Методологические основы и методика преподавания экономических дисциплин в вузе с использованием гносеологического потенциала нормативных документов. У

видеть и извлекать именно экономический смысл правовых формулировок,

избегая описания юридических перипетий. Понятно, что на этой стадии студент использует междисциплинарные связи с правовыми дисциплинами,

что весьма полезно для достижения комплексных знаний.

2)Наличие, анализ и научность выявления сущностных признаков явления. Поскольку мы изучаем экономические понятия, то сущности этих вещей также будут экономическими. На данном этапе в качестве информационных источников следует пользоваться рекомендуемыми преподавателем учебниками, учебными пособиями, научными статьями по соответствующей теме. В работе студента последние должны цитироваться и иметь ссылки, по объему не превышающие 30-40 % текста. Основную часть работы на этом этапе занимают личные рассуждения студента по теме.

3)На основе экономического анализа правовой формулировки явления (п.1) и собственно самого экономического анализа (п.2) студент обязательно формулирует собственное определение изучаемого предмета

(термина, понятия, явления).

4)Центральным звеном работы является выполнение иллюстрации

(рисунка, графика, схемы, диаграммы и пр.) изучаемого явления, которая и выполняется на завершающем этапе. Именно иллюстрация показывает уровень познания студентом рассматриваемого предмета и поэтому к иллюстрации предъявляются особые требования:

4.1) четкая формулировка названия иллюстрации, что определяет рамки иллюстрируемой темы;

4.2) иллюстрация может охватывать весь иллюстрируемый предмет

(всю структуру, все содержание по элементам, все признаки, все свойства,

все функции и т.д.) или его часть; 4.3) иллюстрация не должна содержать в себе разнородные или

разноуровневые виды информации, структурно-логически не связанные между собой (например, нельзя совмещать виды прибыли предприятия и функции управления менеджмента на нем или когда в одном рисунке

51

пытаются изобразить признаки основных фондов и виды отчетностей предприятия);

4.4) грубейшей ошибкой и признаком непонимания студентом изучаемого явления считаются случаи, когда студент пытается перевести текст НПА слово за словом в графическое изображение, следуя формальной последовательности текста, не соблюдая требований однородности,

одноуровневости и логичности иллюстрирования.

2.7 Пользование документами действующих предприятий

Для достижения полного изучения экономических дисциплин до уровня практической применимости необходимо пользоваться «живыми» документами действующих компаний; в большинстве случаев такая возможность есть. К их числу относятся миссия фирмы, финансовая отчетность (5 форм и пояснения к ним), должностные инструкции, формы и бланки внутреннего учета (счета, требования, заявки, командировочные удостоверения, складская документация, квитанции и т.д.), аудиторские заключения, планы и прогнозы предприятия, результаты специальных исследований - количество форм внутренних и внешних документов среднего предприятия достигает 120 (в филиалах – значительно меньше). В

качестве примере в Приложении Б приведен перечень внутренних документов страховой компании.

2.8 Практика студента: свой бизнес или работа по найму

На всех этапах работы по настоящей методике может быть применен весь спектр так называемых современных методов обучения. Но все они сохраняют свой главный недостаток: искусственность, надуманность,

условность, отрыв от практики.

52

Лучше всего - живое дело. Практические контакты со специалистами компаний на местах, а еще лучше совмещенная работа в компании – неотъемлемый компонент успешного изучения экономики. Почти каждое предприятие может предложить желающему работу по свободному графику.

По статистическим наблюдениям автора, среди студентов Башкирского аграрного университета доля совмещающих учебу с работой составляет примерно 20%. Отдельные студенты имеют свой бизнес или участвую в семейном предпринимательстве.

Однако работающим студентам такое положение дел доставляет немалые неопрятности – нарекания преподавателей и администрации института вследствие пропуска занятий, плохой успеваемости и т.д.

Вто же время положение можно исправить в интересах всех участников учебного процесса.

Внастоящее время в ВУЗах поощряется создание МИПов (малых инновационных предприятий). Для вуза организация такого рода предприятий с участием студентов не требует больших финансовых затрат,

затраты будут главным образом организационного характера. В малый бизнес могут быть привлечены в идеале – все студенты, а в реальности -

практически все желающие. По мнению автора в таком бизнесе имели бы желание участвовать не менее 60 % студентов.

