Международные образовательные программы. Требования по иностранным языкам. Учебное пособие
.pdf6. Was führt die meisten Leute zur Zigarette?
a.Sie sehen sich gezwungen zu rauchen, weil ca. 70 % der Leute rauchen.
b.Sie fühlen sich einsam und gelangweilt und wollen etwas dagegen tun.
c.Sie sind drogenabhängig und suchen einen Ausweg aus ihrer Sucht.
7.Aus welchem Grund wird die US-Tabakindustrie dafür
verantwortlich gemacht, dass so viele rauchen?
a.Sie hat die amerikanische Regierung wegen ihrer strengen Gesetze gegen das Rauchen verklagt.
b.Sie hat wichtige wissenschaftliche Erkenntnisse über die Gefahren des Rauchens jahrzehntelang verschwiegen.
c.Sie hat Zigaretten mit immer mehr Nikotin hergestellt.
8. Wie ist die Situation in Deutschland?
a. Die Tabakindustrie beteiligt sich manchmal an AntiTabakkampagnen.
b. Der Staat finanziert alle Anti-Tabakkampagnen.
c. Die Regierung erstellt Gutachten, die bei der Bekämpfung des Rauchens helfen sollen.
9. Was ist paradox am Verhalten mancher Bürger?
a.Sie haben vor den Gefahren des Rauchens genauso Angst wie vor Aids.
b.Für sie ist Rauchen genauso gefährlich wie ein Auto, das Abgase produziert.
c.Sie kämpfen gegen verschiedene Gefahren und ignorieren die, die durch das Rauchen entstehen.
10.Warum versucht die Tabakindustrie, ein Rauchverbot in Kneipen zu verhindern?
a.In den Kneipen wird am meisten geraucht.
b.Der Tabakgenuss in Kneipen bringt jüngere und ältere Leute zusammen.
c.Kneipen werden gern von jungen Leuten besucht, die sich dort leicht ans Rauchen gewöhnen.
101
11.Wie äußert sich Frau Dr. Rettke zu ihrer Aufklärungsarbeit in Bezug auf das Rauchen?
a. Die Informationsveranstaltungen stoßen auf geringes Interesse. b. Die Zahl der Raucher ist gestiegen.
c. Die Informationsveranstaltungen führen zu einem Rückgang der Raucherzahlen.
12.Wie wirken sich soziale und familiäre Einflüsse auf das Rauchen aus?
a. Der persönliche Freundeskreis spielt eine große Rolle. b. Viele rauchende Sportler sind oft ein negatives Vorbild. c. Eltern rauchen zwar, beeinflussen ihre Kinder aber nicht.
13.Wie versucht Frau Dr. Rettke, die jungen Leute vom Rauchen abzuhalten?
a. Sie zeigt ihnen Fotos von Leuten, die seit 20 Jahren Lungenkrebs
haben.
b.Sie bringt sie in Kontakt mit Leuten, die schon als Jugendliche angefangen haben zu rauchen und jetzt krank sind.
c.Sie zeigt ihnen Fotos von Leuten mit Raucherbeinen.
14.Was soll man nach Meinung von Dr. Rettke tun, um den Zigarettenkonsum zu verringern?
a.Die Zigarettenautomaten beseitigen.
b.Die Tabaksteuer erhöhen.
c.Keine Zigaretten mehr an der Straßenecke verkaufen.
15. Was sollte mit der Tabakwerbung geschehen?
a.Für Kinder und Jugendliche sollte die Werbung verboten werden.
b.Tabakwerbung ist leider ein Stück individueller Freiheit und kann nicht verboten werden.
c.Man sollte Tabakwerbung in jeder Form verbieten
Schreiben |
Dauer: 80 Minuten |
Aufgabe 1 Dauer: 65 Minuten
102
Wählen Sie für Aufgabe 1 aus den zwei Themen eins aus. Danach erhalten Sie die Aufgabenblätter für das Thema 1 oder 2.
Thema 1
Risiken eines Lottogewinns
Ihre Aufgabe ist es, auf eine Meldung in einer deutschen Zeitung zu reagieren.
Sie sollen sich dazu äußern, ob ein sehr hoher Lottogewinn das seelische Gleichgewicht der Gewinner beeinflussen kann und welche Wege es gibt, den Gewinn sinnvoll anzulegen.
Thema 2
Große Mehrheit für strengere Kindererziehung
Ihre Aufgabe ist es, auf eine Meldung im Internet zu reagieren.
Sie sollen sich dazu äußern, welche Erziehungsmethoden für Kinder am besten geeignet sind und welche Sie empfehlen würden.
