Корпоративные библиотечные сети. Учебно-методическое пособие по направлению 51.03.06 «Библиотечно-информационная деятельность», квалификация (степень)

при которой средства на выполнение проектов выделяются только при наличии эквивалентного софинансирования; усилившееся на чиновников администрации давление библиотек в результате их объединения в РКБИС; мотивации собственного престижа для руководства муниципалитетов, ректоратов вузов и т. д. – «быть не хуже» или даже «лучше», чем соседи.

Подтверждением сказанного служат факты некоторого повышения бюджетного финансирования участников корпораций и выполняемых ими работ.

Вплане реализации главной цели профессиональной деятельности библиотек основной итог всего вышеперечисленного заключается в том, что создание РКБИС объективно служит повышению полноты и качества биб- лиотечно-информационного обслуживания пользователей как отдельных регионов, так и всей России.

Вто же время мы видим, что наметившаяся тенденция создания корпоративных сетей библиотек является объективной необходимостью и будет

вдальнейшем развиваться. Основаниями для этого являются:

-потребность общества во всестороннем и полном доступе к имеющимся информационным ресурсам;

-постоянный и быстрый рост объемов мировых информационных ресурсов, а также отсутствие возможности у каждой отдельной организации удовлетворить информационные потребности своих пользователей собственными фондами, базами данных и т. д.;

-развитие информационных и телекоммуникационных технологий, соответствующее повышение требований к профессиональной подготовке обслуживающего персонала и невозможность подготовить или иметь на постоянный основе этот персонал в отдельно взятой библиотеке или информационном органе и др.

Сучетом сказанного просматриваются следующие тенденции развития

РКБИС:

-сохранившиеся в упомянутых выше условиях библиотечные корпорации и их участники будут наращивать количество информационных ресурсов

иуслуг, оказываемых разным категориям пользователей на платной основе. Будет продолжен переход региональных объединений библиотек преимущественно одного вида участников (например публичных или вузовских – как в Москве и Санкт-Петербурге на первом этапе создания корпораций) к многовидовым региональным библиотечным сетям (признаки таких объединений наблюдаются достаточно определенно);

51

- взаимодействие корпоративных библиотечных сетей разных регионов будет развиваться, и, возможно, некоторые из них интегрируются в более крупные межрегиональные системы и сети.

С учетом социальной важности задач, решаемых в региональных библиотечных объединениях, создание и функционирование корпоративных систем должно привлечь к себе более конструктивное отношение не только отдельных фондов, но и руководства ведомств, ответственных за развитие информационной инфраструктуры Российской Федерации.

Для более эффективного использования электронных продуктов НБП «Кузбасские библиотеки» и ГНБК им. В. Д. Фёдорова проводят исследование эффективности использования электронных ресурсов, отношения к ним пользователей для определения оптимальной организации обслуживания.

Государственная научная библиотека Кузбасса им. В. Д. Фёдорова рассматривает вопросы развития корпоративных ресурсов, сводного каталога библиотек Кузбасса, проекта «Региональная виртуальная библиотека Кузбасса».

Контрольные вопросы:

1.Назовите цели создания региональных корпоративных библиотечных сетей.

2.Перечислите крупные региональные корпоративные библиотечные

сети.

3.Какая технология корпоративных библиотечных сетей реализована

вКузбассе?

52

Раздел II. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОРПОРАТИВНЫХ БИБЛИОТЕЧНЫХ СЕТЕЙ

Методические указания по работе с литературой

Самостоятельная работа – планируемая учебная, учебно-исследова- тельская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное (аудиторное) время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия. Самостоятельная работа обучающихся (СРО) может включать:

-изучение и систематизацию официальных государственных документов: законов, постановлений, указов, нормативно-инструкционных и справочных материалов с использованием информационно-поисковых систем «Консультант Плюс», сети Интернет;

-изучение учебной, научной и методической литературы, материалов периодических изданий с привлечением электронных средств официальной, статистической, периодической и научной информации;

-подготовку докладов и рефератов.

Основными формами самостоятельной работы студента являются: изучение рекомендованной литературы, активное участие на семинарских занятиях, выполнение практических работ.

Прикладная направленность учебной дисциплины «Корпоративные библиотечные сети» предполагает освоение материала в условиях деятельности реальных зарубежных и отечественных корпоративных проектов, изучение которых доступно на веб-представительствах проектов.

Изучение учебной дисциплины невозможно без усвоения определенного объема теоретического материала. Теоретическая концепция корпоративных библиотечных сетей постоянно совершенствуется и не находит целостного отражения в учебной, научной и справочной литературе. Сложность освоения теоретической части учебной дисциплины заключается в отсутствии современного учебника по всему комплексу изучаемых тем.

Настоящие методические указания служат путеводителем по источникам учебной, справочной и производственно-практической информации, приведенным к каждой теме учебной дисциплины и актуальным для самостоятельного освоения теоретического материала студентами очной и заочной форм обучения.

