Микроэкономика. Практикум для студентов экономических направлений и специальностей

5. Редкость ресурсов объясняется безграничностью материаль-

10. Господствующей формой собственности административнокомандной системы является государственная собственность.

жения свободного времени, для уменьшения развития умственных способностей, образования и формирования трудящегося человека как главной производительной силы общества.

16. Единство системы производственных отношений определяется их общей социально-экономической природой и взаимосвязями.

Да. Нет.

17. Система производственных отношений охватывает все фазы общественного воспроизводства: производство, распределение, обмен и потребление материальных благ.

Да. Нет.

21

18. Экономическая система может быть определена как часть системы более высокого порядка – социально-экономической системы.

Да. Нет.

19. Причиной существования экономической системы является так называемый универсальный закон увеличения производительно-

21. Экономика страны Апельсинии является рыночной, потому что ее правитель герцог Апельсин владеет и управляет всеми предприятиями этой страны.

экономической системы.

Да. Нет.

V. Укажите ответ, который Вы считаете верным. 1. Производственные ресурсы – это:

а) любой предмет, способный удовлетворять человеческие потребности;

б) система элементов производства, которые могут быть использованы в процессе создания материальных и духовных благ;

в) все то, чем человек воздействует на вещество природы; г) все то, а что направлена деятельность человека.

д) нет правильного ответа.

2. Процесспроизводства состоит изследующихэлементов:

а) производство, распределение, обмен, потребление; б) труд, предметы труда, средства труда;

в) непосредственно производство, средства производства, предметы производства;

г) производительные силы и производственные отношения; д) все выше перечисленное.

3. Способ производства имеет две стороны:

а) производительные силы и производственные отношения;

22

б) средства труда и предметы труда; в) экономический базис и надстройка; г) средства производства и люди; д) все выше перечисленное.

4. Труд – это:

а) объективные экономические отношения, складывающие между людьми в процессе производства, распределения, обмена и потребления;

б) процесс воздействия человека на вещество природы в целях создания благ;

в) осознанная целенаправленная деятельность человека, целью которой является приспособление вещества природы к потребностям людей;

г) система элементов производства, которые могут быть использованы в процессе создания материальных и духовных благ;

д) нет правильного ответа.

5. Производственные отношения – это:

а) процесс воздействия человека на вещество природы; б) объективно складывающиеся отношения между людьми в

процессе воспроизводства; в) система личных и технических элементов, осуществляющих

взаимодействие между человеком и природой в процессе производства;

г) все выше перечисленное.

6.Основными признаками традиционной экономики являются:

а) приоритет сферы услуг; б) господство крупной частной собственности;

в) использование новейших технологий в экономике; г) все перечисленное неправильно.

7.Ограниченность ресурсов означает, что:

а) при их использовании невозможно одновременное и полное удовлетворение всех имеющихся потребностей;

б) ресурсов хватает лишь на производство потребительских товаров;

в) в обществе они имеются в таком количестве, которого недостаточно для производства необходимых благ;

г) имеющееся количество ресурсов позволяет осуществлять только простое воспроизводство.

8. Классический капитализм функционирует на основе:

23

а) государственного регулирования экономики; б) саморегулирующегося рынка;

в) принципа laisser faire (полная свобода конкуренции).

9.Современная российская экономическая система – это:

а) традиционная экономика; б) социально ориентированная смешанная рыночная экономика; в) переходная экономика;

г) командная плановая экономика.

10.Какой из нижеперечисленных элементов является наиболее важным для рыночной экономики:

а) эффективные профсоюзы; б) всеобщее государственное регулирование;

в) взвешенные действия предпринимателей; г) активная конкуренция на рынке?

11.Постоянным дефицитом в рыночной экономике явля-

ются…

а) социальные гарантии; б) услуги специалистов мирового уровня;

в) интеллектуальные товары; г) деньги.

12.Постоянным дефицитом в командной экономике явля-

ются…

а) деньги; б) ресурсы;

в) товары и услуги; г) интеллектуальные товары.

13.Характеристиками свободного рыночного хозяйства выступают…

а) неограниченное число участников конкуренции; б) свободный доступ к рыночной информации;

в) ограниченная роль правительства в экономике; г) все указанное.

14.Не является условием совершенной конкуренции…

а) свобода входа на рынок; б) свобода выхода с рынка;

в) диверсификация (разнообразие) производства; г) большое число продавцов и покупателей.

15. Экономика является смешанной, если …

а) существует полная свобода конкуренции («laissez fair»);

24

б) государство не занимается регулированием экономики; в) государство обладает монопольным правом на собствен-

ность и предпринимательскую деятельность; г) действия рыночных сил дополняются государственным ре-

гулированием.

16.Для японской модели экономики не характерно…

а) незначительное различие в уровне заработной платы; б) составление планов развития экономики;

в) большое число государственных предприятий в экономике; г) социальная направленность модели.

17.Рабочая сила представляет собой:

а) трудовую деятельность; б) средства производства; в) состояние духа человека;

г) совокупность способностей человек, используемых в процессе трудовой деятельности.

