История и философия науки. Философские проблемы техники и технических наук. История технических наук. Учебно-методический комплекс по дисциплине

17 Чешев В.В. Технические науки как объект методологического анализа. – Томск: Изд-во Томского университета, 1981. – 194 с.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ III ЧАСТИ «ИСТОРИЯ ТЕХНИЧЕСКИХ НАУК»

Основная литература

1. Артамонов А.Д., Ловецкий Г.И. Технические университеты в информационном обществе. – М.: Изд-во МГТУ им Н.Э. Баумана,

2004. – 287 с.

2. Боякова Т.А., Бояков С.А. История электротехники и электроэнергетики: Учебное пособие. – Красноярск: ИПК СФУ,

2008. – 241 с.

техники: Учебное пособие. – Старый Оскол: ООО «ТНТ», 2006. –

360с.

6.Кравченко А.Ф. История и методология науки и техники: Учебное пособие. – Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2005. – 360 с.

7.Кравченко А.Ф. История науки и техники. – Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2005. – 435 с.

8.Мусский С.А. Сто великих чудес техники. – М.: Вече, 2002. –

427с.

10.Черняк В.З. История и философия техники: Пособие для аспирантов. – М.: КноРус, 2006. – 572 с.

11.Шарыгина Л.И. Хронология развития радиоэлектроники. – Томск: ТУСУР, 2009. – 197 с.

12.Шейпак А.А. История науки и техники: В 2 ч. – М.: МГИУ,

2007. – Ч. 1. – 276 с., Ч. 2. – 300 с.

13.Щука А.А. Электроника. – СПб: БХВ – Петербург, 2005. –

800 с.

21

А.В. Гороховского. – М.: Радио и связь, 1995. – 384 с.

2Боголюбов А.Н. Теория механизмов и машин в историческом развитии ее идей. – М.: Наука, 1976. – 466 с.

3Веселовский И.Н. Очерки по истории теоретической механики. – М.: Высшая школа, 1974. – 287 с.

4Веселовский О.Н. Михаил Осипович Доливо-Добровольский. М.-Л.: Госэнергоиздат, 1958. – 272 с.

5Веселовский О.Н., Шнейберг А.Я. Очерки по истории электротехники. М.: Изд-во МЭИ, 1993. – 252 с.

6Горохов В.Г. Знать, чтобы делать: История инженерной профессии и ее роль в современной культуре. – М.: Знание, 1987. –

176 с.

7 Иванов Б.И., Чешев В.В. Становление и развитие технических наук. – Л.: Наука, 1977. – 263 с.

8История электротехники / Под ред. И.А. Глебова. – М.: Изд-

во МЭИ, 1999. – 523 с.

9Кириллин В.А. Страницы истории науки и техники. – М.:

Наука, 1986. – 511 с.

10Козлов Б.И. Возникновение и развитие технических наук. Опыт историко-теоретического исследования. – Л.: Наука, 1988. –

248 с.

11Мандрыка А.П. Взаимосвязь механики и техники (1770–

1970). – Л.: Наука, 1975. – 324 с.

12Мандрыка А.П. Очерки развития технических наук. – Л.:

Наука, 1984. – 108 с.

13Научные школы Московского государственного технического университета им. Н.Э. Баумана: История развития. / Под ред. И.Б. Федорова и К.С. Колесникова. – М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 1995. – 439 с.

14Николин В.В., Федяев Д.М. Техника в потоке истории: Социальные факторы технической эволюции. – Омск – Челябинск: Изд-во ОмГПУ: Изд-во ЧГПУ, 1992. – 246 с.

15Симоненко О.Д. Электротехническая наука в первой половине ХХ века. – М.: Наука, 1988. – 144 с.

22

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ К РАЗДЕЛУ «ФИЛОСОФСКИЙ ПРАКТИКУМ»

1. Аристотель. Метафизика // Аристотель. Сочинения: В 4 т. –

Т. 1. – М.: Мысль, 1975. – 550 с.

2. Бэкон Ф.Новый органон // Бэкон Ф. Сочинения: В 2 т. –

Т. 2. – М.: Мысль, 1972. – С. 8–30.

