История. Методические рекомендации по изучению курса и подготовке к семинарским занятиям. Учебное пособие

3

Говоря о реформах Избранной Рады (реформы государственного и местного управления, церковная, военная и другие реформы), следует иметь в виду, что они проводились постепенно и в русле централизаторской политики. При этом, нарядусформированиемсистемыавторитарнойвласти,функционировалитакиеорганыобщественногопредставительства, как земское самоуправление и Земские соборы.

Общая тенденция к централизации страны и государственного аппарата повлекли за собой издание Судебника 1550 г. Дайте характеристику этому новому своду законов.

Объясните причины, сущность, механизм проведения опричнины и ее последствия. Расскажите о происхождении этого понятия – «опричнина», о том, как долго продолжалась опричная политика, какие формы она принимала, какие события и причины способствовали ее окончанию.

Т е м ы с о о б щ е н и й:

1.Золотая Орда и русские княжества.

2.Дмитрий Донской.

3.«Москва - третий Рим».

4.Освоение Сибири.

11

ТЕМА 3. РОССИЯ В ПОИСКАХ ПУТЕЙ МОДЕРНИЗАЦИИ В НОВОЕ ВРЕМЯ (КОНЕЦ XVII – XVIII вв.)

План

1.Необходимость модернизации России в конце XVII в.

2.Реформы Петра I.

3.Екатерининская эпоха: «просвещенный абсолютизм» и его противоречия.

1

Следует иметь в виду, что во второй половине XVII в. политический строй России эволюционирует от сословно-пред- ставительной монархии к абсолютизму.

Подумайте, какое значение имело Соборное Уложение царя Алексея Михайловича (1649) для окончательного утверждения централизованного государства с авторитарной властью и для оформления крепостного права.

Проанализируйтецелиирезультатывводимыхизмененийв различных областях общественной жизни: политической, экономической, религиозной.

Раскройте смысл и содержание понятия «бунташный век». Проанализируйте, какие важные факторы оказали влияние на Петра I как реформатора, почему в конце XVII в. перед Россией так остро встала проблема модернизации. Раскройте сущность понятия «модернизация» и сформулируйте предпо-

сылки и причины петровских реформ.

12

2

Приступая к изучению самого механизма реформ Петра I, важно учесть тот факт, что важнейшими и непосредственными стимулами преобразовательной деятельности царя были необходимость победы в Северной войне (1700 – 1721) и, как следствие, необходимость создания сильной армии и флота, развитой экономики и эффективной системы управления.

Охарактеризуйте реформы управления, а также военную и церковную реформы. Расскажите о преобразованиях в экономической и культурной сферах. Дайте развернутый ответ на вопрос об итогах и значении петровской модернизации.

! Обратите внимание, что систему власти, созданную при Петре Великом, принято называть а б с о л ю т и з м о м. Это общеевропейская форма организации государственной власти, но в каждой стране она имела свою специфику. В связи с этим объясните, в чем состояла особенность российского абсолютизма.

3

Говоря о сущности и содержании «просвещенного абсолютизма» Екатерины II, следует исходить из того, что главной целью ее политики было расширение жестких рамок петровского варианта модернизации, укрепление абсолютистского государства и всемерная поддержка его опоры – российского дворянства.

Характеризуя реформы Екатерины II, необходимо остановиться прежде всего на указах первых лет ее правления: на «Наказе» депутатам Уложенной комиссии, губернской реформе, «Жалованных грамотах» дворянству и городам, на преобразованиях в области хозяйства и культуры.

13

Важноосмыслитьрезультатыипоследствияполитики«просвещенного абсолютизма», которая, несмотря на либеральные идеи (забота о благоденствии подданных в соответствии с законами, исходящими от монарха), отличалась социально-по- литическим консерватизмом.

Подумайте о причинах усиления крепостного права в России во второй половине XVIII века.

Т е м ы с о о б щ е н и й:

1.Соборное Уложение 1649 г.

2.Великое посольство.

3.Основание Петербурга.

4.Северная война.

5.Восстание Е. Пугачева.

14

ТЕМА 4. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В XIX в. (2 ЗАНЯТИЯ)

П е р в о е занятие: Россия в первой половине XIX в.

План

1.Внутренняя политика Александра I.

2.Николаевская эпоха: охранительная политика и попытки реформ.

3.Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в.

4.Общественная мысль о путях развития России.

1

Важно обратить внимание на то, что с воцарением Александра I (1801–1825) в российской политике, как внешней, так и внутренней, усиливаются европейские влияния, подталкивающие к ускорению развития экономических и социальных отношений, что свидетельствует о зарождении в стране капиталистических процессов.

Сформулируйте задачи в области правления, стоящие перед молодым царем, учитывая тот факт, что первая половина царствования Александра Павловича характеризуется активными поисками путей реформирования системы государственного управления. Для этого необходимо ознакомиться с деятель-

15

ностью Негласного комитета, во многом определившего основные черты преобразований Александра I. Выясните, какие мероприятия были проведены в отношении крестьянства, расскажите, в частности, об указе «О вольных хлебопашцах» (1803).Особенноважноразобратьсясреформами,предложенными ближайшим советником императора М. М. Сперанским, обязанностью которого как раз и было осуществление модернизации и европеизации государственного управления России, а также ответить на вопрос о судьбе этих реформ.

! Необходимо отметить, что Отечественная война 1812 г. завершила либеральный этап правления Александра I. Постарайтесь объяснить, почему второй период его правления в отечественной историографии оценивают как реакционный. В этой связи проанализируйте процесс появления и деятельностьтайныхобществ,сравнитеихполитическиепрограммы: «Русскую правду» П. Пестеля и «Конституцию» Н. Муравьева, расскажите о планах заговорщиков. Расскажите о причинах, ходе и результатах декабрьского восстания 1825 г. на Сенатской площади.

