История России планы семинарских занятий и методические рекомендации для студентов неисторических специальностей. Практикум

РАЗДЕЛ 6

РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В XIX – НАЧАЛЕ XX ВВ.

Тема 6.1 М. М. Сперанский и Н. М. Карамзин: два пути цивилизационного развития России в начале XIX в.

Хронология:

Некоторые события правления Александра I:

1801 г. – вступление на престол Александра I, создание Негласного комитета.

1802 г. – министерская реформа: упразднение коллегий, появление восьми министерств.

1803 г. – указ о «вольных хлебопашцах».

1804 г. – Университетский устав и открытие университетов в Харькове, Казани и Санкт-Петербурге.

1814 – 1815 гг. – Венский конгресс, присоединение к России Царства Польского.

19 ноября 1825 г. – смерть Александра I в Таганроге.

Некоторые события правления Николая I:

14 декабря 1825 г. – восстание декабристов, жёстко подавленное властями.

1830 г. – восстание в Польше, жёсткое подавление русскими войсками. 1834 г. – создание братьями Черепановыми железной дороги на Урале. 1835 г. – принятие нового Устава университетов, сокративших их

автономию.

1853 – 1856 гг. – Крымская война.

1855 г. – смерть императора Николая I.

Методические рекомендации

В начале XIX в. в России были предложены два пути цивилизационного развития страны – либеральный западный путь М. М. Сперанского и консервативный подход Н. М. Карамзина. Эти идеи отражены в проектах государственных преобразований Сперанского и политической программе Карамзина. М. М. Сперанский предлагал радикальные, либерально

ориентированные изменения в законодательстве. Он выступал за введение

41

принципа разделения властей на законодательную, исполнительную и судебную; учреждения Государственной думы; преобразование Непременного совета в Государственный совет – связующее звено императором и другими органами власти. Н. М. Карамзин исходил из приоритета национально-государственных традиций и пагубности перенесения на российскую почву европейских политических институтов, нравов и обычаев.

Либеральные замыслы реформатора на тот момент не могли быть реализованы конституционным путём, так как Александр I не ставил целью своего правления коренные преобразования и изменения строя Российской империи.

Литература

1. Кузнецов, О. В., Лотарев, К. А., Тараканов, В. В. М. М. Сперанский и Н. М. Карамзин: два пути цивилизационного развития России или спор о рациональной системе государственного управления? // Вестник ВолГУ. Серия 4, История. Регионоведение. Международные отношения. 2019. – Т. 24. – № 5. – С. 86 – 99.

Дополнительные ресурсы:

1.Орлов, И.Б. Эволюция курса государственной политики Александра

I (1801 – 1825 гг.) – https://histrf.ru/watch/lectures/evoliutsiia-kursa- ghosudarstviennoi-politiki-alieksandra-i-1801-1825-ghgh

2.Поташев, А. Ф. Историография царствования Николая I – https://cyberleninka.ru/article/n/istoriografiya-tsarstvovaniya-nikolaya-i

Компетентно-ориентировочное задание 6.1

1. Напишите структурированный отзыв на статью «М. М. Сперанский и Н. М. Карамзин: два пути цивилизационного развития России или спор о рациональной системе государственного управления?» включающий: краткое описание, основные аргументы и идеи, выводы, ваши впечатления и оценка (положительные и отрицательные стороны).

42

Тема 6.2 Крестьянский вопрос и особенности развития капитализма в России XIX в.

Основные этапы закрепощения:

1497 г. – введение ограничения права перехода крестьян от одного помещика к другому – Юрьев день (26 ноября). Крестьянин мог уйти от хозяина только в определённый срок, выплатив «пожилое».

1581 г. – временная отмена Юрьева дня – введение «заповедных лет», в течение которых в некоторых районах запрещался переход крестьян к другому землевладельцу.

1597 г. – установление «урочных лет» – права помещика на розыск беглого крестьянина в течение 5 лет и его возвращение владельцу.

