Контрольно-тестирующий комплекс по дисциплине «История литературы страны второго иностранного языка (испанская литература)»

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра философии, культурологии и политологии

М. Б. Ясинская

Контрольно-тестирующий комплекс по дисциплине «История литературы страны второго

иностранного языка (испанская литература)»

Издательство Московского гуманитарного университета 2016

3

4

Предисловие

Цель контрольно-тестирующего комплекса (далее — КТК) по дисциплине «История литературы страны второго иностранного языка (испанская литература)» — формирование системы компетентностных знаний об испанской литературе от истоков до наших дней.

Задачами КТК являются:

−−сформировать навыки анализа художественного текста в соотношении с основными этапами развития испанской литературы и их взаимодействия в контексте культуры;

−−научить определять и интерпретировать знаковую модель «слово — образ» в семиотических системах художественных текстов испанской литературы.

КТК состоит из учебных блоков, которые позволяют определить различные уровни знаний и умений. Учебные блоки построены таким образом, что студент имеет возможность корректировать и устранять пробелы знаний: от текущего к рубежному и промежуточному контролю. Синтез компетентностных знаний реализуются в блоках: ТИК — аттестационный минимум владения дисциплиной — контрольные работы.

КТК предназначен для самоаттестации знаний по дисциплине, углубленного изучения истории испанской литературы для тех, кто стремится повысить свои знания не только в области истории литературы, но и культуры Испании в целом.

5

I.Текущее тестирование

1.1.Раздел 1. Средние века

Тема 1. Героический эпос. Идейный смысл поэмы. «Песнь о моем Сиде» как эпическая поэма. Тема 2. Литература XII–XIV вв. Начало испанского романа. Романс. Идейный смысл романсов.

1. Хуглары сочиняли:

−− эпические поэмы, так называемые песни о деяниях (cantares de gesta);

−− легенды; −− сказки.

2. «Песнь о моем Сиде»:

−− первый памятник испанского эпоса; −− первый памятник романского эпоса; −− первый памятник кастильского эпоса.

3. Прототипа героя поэмы «Песнь о моем Сиде» звали: −− Дон Хуан; −− Дон Федерико Эспронседа;

−− Руи Диас де Бивар.

4. «Песнь о моем Сиде» написана: −− в конце XI в.;

−− в начале XII в.;

−− в начале XIII в.

5. Поэма «Песнь о моем Сиде» делится на три части:

−−песня о восхождении на престол, песня о битве, песня о заточении в замке;

−−песня об изгнании, песня о свадьбе дочерей Сида и песня об оскорблении в Корпесе;

−−песня о возвращении, песня о Великом сражении, песня о восхождении на престол.

6

6. Три сподвижника Сида:

−− Мартин Антолинес, Альвар Аньес, Пер Бермудес; −− Хиль, Карраско, Месонеро Романос; −− Нипоресас, Ларра, Фернан Перес.

7. «Но тут Асур Гонсалес в кортесы входит. −− Плащ его богатый горностаем оторочен, −− Лицо его лоснится: позавтракал он плотно,

−− Немного было разума в том, что он молвил». 8. Дан портрет:

−−феодала;

−−купца;

−−короля.

9. В поэме действуют:

−−представители благородного сословия, горожане Бургоса, ростовщики-евреи, благородный мавр;

−−представители духовного сословия, горожане Мадрида, кастильцы;

−−представители королевского рода, горожане Толедо, крестьяне.

10.В поэме используется распространенный в эпической поэзии принцип троекратности:

−−Сид три раза осаждал Толедо;

−−Сид трижды поднимал восстание горожан;

−−Сид одержал три победы.

11.«Родриго», или «Юношеские годы Сида» (Rodrigo, О de las Mocedades del Cid) —

−−вторая часть поэмы «Песнь о моем Сиде»;

−−первая часть поэмы «Песнь о моем Сиде»;

−−вступление к поэме «Песнь о моем Сиде».

