История и философия науки. Философские проблемы техники и технических наук. История технических наук. Учебно-методический комплекс по дисциплине

4.В чем отличие идеальных сущностей, выраженных в числе (математических знаках) от идеальных сущностей, выраженных в понятиях (например, философских)?

5.Почему для объяснения закономерностей движения небесных тел лучшим средством выступала математика?

6.Какое значение для науки и для культуры в целом имела актуализация мира абстрактного мышления античного человека?

7.Каково научное и мировоззренческое значение «коперниканской революции» в астрономии?

8.Покажите физический и философский аспекты геоцентрической и гелиоцентрической моделей мироздания.

9.В чем отличие классического типа научной рациональности от неклассического?

Семинар 1.3

СТРУКТУРА НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

Вопросы для обсуждения

1.Роль эмпирического знания в развитии науки. Структура эмпирического знания. Эксперимент и наблюдение. Проблема наблюдения и измерения в исследовании микромира.

2.Понятие научного факта. Фактуализм и теоретизм о соотношении теории и факта.

3.Понятие научной теории:

а) теоретические объекты как элементы научной теории и проблема их обоснования;

б) методы построения теории: аксиоматический, гипотетикодедуктивный.

4. Методы построения теоретического объекта: а) абстрагирование;

б) идеализация; в) формализация. К. Гёдель о принципиальной ограниченности

формализма.

41

Основная литература

1.Кохановский В.П., Лешкевич Т.Г., Матяш Т.П., Фатхи Т.Б. Основы философии науки: Учебное пособие для аспирантов. –

Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. – С. 168–216, 231–241, 462–468.

2.Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации: Учебное пособие для вузов. – М.: Изд-во ПРИОР, 2001. – С. 44–52.

3.Степин В.С. Основания науки и их социокультурная размерность // Наука в культуре. – М.: Едиториал УРСС, 1998. –

С. 65–81.

4.Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 1996. – С. 193–240, 243– 248.

5.Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. – М.: ИФРАН, 1994. –С. 3–11, 110–250.

6.Философия науки / Под ред. С.А. Лебедева: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект: Трикста, 2004. – С. 135–162, 589–641.

Дополнительная литература

1.Бургин М.С., Кузнецов В.И. Введение в современную точную методологию науки: Структуры систем знания. – М.: Аспект Пресс,

1994. – С. 11–18.

2.Кравец А.С. Методология науки. – Воронеж: ВГУ, 1991. –

С. 18–49.

3. Микешина Л.А. Философия науки: Современная эпистемология. Научное знание в динамике культуры. Методология научного исследования: Учебное пособие. М.: Прогресс-Традиция:

МПСИ: Флинта, 2005. – С. 275–296, 333–353.

4. Научная картина мира: общекультурное и внутринаучное

42

Вопросы для самоконтроля

1.Каковы источники научного знания?

2.Опишите механизм получения научного знания? Как исторически меняется этот механизм?

3.Как взаимодействуют основания науки и эмпирический опыт в научной деятельности?

4.Могут ли эмпирические факты повлиять и изменить основания

науки?

5.В чем отличие наблюдения и эксперимента в структуре эмпирического знания?

6.При каких условиях эмпирический факт становится научным

фактом?

7.Могут ли ненагруженные теоретически факты быть научными?

8.Как обосновываются теоретические знания?

9.Как связаны логика открытия с логикой обоснования?

10.Какую роль играют аналогии в теоретическом поиске?

11.Могут ли новые теории не требовать изменения оснований

науки?

12.Включаются ли новые теоретические представления в культуру?

13.В чем заключается ограниченность гипотетико-дедуктивной концепции теоретических знаний?

14.Как развертывается теория в процессе решения задач?

15.Какую роль играет мысленный эксперимент для теории?

16.Какую роль в структуре оснований науки играют идеалы и нормы исследования?

17.Существуют ли культурные традиции в выборе стратегии научного поиска?

Семинар 1.4

НАУЧНЫЕ ТРАДИЦИИ И НАУЧНЫЕ РЕВОЛЮЦИИ. ТИПЫ НАУЧНОЙ РАЦИОНАЛЬНОСТИ

Вопросы для обсуждения

1.Научные революции как перестройка оснований науки. Проблемы типологии научных революций.

2.Многообразие значений понятия «рациональность».

43

3.Рациональность как ценность культуры.

4.Исторические типы рациональности.

Основная литература

1Ильин В.В. Философия науки: Учебник. – М.: Изд-во МГУ,

2003. – С. 127–132.

2Касавин И.Т., Сокулер З.А. Рациональность в познании и практике: Критический очерк. – М.: Наука, 1989. – С. 3–35, 43–46.

3Кохановский В.П., Лешкевич Т.Г., Матяш Т.П., Фатхи Т.Б. Основы философии науки: Учебное пособие для аспирантов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. – С. 380–404.

4Лешкевич Т.Г. Теория познания и философия науки: Учебнометодическое пособие. – Ч. I. – Ростов-на-Дону, 2002. – С. 164–167.

5Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации: Учебное пособие для вузов. – М.: Изд-во ПРИОР, 2001. – С 133–148.