53

Тема 1.1 «Корпоративные библиотечные сети: история развития,

классификация» наиболее полно изложена в работе Ф. С. Воройского и Я. Л. Шрайберга «Корпоративные автоматизированные библиотечно-инфор- мационные системы: состояние, принципы построения и перспективы развития».

Обширный теоретический материал по темам 1.2 «Принципы по-

строения корпоративных библиотечных сетей» и 1.3 «Состав и структура корпоративных библиотечно-информационных систем» также представлен в работах Ф. С. Воройского и Я. Л. Шрайберга.

Вопросы использования программных и технических средств построения распределенных информационных систем на основе СУБД CDS / ISIS и технологии Z39.50 изучались в работах И. А. Мазова, О. Л. Жижимова. Состав лингвистического обеспечения рассматривается И. Л. Скипор, Н. И Гендиной.

Изучение каждой темы второй главы «Современное состояние корпоративных библиотечных сетей» связано с приобретением практических навыков использования ресурсов различных корпоративных библиотеч- но-информационных проектов, для этого важно ознакомиться с технологической документацией, представленной на сайтах: OCLC, ЛИБНЕТ, АРБИКОН.

Характеристика темы 2.1 «Зарубежные корпоративные библиотечные сети» содержится в работах Л. Д. Семидидько, В. В. Ступкина, А. И. Зе м- скова.

Особенности динамично развивающихся проектов, рассматриваемых в темах 2.2–2.4, актуально отражаются на соответствующих сайтах: «Онлайновый компьютерный библиотечный центр OCLC (Online Computer Library Center)», «Национальный информационно-библиотечный центр “ЛИБНЕТ”», Ассоциация региональных библиотечных консорциумов (АРБИКОН), региональных корпоративных библиотечно-информационных систем.

Методические указания по подготовке к семинарским занятиям

Особенность семинарских занятий в форме дискуссии заключается

ввозможности равноправного и активного участия каждого обучающегося

вобсуждении рассматриваемых вопросов, что способствует:

-углубленному изучению определенного раздела дисциплины, закреплению знаний;

54

-отработке методологии и методических приемов познания;

-выработке аналитических способностей, умения обобщения и формулирования выводов;

-приобретению навыков использования научных знаний в практической деятельности;

-выработке культуре ведения дискуссии и умения кратко, аргументированно излагать обсуждаемые вопросы;

-осуществлению контроля преподавателя за ходом обучения. Характерной чертой семинарского занятия является сочетание темати-

ческой дискуссии с групповой консультацией. Важными задачами при организации дискуссии являются: иллюстрация мнений, положений с использованием различных наглядных материалов (схемы, диаграммы, графики, аудио-, видео-, фотодокументы); тщательная подготовка основных выступающих (не ограничиваться докладами, обзорами, а высказывать свое мнение, доказательства, аргументы). При проведении дискуссии необходимо расположение участников (включая преподавателя) лицом друг к другу.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Семинарское занятие № 1

(2 часа)

История возникновения и перспективы развития корпоративных библиотечных сетей

Вопросы для обсуждения:

1.Понятие «корпоративные библиотечные сети».

2.Объективные предпосылки, цели и социальная значимость создания корпоративных библиотечных сетей.

3.Основные формы социально-экономического сотрудничества и их использование в библиотеках.

4.История развития форм совместной экономической и профессиональной деятельности в библиотечном деле.

5.Характеристика современного состояния и перспективы развития, корпоративных библиотечных сетей.

Список литературы по теме [4; 5; 26–28].

55

Семинарское занятие № 2

(2 часа)

Принципиальные особенности построения корпоративных библиотечных сетей

Вопросы для обсуждения:

1.Общие принципы построения и развития корпоративных библиотечных сетей.

2.Технологические принципы построения корпоративных библиотечных сетей.

3.Организационные принципы построения корпоративных библиотечных сетей.

Список литературы по теме [4; 5].

Семинарское занятие № 3

(2 часа)

Организационная структура корпоративных библиотечных сетей

Вопросы для обсуждения:

1.Состав и критерии выбора программных средств корпоративных библиотечно-информационных систем.

2.Поддержка WWW-технологии, поддержка протокола Z39.50.

3.Состав и критерии выбора технических средств корпоративных биб- лиотечно-информационных систем.

4.Состав лингвистических средств корпоративных библиотечно-ин- формационных систем.

Список литературы по теме [4; 5].

Семинарское занятие № 4

(2 часа)

Деятельность OCLC (Online Computer Library Center)

Вопросы для обсуждения:

1.Общие принципы организации и деятельности OCLC.

2.Структура служб Онлайнового компьютерного библиотечного центра, информационная продукция и услуги. WorldCat («Всемирный сводный электронный каталог»).

3.Условия корпоративной каталогизации.

4.Служба фондов и технические службы.

56

5.Службы по коллективному использованию ресурсов: условия доступа.

6.Справочные службы OCLC.

7.Компания поглощений.

Список литературы по теме [8; 25].

Семинарское занятие № 5

(2 часа)

История развития отечественных корпоративных проектов

Вопросы для обсуждения:

1.Что явилось предпосылками создания КБС в РФ.