3.Декарт Р. Рассуждение о методе, чтобы верно направлять свой разум и отыскивать истину в науках // Декарт Р. Сочинения: В

2 т. – Т. 1. – М.: Мысль, 1989. – С. 250–273.

4.Кант И. Пролегомены ко всякой будущей метафизике, могущей возникнуть в смысле науки. – М.: Прогресс, 1993. – 237 с.

5.Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук: В 3 т. Т. 1. Наука логики. М., Мысль, 1974. – 452 с.

6.Гегель Г.Ф.В. Энциклопедия философских наук: В 3 т. Т. 2. Философия природы – М.: Мысль, 1975. – 695 с.

7.Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. – М.:

Наука, 1988. – 520 с.

8. Вернадский В.И. О научном мировоззрении // Вернадский В.И. Научная мысль как планетарное явление. – М.:

Наука, 1991. – С. 191–234.

9.Вебер М. Наука как призвание и профессия // Вебер М. Избранные произведения: Пер. с нем. / Сост., общ. ред. и послесл. Ю.Н. Давыдова; Предисл. П.П. Гайденко. М.: Прогресс, 1990. С. 707– 735.

10.Эйнштейн А. Физика и реальность. Сборник статей. – М.:

Наука, 1965. – 360 с.

23

11.Кун Т. Структура научных революций // Кун Т. Структура научных революций: Пер. с англ. / Сост. В.Ю. Кузнецов. – М.: ООО

«Издательство АСТ», 2003. – С. 9–268.

12.Лакатос И. История науки и ее рациональные реконструкции // Кун Т. Структура научных революций: Пер. с англ. / Сост. В.Ю. Кузнецов. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2003. –

С. 455–522.

13.Лакатос И. Фальсификация и методология научноисследовательских программ // Кун Т. Структура научных революций: Пер. с англ. / Сост. В.Ю. Кузнецов. – М.: ООО

«Издательство АСТ», 2003. – С. 269–441.

14.Мертон Р. Амбивалентность ученого. – М.: Прогресс, 1965. –

127 с.

15.Мертон Р. Эффект Матфея в науке, II: Накопление преимуществ и символизм интеллектуальной собственности // THESIS. 1993. Вып 3. С. 256–276.

16.Полани М. Личностное знание: на пути к посткритической философии / Пер. с англ. М.Б. Гнедовского, Н.М. Смирновой, Б.А. Старостина. М.: Прогресс, 1985. – 344 с.

17.Поппер К. Логика научного исследования: Пер. с англ. / Под общ. ред. В.Н. Садовского. – М.: Республика, 2004. – 447 с.

18.Фейерабенд П. Наука в свободном обществе // Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. – М.: Прогресс, 1986. –

С. 467–523.

19.Фейерабенд П. Против методологического принуждения // Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. – М.:

Прогресс, 1986. – С. 125–467.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТРЕСУРСЫ

1.Учебно-методическая литература, издаваемая кафедрой философии, размещена на сайте кафедры: http://egf.tti.sfedu.ru/departments/history/ummfil/ – факультет естественнонаучного и гуманитарного образования – кафедра философии – учебно-методические материалы.

2.Учебно-методическая литература, издаваемая кафедрой философии, размещена на Цифровом Кампусе ЮФУ.

24

3.http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/index_philos.php –

Библиотека текстов гуманитарных наук «Гумер».

4.http://www.rsl.ru/ – Российская государственная библиотека.

5.http://www.philosophy.ru/ – Портал «Философия в России».

Содержит обширную библиотеку, а также разделы: Справочники, учебники; Сетевые энциклопедии, справочники; Программы курсов; Госстандарты; Философские организации и центры.

6.http://filosof.historic.ru/ – Цифровая библиотека по философии.

7.http://lib.ru/FILOSOF/ – Библиотека Максима Мошкова.

8.http://www.philosophy.nsc.ru/BIBLIOTECA/Library.htm –

Библиотека Института философии и права Сибирского отделения РАН.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ»

Занятия проводятся в оснащенных современным интерактивным оборудованием аудиториях.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ»

Программа составлена в соответствии с рекомендациями Министерства образования и науки Российской Федерации (Письмо Минобрнауки РФ № СИ-754/04 от 12.06.2011); программами кандидатских экзаменов по истории и философии науки (утверждены приказом Минобрнауки РФ от 08.10.2007 № 274); регламентом подготовки к кандидатским экзаменам и приема кандидатских экзаменов в аспирантуре Южного федерального университета (утвержден приказом ректора ЮФУ № 129 от 15.09.2009).