6Швырев В.С. Рациональность как ценность культуры // Вопросы философии. – 1992. – № 6. – С. 91–105.

Дополнительная литература

эпистемология. Научное знание в динамике культуры. Методология научного исследования: Учебное пособие. М.: Прогресс-Традиция: МПСИ: Флинта, 2005. – С. 73–87.

3.Никифоров А.Л. Философия науки: История и методология: Учебное пособие. – М.: Дом интеллектуальной книги, 1998. – С. 244– 260.

4.Рациональность как предмет философского исследования / Отв. ред. Б.И. Пружинин, В.С. Швырев. – М.: ИФ РАН, 1995. – С. 3– 20, 21–39, 56–90, 187–208.

5.Решер Н. Границы когнитивного релятивизма // Вопросы философии. – 1995. – № 4. – С. 35–54.

6.Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 1996. – С. 278–306.

7.Швырев В.С. Рациональность в современной культуре // Общественные науки и современность. – 1997. – № 1. – С. 105–116.

44

8. Швырев В.С., Юдин Б.Г. Мировоззренческая оценка науки: Критика буржуазных концепций сциентизма и антисциентизма. – М.:

Наука, 1973. – С. 23–47.

Вопросы для самоконтроля

1.Каковы, на ваш взгляд, предпосылки формирования рационализма как познавательной стратегии?

2.Возможна ли ненаучная рациональность?

3.В чем заключаются особенности древнегреческого рационализма?

4.Каковы, на ваш взгляд, предпосылки формирования рационализма в пространстве средневековой культуры?

5.Чем обусловлена первая научная революция?

6.Каковы ключевые принципы классического научного рационализма?

7.В чем основное отличие неклассической рациональности от классической?

8.В чем отличие неклассической рациональности от постнеклассической?

Семинар 1.5

ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО ЭТАПА РАЗВИТИЯ НАУКИ. ПЕРСПЕКТИВЫ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО

ПРОГРЕССА

Вопросы для обсуждения

1Основные тенденции развития науки во второй половине

ХХ– начале XXI века.

2Распространение системного и синергетического подходов к исследованиям как существенная характеристика постнеклассической науки.

3Глобальный эволюционизм как синтез эволюционного и системного подходов и основа формирования современной научной картины мира.

4Новые этические проблемы науки в конце XX – начале XXI века. Научный этос.

5Сциентизм и антисциентизм.

45

Основная литература

1 История и философия науки: Учебное пособие для аспирантов / Под ред. А.С. Мамзина. – СПб.: Питер, 2008. – С. 155– 180.

2 Кохановский В.П., Лешкевич Т.Г., Матяш Т.П., Фатхи Т.Б. Основы философии науки: Учебное пособие для аспирантов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. – С. 405–474.

3 Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировидение: диалог с И. Пригожиным // Вопросы философии. –

нелинейного мышления // Общественные науки и современность. –

1993. – № 2. – С. 38–51.

5Лешкевич Т.Г. Философия науки: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2005. – С. 169–223.

6Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук. – М.: Гардарики, 2006. – С. 331–374.

Дополнительная литература

1. Алтухов В. Смена традиции и формирование новой методологии // Общественные науки и современность. – 1993. –

№ 1. – С. 88–99.

2. Аршинов В., Свирский Я. Философия самоорганизации: Новые горизонты // Общественные науки и современность. – 1993. –

№3. – С. 59–70.

3.Данилов Ю.А., Кадомцев Б.Б. Что такое синергетика? // Нелинейные волны: Самоорганизация. – М.: Наука, 1983. – С. 5–16.

4.Лешкевич Т.Г. Неопределенность в мире и мир неопределенности: Философские размышления о порядке и хаосе. – Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ, 1994. – С. 50–82.

5.Лешкевич Т.Г. Постнеклассическая методология: эволюция парадигмы фундаментальной философии // Научная мысль Кавказа. –

1996. – № 3. С. 36–44.

6.Моисеев Н. Современный рационализм и мировоззренческие парадигмы // Общественные науки и современность. – 1994. – № 3. –

С. 77–87.

46

7.Пригожин И. Стенгерс И. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с природой. – М.: Прогресс, 1986. – 432 с.

8.Синергетическая парадигма. Многообразие поисков и подходов / Отв. ред. В.И. Аршинов, В.Г. Буданов, В.Э. Войцехович. – М.: Прогресс-Традиция, 2000. – С. 12–27, 56–79, 243–261.

9.Хакен Г. Синергетика. – М.: Мир, 1980. – С. 17–34, 379–382.

Вопросы для самоконтроля

1.Что такое синергетика?

2.Какое влияние оказала теория самоорганизации на учение о причинности?

3.Какое значение для понимания мира имело открытие феномена самоорганизации в неравновесных системах?

4.Каким образом идеи глобального эволюционизма меняют облик современного научного познания?

5.Как, по вашему мнению, связаны такие явления как глобализация и постнеклассическая наука?

6.Каким образом постнеклассическая наука соединяет антропный принцип и принцип соамоорганизации?

