Корпоративные библиотечно-информационные системы. Практикум по направлению подготовки 51.03.06 (071900.62) «Библиотечно-информационная деятельность»,

Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств»

Институт информационных и библиотечных технологий Кафедра технологии автоматизированной обработки информации

Е. И. Боброва

КОРПОРАТИВНЫЕ БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ

Практикум

Направление подготовки:

51.03.06 (071900.62) «Библиотечно-информационная деятельность»

Профиль подготовки: «Технология автоматизированных библиотечно-информационных систем»

Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»

Форма обучения: очная, заочная

Кемерово 2015

1

УДК 002

ББК 78.023.5я73 Б72

Практикум составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 51.03.06 (071900.62) «Библиотечно-информа- ционная деятельность», профилю «Технология автоматизированных биб- лиотечно-информационных систем», квалификация (степень) выпускника «бакалавр».

Утвержден на заседании кафедры технологии автоматизированной обработки информации 18.03.2015 г., протокол № 10.

Рекомендован к изданию учебно-методическим советом Института информационных и библиотечных технологий 27.03.2015 г., протокол № 4.

Б72 Боброва, Е. И. Корпоративные библиотечно-информационные системы [Текст]: практикум по направлению подготовки 51.03.06 (071900.62) Библиотечно-информационная деятельность», профиль «Технология автоматизированных библиотечно-информационных систем», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / Е. И. Боброва. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2015. – 36 с.

ISBN 978-8154-0306-2.

УДК 002

ББК 78.023.5я73

2

ВВЕДЕНИЕ

Интенсивное развитие информационных, телекоммуникационных технологий и открытых стандартов явилось технологической основой создания корпоративных библиотечно-информационных систем. Это определяет актуальность учебной дисциплины «Корпоративные библиотечноинформационные системы» в учебном плане образовательной программы по направлению подготовки 51.03.06 (071900.62) «Библиотечно-информа- ционная деятельность», профилю «Технология автоматизированных биб- лиотечно-информационных систем», квалификации (степень) выпускника «бакалавр».

Дисциплина «Корпоративные библиотечно-информационные системы» изучается в 8-м семестре. Освоение учебного курса опирается на компетенции, полученные студентом по таким дисциплинам профессиональной подготовки, как «Информационные технологии», «Информационные сети и системы», «Аналитико-синтетическая переработка информации», «Автоматизированные библиотечно-информационные технологии», «Информационное обеспечение АБИС», «Лингвистическое обеспечение АБИС». «Программно-техническое обеспечение АБИС».

Практическая часть дисциплины направлена на формирование следующих компетенций:

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способность создавать и предоставлять информацию, отвечающую запросам пользователей (ПК-1);

способность формировать документные фонды, базы и банки данных, обеспечивать их эффективное использование и сохранность (ПК-3);

готовность к овладению перспективными методами библиотечноинформационной деятельности на основе информационно-коммуникаци- онных технологий (ПК-4).

Цели освоения практической части дисциплины «Корпоративные библиотечно-информационные системы» связаны с формированием практических навыков работы при обслуживании пользователей корпоративных библиотечно-информационных систем; умением использовать сетевые

3

информационные технологии при формировании корпоративных информационных ресурсов.

Следуя традиции изучения автоматизированных библиотечноинформационных систем, предложена парадигма исследования корпоративных проектов. Ее особенностями являются:

-преимущественный поиск закономерностей, показателей и механизмов деятельности корпоративных библиотечно-информационных систем;

-акцент на ассортимент продуктов и услуг корпоративных инфор- мационно-библиотечных систем.

Структура практикума включает «Методические указания», «Описания семинарских занятий», «Описания лабораторных работ».

Виды учебной работы представлены в табл. «Тематика семинарских

илабораторных занятий».

Тематика семинарских и лабораторных занятий

Главная цель семинарских занятий по дисциплине «Корпоративные библиотечно-информационные системы» – закрепить теоретические знания

5

применительно к особенностям библиотечно-информационной деятельности в корпоративных проектах. Лабораторные работы интегрируют теоретикометодологические знания и практические умения и навыки студентов в едином процессе деятельности учебно-исследовательского характера и выступают как средства оперативной обратной связи.

