Курс по этике

интересы входят в противоречие с нравственными нормами. Встав перед такой дилеммой, ученый может сознательно выйти за рамки нрав­ ственного поля. Как доказывает история, это наносит непоправимый ущерб глубинному смыслу исследования. Все сказанное свидетельствует о необходимости приоритета общечеловеческих ценностей над личными в процессе научной дея­ тельности.

Но и мораль не может существовать без научной составляющей, ведь именно последняя помогает обосновать механизм развития общества, важным инструментом которого является мораль. Значение науки для нравственности состоит в возможности научного обоснования нравственных принципов и создания научной теории нрав­ ственности. Ведь к возникновению этики привело стремление философов подняться над изменчивым миром «мнений», обыденностью, а также их поиск в тех или иных нравственных требованиях общезначимых оснований. Именно наука дала конкретное (вещественное) содержание туманным метафизическим утверждениям трансцендентальной этики.

Один из устоев этики науки заключается в обеспечении свободы научного поиска. Другой, последний, но первостепенный по значимости устой этики науки и этики ученого заключается в высокой социальной ответственности и за результаты своих исследований, и в еще большей степени за их практическое использование.