ЧАСТЬ I. ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ НАУКИ

ВВЕДЕНИЕ

Настоящая программа философской части кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки» предназначена для аспирантов и соискателей всех научных специальностей. Она

25

представляет собой введение в общую проблематику философии науки. Наука рассматривается в широком социокультурном контексте и в ее историческом развитии. Особое внимание уделяется проблемам кризиса современной техногенной цивилизации и глобальным тенденциям смены научной картины мира, типов научной рациональности, системам ценностей, на которые ориентируются ученые. Программа ориентирована на анализ основных мировоззренческих и методологических проблем, возникающих в науке на современном этапе ее развития, и получение представления о тенденциях исторического развития науки.

Программа разработана Институтом философии РАН при участии ведущих специалистов из МГУ им. М.В. Ломоносова, СПбГУ и ряда других университетов. Программа одобрена экспертным советом по философии, социологии и культурологии Высшей аттестационной комиссии.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ КУРС

Тема 1.1. ПРЕДМЕТ И ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОСОФИИ НАУКИ

Три аспекта бытия науки: наука как познавательная деятельность, как социальный институт, как особая сфера культуры. Современная философия науки как изучение общих закономерностей научного познания в его историческом развитии и изменяющемся социокультурном контексте.

Эволюция подходов к анализу науки. Логико-эпистемологический подход к исследованию науки.

Позитивистская традиция в философии науки. Расширение поля философской проблематики в постпозитивистской философии науки.

исследованию развитии науки. Проблема интернализма и экстернализма в понимании механизмов научной деятельности.

26

Литература к теме 1.1

Основная

1.Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. – М.: ИФ РАН, 1994. С. 312;

226–250.

2.Степин В.С. Философия науки. – М.: Прогресс-Традиция, МПСИ, Флинта, 2005. – С. 91–119.

3.Степин В.С. Эпоха перемен и сценарии будущего. – М.: ИФ РАН, 1996. – С. 29–55.

4.Холтон Дж. Что такое «антинаука»? // Вопросы философии. –

1992. – № 2. – С. 26–59.

Дополнительная

1.Бернал Дж. Наука в истории общества. – М.: Изд-во иностранной литературы, 1958. – 735 с.

2.Декарт Р. Рассуждение о методе, чтобы верно направлять свой разум и отыскивать истину в науках // Декарт Р. Сочинения: В 2 т. – Т. 1. – М.: Мысль, 1989. – С. 250–273.

3.Наука и квазинаука / Под ред. В.М. Найдыша. – М.: Альфа-

М, 2008. – 318 с.

4.Пуанкаре А. О науке. – М.: Наука, 1983. – 560 с.

5.Степин В.С. Философская антропология и философия науки. – М.: Высшая школа, 1992. – 191 с.

Тема 1.2. НАУКА В КУЛЬТУРЕ СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности. Ценность научной рациональности.

Особенности научного познания. Наука и философия. Наука и искусство. Наука и обыденное познание. Роль науки в современном образовании и формировании личности. Функции науки в жизни общества (наука как мировоззрение, как производительная и социальная сила).

27

Литература к теме 2.1

Основная

1.Кохановский В.П., Лешкевич Т.Г., Матяш Т.П., Фатхи Т.Б. Философия науки в вопросах и ответах: Учебное пособие для аспирантов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – С. 16–69.

2.Лешкевич Т.Г. Философия науки: Учебное пособие. – М.:

ИНФРА-М, 2005. – С. 3–41.

3.Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. – М.: ИФ РАН, 1994. С. 312;

226–250.

4.Степин В.С. Философия науки. – М.: Прогресс-Традиция, МПСИ, Флинта, 2005. – С. 91–119.

Дополнительная

1.Бернал Дж. Наука в истории общества. – М.: Изд-во иностранной литературы, 1958. – 735 с.

2.Пуанкаре А. О науке. – М.: Наука, 1983. – 560 с.