В результате освоения практической части дисциплины студент должен:

уметь:

осуществлять библиографический поиск, библиографирование и формирование справочно-поискового аппарата с целью раскрытия содержания фонда и его использования; осуществлять аналитико-синтетическую переработку документов в корпоративных библиотечно-информационных системах (ПК-1);

использовать в практической деятельности современные технические, программные, лингвистические средства; использовать сетевые информационные технологии при формировании информационных ресурсов, обслуживании пользователей корпоративных библиотечно-информацион- ных систем (ПК-3);

использовать сетевые информационные технологии при формировании информационных ресурсов, обслуживании пользователей корпоративных библиотечно-информационных систем (ПК-4);

владеть:

профессиональной терминологией корпоративных библиотечноинформационных систем (ПК-4);

методами сбора анализа, обобщения теоретической и эмпирической информации корпоративных библиотечно-информационных систем

(ПК-4).

Активность студентов при освоении практической части учебной дисциплины, качество выполнения учебных заданий непосредственно влияют на итоговую оценку.

Формы контроля знаний: устный опрос, реферат, отчеты о выполнении лабораторных работ.

Условия и особенности выполнения работ, взаимосвязь с теоретическим материалом, форма отчетности студентов подробно приведена в разделе «Методические указания».

6

1.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1.1.Методические указания по работе с литературой

Самостоятельная работа – планируемая учебная, учебно-исследова- тельская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное (аудиторное) время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия. Поэтому самостоятельная работа студентов (СРС) является целенаправленной работой студента. В нее входит:

изучение и систематизация официальных государственных документов – законов, постановлений, указов, нормативно-инструкционных

исправочных материалов с использованием информационно-поисковых систем, напр. «Консультант-плюс», сети Интернет;

изучение учебной, научной и методической литературы, материалов периодических изданий с привлечением электронных средств официальной, статистической, периодической и научной информации;

подготовка докладов и рефератов.

Основной формой самостоятельной работы студента является изучение рекомендуемой литературы, подготовка к семинарским занятиям, выполнению лабораторных работ.

Прикладная направленность учебной дисциплины «Корпоративные библиотечно-информационные системы» предполагает освоение материала в условиях деятельности реальных зарубежных и отечественных корпоративных проектов, изучение, которых доступно на веб-представитель- ствах проектов.

Изучение учебной дисциплины невозможно без усвоения определенного объема теоретического материала. Теоретическая концепция корпоративных библиотечно-информационных систем постоянно совершенствуется и не находит целостного отражения в учебной, научной и справочной литературе. Сложность освоения теоретической части учебной дисциплины заключается в отсутствии современного учебника по всему комплексу изучаемых тем.

Настоящие методические указания служат путеводителем по источникам учебной, справочной и производственно-практической информации, приведенным к каждой теме учебной дисциплины и актуальным для самостоятельного освоения теоретического материала студентами очной и заочной форм обучения.

7

В разделе 1. «Корпоративные библиотечно-информационные системы как форма интеграции информационных ресурсов АБИС» изуча-

ются история развития, состав и другие характеристики корпоративных библиотечно-информационных систем.

Тема 1.1 «Корпоративные библиотечно-информационные системы:

понятие, история развития» наиболее полно изложена в работе Ф. С. Воройского и Я. Л. Шрайберга «Корпоративные автоматизированные биб- лиотечно-информационные системы: состояние, принципы построения и перспективы развития» [2].

Развернутую характеристику принципов построения корпоративных библиотечно-информационных систем по теме 1.3 «Принципы построения корпоративных библиотечно-информационных систем» и обширный теоретический материал по теме 1.4 «Состав и структура корпоративных библиотечно-информационных систем» представлен в работах Ф. С. Во-

ройского и Я. Л. Шрайберга [2; 3].

Освоение темы 1.5 «Требования к обеспечивающим средствам корпоративных библиотечно-информационных систем» предполагает знание основных технологических подсистем. Вопросы использования программных и технических средств построения распределенных информационных систем на основе СУБД CDS/ISIS и технологии Z39.50 изучались в работах И. А. Мазова, М. В. Гончарова, О. Л. Жижимова, О. С. Колобова, А. Ю. Хохлова, Р. Т. Усманова и А. А. Кузнецова. Состав лингвистического обеспечения рассматривается И. Л. Скипор [11; 23].

