История и философия науки. Философские проблемы техники и технических наук. История технических наук. Учебно-методический комплекс по дисциплине

механизмов. Труды М.В. Остроградского. Создание теории шарнирных механизмов. Работы П.О. Сомова, Н.Б. Делоне, В.Н. Лигина, Х.И. Гохмана. Работы Н.Е. Жуковского по прикладной

И.А. Вышнеградского в теоретические основы машиностроения, теорию автоматического регулирования, создание отечественной школы машиностроения. Формирование конструкторскотехнологического направления изучения машин. Создание курса по расчету и проектированию деталей и узлов машин – «детали машин»: К. Бах (Германия), А.И. Сидоров (Россия, МВТУ). Разработка гидродинамическая теории трения: Н.П. Петров. Создание теории технологических (рабочих) машин. В.П. Горячкин «Земледельческая механика» (1919). Развитие машиноведения и механики машин в работах П.К. Худякова, С.П. Тимошенко, С.А. Чаплыгина, Е.А. Чудакова, В.В. Добровольского, И.А. Артоболевского, А.И. Целикова и др.

Становление технических наук электротехнического цикла. Открытия, эксперименты, исследования в физике (А. Вольта, А. Ампер, Х. Эрстед, М. Фарадей, Г. Ом и др.) и возникновение изобретательской деятельности в электротехнике. Э.Х. Ленц: принцип обратимости электрических машин, закон выделения тепла в проводнике с током Ленца-Джоуля. Создание основ физикоматематического описания процессов в электрических цепях: Г. Кирхгоф, Г. Гельмгольц, В. Томсон (1845–1847). Дж. Гопкинсон: разработка представления о магнитной цепи машины (1886). Теоретическая разработка проблемы передачи энергии на расстояние: В. Томсон, В. Айртон, Д.А. Лачинов, М. Депре, О. Фрелих и др. Создание теории переменного тока. Т. Блекслей (1889), Г. Капп, А. Гейланд и др.: разработка метода векторных диаграмм (1889). Вклад М.О. Доливо-Добровольского в теорию трехфазного тока. Возникновение теории вращающихся полей, теории симметричных составляющих. Ч.П. Штейнметц и метод комплексных величин для цепей переменного тока (1893–1897). Формирование схем замещения. Развитие теории переходных процессов. О. Хевисайд и введение в

электротехнику операционного исчисления. Формирование теоретических основ электротехники как научной и базовой учебной дисциплины. Прикладная теория поля. Методы топологии Г. Крона, матричный и тензорный анализ в теории электрических машин.

71

Становление теории электрических цепей как фундаментальной технической теории (1930-е).

Создание научных основ радиотехники. Возникновение радиоэлектроники. Теория действующей высоты и сопротивления излучения антенн Р. Рюденберга – М.В. Шулейкина (1910-е – начало

(В.В. Татаринов, 1930-е). Работы А.Л. Минца по схемам мощных радиопередатчиков. Расчет усилителя мощности в перенапряженном режиме (А. Берг, 1930-е). Принцип фазовой фокусировки электронных потоков для генерирования СВЧ (Д. Рожанский, 1932). Теория полых резонаторов (1939 г. – М.С. Нейман). Статистическая теория помехоустойчивого приема (1946 г. – В.А. Котельников), теория помехоустойчивого кодирования (1948 г. – К. Шеннон). Становление научных основ радиолокации.

Математизация технических наук. Формирование к середине ХХ в. фундаментальных разделов технических наук: теории цепей, теории двухполюсников и четырехполюсников, теории колебаний и др. Появление теоретических представлений и методов расчета, общих для фундаментальных разделов различных технических наук. Физическое и математическое моделирование.

3.3.2. Эволюция технические наук во второй половине ХХ в. Системно-интегративные тенденции в современной науке и технике.