7.Как соотносятся принципы постнеклассической науки с основными принципами классической и неклассической науки?

8.Может ли быть наука свободной от ценностей?

9.В чем заключается ответственность ученого и научного сообщества перед обществом?

Семинар 1.6 НАУКА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ

Вопросы для обсуждения

1.Основные теоретические подходы к исследованию науки как социального института.

2.Социальные характеристики научной профессии.

3.Наука и антинаука: проблема демаркации.

4.Проблема государственного регулирования науки.

47

Основная литература

1.Кохановский В.П., Лешкевич Т.Г., Матяш Т.П., Фатхи Т.Б. Философия науки в вопросах и ответах: Учебное пособие для аспирантов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – С. 541–576.

2.Лешкевич Т.Г. Философия науки: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2005. – С. 233–251.

3.Мирский Э. Наука как социальный институт // Высшее образование в России. – 2004. – № 8. – С. 89–108.

4.Основы философии науки: Учебное пособие / Под ред. С.А. Лебедева. – М.: Академический Проект, 2005. – С. 305–383.

5.Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы: Учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук. – М.: Гардарики, 2006. – С. 331–374.

Дополнительная литература

1.Введение в социологию науки: В 2 ч.: Учебное пособие / Под ред. С.А. Кугеля, Н.С. Черняковой. – СПб. Изд-во СПбГУЭФ, 1992. Ч. 1. – 151 с., Ч. 2. – 50 с.

2.Келле В.Ж. Наука как компонент социальной системы. – М.: Наука, 1988. – 200 с.

3.Лейман И.И. Наука как социальный институт. – Л.: ИФ АН

СССР, 1971. – 179 с.

4.Малкей М. Наука и социология знания. – М.: Прогресс,

1983. – 254 с.

5.Мертон Р. Амбивалентность ученого. – М.: Прогресс, 1965. –

127 с.

6.Мертон Р. Эффект Матфея в науке, II: Накопление преимуществ и символизм интеллектуальной собственности // THESIS. 1993. Вып 3. С. 256–276.

Вопросы для самоконтроля

1.Что означает термин «социальный институт»?

2.Какие функции выполняет социальный институт?

3.На основании чего можно считать науку социальным институтом?

4.Что представляет собой научное сообщество?

48

5.В чем специфика научной коммуникации? В каких формах она осуществляется?

6.Каковы основные идеалы и ценности современной науки? Каковы механизмы воспроизводства идеалов и ценностей научного сообщества?

7.Что такое антинаука? В чем заключается проблема демаркации научного и антинаучного знания?

8.В какой мере государство должно вмешиваться в деятельность

науки?

II.ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ТЕХНИКИ

ИТЕХНИЧЕСКИХ НАУК

ВВЕДЕНИЕ

Настоящая программа философской части кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки» предназначена для аспирантов и соискателей ученых степеней всех научных специальностей, относящихся к блоку технических направлений наук. Соискатели и аспиранты, занимающиеся исследовательской деятельностью в области технических наук, должны освоить содержание раздела «Философские проблемы техники».

Программа ориентирована на анализ основных мировоззренческих и методологических проблем, возникающих в науке на современном этапе ее развития, и получение представления о тенденциях исторического развития данной отрасли науки.

Программа разработана Институтом философии РАН при участии ведущих специалистов из МГУ им. М.В. Ломоносова, СПбГУ, ИИЕиТ и ряда других университетов. Программа одобрена экспертным советом по философии, социологии и культурологи Высшей аттестационной комиссии.

49

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ КУРС

Тема 2.1.ФИЛОСОФИЯ ТЕХНИКИ И МЕТОДОЛОГИЯ ТЕХНИЧЕСКИХ НАУК

Специфика философского осмысления техники и технических наук. Предмет, основные сферы и главная задача философии техники. Соотношение философии науки и философии техники.

Что такое техника? Проблема смысла и сущности техники: «техническое» и «нетехническое». Практически-преобразовательная (предметно-орудийная) деятельность, техническая и инженерная деятельность, научное и техническое знание. Познание и практика, исследование и проектирование.

Образы техники в культуре: традиционная и проектная культуры. Перспективы и границы современной техногенной цивилизации.

Технический оптимизм и технический пессимизм: апология и культуркритика техники.

Ступени рационального обобщения в технике: частные и общая технологии, технические науки и системотехника.

Основные концепции взаимоотношения науки и техники. Принципы исторического и методологического рассмотрения; особенности методологии технических наук и методологии проектирования.

Литература к теме 2.1

Основная

1. Горохов В.Г. Основы философии техники и технических наук: Учебник. – М.: Гардарики, 2007. – 335 с.

2. Мамфорд Л. Миф машины. Техника и развитие человечества. – М.: Логос, 2001. – 408 с.

3.Попкова Н.В. Антропология техники: Становление – М.: Едиториал УРСС, 2009. – 376 с.

4.Попкова Н.В.Философия техносферы. – М.: Едиториал УРСС, 2009. – 344 с.

5.Розин В.М. Философия техники. – М.: Изд-во Эксмо, 2001. –

512 с.

50