», «экспрессо», «резетка», «кекчуп» и т. д.

Еслив представить жизнь без науки. Она живёт за счёт ихних умов.

Давайте мы вам заместо пары окна поклеим. Есив чо, то я мечтаю стать инженером.

При любом сомнении в нормативности употребляемого слова целесообразно обращаться за помощью к словарям на предмет наличия в них данной лексической единицы.

8. Употребление жаргонизмов в ситуации официального обще-

ния (письменного или устного). Жаргон – достаточно увлекательная для исследования языковая система в силу образности, краткости и экспрессивности своих единиц. В ситуации неформального общения жаргонизмы позволяют нам проявить своё языковое творчество, в короткое время выдать огромный блок коннотативной информации, дифференцировать отношения с окружающими. Однако при составлении текстов научного, официально-делового стиля употребления жаргонизмов следует избегать.

Ему было стрёмно общаться с матерью. Гимназисты гнобили его за бедность. Автор описывает опущенных гимназистов.

Все приведённые нами примеры демонстрируют случай немотивированного употребления жаргонизмов, что создаёт впечатление об авторе высказываний как о личности с невысоким уровнем языкового развития.

9. Употребление канцеляризмов и штампов вне официальноделового стиля.

Речевые штампы – избитые выражения с потускневшим лексическим значением и стёртой экспрессивностью (широко распахнутые глаза, мороз крепчал). Канцеляризмы – слова и выражения, характерные для текстов официально-делового стиля, употребляемые в живой речи или в художественной литературе (без особого стилистического задания)

(за неимением, проживать, вышеперечисленный и т. д.). Ошибки подоб-

20