Масштабные научно-технические проекты (освоение атомной энергии, создание ракетно-космической техники). Проектирование больших технических систем. Формирование системы «фундаментальные исследования – прикладные исследования – разработки».

Развитие прикладной ядерной физики и реализация советского атомного проекта, становление атомной энергетики и атомной промышленности. Вклад И.В. Курчатова, А.П. Александрова, Н.А. Доллежаля, Ю.Б. Харитона др. Новые области научнотехнических знаний. Развитие ядерного приборостроения и его научных основ. Создание искусственных материалов, становление теоретического и экспериментального материаловедения Появление новых технологий и технологических дисциплин.

Развитие полупроводниковой техники, микроэлектроники и средств обработки информации. Зарождение квантовой электроники:

72

принцип действия молекулярного генератора (1954 – Н.Г. Басов, А.М. Прохоров, Ч. Таунс, Дж. Гордон, Х. Цейгер) и оптического квантового генератора (1958–1960 гг. – А.М. Прохоров, Т. Мейман). Развитие теоретических принципов лазерной техники. Разработка проблем волоконной оптики.

Научное обеспечение пилотируемых космических полетов (1960–1970). Вклад в решение научно-технических проблем освоения космического пространства С.П. Королева, М.В. Келдыша, Микулина, В.П. Глушко, В.П. Мишина, Б.В. Раушенбаха и др.

Проблемы автоматизации и управления в сложных технических системах. От теории автоматического регулирования к теории автоматического управления и кибернетике (Н. Винер). Развитие средств и систем обработки информации и создание теории информации (К. Шеннон). Статистическая теория радиолокации. Системно-кибернетические представления в технических науках.

Смена поколений ЭВМ и новые методы исследования в технических науках. Решение прикладных задач на ЭВМ. Развитие вычислительной математики Машинный эксперимент. Теория оптимизационных задач и методы их численного решения. Имитационное моделирование.

Компьютеризация инженерной деятельности Развитие информационных технологий и автоматизация проектирования. Создание интерактивных графических систем проектирования (И. Сазерленд, 1963). Первые программы анализа электронных схем и проектирования печатных плат, созданные в США и СССР (1962– 1965). Системы автоматизированного проектирования, удостоенные государственных премий СССР (1974, 1975).

Исследование и проектирование сложных «человекомашинных» систем: системный анализ и системотехника, эргономика и инженерная психология, техническая эстетика и дизайн. Образование комплексных научно-технических дисциплин. Экологизация техники и технических наук. Проблема оценки воздействия техники на окружающую среду. Инженерная экология.

73

Литература к III части «История технических наук»

Основная

1. Артамонов А.Д., Ловецкий Г.И. Технические университеты в информационном обществе. – М.: Изд-во МГТУ им Н.Э. Баумана,

2004. – 287 с.

2. Боякова Т.А., Бояков С.А. История электротехники и электроэнергетики: Учебное пособие. – Красноярск: ИПК СФУ,

2008. – 241 с.

техники: Учебное пособие. – Старый Оскол: ООО «ТНТ», 2006. –

360с.

5.Кравченко А.Ф. История и методология науки и техники: Учебное пособие. – Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2005. – 360 с.

6.Кравченко А.Ф. История науки и техники. – Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2005. – 435 с.

7.Мусский С.А. Сто великих чудес техники. – М.: Вече, 2002. –

427с.

9.Черняк В.З. История и философия техники: Пособие для аспирантов. – М.: КноРус, 2006. – 572 с.

10.Шарыгина Л.И. Хронология развития радиоэлектроники. – Томск: ТУСУР, 2009. – 197 с.

11.Шейпак А.А. История науки и техники: В 2 ч. – М.: МГИУ,

2007. – Ч. 1. – 276 с., Ч. 2. – 300 с.

12.Щука А.А. Электроника. – СПб: БХВ – Петербург, 2005. –

800 с.