1607 г. – Соборное уложение увеличило срок сыска беглых крестьян с 5 до 15 лет.

1649 г. – окончательное оформление крепостного права: Соборное уложение отменило урочные лета, закрепив бессрочный сыск беглых крестьян.

Персоналии:

Н. А. Милютин – председатель Земского отдела Министерства внутренних дел, тайный советник, фактический руководитель подготовки реформы. В 1856 г. подал Александру II записку «Предварительные мысли об устройстве отношений между помещиками и крестьянами», в которой предлагал освободить крестьян с земельными наделами за выкуп.

Я. И. Ростовцев – член Главного комитета, глава Редакционных комиссий. Разработал проект реформы, который предусматривал освобождение крестьян с предоставлением им земельных наделов за выкуп.

Наиболее активными сторонниками реформ выступали великая княгиня Елена Павловна и младший брат царя Константин Николаевич, руководитель морского министерства, глава Русского географического общества.

Методические рекомендации

Изучите и проанализируйте процесс отмены крепостного права в России.

43

«...Реформа – продукт развития товарного хозяйства, – писал В. И. Ленин в письме к П. П. Маслову, [... ] весь ее смысл и значение состояли в том, что разрушены были те путы, которые сдерживали и стесняли развитие этого строя»6.

Важно понимать, что реформа сохраняла большое количество феодально-крепостнических пережитков. У крестьян отрезали некоторую часть их земель и в основном именно ту часть, без которой они не могли обходиться. Именно это обстоятельство и давало возможность помещикам угнетать крестьян. Наиболее грабительский характер имели условия выкупа

– «Положение о выкупе». Крестьяне теряли наибольшее количество земли, «добровольно» отказываясь от нее вследствие непомерно высокой ее стоимости. Малоземелье, различные сохранившиеся формы крепостнической кабалы определили крайне тяжелое положение пореформенной деревни. Однако отмена крепостного права создала условия для развития капитализма как в городе, так и в деревне. Основным результатом этого развития в сельском хозяйстве явился процесс разложения крестьянства. Борьба против феодально-крепостнических пережитков, борьба за землю, находившуюся в руках помещиков, и определяла собой крестьянское движение в пореформенный период.

«1861 год породил 1905», – писал В. И. Ленин, говоря о предпосылках революции 1905 – 1907 гг.7

Литература

1.Долбилов, М. Д. Александр II и отмена крепостного права / М.Д. Долбилов // Вопросы истории. – 1998. – № 10. – С. 32–51.

2.Морозов, А. Ю. Как жили крестьяне до и после освобождения?: (новая книга Б. Н. Миронова и полемика вокруг нее) // Преподавание истории в школе. – 2011. – № 1. – С. 15–16.

3.Муравьева, Л. А. Отмена крепостного права в России : причины, механизм реализации, значение // Гуманитарные науки. 2012. № 2. С. 42 – 53.

4.Персидская, Н. Ю. Отмена крепостного права в России и Германии (сравнительная характеристика) / Н.Ю. Персидская // Социальнополитические науки. – 2011. – № 1. – С. 25–28.

6Ленин В.И. Поли. собр. соч., Т. 46, С. 2.

7Там же. Т. 20. С. 177.

44

5. Яковлева, Е. Воля неволей. 150 лет назад в России отменили крепостное право / Е. Яковлева // Российская газета. – 2011. – 18 февраля.

Дополнительные ресурсы:

1. Христофоров, И. А. Отмена крепостного права – https://rutube.ru/video/4238518599b94a8031d85d58a8bfad40/

2. Минаев, С. Отмена крепостного права в России: причины и последствия – https://rutube.ru/video/4f9c9acf62981aa3712e2eb28d5913b6/

Компетентно-ориентировочные задания 6.2

1.Почему многие специалисты считают модель реформы неудачной (см. статью Е. Яковлевой)? Перечислите реформы 1860-х – 1870-х гг. Почему их нередко называют «политическими»? Как все они связаны с крестьянской реформой 1861 г.? Оформите свой ответ в виде доклада.