Участие в реальном бизнесе работает эффективнее всего. Попробовать хоть один раз в своей жизни продать реальный товар или услугу живому клиенту – это стоит многих часов практических занятий. Если студенты эти занимаются в действительности, то само собой отпадают придуманные кейс-

стади; самый эффективный кейс - это реальный клиент со своей реальной ситуацией. Это проверено автором в результате проведения более 2000

личных продаж и консультирования десятков попыток продаж начинающими бизнесменами.

В рамках ВУЗа могут быть осуществлены и другие формы поддержки малого студенческого бизнеса (малый бизнес-инкубатор, консультационный

53

пункт, внедрение системы финансовой поддержки в виде студенческого кредитного кооператива, PR-поддержка студентов-бизнесменов и др.).

Так, например, СК «Росгосстрах» внедряет в практику создание страховых студенческих агентств. Первое в Республике Башкортостан страховое студенческое агентство открылось в Уфе на базе Уфимского финансово-экономического колледжа Финансового университета при Правительстве РФ. Это ещё один совместный проект Финуниверситета и компании РОСГОССТРАХ. По словам директора филиала РГС в РБ Юрия Шпизеля: «Молодежь должна стать приемником того богатейшего опыта и традиций, которыми обладают наши агенты, ныне работающие в компании.

Это позволит нам динамично развиваться в будущем. Я убежден, что у студентов, планирующих продвигать культуру страхования в своей среде,

большие перспективы для карьерного роста».

Страховое «Студенческое» агентство недавно после долгой подготовки открылось в Оренбургском государственном аграрном университете. В

течение сентября двадцать первых студентов прошли обучение в филиале

«Росгосстраха» по базовому агентскому курсу, с ними были заключены агентские договоры, выделены кураторы из числа работников филиала.

Университет выделил под нужды агентства учебную аудиторию, а компания

«Росгосстрах» не только оформила её в корпоративном стиле, но и помогла с оснащением необходимой оргтехникой, подарила ВУЗу библиотечку страховой литературы.

54

Заключение

Побудительными мотивами создания предлагаемой методики

послужили два фактора.

Первый – желание передать обучающимся личный опыт, накопленный

за многолетнюю бизнес-деятельность в качестве руководителя торгово-

производственного предприятия и ведения международных договоров купли-

продажи.

Второй – стремление создать перемычку между познавательными возможностями нормативных документов и процессом усвоения студентами

познавательной деятельности студентов, далее развивая экономическую интерпретацию содержащихся в нормах законов положений, понятий,

определений и терминов экономики.

Вариант методики был представлен на Всероссийском конкурсе преподавателей страховых дисциплин в 2013 г. (г. Москва), прошел в финал конкурса и был одобрен его участниками. Здесь же автор получил достаточное количество замечаний и предложений по дальнейшему усовершенствованию методики.

Предстоит углубить выбранный подход в преподавании экономических дисциплин, продолжить исследования, более детально раскрыть экономическое содержание нормативных правовых актов, регулирующих вопросы экономики, соответственно углубить и подробно развернуть методическую часть пособия.

Проверено, что применение вышеописанной методики дает на выходе не псевдообразованных специалистов, которым надо переучиваться с первого дня трудовой деятельности, а необходимых рынку истинно компетентных специалистов.

55

Список использованных источников

1.Большая экономическая энциклопедия — М.: Эксмо, 2008. — 816 с.

2.Гомелля В.Б. Очерки экономической теории страхования [Текст] /

В.Б.Гомелля - Финансы и статистика, 2010. – 352с.

3.Ефимов О.Н. Несколько тезисов по поводу определения объекта и предмета страхования// Управление экономикой: методы, модели,

технологии: Одиннадцатая международная конференция с элементами научной школы для молодежи: сб. науч. тр. / Уфимск. гос. авиац. техн.

ун-т. – Уфа: УГАТУ, 2011. – 373 с.

4.Ефимов О.Н. Нищета страхования// Страховые интересы современного общества и их обеспечение» :

Сборник материалов XIV Междунар. науч.-практ. конф. : в 2 т. - Саратов

: Изд-во Сарат. ун-та, 2013. - Т. 2. - 364 с. : ил.

ISBN 978-5-292-04177-1 (т. 2)

ISBN 978-5-292-04175-7

5.Идельсон В.Р. Страховое право [Текст]: Издание студенческой кассы взаимопомощи (по изданию 1907 г.)./ В.Р. Идельсон. - М., 1993.