Дополнительная

1. Астафуров В.Г., Вайсберг Б., Нефедов А.В., Брудерманс Б. 100 лет радио: Сборник статей / Под ред. В.В. Мигулина, А.В. Гороховского. – М.: Радио и связь, 1995. – 384 с.

2. Боголюбов А.Н. Теория механизмов и машин в историческом развитии ее идей. – М.: Наука, 1976. – 466 с.

74

3.Веселовский И.Н. Очерки по истории теоретической механики. – М.: Высшая школа, 1974. – 287 с.

4.Веселовский О.Н. Михаил Осипович Доливо-Добровольский. М.-Л.: Госэнергоиздат, 1958. – 272 с.

5.Веселовский О.Н., Шнейберг А.Я. Очерки по истории электротехники. М.: Изд-во МЭИ, 1993. – 252 с.

6.Горохов В.Г. Знать, чтобы делать: История инженерной профессии и ее роль в современной культуре. – М.: Знание, 1987. –

176 с.

7. Иванов Б.И., Чешев В.В. Становление и развитие технических наук. – Л.: Наука, 1977. – 263 с.

8.История электротехники / Под ред. И.А. Глебова. – М.: Изд-

во МЭИ, 1999. – 523 с.

9.Кириллин В.А. Страницы истории науки и техники. – М.:

Наука, 1986. – 511 с.

10.Козлов Б.И. Возникновение и развитие технических наук. Опыт историко-теоретического исследования. – Л.: Наука, 1988. –

248 с.

11.Мандрыка А.П. Взаимосвязь механики и техники (1770–

1970). – Л.: Наука, 1975. – 324 с.

12.Мандрыка А.П. Очерки развития технических наук. – Л.:

Наука, 1984. – 108 с.

13.Научные школы Московского государственного технического университета им. Н.Э. Баумана: История развития. / Под ред. И.Б. Федорова и К.С. Колесникова. – М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 1995. – 439 с.

14.Симоненко О.Д. Электротехническая наука в первой половине ХХ века. – М.: Наука, 1988. – 144 с.

15.Современная радиоэлектроника (50–80-е гг.) / Под ред. В.П. Борисова, В.М. Родионова. – М.: Наука, 1993. – 385 с.

16.Формирование радиоэлектроники (середина 20-х – середина 50-х гг.) / Под ред. В.М. Родионова. – М.: Наука, 1988. – 384 с.

17.Шнейберг Я.А. Титаны электротехники: очерки жизни и творчества. − М.: Изд-во МЭИ, 2004. – 269 с.

18.Электроника: прошлое, настоящее, будущее: Сборник статей.

–М.: Знание, 1979. – 64 с.

19.Электроника: прошлое, настоящее, будущее. – М.: Мир, 1980.

–297 с.

75

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА ДЛЯ СДАЧИ КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ»

Важным этапом обучения в аспирантуре является сдача кандидатского экзамена по дисциплине «История и философия науки», который, как правило, сдается во второй половине первого года обучения. Подготовка аспиранта к сдаче данного экзамена осуществляется по отраслям науки, соответствующей двум первым цифрам шифра специальности предполагаемой диссертации из номенклатуры специальности научных работников. Читаемая для аспирантов и соискателей учебная дисциплина «История и философия науки» состоит из трех блоков: философия науки (общая часть), философские проблемы отдельных областей знания, история отдельной отрасли науки.

Кандидатский экзамен по «Истории и философии науки» включает два этапа. Первым этапом является проверка преподавателем реферата по истории соответствующей отрасли науки. Преподаватель представляет краткую рецензию на реферат и выставляет оценку. При наличии положительной оценки соискатель допускается к сдаче теоретического материала. Второй этап предусматривает сдачу соискателем устного экзамена экзаменационной комиссии. Таким образом, оценка ответа соискателя складывается из двух составляющих – оценки реферата и оценки устного ответа на экзамене.