18. Предметом труда является:

а) средство, с помощью которого производится продукт; б) то, на что направлен труд и из чего в результате получается

продукт труда; в) совокупность материальных ресурсов;

г) продукт процесса производства.

19. Средства труда - все то ...

а) из чего получается продукт труда; б) на что направлен человеческий труд;

в) с помощью чего человек воздействует на предмет труда; г) чем обладает человек.

20. Научно-технический прогресс характеризуется:

а) выработкой знаний в области теории и практики в целях повышения эффективности общественного производства;

б) эмпирической деятельностью человека в области совершенствования орудий труда;

в) качественно новым прогрессом производительных сил; г) превращением науки в самостоятельную сферу деятельно-

сти.

VI. Рекомендуемые темы докладов:

1.Модель экономического развития современной России.

2.Сравнительный анализ западноевропейских и американской экономических моделей.

25

3.Основные факторы роста производительности труда в АПК

России.

4.Тенденции производительности труда, заработной платы и

цен.

5.Научно-техническая революция и ее роль в развитии человеческого общества. Изменение роли человека в общественном производстве.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ 3 «ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОТРЕБНОСТИ

ИПРОЦЕСС ПРОИЗВОДСТВА»

I. Дать определение следующим экономическим категори-

ям:

потребности, экономические блага, производство, сфера материального производства, непроизводственная сфера, потребление, экономические ресурсы, труд, земля, капитал, предпринимательская деятельность, производительность труда, интенсивность труда, проблема выбора, кривая производственных возможностей, закон замещения, эффективность производства.

II. Задачи

1. Производственные возможности выпуска военной продукции и гражданских товаров представлены в таблице 3.1.

а) Изобразите эти данные о производственных возможностях графически. Что показывают точки на кривой? Как отражается на кривой закон возрастания вмененных издержек? Определите, каковы будут издержки производства дополнительного миллиона автомобилей (дополнительной тысячи управляемых ракет), если экономика в данный момент находится в точке С.

б) Обозначьте на графике производственных возможностей точку К внутри зоны, ограниченной кривой. Что она показывает? Обозначьте точку Н вне этой зоны. Что показывает точка Н? Что должно произойти, прежде чем экономика сможет достичь уровня производства, который показывает точка Н?

в) На каких конкретных допущениях основывается построение кривой производственных возможностей? Что происходит, когда

26

каждое из этих допущений оправдывается?

2.В 90-е годы состоялось много забастовок в российской угольной промышленности. Выскажите свои соображения о том, как это могло повлиять:

а) на положение кривой производственных возможностей российской экономики

б) на место точки по отношению к кривой, отражающей реальное функционирование экономики России?

3.На острове с тропическим климатом живут пять человек. Они занимаются сбором кокосов и черепаховых яиц. Каждый день собирают либо 20 кокосов, либо 10 черепаховых яиц. Начертите кривую производственных возможностей (КПВ) для этого острова.

4.Производительность труда на заводе выросла на 20 %, но при этом уволилось 20 % рабочих. В результате выпуск продукции завода:

1) не изменился;

2) вырос на 4 %;

3) уменьшился на 4 %;

4) вырос на 2 %.

5.Предположим, что производственная функция фирмы описывается уравнением Q=L0,25•K0,75

На сколько процентов увеличится Q, если L увеличится на 4 %,

аK увеличится на 2 %.

6.Выпуск продукции вырос в 2 раза. При этом число занятых увеличилось в 1,5 раза, а интенсивность их труда повысилась на 20 %. Определите, насколько выросла производительность труда за указанный период.

7.Численность занятых увеличилась в 2,9 раза. А объем выпускаемой продукции – в 24 раза. Определите, какая часть прироста продукции была получена за счет увеличения занятости, какая – за счет повышения производительности труда.

8.Число рабочих на предприятии сократилось на 20 %, а выпуск продукции удвоился. Определите изменение производительности труда.

9.Предприятие, затрачивая ресурсы в количестве Х, может произвести продукт в количестве g. Напишите формулу производственной функции, устанавливающей связь между этими величинами.

10.Напишите формулу производственной функции, зависящей от объема двух потребляемых ресурсов Х1 и Х2. Начертите график кривой производственной функции.

27

11.Объем выпуска задан производственной функцией Q=3K1/3L1/2. В день затрачивается 8 часов работы машин и 9 часов работы труда. Определить объем выпуска продукции и средний продукт труда.

12.На тропическом острове проживают пять человек, которые занимаются сбором кокосов и бананов. Каждый из них собирает в день либо 20 бананов, либо 10 кокосов. 1. Начертите кривую производственных возможностей экономики данного острова. 2. Предположим, что технология сбора усовершенствовалась, и теперь каждый из пяти работающих жителей острова ежедневно может собирать 28 бананов. Покажите на графике, как сдвинулась кривая производственных возможностей экономики острова.