7

12.В поэме «Родриго» изображается вражда:

−−между двумя феодалами;

−−между двумя королями;

−−между крестьянами и горожанами.

13.В поэме «Родриго» отразились исторические особенности XIV в.:

−−испанские рыцари участвовали в Реконкисте и захватывали лучшие земли, сила королевской власти, обострение феодальных распрей, ожесточенная борьба феодалов между собой за влияние

идобычу;

−−мавры участвовали в Реконкисте и захватывали лучшие земли, отсутствие королевской власти, обострение феодальных распрей, ожесточенная борьба феодалов между собой за влияние

идобычу;

−−французские рыцари участвовали в Реконкисте и захватывали лучшие земли, слабость королевской власти, обострение феодальных распрей, ожесточенная борьба феодалов между собой за влияние и добычу.

1.2. Раздел 2. Эпоха Возрождения

Тема 3. Рыцарский роман. Плутовской роман. Тема 4. Литература Высокого и Позднего Возрождения. Сервантес. Назидательные новеллы. Тема 5. Сервантес. «Дон Кихот»: реальное и идеальное. Лопе де Вега. Теоретик и практик драматургии.

1. Герой рыцарского романа:

−− борется за своего короля и свою родину; −− борется за освобождение от феодалов;

−− действует, преследуя свои личные цели, отстаивая свою собственную честь и выполняя приказы своей дамы.

2. Особенностью рыцарского романа является:

−− историческая основа ослабевает, и в него входят фантастические и авантюрные элементы;

8

−−историческая основа усиливается, и в него входят фантастические и авантюрные элементы;

−−историческая основа отсутствует, и в него входят фантастические и авантюрные элементы.

3. Герой-рыцарь сталкивается на поединке:

−− с другими рыцарями, фантастическими чудовищами, борется против волшебников и колдунов;

−− с представителями духовного сословия, горожанами, крестьянами;

−− с маврами-захватчиками, купцами, ростовщиками.

4. Первый и самым знаменитый испанский рыцарский роман:

−− «Треугольная шляпа»; −− «Сам у себя под стражей»;

−− «Амадис Гальский» (Amadis de Gaula).

5. Плутовской роман — роман о похождении пикаро — обычно написан:

−−в жанре романа;

−−в жанре поэмы;

−−в форме автобиографии.

6.Первым плутовским романом был роман: −− «Печаль в раю»;

−− «Жизнь Ласарильо с Тормеса, его удачи и злоключения»; −− «Беседы Хуана Майрены».

7.Во второй половине XVI в. переживает расцвет пасторальный роман. В пасторальном романе в идеализированном виде изображалась:

−− жизнь горожан и феодалов; −− жизнь духовенства;

−− жизнь пастухов на лоне природы вдали от общества.

9

8.В мавританском романе мавр предстает как:

−−захватчик;

−−бандит;

−−благородный рыцарь.

9.Самое раннее из известных произведений Сервантеса:

−−сонет в честь королевы Изабеллы, супруги Филиппа II;

−−ода в честь королевы Изабеллы, супруги Филиппа II;

−−поэма в честь королевы Изабеллы, супруги Филиппа II.

10.Первое большое произведение Сервантеса:

−−пасторальный роман «Галатея»;

−−пасторальный роман «Диана»;

−−пасторальный роман «Семь книг о Диане».

11.«Назидательные новеллы» Сервантеса делятся на две основные группы:

−−любовно-сентиментальные и классицистические с сильными элементами сатиры;

−−любовно-романтические и реалистические с сильными элементами сатиры;

−−любовно-романтические и реалистические с сильными элементами иронии.

12.Герои «Назидательных новелл» Сервантеса:

−−пастухи и пастушки;

−−купцы и ремесленники;

−−молодые дворяне.

13. Гуманистическая концепция Сервантеса раскрывается

вновелле:

−−«Ревнивый эстрамадурец»;

−−«Цыганочка»;

−−«Высокородная судомойка».

10