Для успешной подготовки реферата аспиранту или соискателю необходимо в начале первого года обучения выбрать тему реферата по согласованию со специалистом кафедры философии и научным руководителем. Тема реферата должна соответствовать двум первым цифрам шифра специальности предполагаемой диссертации из номенклатуры специальности научных работников. Избранная тема реферата регистрируется на кафедре философии.

Не позднее 20 марта года, в котором планируется сдача кандидатского экзамена, соискатель обязан сдать на кафедру философии реферат, оформленный в соответствии с указанными ниже требованиями.

76

КОМПОЗИЦИЯ РЕФЕРАТА

Поскольку реферат является квалификационной работой, ее оценивают не только по теоретической научной ценности, актуальности темы и значению полученных результатов, но и по уровню общеметодической подготовки этого научного произведения, что, прежде всего, находит отражение в его композиции.

Традиционно сложилась определенная композиционная структура реферата, основными элементами которой в порядке их расположения являются следующие: титульный лист; оглавление; введение; главы основной части; заключение; библиографический список; приложения.

Титульный лист является первой страницей научной работы и заполняется по строго определенным правилам.

Вверхнем поле указывается полное наименование учебного заведения или научной организации. Верхнее поле с указанным текстом отделяется от остальной площади титульного листа сплошной чертой.

Всреднем поле помещается заглавие реферата, которое дается без слова «тема» и в кавычки не заключается. Заглавие должно быть по возможности кратким, точным и соответствовать его основному содержанию. Не следует допускать в заглавии работы неопределенных формулировок, например: «Анализ некоторых вопросов...», а также штампованных формулировок типа: «К вопросу о...», «К изучению...», «Материалы к...».

После заглавия работы помещаются фамилия и инициалы автора реферата (в именительном падеже), а также фамилия и инициалы преподавателя, осуществляющего руководство написанием реферата, его ученое звание и ученая степень.

Внижнем поле указываются место выполнения реферата и год его написания (без слова «год»).

После титульного листа помещается оглавление, в котором приводятся все заголовки работы и указываются страницы, с которых они начинаются. Заголовки оглавления должны точно повторять заголовки в тексте. Сокращать или давать их в другой формулировке, последовательности и соподчиненности по сравнению с заголовками

втексте нельзя. Заголовки одинаковых ступеней рубрикации необходимо располагать друг под другом. Заголовки каждой последующей ступени смещают на три – пять знаков вправо по

77

отношению к заголовкам предыдущей ступени. Все заголовки начинают с прописной буквы без точки на конце. Последнее слово каждого заголовка соединяют отточием с соответствующим ему номером страницы в правом столбце оглавления.

Введение к работе. Здесь обычно обосновываются актуальность выбранной темы, цель и содержание поставленных задач, формулируются объект и предмет исследования, указывается избранный метод (или методы) исследования.

Актуальность – обязательное требование к любой научной работе. Поэтому вполне понятно, что ее введение должно начинаться с обоснования актуальности выбранной темы. То, как автор реферата умеет выбрать тему и насколько правильно он эту тему понимает и оценивает с точки зрения своевременности и социальной значимости, характеризует его научную зрелость и профессиональную подготовленность. Освещение актуальности должно быть немногословным. Достаточно в пределах нескольких абзацев машинописного текста показать главное – суть проблемной ситуации, из чего и будет видна актуальность темы. Таким образом, если исследователю удается показать, где проходит граница между знанием и незнанием о предмете исследования, то ему бывает нетрудно четко и однозначно определить научную проблему, а, следовательно, и сформулировать ее суть.

Чтобы сообщить читателю реферата о состоянии разработки выбранной темы, составляется краткий обзор литературы, который в итоге должен привести к выводу, что именно данная тема не раскрыта (или раскрыта лишь частично или не в том аспекте) и потому нуждается в дальнейшей разработке. Если такой вывод исследователь сделать не может, то он лишает себя права на разработку выбранной темы. Обзор литературы по теме должен показать знакомство исследователя со специальной литературой, его умение систематизировать источники, критически их рассматривать, выделять существенное, оценивать сделанное ранее другими исследователями, определять главное в современном состоянии изученности темы. Материалы такого обзора следует систематизировать в определенной логической связи и последовательности, и потому перечень работ и их критический разбор не обязательно давать только в хронологическом порядке их публикации.