Aufgabe 1Thema 1 Dauer: 65 Minuten
In einer deutschen Zeitung lesen Sie folgende Meldung:
Risiken eines Lottogewinns
„Liebling, wir haben diese Nummern“, sagte J. R. Fisher (69) zu seiner Frau Peggy und war nach 47 Jahren als Fernfahrer plötzlich vielfacher Millionär: Bei der Lottoziehung hatte er unglaubliche 239 Millionen Dollar gewonnen! Als er seinen Gewinn entgegennahm, versprach der Rentner, mit dem Geld „weise“ umzugehen.
Fachleute warnen indessen vor zu großer Euphorie nach Rekordgewinnen. Neben einer Flut von ärgerlichen bis bedrohlichen Bettelbriefen müssen die Betroffenen oft über Nacht mit einem völlig neuen Leben klar kommen. Die Fishers scheinen aber die Bodenhaftung noch nicht verloren zu haben. J. R. Fisher vor den Fernsehkameras: „Bis zum heutigen Tag regt mich das alles nicht besonders auf. Ich war ein armer Mann, jetzt bin ich halt ein reicher.“
Schreiben Sie als Reaktion auf diesen Artikel an die Zeitung. Sagen Sie,
•ob Sie selber Lotto spielen.
•wie Sie die bisherige Reaktion der Fishers nach ihrem Rekordgewinn beurteilen.
103
•was Sie machen würden, wenn Sie einen so unerwarteten Riesengewinn erzielen würden.
•wie sich die Erwartung solcher Rekordgewinne auf das Spielverhalten auswirkt.
Hinweise:
Vergessen Sie bitte nicht Anrede und Gruß.
Die Adresse der Redaktion brauchen Sie nicht anzugeben.
Bei der Beurteilung wird u. a. darauf geachtet,
–ob Sie alle vier angegebenen Inhaltspunkte berücksichtigt haben,
–wie korrekt Sie schreiben,
–wie gut Sätze und Abschnitte sprachlich miteinander verknüpft
sind.
Schreiben Sie mindestens 180 Wörter.
Aufgabe 1 Thema 2 Dauer: 65 Minuten
Im Internet lesen Sie folgende Meldung:
Große Mehrheit der Deutschen für strengere Kindererziehung.
Für Kinder brechen schlechte Zeiten an: 62 Prozent der Deutschenfinden, dass Die lieben Kleinen wieder strenger erzogen werden sollten. Nur 31 Prozentsind Einer Umfrageunter mehr als 1.000 Befragten zufolge mit den derzeitigen Erziehungsmethodenzufrieden, wie der Fernsehsender RTL am Samstagmitteilte. Mit 95 Prozent sprachen sich die meisten Befragten dafür aus, dass Kinder Pflichten wie Aufräumen und Einkaufen erfüllen sollten. 87 Prozent finden, dass Kinder regelmäßig über ihre Schularbeiten berichten sollten und 56 Prozent waren dafür, Kindern das Kaugummikauen in der Schule zu untersagen. Dagegen fanden nur 14 Prozent den Vorschlag gut, Kinder in eine Schuluniform zu stecken.
Schreiben Sie als Reaktion auf diese Meldung an die OnlineRedaktion. Sagen Sie,
•mit welchen der erwähnten Erziehungsmaßnahmen Sie persönlich (nicht) einverstanden sind.
•ob Kinder früher strenger erzogen wurden.
•Welche Vorschläge für die Kindererziehung Sie machen möchten.
•Wer für die Erziehung der Kinder zuständig ist.
104
Hinweise:
Vergessen Sie bitte nicht Anrede und Gruß.
Die Adresse der Redaktion brauchen Sie nicht anzugeben.
Bei der Beurteilung wird u. a. darauf geachtet,
–ob Sie alle vier angegebenen Inhaltspunkte berücksichtigt haben,
–wie korrekt Sie schreiben,
–wie gut Sätze und Abschnitte sprachlich miteinander verknüpft
sind.
Schreiben Sie mindestens 180 Wörter. Aufgabe 2 Dauer: 15 Minuten
Eine ausländische Freundin bittet Sie darum, einen Brief zu korrigieren, da Sie besser Deutsch können.
•Fehler im Wort: Schreiben Sie die richtige Form an den Rand. (Beispiel 01)
•Fehler in der Satzstellung: Schreiben Sie das falschplatzierte Wort an den Rand, zusammen mit dem Wort, mit dem es vorkommen soll. (Beispiel 02)
•ÜbertragenSie am Ende die Ergebnisse auf den Antwortbogen (16–25).
Bitte beachten Sie: Es gibt immer nur einen Fehler pro Zeile.