3.Степин В.С. Философская антропология и философия науки. – М.: Высшая школа, 1992. – 191 с.

Тема 1.3. ВОЗНИКНОВЕНИЕ НАУКИ И ОСНОВНЫЕ СТАДИИ ЕЕ ИСТОРИЧЕСКОЙ ЭВОЛЮЦИИ

Преднаука и наука в собственном смысле слова. Две стратегии порождения знаний: обобщение практического опыта и конструирование теоретических моделей, обеспечивающих выход за рамки наличных исторически сложившихся форм производства и обыденного опыта.

Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки. Античная логика и математика. Развитие логических норм научного мышления и организации науки в средневековых университетах. Роль христианской теологии в изменении созерцательной позиции ученого: человек – творец с маленькой буквы; манипуляция с природными объектами – алхимия, астрология, магия. Западная и восточная средневековая наука.

28

Становление опытной науки в новоевропейской культуре. Формирование идеалов математизированного и опытного знания: оксфордская школа, Р. Бэкон, У. Оккам. Предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединения с математическим описанием природы: Г. Галилей, Ф. Бэкон, Р. Декарт. Мировоззренческая роль науки в новоевропейской культуре. Социокультурные предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединения с математическим описанием природы.

Формирование науки как профессиональной деятельности. Возникновение дисциплинарно организованной науки. Технологические применения науки. Формирование технических наук.

Становление социальных и гуманитарных наук. Мировоззренческие основания социально-исторического исследования.

Литература к теме 1.3

Основная

1. Введение в историю и философию науки / Под ред. С.А. Лебедева. – М.: Академический Проект, 2005. – С. 61–67.

2.Ильин В.В. Философия и история науки. – М.: Изд-во МГУ, 2005. – С. 18–42.

3.Кезин А.В. Научность: эталоны, идеалы, критерии. – М.: Изд-

во МГУ, 1985. – С. 26–85.

4.Лекторский В.А. Научное познание как феномен культуры // Культура. Человек и картина мира. – М.: Наука, 1987. – С. 28–37.

5.Микешина Л.А. Философия науки. – М.: Прогресс-Традиция: МПСИ: Флинта, 2005. – С. 27–58.

6.Степин В.С. Теоретическое знание. – М.: Прогресс-Традиция, 2000. – С. 54–99.

7.Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы: Учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук. – М.: Гардарики, 2006. – С. 91–119.

Дополнительная

1. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки: Становление и развитие первых научных программ. – М.: Наука, 1980. – 567 с.

29

3.Кузнецов Б.Г. Разум и бытие. Этюды о классическом рационализме и классической науке. – М.: Наука,1972. – 288 с.

4.Свасьян К.А. Становление европейской науки. – Ереван: Издво Академии наук Армянской ССР. 1990. – 377 с.

Тема 1.4. СТРУКТУРА НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

Научное знание как сложная развивающаяся система. Многообразие типов научного знания. Эмпирический и теоретический уровни, критерии их различения. Особенности эмпирического и теоретического языка науки.

Структура эмпирического знания. Эксперимент и наблюдение.

Случайные и систематические наблюдения. Применение естественных объектов в функции приборов в систематическом наблюдении. Данные наблюдения как тип эмпирического знания. Эмпирические зависимости и эмпирические факты. Процедуры формирования факта. Проблема теоретической нагруженности факта.

Структуры теоретического знания. Первичные теоретические модели и законы. Развитая теория. Теоретические модели как элемент внутренней организации теории. Ограниченность гипотетикодедуктивной концепции теоретических знаний. Роль конструктивных методов в дедуктивном развертывании теории. Развертывание теории как процесса решения задач. Парадигмальные образцы решения задач в составе теории. Проблемы генезиса образцов. Математизация теоретического знания. Виды интерпретации математического аппарата теории.

Основания науки. Структура оснований. Идеалы и нормы исследования и их социокультурная размерность. Система идеалов и норм как схема метода деятельности.

Научная картина мира. Исторические формы научной картины мира. Функции научной картины мира (картина мира как онтология, как форма систематизации знания, как исследовательская программа).

Операциональные основания научной картины мира. Отношение онтологических постулатов науки к мировоззренческим доминантам культуры.

30