78

Далее формулируется цель предпринимаемого исследования, а

также указываются конкретные задачи, которые предстоит решать в соответствии с этой целью. Это обычно делается в форме перечисления (изучить..., описать..., установить..., выявить..., вывести формулу... и т.п.). Формулировки этих задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав реферата.

Обязательным элементом введения является формулировка

объекта и предмета исследования. Объект – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. Предмет – это то, что находится в границах объекта. Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно на него и направлено основное внимание автора реферата, именно предмет исследования определяет тему работы, которая обозначается на титульном листе как ее заглавие.

Необходимым элементом введения реферата является также указание на методы исследования, которые служат инструментом в добывании фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной в такой работе цели.

В главах основной части научной работы подробно рассматриваются методика и техника исследования и обобщаются результаты. Содержание глав основной части должно точно соответствовать теме реферата и полностью её раскрывать. Эти главы должны показать умение автора сжато, логично и аргументировано излагать материал. Важно понимать, что каждая глава должна представлять собой законченное произведение. Её следует начинать постановкой рассматриваемой задачи, а завершать четкими, аргументированными выводами. Все приводимые в работе данные обязательно следует сопровождать подстрочной ссылкой на источник, описание которого должно приводиться в соответствии с требованиями библиографических стандартов. Как правило, основная часть реферата состоит из 2–3 глав, которые в случае необходимости разбиваются на параграфы.

Реферат заканчивается заключительной частью, которая так и называется «Заключение». Как и всякое заключение, эта часть исполняет роль концовки, которая носит форму синтеза накопленной в основной части научной информации. Этот синтез –

79

последовательное, логически стройное изложение полученных итогов и их соотношение с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении. Именно здесь содержится так называемое «выводное» знание, которое является новым по отношению к исходному знанию. Это выводное знание не должно подменяться механическим суммированием выводов в конце глав, представляющих краткое резюме, а должно содержать то новое, существенное, что составляет итоговые результаты исследования, которые часто оформляются в виде некоторого количества пронумерованных абзацев. Их последовательность определяется логикой построения научного исследования.

После заключения принято помещать библиографический список использованной литературы. Каждый включенный в такой список литературный источник должен иметь отражение в тексте реферата. Если автор реферата делает ссылку на какие-либо заимствованные факты или цитирует работы других авторов, то он должен обязательно указать в подстрочной ссылке, откуда взяты приведенные материалы. Не следует включать в библиографический список те работы, на которые нет ссылок в тексте реферата, и которые фактически не были использованы. Не рекомендуется включать в этот список энциклопедии, справочники, научнопопулярные книги, газеты. Если есть необходимость в использовании таких изданий, то следует привести их в подстрочных ссылках в тексте реферата.

Очень важно правильно оформить библиографический список, который составляется в алфавитном порядке.

Библиографические ссылки и список литературы оформляются по ГОСТ Р 7.0.5 – 2008 «Библиографическая

ссылка. Общие требования и правила составления».

Вспомогательные или дополнительные материалы, которые загромождают текст основной части работы, помещают в приложении. По форме они могут представлять собой текст, таблицы, графики. Приложения оформляются как продолжение реферата на последних его страницах. Каждое приложение должно начинаться с нового листа (страницы) с указанием в правом верхнем углу слова «Приложение» и иметь тематический заголовок. При наличии в реферате более одного приложения они нумеруются арабскими цифрами (без знака №), например: «Приложение 1», «Приложение 2» и т.д. Нумерация страниц, на которых даются

80