6.Маковельский А. О.История логики [Электронный ресурс] / А.

http://sbiblio.com/biblio/archive/makovelskiy_logic_history/4.aspx

7.О договоре страхования [Электронный ресурс] : Закон Латвийской Республики от 30 июня 1998 года (с изменениями, внесенными по состоянию на 15 марта 2007 года. URL: http://socblock.ucoz.ru/publ/zakonodatelstvo_latvijskoj_respubliki_na_russko m/1-1-0-2.

8.Ожегов, С.И. Орфографический словарь русского языка в 2 т.: ок.

100 000 слов [Текст] : словарь / М.: Сезам-маркетинг, 2000.

9.Определение понятий [Электронный ресурс] // сайт Phie Xperts.ru.

Деятели философии.- URL: http://www.phiexperts.ru/filosofas-1027-1.html

56

10.О страховании [Текст]: Закон Республики Беларусь от 3 июня 1993 г. №2343-XII (по состоянию на 5 декабря 2007 года/ Ведомости Верховного Совета Республики Беларусь,1993 г., N 22, ст.276.

11.О страховании [Электронный ресурс] : Закон Китая (КНР) (Принят на

14-ой сессии Постоянного Комитета ВСНП 8-го созыва 30.06.1995 г).

URL: http://law.uglc.ru/insure.htm.

12.Понятие в словаре Ефремовой [Электронный ресурс]. – URL: http://www.classes.ru/all-russian/russian-dictionary-synonyms-term- 62624.htm

13.Понятие в словаре в словаре Ушакова[Электронный ресурс]. – URL: http://www.classes.ru/all-russian/russian-dictionary-synonyms-term- 62624.htm

14.Шац Б.С., Об объекте страхования [Электронный ресурс] : сайт / Б.С.Шац Режим доступа : shats@inbox.ru - Дата обращения - 17.11.2011.

15.Энгельс Ф., Диалектика природы [Текст] : Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., т. 20;

16.Энциклопедия Брокгауза и Ефрона [Электронный ресурс].– - URL: http://dic.academic.ru/dic.nsf/brokgauz/20854, http://www.slovoblog.ru/brokgauz/ponyatie/

57

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Базовые термины страхования

Общие понятия страхования

1.Страхование

2.Страховое дело

3.Страховой риск

4.Объект страхования

5.Имущественный интерес

6.Страховой интерес

7.Страховая защита

8.Предмет страхования

9.Страховой фонд

10.Емкость страхового рынка

11.Страховой портфель

12.Сострахование

13.Взаимное страхование

14.Перестрахование

15.Правила страхования

Участники страховых отношений

16.Страхователь

17.Застрахованный

18.Выгодоприобретатель

19.Страховщик

20.Страховые агенты и страховые брокеры

21.Страховые актуарии

58

Технологические термины процесса страхования

22.Страховая стоимость

23.Страховая сумма

24.Страховой тариф

25.Страховая премия, страховой взнос

26.Страховая ответственность

27.Страховое обязательство

28.Страховое событие

29.Страховой случай

30.Ущерб, убыток

31.Франшиза

32.Страховая выплата, страховое возмещение

33.Суброгация и регресс

59

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Перечень внутренних документов страховой компании

1.Правила страхования

2.Договоры страхования

2а. Договоры перестрахования

2б. Вся сопутствующая документация по исполнению договоров перестрахования

3.Страховые полисы

4.Заявление на страхование

5.Заявление о страховом случае

6.Страховой акт

7.методики расчета страховой стоимости

8.расчет франшиз

9.документы об изменениях и дополнениях договора

10.формы статистической отчетности 1С и 2С

11.формы отчетности в страховой надзор (формы №№ 6 – 14)

12.формы бухгалтерской отчетности (формы №№ 1- 5)

13.формы отчетности филиалов страховой компании

14.Методики расчета тарифов

14а) Конкретные расчеты тарифа по какому-либо виду страхования 15. Величины тарифов по всем практикуемым видам страхования

15а. Скидки и накидки к тарифам (руководство по применению тарифов)

16.Этический кодекс

17.Учебно-методические материалы филиала или головной компании

18.Инструкции - должностные, процедурные, прочие - все, какие есть

19.Документы, регламентирующие отношения с:

•актуариями,

•агентами,

60