Paris, den 25. Juni |
geehrte 01 |
Sehr geehrten Damen und Herren, |
|
|
|
Heute ich habe meine Zulassung zum Studium an der |
habe ich |
Universität |
02 |
|
|
Heidelberg bekamt, und zwar im Fach Germanistik. Ich |
16 |
werde zwei |
|
|
|
Semester dort studiert. Natürlich bin ich nun auf der Suche |
17 |
nach |
|
|
|
Einer möglichst billiger Wohnmöglichkeit |
18 |
|
|
Ich möchte Ihnen fragen, ob Sie in Ihrem Wohnheim noch |
19 |
freie |
|
|
|
105
Zimmer haben und wenn es möglich ist, ein Zimmer |
20 |
zubekommen |
|
|
|
Wie teuer ist es? Wie groß ist es? Gibt es auch der |
21 |
Möglichkeit |
|
|
|
dort zuküchen? |
22 |
|
|
Für der weitere Planung wäre ich Ihnen sehr dankbar, |
23 |
wenn Sie |
|
|
|
könnten mir alle Unterlagen für die Reservierung |
24 |
zuschicken |
|
|
|
Mit freundlichem Grüßen |
25 |
Michèle Bouzigue |
|
|
|
Sprechen Dauer: 15 Minuten
Dieser Prüfungsteil besteht aus zwei Aufgaben:
Aufgabe 1 Produktion ca. 3 Minuten. Sie sollen sich zu einem bestimmten Thema äußern.
Kandidat/-in 1
Auch ein Gast hat Pflichten!
Gastfreundschaft macht nur Freude, wenn die Gäste zum wertschätzenden Miteinander beitragen: pünktlich erscheinen, etwas zu sich nehmen, auch wenn nicht ihr Lieblingsessen und -getränk auf dem Tisch stehen, sich am Gespräch beteiligen, nicht nur von sich erzählen und andere nicht kritisieren oder belehren.
Präsentieren Sie Ihrem/Ihrer Gesprächspartner/-in Thema und Inhalt des Artikels. Nehmen Sie kurz persönlich Stellung:
•Welche Aussage enthält der Text?
•Welche Beispiele fallen Ihnen dazu ein?
•Welche Meinung haben Sie dazu?
Sprechen Sie circa 3 Minuten. Aufgabe 1
Kandidat/-in 2
Was sollte man vor einer Reise vom Urlaubsland wissen?
106
Das Wichtigste ist, dass man Sitten und Gebräuche im Urlaubsland beachtet. Was gilt als „unhöflich“, „beleidigend“ oder gar als „verboten“? Man sollte versuchen, die wichtigsten Wörter und Redewendungen zu lernen, und schon vorher in Erfahrung bringen, was vor Ort unbedingt sehenswert ist.
Präsentieren Sie Ihrem/Ihrer Gesprächspartner/-in Thema und Inhalt des Artikels. Nehmen Sie kurz persönlich Stellung:
•Welche Aussage enthält der Text?
•Welche Beispiele fallen Ihnen dazu ein?
•Welche Meinung haben Sie dazu?
Sprechen Sie circa 3 Minuten. Aufgabe 2
Kandidat/-in 1 und 2
Für einen Beitrag in der Lokalzeitungüber „Moderne Esskultur“ sollen Sie eines der drei Fotos auswählen.
•Machen Sie einen Vorschlag und begründen Sie ihn.
•Widersprechen Sie Ihrem/Ihrer Gesprächspartner/-in.
•Kommen Sie am Ende zu einer Entscheidung.
107
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Несколько ценных советов помогут наиболее успешно подготовитьсяв к тесту, и получить максимальный балл при его сдаче.
Совет первый.
Необходимо готовиться к тесту заранее, за несколько меяцев. Для этого лучше всего выделять на подготовку час-полтора каждый день вместо того, чтобы заниматься только в выходные по несколько часов.
Для подготовки рекомендуется читать разные тексты на иностранном языке из периодических изданий, которые легко найти в интернете. В тестах, как правило, бывают тексты на научнопопулярные темы.
Также рекомендуется слушать радио на языке и смотреть различные видео и художественные фильмы без перевода. Полезно повторять грамматику и учить новые слова.
Очень хорошо найти друзей-носителей иностранного языка, сейчас это несложно сделать через социальные сети или другие интернет-ресурсы. Друзья могут поговорить с вами по скайпу или проверить написанные пробные эссе.
Все это звучит достаточно банально, но именно такие действия могут обеспечить хороший результат.
Совет второй.