2.Назовите проблемы, связанные с созданием КБС.

3.Приведите примеры действующих КБС.

Список литературы по теме [26–28].

Семинарское занятие № 6

(2 часа)

Национальный информационно-библиотечный центр «ЛИБНЕТ»

Вопросы для обсуждения:

1.Национальный информационно-библиотечный центр «ЛИБНЕТ»: история и перспективы развития.

2.Задачи, состав участников Центра «ЛИБНЕТ».

3.Нормативно-методическое обеспечение Центра «ЛИБНЕТ». Продукты и услуги, предоставляемые Центром «ЛИБНЕТ».

Список литературы по теме [21].

Семинарское занятие № 7

(2 часа)

Организационная структура региональных корпоративных библиотечных сетей

Вопросы для обсуждения:

1.История возникновения региональных библиотечных корпоративных

сетей.

2.Состояние и перспективы развития региональных библиотечных корпоративных сетей.

3.Корпоративные проекты Кемеровской области

Список литературы по теме [18; 28].

57

Методические указания по выполнению практических работ

Исследовательская форма проведения практических занятий с применением элементов проблемного обучения предполагает следующую деятельность обучающихся:

-ознакомление с областью и содержанием предметного исследования;

-сбор данных об изучаемом объекте (явлении, процессе);

-проведение исследования (теоретического или экспериментального) – поиск необходимых нормативно-методических документов, статистических данных;

-анализ полученных данных;

-формулировка выводов, оформление результатов работы.

Все практические работы должны быть представлены на сайте «Электронная образовательная среда КемГИК», в папке по дисциплине «Корпоративные библиотечные сети», разделе «Учебно-практические ресурсы» (в папках, соответствующих номеру практической работы). Структура практической работы: титульный лист (с указанием темы, фамилии студента, группы) и отчет, который включает письменные ответы на задания и контрольные вопросы с указанием источников.

Автоматизированные рабочие места в учебных аудиториях института работают в единой информационной системе. Для входа в систему необходимо знать единый персональный логин и пароль. Для работы с разделами дисциплины важно записаться на курс.

Обязательным условием допуска к зачету является выполнение практических работ, контрольных заданий и представление их в виде отчета.

Практическая подготовка при реализации учебной дисциплины (модуля) организуется путем проведения практических (практических, семинарских занятий), предусматривающих участие обучающихся в выполнении отдельных элементов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

58

ОПИСАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Практическое занятие № 1

(2 часа)

Продукты и услуги зарубежных корпоративных библиотечных сетей

Цель работы: исследовать типовой состав продуктов и услуг зарубежных корпоративных библиотечно-информационных систем.

Задачи работы:

-изучить виды зарубежных корпоративных библиотечно-информаци- онных систем;

-выявить типовой состав продуктов и услуг зарубежных корпоративных библиотечно-информационных систем.

Обеспечивающие средства: ресурсы Интернета. Задание:

1.Составить перечень зарубежных корпоративных библиотечноинформационных систем по видам (не менее трех).

2.Выявить перечень продуктов и услуг зарубежных корпоративных библиотечно-информационных систем.

Требования к отчету: итоги выполнения задания представить в виде заполненной таблицы «Зарубежные корпоративные библиотечно-информа- ционные системы» и письменных ответов на контрольные вопросы.

Технология работы:

1.Найдите зарубежную корпоративную библиотечно-информационную систему посредством любой поисковой системы.

2.На основе изучения нормативных документов, представленных на сайтах зарубежных корпоративных библиотечно-информационных систем, выявите перечень продуктов и услуг.

Таблица

Зарубежные корпоративные библиотечно-информационные системы

59

Контрольные вопросы:

1.Назовите документы, регламентирующие деятельность зарубежных корпоративных библиотечно-информационных систем.

2.Приведите примеры платных услуг зарубежных корпоративных биб- лиотечно-информационных систем.

3.Приведите примеры участия отечественных библиотек в зарубежных корпоративных библиотечно-информационных системах.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет [1; 2; 8].

Практическое занятие № 2

(2 часа)

Структура OCLC (Online Computer Library Center)

Цель работы: исследовать структуру служб (комитетов) Онлайнового компьютерного библиотечного центра, его информационную продукцию и услуги.

Задачи работы:

-выявить структуру служб Онлайнового компьютерного библиотечного центра;

-составить перечень информационной продукции и услуг Онлайнового компьютерного библиотечного центра.

Обеспечивающие средства: ресурсы Интернета. Задание:

1.Составить перечень служб (комитетов) Онлайнового компьютерного библиотечного центра.

2.Выявить перечень продуктов и услуг Онлайнового компьютерного библиотечного центра.

Требования к отчету: итоги выполнения задания представить в виде заполненной таблицы «Структура служб (комитетов) OCLC» и письменных ответов на контрольные вопросы.

Технология работы:

1.Откройте портал OCLC, для удобства можно воспользоваться переводчиком.

2.На основе представленной на портале информации составьте перечень служб (комитетов) OCLC.

3.На основе представленной на портале информации составьте перечень продуктов и услуг OCLC.

60