Книжная и фольклорная поэтическая словесность. Учебное пособие

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Н. Д. ГОРШКОВА

КНИЖНАЯ И ФОЛЬКЛОРНАЯ

ПОЭТИЧЕСКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ

Утверждено Редакционно-издательским советом университета в качестве учебного пособия

НОВОСИБИРСК

2022

1

ББК 83.011.8я73 Г 708

Рецензенты:

Л. М. Оробец, педагог-библиотекарь высшей квалификационной категории ИЛ НГТУ

Л. Ю. Климова, руководитель ТГМ МКУДПО «ГЦРО» в Ленинском районе

О. Н. Мусийко, методист МКУДПО «ГЦРО», учитель русского языка и литературы

Работа подготовлена на кафедре русского языка для учащихся Инженерного лицея НГТУ

Горшкова Н. Д.

Г 708 Книжная и фольклорная поэтическая словесность : учебное пособие / Н. Д. Горшкова. – Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2022. – 110 с.

ISBN 978-5-7782-4621-8

Впособие включены литературно-иллюстрационные материалы по основным разделам элективного курса «Стихосложение».

Вдоступной форме рассказано о книжных (баллада, басня, мадригал, ода, эпиграмма и др.) и фольклорных (прибаутка, потешка, считалка, частушка и пр.) жанрах поэзии. В качестве примеров приведены лучшие образцы произведений русской литературы и отечественного фольклора.

Предназначено для учащихся, интересующихся поэзией, а также для учителей, ведущих факультативы и программные занятия, связанные со стихотворным искусством.

На обложке представлено изображение статуи музы поэзии Эвтерпы в парке Королевского дворца (Козерт, Италия).

2

4

5

I. ТРАДИЦИОННЫЕ КНИЖНЫЕ ВИДЫ ПОЭЗИИ

Баллада

Баллада – в русском стихосложении остросюжетный стихотворный рассказ героического, исторического или любовно-драматиче- ского содержания.

Баллада о гвоздях

Спокойно трубку докурил до конца, Спокойно улыбку стёр с лица.

«Команда, во фронт! Офицеры, вперёд!» Сухими шагами командир идёт.

И слова равняются в полный рост: «С якоря в восемь. Курс – ост.

У кого жена, брат – Пишите, мы не придём назад.

Зато будет знатный кегельбан».

И старший в ответ: «Есть, капитан!»

А самый дерзкий и молодой Смотрел на солнце над водой.

«Не все ли равно, – сказал он, – где? Еще спокойней лежать в воде».

Адмиральским ушам простукал рассвет: «Приказ исполнен. Спасённых нет».

Гвозди б делать из этих людей: Крепче б не было в мире гвоздей.

Н. Тихонов

7

Сердце

Дивчину пытает казак у плетня:

–Когда ж ты, Оксана, полюбишь меня?

Ясаблей добуду для крали своей И светлых цехинов2 и звонких рублей! – Дивчина в ответ, заплетая косу:

–Про то мне ворожка гадала в лесу. Пророчит она: мне полюбится тот, Кто матери сердце мне в дар принесёт. Не надо цехинов, не надо рублей, Дай сердце мне матери старой твоей.

Япепел его настою на хмелю,

Настоя напьюсь – и тебя полюблю! – Казак с того дня замолчал, захмурел, Борща не хлебал, саламаты3 не ел.

Клинком разрубил он у матери грудь

Ис ношей заветной отправился в путь: Он сердце её на цветном рушнике Коханой приносит в косматой руке. В пути у него помутилось в глазах, Всходя на крылечко, споткнулся казак.

Иматери сердце, упав на порог, Спросило его: «Не ушибся, сынок?»

Д. Кедрин

2Цехин – старинная венецианская золотая монета (дукат).

3Саламата – завариха из любой муки с добавлением соли и масла.

8

Басня

Басня – краткое иносказательное стихотворение, имеющее нравоучительный оттенок, заключающийся в так называемой морали.

Две подруги

«Красиво ты живешь, Любезная сестрица! –

Сказала с завистью в гостях у Крысы Мышь. – На чём ты ешь и пьёшь, На чём сидишь,

Куда ни глянешь – всё из-за границы!»

«Ах, если б, душенька, ты знала, – Со вздохом Крыса отвечала, –

Явечно что-нибудь ищу!

Ядень-деньской в бегах за заграничным, Всё наше кажется мне серым и обычным,

Ялишь заморское к себе в нору тащу.

Вот волос из турецкого дивана! Вот лоскуток персидского ковра!

А этот нежный пух достали мне вчера – Он африканский. Он от Пеликана!»

«А что ты ешь? – спросила Крысу Мышь – Есть то, что мы едим, тебе ведь не пристало!» – «Ах, душенька! – ей Крыса отвечала. – Тут на меня ничем не угодишь!

Вот разве только хлеб я ем и сало!»

Мы знаем, есть ещё семейки, Где наше хают и бранят, Где с умилением глядят На заграничные наклейки...

А сало... русское едят!

С. Михалков

9

О культуре словесности

Культреволюция идёт и в ЗООПАРКЕ. Чтоб жизнь была насыщенной и яркой,

К культуре тянется наш общий друг – Гиббон, Решив обогатить свой лексикон.

Аэто – так непросто! Хоть умри –

И наш Гиббон засел за словари.

Словечки «дефективный», «перспективный» Учил он сутки – очень уж противно. Потратив ещё сутки на «активный», «фиктивный» и какой-то «экстенсивный» Он понял, что процесс «непродуктивный» И отдых ему нужен «интенсивный».

Но если б знал, что есть «альтернативный»,

Адальше будет «мультипликативный»,

Анапоследок вовсе «креативный»

Или ещё страшнее «когнитивный», То друг Гиббон, хоть вовсе не нахал, Словесность эту… далеко б послал.

После всего Гиббон стал агрессивным, А лексикон его ненормативным.

В. Геллер4

4 Геллер В. Навеянное временем. Стихи, басни, афоризмы. Новосибирск, 2006.

10