Лучше всего купить пособие для подготовки к тесту. Они есть в продаже в крупных книжных магазинах и в интернете. Это важно, потому что ряд заданий в языковых тестах очень специфичны. Даже, имея опыт стажировки или поездок в зарубежную страну и общения с носителями языка, необходимо хорошо отработать типы заданий. Особенно это важно для устной части. Во время интернет-теста экзаменуемый сидит в наушниках и с микрофоном в одном зале со всеми другими участниками экзамена. После прослушивания вопроса необходимо за короткое отведенное время продуать ответ и четко сформулировать в виде стройного монолога, обращаясь к компьютеру. После этого программа переходит к следующему вопросу, и поставить ее на «паузу» невозможно!
108
Кроме того, в пособиях можно найти ряд других ценных советов. Диск с аудио записью даст хорошую практику воспириятия на слух незнакомой иноязычной речи.
В интернете также имеется большое количество ресурсов для подготовки к экзаменам, которые полезно использовать.
Совет третий.
Необходимо научиться думать быстро. Языковой тест продолжается долго, около 3 или 4 часов, каждая часть проводится отдельно. Слишком долгое обдумывание ответов грозит тем, что не хватит времени на выполнение всех заданий раздела. Необходимо научиться выделять главное – ключевые слова и фразы. Например, в разделе времени на повторное прочтения текста нет, поэтому стоит сначала изучить задания к тексту, а затем выискивать ответы на них в тексте.
Надо быть готовым к заданиям «с подвохом», когда, например, утверждение можно принять за ложное, хотя в тексте на эту тему ничего не сказано. Но лучше ошибиться в одном ответе, чем не успеть доделать все задания.
Совет четвертый.
Следует особенно интенсивно тренироваться в письменной части теста. Очень многие экзаменуемые набирают минимальный балл именно в разделе «Письмо». Здесь нужно максимально четко структурировать свой текст в соответствии с предложенным планом и заданием. Особое внимание слудет обратить на лексику, орфографические ошибки здесь не столь существенны. Намного важее и высоко ценится умение писать связный текст со всеми вводными словами и «логическими мостиками».
При описании таблиц и графиков необходимо учитывать специфическую лексику: проценты, «увеличилось/уменьшилось на/с», «разница составляет», количество, качество, параметры и т.д. Лучше всего составить план, а затем писать сразу на «чистовик».
109
СПИСОКИСТОЧНИКОВ
1. Diplôme d'études en langue française [Electronic resource], website. — Electronic data. — http://www.ciep.fr/sites/default/files/migration/delfdalf/documents/DELF_ B2.pdf — (12.12.2016).
2.EACEA : Education, Audiovisual and Culture Executive Agency [Electronic resource] / European Commission. — Electronic data. — Brussels. — URL: http://eacea.ec.europa.eu/. — (23.12.2016).
3.GOETHE ZERTIFIKAT B2. MODELLSATS [Electronic
resource], website. — Electronic data. — http://www.goethe.de/lrn/pro/gb2/B2_Modellsatz_04.pdf — (12.12.2016).
4.IELTS. Аудирование. Тест №1. [Electronic resource], website.
—Electronic data. — http://lengish.com/tests/ielts-47.html — (12.12.2016).
5.IELTS. Говорение. Тест №1. [Electronic resource], website. —
Electronic data. — http://lengish.com/tests/ielts-50.html — (12.12.2016).
6.IELTS. Письмо. Тест №1. [Electronic resource], website. —
Electronic data. — http://lengish.com/tests/ielts-49.html — (12.12.2016).
7.IELTS. Чтение. Тест №1. [Electronic resource], website. —
Electronic data. — http://lengish.com/tests/ielts-48.html — (12.12.2016).
8.OCDE (2015), Regards sur l’éducation - Rapport intermédiaire : Mise à jour des indicateurs relatifs à l’emploi et au niveau de formation, OCDE, Paris [Electronic resource], website. — Electronic data. — www.oecd.org/edu/EAG-Interim-report.pdf. — (12.12.2016).
9.Project Atlas / Project Atlas® Partners [Electronic resource], website. — Electronic data. — [USA]. — URL: http://www.iie.org/ Research-and-Publications/Project-Atlas. — (12.01.2016).
10.Test DaF Institut [Electronic resource], website. — Electronic data. — http://www.testdaf.de — (12.12.2016).
11.The TOELF Test [Electronic resource], website. — Electronic data. — [USA]. — URL: https://www.ets.org/toefl — (12.12.2016).
12.TOEFL. Аудирование. Тест №1. [Electronic resource], website.
—Electronic data. — http://lengish.com/tests/toefl-21.html— (12.12.2016).
110