2.Изучите оценки современных историков. Заполните таблицу

Таблица 6.2 Отмена крепостного права в оценках современных историков

Тема 6.3 «Эпоха катастроф»: актуальные проблемы истории России начала XX в.

Хронология:

9 (22) января 1905 г. – «Кровавое воскресенье».

17 октября 1905 г. – император Николай II подписал Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка».

27 апреля (10 мая) – 9 (22) июля 1906 г. – работа I Государственной Думы.

3 (16) июня 1907 г. – «третьеиюньский переворот»: разгон II Государственной Думы и изменение избирательного закона.

1917 г.

23–25 февраля – всеобщая политическая стачка рабочих Петрограда, стихийные манифестации.

26–27 февраля – вооружённые восстания в Петрограде. 2 марта – отречение Николая II.

45

3 марта – установление режима «двоевластия» Временного правительства и Петроградского совета.

4 апреля 1917 г. «Апрельские тезисы» – программа действий российских большевиков после Февральской революции.

25–31 августа – «Корниловский мятеж».

Октябрьская революция

25–26 октября (7–8 ноября по новому стилю) – вооружённый переворот в Петрограде под руководством партии большевиков, в результате которого было свергнуто Временное правительство.

26 октября – принятие первых декретов: «Декрет о мире», «Декрет о земле».

3 ноября – приход большевиков к власти в Москве.

Период гражданского противостояния

6–7 января 1918 г. – разгон Учредительного собрания.

3 марта 1918 г. – заключение в г. Брест-Литовск мирного договора между Советской Россией и Центральными державами.

май 1918 г. – восстание Чехословацкого корпуса.

декабрь 1918 – январь 1920 гг. – борьба Советской республики против войск А.В. Колчака.

июль 1918 – март 1920 гг. – борьба Советской республики против вооружённых сил Юга России (под командованием А.И. Деникина).

апрель–октябрь 1920 г. – советско-польская война.

апрель–ноябрь 1920 г. – борьба Красной Армии против войск П.Н. Врангеля.

ноябрь 1920 г. – окончание масштабных боевых действий на территории РСФСР.

Методические рекомендации

В истории каждой страны есть события, к осмыслению которых исследователи будут обращаться снова и снова. Это поворотные моменты истории – революции, войны, реформы, – заложившие новый долговременный тренд развития общества и определившие его исторический путь.

История России начала XX в. до сих пор вызывает множество дискуссий (например, вокруг вопросов терминологии, хронологизации событий и др.).

46

В качестве примера можно обратиться к словам философа русского зарубежья С. Л. Франка. Он писал, что «…русская революция началась не в 17-м году и не в 1905 году. Идеологически она идет по меньшей мере от декабристов и уже совсем явственно от Белинского и Бакунина. …она начинается, во всяком случае, уже в начале второй половины XIX века, в конце 50-х и начале 60-х годов, с момента появления в литературе и общественной жизни разночинца-нигилиста»8.

В контексте настоящей темы, с помощью предложенной литературы и дополнительных ресурсов, попробуйте выявить основные точки зрения связанных с вопросами:

‒причины и предпосылки революции;

‒причины прихода большевиков к власти;

‒значение революции.

Литература

1. История России: учебник для вузов / Под ред. Ю. А. Петрова. – М.:

Наука, 2024. С. 283 – 298.

Дополнительные ресурсы:

1.Революция 1917 г.: роковая случайность или неизбежность – https://rutube.ru/video/1e0d1e0d7c10ac95ab6b02cd58ac4d21/?ysclid=mb1vm08o b1392951186

2.Колоницкий, Б. И. Революция 1917 г. – https://rutube.ru/video/569141e23b913ffea1fc3d383e69687b/?ysclid=mb1volxfx7 31527590

3.Бармина, Н. Н. 1917 г. Октябрьская революция – https://rutube.ru/video/27295790a29bebb7c4cc7f0354d15f9b/?ysclid=mb1vrrdm9 e441958583

Компетентно-ориентировочное задание 6.3

1. Просмотрите лекции современных историков (дополнительные ресурсы). Какие вопросы поднимают авторы? Раскройте и проанализируйте основные темы / сюжеты дискуссий и выводы исследователей. Как вы

8 Данный материал подготовлен на основе статьи Г.А. Будник «Новые подходы к изучению революции 1917 г. в России / Г. А. Будник // Вестник ИГЭУ / Ивановский государственный энергетический университет.