Изучение каждой темы раздела 2 «Современное состояние зарубежных и отечественных корпоративных библиотечно-информационных систем» связано с приобретением практических навыков использования ресурсов различных корпоративных библиотечно-информационных проектов, для этого важно ознакомиться с технологической документацией, представленной на сайтах: OCLC, ЛИБНЕТ, АРБИКОН [1; 7–10; 12–22; 30; 31].

Характеристика темы 2.1 «Зарубежные корпоративные библиотеч- но-информационные системы: состояние, тенденции развития» содер-

жится в работах Л. Д. Семидидько и В. В. Ступкина [1; 21].

Особенности динамично развивающихся проектов, рассматриваемых в разделе 2, актуально отражаются на соответствующих сайтах: «Онлайновый компьютерный библиотечный центр OCLC (Online Computer Library

8

Center)», «Национальный информационно-библиотечный центр ЛИБНЕТ», Ассоциация региональных библиотечных консорциумов (АРБИКОН), региональных корпоративных библиотечно-информационных систем.

1.2. Методические указания по подготовке к семинарским занятиям

Семинарские занятия проводятся, преимущественно, в форме круглого стола. Особенность такой формы организации учебных занятий заключается

ввозможности равноправного и активного участия каждого обучающегося

вобсуждении рассматриваемых вопросов, что способствует:

-углубленному изучению определенного раздела дисциплины, закреплению знаний;

-отработке методологии и методических приемов познания;

-выработке аналитических способностей, умения обобщения и формулирования выводов;

-приобретению навыков использования научных знаний в практической деятельности;

-выработке культуры ведения дискуссии и умения кратко, аргументированно излагать обсуждаемые вопросы;

-осуществлению контроля преподавателя за ходом обучения.

Характерной чертой круглого стола является сочетание тематической дискуссии с групповой консультацией. Важной задачей при организации круглого стола является иллюстрация мнений, положений с использованием различных наглядных материалов (схемы, диаграммы, графики, аудио-, видео-, фотодокументы); тщательная подготовка основных выступающих (не ограничиваясь докладами, обзорами, высказывать свое мнение, доказательства, аргументы). При проведении круглого стола необходимо расположение участников, в том числе и преподавателя, лицом друг к другу.

1.3. Методические указания по выполнению лабораторных работ

Исследовательская форма проведения лабораторных работ с применением элементов проблемного обучения предполагает следующую деятельность обучающихся:

-ознакомление с областью и содержанием предметного исследования;

-сбор данных об изучаемом объекте (явлении, процессе);

9

-проведение исследования (теоретического или экспериментального) – поиск необходимых нормативно-методических документов, статистических данных;

-анализ полученных данных;

-формулировка выводов, оформление результатов работы.

Все лабораторные работы должны быть представлены на сайте «Электронная образовательная среда КемГУКИ», в папке по дисциплине «Корпоративные библиотечно-информационные системы», разделе «Учеб- но-практические ресурсы» (в папках, соответствующих номеру лабораторной работы). Структура лабораторной работы включает: титульный лист (с указанием темы, фамилии студента, группы) и отчет, в который входят письменные ответы на задания и контрольные вопросы с указанием источников.

Автоматизированные рабочие места в учебных аудиториях университета работают в единой информационной системе. Для входа в систему необходимо знать единый персональный логин и пароль. Для работы с разделами дисциплины важно записаться на курс.

2. ОПИСАНИЯ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Семинарское занятие № 1 (2 часа)

История возникновения и перспективы развития корпоративных библиотечно-информационных систем

Вопросы для обсуждения на семинаре:

1.Понятие «корпоративные библиотечно-информационные системы».

2.Объективные предпосылки, цели и социальная значимость создания корпоративных библиотечно-информационных систем.

3.Основные формы социально-экономического сотрудничества и их использование в библиотеках.

4.История развития форм совместной экономической и профессиональной деятельности в библиотечном деле.

5.Характеристика современного состояния и перспективы развития, корпоративных библиотечно-информационных систем.

Список литературы по теме [1; 2; 4; 15; 31].

10