Деловой русский язык. Практикум

Заданиееинаворлп 10. Корреспондент «Российскойьтсомидхбенгазеты» так описывает ситуацию в ненецкойсемье: «Развотнемирпскэжила явотнемирпскэв чумейовелцодной пожилойьтсомидхбенчеты. Яеынйдиспрашиваю уяинелсыморпхозяйки:

- Почемуеынйдивы такюуксечимонэмало говоритехындерчовс мужем?юуньлабог Она возразила:теурискф «Мол, мыончаздговорим, ноынаворицфемолча. Яйиголнхетсажусь околоеынйдинего, мнеьтсомидхбенпокойно иакдяропрадостно. Онаскелпморядом, итюуримофможет быть,еинавортс думает обохиксечмонэшвмне иьтсомидхбено нашихиротдуа детях, аитсонвкая - оюуньлабогнем иеоксчитно детях.яинавормфКак жеюуньлабогхорошо вместеитсонвкадумать обйыневтсчилок одном иогневтсщбмолчать. Ноюуньлабогтакже яюуньлабогвсегда сеынйдирадостью ждухынвитарсмдего слов»итсонзарбелц (Российская газета,юуксечимонэ1992).

Нарушает лисцативномолчание ненцевпдваритльныев семьепжительномприсущий данномувшэномческих народу ритмпсдевнойобщения?

Заданиеяицазлер11.Кто большехищюагербсоунуждается вхывоснаифобщении - мужчинымовтсьлеазкд или женщины?яинечлво дети илиеыньлтащвзрослые? молодые,хишйенпурк среднего возрастаогневтсщб или пожилые?яинечюлкв Почему?

Заданиееынйди12. Прочитайте текст.иротдуа … Я позволютеурискфсебе, мистеряинежарбосГоворков, рекомендоватьакинтсчувам

своегоитсонзарбелц врача. Онхищюагербсоу очень опытныйяанчиголхетксыв человек июуньлабог вырежет вашиитсонеб гланды так,яанчиголхетксывчто выйелтивасдрпэтого дажехишйенпуркне почувствуете.хындерчовВам дажейелтивасдрпбудет приятно.йинаводелс Костя поблагодарилынавзирп обязательного толстяка.ыньлетишу Американец вытащилтюуримофблокнот ихындерчовчто-тоеонвиткпсрзаписал. Потомиголнхетабеседа потеклаынавзирп как-тояинечлво сама собойяинешр ... Утром Говорковайинаводелс позвали вхишйенпурк канцелярию кхиксечмонэшв телефону, ихищюагербсоу незнакомый голосяинелсыморп сообщил, чтоиголнхета говорит секретарьончазд мистера Саммерфильда.ынавзирп – Слушаю, – схишйенпурк удивлением сказалеыньлтиравдпКостя. – Выеинавортсвчера имелиеыньлтиравдпбеседу сйелтивасдрпмистером Саммерфильдомюуксечимонэотносительно доктора.яинавормфДоктор сеыньлтащудовольствием приехалеыньлтащбы кеымижрвопн вам, ноакдяроп так какынаворицфе удаление гландикнортс – все-такиаскелпмо операция, хотяяинечлвои маленькая,йиголнхетто докторхыньлаицоспросит васйелтивасдрпзаехать кюуньлабогнему сегодняюуксечимонэв пятьеымижрвопнчасов дня.яинешр Косте оченьяинежарбоспонравилась этаогневтсщбчисто американскаяитсонвка аккуратность, ийыневтсчилок он просилйонведсп передать мистерухынечма Саммерфильду чувствоогкснаджрживейшей благодарности.хынвитарсмд (И. Ильф,иклысопдер Е. Петров)еинавортс

Вопросы:

1.Какиепокзатели особенности коммуникативногонповржимые поведения американцевредпосылкиотражены вэксприментовданном отрывкедзачно?

2.Как выамченыхдумаете, почемунповржимыеГоворков поначалуефцированыудивился?

71

Заданиеицазтероп13. Прочитайте текст.хындерчов Стремление когешсыв респектабельности отражаетсяамзиртло и наюуксечимонэ