2

Характеризуя внутриполитическое развитие России во второй четверти XIX в., нужно иметь в виду, что император Николай I (1825–1855) был принципиальным и убежденным антизападником. Обратите внимание на факторы внутренней политики его царствования (личные качества царя, сохранение крепостной зависимости крестьян и др.) и на усиление государственного аппарата и режима личной власти НиколаяI. Дайте оценку денежной реформе графа Е. Ф. Канкрина, реформе государственной деревни графа П. Д. Киселева, а также указу 1842 г. об «обязанных крестьянах».

16

3

Разговор о социально-экономическом развитии России в первой половине XIX в. следует начать с анализа характерных черт этого развития. При этом необходимо помнить, что в 30–50-е гг. в стране начался промышленный переворот. Объясните суть этого явления, приведите примеры начала промышленного переворота в николаевской России.

Обратите внимание на особенности социально-экономиче- ского развития России: многовековое существование крепостного права, слабость развития института частной собственности и частного предпринимательства и пр.

Характеризуя социальную структуру российского общества, не упустите из виду, что еще в начале XVIII в. в России окончательно утвердилось деление населения на привилегированные и податные сословия. Однако сохранение этого деления в изучаемое время, безусловно, являлось феодальным пережитком. Выясните, какие категории населения принадлежали к привилегированным и податным сословиям.

4

Сформулируйте факторы развития общественного движения в первой половине XIX в. (кризис крепостничества, неготовность и неспособность царского правительства осуществить коренные государственные и общественные реформы и др.). Постарайтесь выделить особенности общественного движения данного периода отечественной истории.

Дайте характеристику консервативному направлению общественной мысли («теория официальной народности»), славянофильству, западничеству, революционно-де- мократическому направлению (теория «русского социализма»). Ознакомьтесь с идеями и взглядами наиболее значительных представителей этих направлений, поста-

17

райтесь дать самостоятельную оценку смыслу и значениям этих идей для пробуждения общественного сознания.

Т е м ы с о о б щ е н и й:

1.«Дней александровых прекрасное начало».

2.Отечественная война 1812 г.

3.Восстание декабристов.

4.Крымская война.

В т о р о е занятие:

Великие буржуазные реформы второй половины XIX столетия

План

1.Реформы 60 – 70-х гг. XIX в. – поворот Российской империи к индустриальной модернизации.

2.Политика контрреформ 80-90-х гг.

1

Необходимо разобраться в предпосылках и сути «великих реформ», предпринятых Александром II (1855 – 1881) и охвативших многие сферы государственного управления и общественной жизни.

Изучаяреформупоосвобождениюкрестьянстваоткрепостной зависимости, постарайтесь четко выделить три важнейших ее составляющих: личное освобождение крестьян (декларированное в Манифесте от 19 февраля 1861 г.), наделение их землей и порядок выкупа (прописанных в «Положении» об освобождаемых крестьянах). Объясните, что означало понятие «временнообязанное состояние крестьян». Указав на

18

противоречия аграрной реформы, разъясните ее историческое значение.

! Серьезное внимание следует уделить механизму и осуществлениюземскойреформы(1864),судебнойреформы(1864), военной реформы (1874). Следует также разобраться в вопросе о буржуазной сущности каждой проведенной реформы.

В заключение необходимо подчеркнуть, что в «эпоху реформ»осуществляласьмодернизацияРоссии,котораяпроявилась в крутом повороте от традиционного аграрного общества к обществу индустриальному.

2

Начните с характеристики правительственного курса императора Александра III (1881–1894), которому было свойственно сознательно противопоставлять Россию и Европу. Подробно раскройте причины (рост либеральных и революционных настроений, террор революционеров по отношению к представителям власти и др.) и содержание политики контрреформ, проводившейся в 80-х – начале 90-х гг. ХХ в.

Обратите внимание на Положение об усиленной и чрезвычайной охране, на земскую и городскую контрреформы, на новый университетский устав (1884) и Временные правила о печати (1882), на указ о «кухаркиных детях» (1887).

Следует отметить, что меры Александра III по укреплению самодержавия, по частичному пересмотру реформ 60-х гг., а также по повышению роли дворян в управлении государством несколько сдерживали начавшуюся модернизацию России, но

не могли остановить этот исторический процесс.

Т е м ы с о о б щ е н и й:

1.Революционное народничество в 1860 – 70-е гг.

2.История покушений на императора Александра II.

3.Александр III – «царь-миротворец».

19

ТЕМА 5. РЕФОРМЫ И РЕВОЛЮЦИИ

В РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ В НАЧАЛЕ XX в.

План

1.Россия накануне первой революции: социально-экономическое развитие, внутренняя политика самодержавия, возникновение политических организаций.

2.Первая русская революция. Опыт русского парламентаризма: I и II Государственные думы.

3.«Третьеиюньскаямонархия».Столыпинскаяполитикареформ: концепция, ход, результаты.

4.1917 год – выбор исторического пути.

1

Дайте характеристику основным направлениям и особенностям социально-экономического развития России на рубеже XIX-XX вв. (завершение промышленного переворота, развитие банковского и промышленного капиталов, формирование национальной буржуазии и пролетариата, сохранение феодальных пережитков в деревне и др.).

Переходя к оценке внутриполитического курса императора Николая II (1894 – 1917), важно отметить, что этот курс был направлен на сохранение феодально-крепостнических пережитков и прежде всего самого самодержавия. Обратите внимание на причины, заставившие самодержавие сделать несмелые шаги на пути буржуазных преобразований в стране. По-

старайтесь осмыслить сущность и результаты экономической политики С. Ю. Витте (1892 – 1903).

20