13.При ставке зарплаты 200руб. и цене капитальных затрат 500 руб. используется комбинация факторов производства, при которой МРL=5, МРК=10.Использует ли фирма оптимальное сочетание факторов производства с точки зрения максимизации прибыли?

14.Фирма платит 200тыс. руб. в день за аренду оборудования и 100тыс. руб. заработной платы. При этом она использует такое количество труда и капитала, что их предельные продукты соответственно равны 0,5 и 1. Использует ли фирма оптимальное сочетание факторов производства с точки зрения максимизации прибыли?

15.Предельная норма технологического замещения (MRTS) труда капиталом равна 4. Для обеспечения прежнего объема производства при сокращении использования труда на 8 единицы, на сколько необходимо увеличить использование капитала?

16.Предельная норма технологического замещения труда капиталом равна 1/2. Для обеспечения прежнего объема производства при увеличении капитала на 4 ед., на сколько единиц необходимо сократит использование труда?

17.Предположим, что при изготовлении игрушек труд является переменным фактором, а производственная функция краткосрочного периода описывается как Q=100+64L – 4L2. Руководство завода поставило перед собой задачу определить ежесуточный объем переменного фактора, при котором достигается максимальный объем выпуска продукции.

18.Если фирма увеличивает затраты на ресурс на 10%, а объем выпуска возрастает при этом на 15%, то какой эффект масштаба при этом наблюдается?

19.Дана производственная функция Q=3K0,8 Lβ . Определите эластичность производства по труду, если объем выпуска увеличил-

28

ся на 10%, а применение труда возросло на 5%.

20.В первый год производительность труда выросла на 20%, а во второй — еще на 5%. На сколько процентов увеличилась производительность труда за 2 года?

21.Стоимость товаров и услуг, произведенных компанией за день, выросла к концу года в 3 раза. Цены за год выросли в 2 раза, а численность работающих увеличилась в 1,5 раза. Каковы изменения производительности труда?

III. Упражнения

1.Что такое экономические ресурсы? Почему необходимо наилучшим образом их использовать и кто должен этим заниматься?

2.Что характеризует кривая производственных возможностей

(КПВ)?

3.При каких условиях кривая производственных возможностей (КПВ) изменяет свое положение на графике?

4.Как экономисты определяют ценность экономических благ?

5.Каким путем обычно преодолевается ограниченность ресур-

сов?

6.В чем отличие индивидуального производства от общественного и как происходит трансформация первого во второе?

7.Означает ли единство процессов производства, распределения, обмена, потребления, что перемена хотя бы в одном из них приведет к изменениям во всех остальных?

8.Эффективность производства: экономический и социальный аспект. Что общего и в чем различия?

9.В чем заключается содержание процесса производства и каковы его факторы производства?

10.Какова роль человека в общественном производстве?

11.Раскройте суть эффективности общественного производства.

12.Что такое потребности и блага? Какова их структура? Приведите классификацию благ и потребностей.

13.В чем заключается закон возвышения потребностей? Раскройте его сущность и механизм функционирования.

14.Какова связь между потребностями, производством и потреблением? Как вы понимаете безграничность потребностей?

15.Перечислите известные вам экономические ресурсы. Какова их сущность и какие из них являются базовыми?

16.Какая проблема возникает в связи с ограниченностью ре-

сурсов?

17.Что такое экономические ресурсы? Назовите их виды.

18.Какую роль потребности играют в хозяйственной жизни

29

общества?

19.Что такое экономические ресурсы? Согласны ли вы с тем, что время представляет собой экономический ресурс?

20.Сопоставьте способы, посредством которых командная экономика и рыночная экономика пытаются справиться с проблемой редкости ресурсов.

21.Чем естественная ограниченность ресурсов отличается от экономической редкости?

22.Существует ли разница между понятиями «ресурс» и «фактор»? Назовите ресурсы и факторы в мебельной мастерской.

23.По какому принципу вы распределяете ограниченные ресурсы между членами вашей семьи (по желанию, способностям, возможностям)? Может быть, ресурсы вашей семьи неограниченные?

24.Предположим, что вы получили свой первый заработок. Каким образом ограниченность, альтернативная стоимость и проблема выбора повлияют на то, как вы потратите деньги?

25.Имела ли альтернативную стоимость ваша последняя крупная покупка? Что было альтернативной стоимостью вашего решения провести время так, как вам хотелось?

26.Какие недостатки имеет концепция «четырех факторов»? Почему теория постиндустриального общества ее расширяет?

27.Как измеряется производительность труда? В чем трудность ее измерения?

28.Чем производительность труда отличается от интенсивности труда? Приведите примеры.

29.Объясните, как каждый фактор производства участвует в выпуске какого-нибудь распространенного товара (например, этого учебного пособия).

IV. Верны ли следующие утверждения?

1. Производство – это процесс преобразования ресурсов в блага, служащих удовлетворению человеческих потребностей.

Да. Нет.

2. Производственная функция – функциональная взаимосвязь, отображающая зависимость между вводимой комбинацией факторов производства и объемом выпуска продукции.

30