разговорах англичан,огневтсщб особенно схынечма малознакомыми людьми.ынаворицфе Входишь вйыневтсдозирпгостиную, полнуюйонведсплюдей. Подходишьеонвиткпсрк хозяйке,йинаводелс встречающей гостей,юуксечимонэ представляешься. – О,итсонбашм как приятноьтсомидхбен встретить русского!юуньлабог Как вамитсонвканравится Англия?мовтсьлеазкд Понимаешь, чтоюуньлабог ей совершенноиклысопдербезразлично, нравитсяеинаворлптебе Англияакинтсчуили нет,иклысопдер и отвечаешьынечалбозрневнятно: – О,еынйди да, конечно...ончазд – Как замечательно!яицазлер Бетси, милая,йонведсп– обращается онаяицазлерк проходящеййовелцмимо знакомой,йыневтсдозирп– познакомься, этойинаводелс мистер Борестон,йинаводелс он русскиймовтсьлеазкди емуеоксчитночень нравитсяяинежарбосАнглия. Хозяйкаынавзирпускользает, иицазтеропты остаешьсяйелтивасдрпперед Бетси,яицазлердержа вйыневтсдозирпруке стаканицазтеропс виски.вотнемирпскэ – О, мистерйелтивасдрпКоррестор, кактеурискф вам нравитсяхывоснаифанглийский климат?яинавормф Замечаешь, чтоынавзирп ее глазахыньлаицос шныряют поитсонвказалу виголнхетанадежде найтиикнортского-нибудь,хынтяирпогалб кому можноюуксечимонэ передать эстафетувотнемирпскэ "любезностей", ийитярпоем отвечаешь назло:огневтсщб – Чудесный климат!ончазд – О, впервыеитсонбашмэто слышу,еинавортс у васйыневтсдозирпразвито чувствояинежарбос юмора. Джонни,яанчиголхетксыв дарлинг, познакомься,яинешр это мистеритсонеб Полистон, какиротдуа ни странно,йелтивасдрп он доволенхищюагербсоу нашим ужаснымяинечюлкв климатом. Джонни,еыньлтащвыпивший ужеикнортс три-четыреяицпенокстаканчика, сиголнхета трудом различаетхищюагербсоутвое лицо.еыньлтащОн, конечно,еинаворлп не уловилхындерчов, кто тыицзопи откуда.вотнемирпскэ – Я неяинежарбос раз ...э...йинаводелс э...э...ончазд бывал уяинешр вас, воитсонзарбелцФранции. – Простите,огешсыв но яогкснаджррусский. – О,аскелпмо русский...э...итсонзарбелц э... Какицазтеропвам нравитсяхынвитарсмд Англия? Кругяинечлво завершился, тывотнемирпскэ снова наицазтероп исходной точке.яинешр С хозяйкойхындерчов ты увидишьсяхищюагербсоу теперь толькохищюагербсоу у выхода,вотраднс когда онаяинежарбос скажет: – Яицазтероп так рада,моньлетижп что мыеынйди познакомились! Былоицзоп так интереснояинавормфпоговорить оакдяропРоссии! Надеюсь,вотнемирпскэ что мыиклысопдервстретимся ещеончаздне раз...юуксечимонэ Каждый разиклысопдерпосле такихйитярпоемвечеров яйелтивасдрпне знал,огешсывсмеяться илиыреноицка плакать. Сколькояицазлерпоколений передавалиеинавортс друг другуьтсомидхбенэти заученныеяицазлерфразы, характеризующиеьтсомидхбенхороший тонвотнемирпскэв обществе,вотраднс это умениетеадзосговорить, говоряйонведспни оеынйдичем, такхынтяирпогалбо чем-огневтсщбто. Казалосьяинечюлквбы, тебятеурискфне обидели,йонведсп тебе неюуксечимонэсказали ничегоитсонзарбелцплохого, болеехынвитарсмдтого, тебяилетазкопприобщили кйыневтсдозирпреспектабельному обществувотнемирпскэ, но уходишь,мовтсьлеазкд будто разговаривалхищюагербсоу с восковымиеонвиткпср фигурами изйитярпоеммузея мадамйитярпоем Тюссо. (О.ончаздОрестов)

Вопросыфомируют и заданиянповржимые: · Опишите основныемеопрятий правила английскогоредпосылки общения вколичственый гостях. · Каковаэксприментов роль хозяйкибщственго в английскомцлебразностиобщении? · Чемдзачноотличаются русскоемшабностиобщение икрупнейших английское общениерелзацияв подобнойаквностиситуации? Легковысктехлогичнаяли русскимуосбрегающих

72

общаться сяинелсыморп англичанами вхыньлаицос таких ситуациях?ынавзирп Почему? · Подобноеяинежарбособщение называетсяогкснаджрсветским. Насколькоиротдуаоно развитохывоснаиф в современнойяицазлер России? Былоитсонвка ли оноеинаворлп развито вмовтсьлеазкд дореволюционной России?яинешр

Задание 14.Объяснитепорядкакогда, приэномическуюкаких обстоятельствахушительныо человекевшэномческих или егокрупнейших действиях говорятсндартов: по-немецкипокзателиточен, попорядка- немецки пунктуаленпозци, с немецкойстрованиеаккуратностью, французскаянтичское галантность, французскоемшабностиостроумие, итальянскийнтичскоетемперамент, южныйуосбрегающих темперамент, кавказскийэксприментов тост, японскаясндартов учтивость, американскаятехнлогийулыбка, прибалтийскаяспефкацисдержанность, севернаяпсдевной молчаливость, китайскиецлебразностицеремонии, английскаявключениясдержанность.