Иваново. 2008. Вып. 1. С. 40-44.

47

понимаете фразу «От кадетского запала до большевицкого финала»? Какие оценки событиям начала XX в. дают историки, политики, экономисты (отечественные и зарубежные). Оформите работу в виде эссе. В заключительной части работы обоснуйте свою позицию к событиям начала XX в. и их последствиям в контексте истории нашего государства.

48

РАЗДЕЛ 7 РОССИЯ И СССР В СОВЕТСКУЮ ЭПОХУ (1917–1991 гг.)

Тема 7.1 Великая отечественная война (1941 – 1945 гг.): факты и фальсификация

Историки выделяют три основных этапа Великой Отечественной войны

(22 июня 1941 – 9 мая 1945 гг.):

1.Начальный период – с 22 июня 1941 по ноябрь 1942 г. В этот период Красная Армия отступала, происходили, например, оборона Брестской крепости, Смоленское сражение, начало блокады Ленинграда и битвы за Москву.

2.Коренной перелом – с ноября 1942 по конец 1943 г. На этом этапе Красная Армия перешла в наступление, произошли такие события, как Сталинградская битва, битва на Курской дуге, битва за Днепр, перелом в экономике и подъём партизанского движения.

3.Заключительный период – с начала 1944 по май 1945 г. В этот период Красная Армия завершила разгром фашистских войск, произошло освобождение СССР и стран Европы, Берлинская операция и безоговорочная капитуляция Германии.

Методические рекомендации

Некоторые факты о Великой Отечественной войне (1941–1945 гг.):

Восточный фронт был решающим в войне, и СССР понёс наибольшие потери – более 27 миллионов человек.

49

Битва за Сталинград и битва за Москву стали ключевыми сражениями, переломившими ход войны.

На Восточном фронте Гитлер потерял 507 дивизий, в то время как на всех остальных – 176.

На востоке немецко-фашистская армия лишилась трёх четвертей своей авиации, танков, артиллерии, боевых кораблей и транспортных судов.

12 января 1945 г. советские войска на восемь дней раньше намеченного срока перешли в наступление в Восточной Пруссии и Польше, начав ВислоОдерскую операцию.

Некоторые примеры фальсификации истории Великой Отечественной войны:

‒утверждение о равной ответственности СССР и нацистской Германии за развязывание войны. Это мнение основывается на пакте Молотова-Риббентропа, подписанном в 1939 г. Однако важно понимать, что этот договор был вынужденной мерой для СССР, тогда как западные страны до этого также заключали договоры с Гитлером, например, Мюнхенское соглашение 1938 г.;

‒уменьшение роли СССР в победе над нацизмом. В ряде западных источников акцент делается на том, что ключевую роль в победе над нацистской Германией якобы сыграли США и Великобритания. Вклад Советского Союза представляется второстепенным;

‒искажение фактов об освобождении концлагерей. В некоторых западных источниках можно встретить утверждения, что освобождение концлагерей, таких как Аушвиц (Освенцим), было заслугой американских войск. Однако Аушвиц был освобождён Красной армией в январе 1945 г., и это задокументированный исторический факт;

‒очернение образа советских солдат. В некоторых западных СМИ советские солдаты изображаются как насильники и мародёры, особенно в контексте освобождения Берлина. Такие публикации акцентируют внимание на отдельных негативных эпизодах, умалчивая массовый героизм и жертвоприношение советских войск, освободивших Европу от фашизма.

50