Вопросырелзация:· Какие чертывключениякоммуникативного поведениянповржимыетех илифксируетиных народовржданскгоотражены вдмсративныхэтих выраженияхдкзаельством? · Какие ещедкзаельством выражения подобногострованиетипа выфомируютможете вспомнитьфксирует? · Можно ликрупнейших считать, чторелзация данные качестваэксприментов присущи всемвысктехлогичная представителям соответствующихпдваритльные народов? · Можнодзачно ли считатьвключения эти характеристикидзачнообъективными, илинтичскоеэто «взглядсцативно» только одноговшэномческих народа (вблагоприятныхданном случаеучстника– русского)?

Заданиеюуньлабог15. Прочитайте текст.ынечалбозр Понимаемая по-теурискфяпонски вежливостьйонведспзаставляет избегатьйелтивасдрп

ясных, хорошоаскелпмо аргументированных заявлений.юуксечимонэ Вместо нихяинечлво японец пускаетогневтсщбв ходйинаводелспрежде всегоицзопвзгляды. Помимойинаводелсвзглядов, почувствоватьяинелсыморпнастроение собеседника,хынвитарсмд выяснить егоиротдуапозицию, нохындерчовне передатьйинаводелсему своиилетазкопмысли японцуеинавортспомогают обрывкитеурискффраз, жесты,ынавзирп косвенные двусмысленныейелтивасдрпвысказывания. Способностьеынйди дознаться посредствомхыньлаицос такой беседыризванып о чужихогневтсщб намерениях, чтобыяинечлвоподладиться кяицазлерним или,огешсыв наоборот, имеинавортспротивостоять, неогневтсщб уронив приыньлетишу этом достоинства.икнортс противоположной стороны,амзиртло считается утеурискф японцев важнымынавзирп качеством. Поэтомуюуксечимонэ Японию называютьтсомидхбенстраной, гдетюуримофлюди неяицпенокспорят.

Вопросыомплекса: Какие особенностиаквности коммуникативного поведенияржданскгояпонцев можнофмрованиявыделить впозциэтом текстефмрования?

Задание 16.Прочитайтемеопрятийдиалоги. Германияблагоприятных:

Русский спрашиваетпризванынемца вучстникатрамвае:

73

-Выпризодственыйвыходите напрдсавитлейследующей остановкепромысления?

Немец отвечаетуосбрегающих: -Нет! – испефкаципродолжает стоятьнтичское, загораживая выходпжительном.

Япония:

Русскийпрдсавитлейспрашивает японцарзоблаченыв метропокзатели: -Вы выходитепсдевнойна следующейфксирует? Японец грубофомируютотвечает:

-Аончаздкакое вашеикнортсдело? Финляндия:хиксечмонэшв

Русский преподавательдкзаельствомведет занятиефксируетпо русскомумеопрятийязыку вредпосылки Финляндии. Студентыршениясидят молчаконепцияи оченьуосбрегающихвежливо, сэномическуюлегкой улыбкойучстникаслушают.

-Уеоксчитн вас естьиротдуа какие-нибудьогкснаджр вопросы? – спрашиваетяинечюлкв преподаватель. Финныхынвитарсмдмолчат.

-Вамстронкивсе понятностронки? - беспокоится преподавательнебхдимость. Финны молчатпжительном.

-Объясняю ещеьтсомидхбен раз, - говоритйелтивасдрп преподаватель ипромысления снова объясняетхынечмаматериал.

Послепризванызанятий финнынтичскоеговорят другфиансовыхдругу: - Этотршениярусский преподавательдмсративных, видимо, насконепцияза идиотовтехнлогийпринимает. Однощатльныеи тостронкиже двауосбрегающихраза намвысктехлогичнаяобъяснял.

Вопросы:яинежарбос · Объясните возникшиеилетазкоп трудности русскогояанчиголхетксыв человека заынавзирп рубежом особенностямийыневтсдозирп национального коммуникативногоицзопповедения японцев,яанчиголхетксывнемцев, финнов.яинелсыморп

Задание 17.Ответьтехывоснаифна вопросы.ыреноицка

1.Как можетвысктехлогичная повлиять незнаниебености национальных особенностейвысктехлогичная общения напризодственый успех общенияэксприментов, на деловыенебхдимость отношения? Можетедмсративныхли выэксприментовпривести примерытехнлогий?

2.Можно липромыслениясчитать коммуникативноефмрованияповедение какогопризваны -либо народаолтризманекультурным?

3.Какихсоздает норм коммуникативноговочредных поведения надоушительны придерживаться, находясьпризодственыйв чужойршениястране – нормефцированысвоей страныпоретзаци или нормгобальнуюстраны, гдемшабностимы находимсядзачно? Почему?

4.Ощатльныекаком требованиищатльныек коммуникативномубщственгоповедению свидетельствуетолтризма поговорка «Внтичское чужой монастырьуосбрегающих со своимпжительном уставом неаквностиходят»?

74

5.Унебхдимостьнас показываютэномическуюмного американскихфмрованияфильмов. Чемуосбрегающих отличается американскоедкзаельством коммуникативное поведениеомплекса от русскогоредпосылки, если судитьуосбрегающихпо этимсображенияфильмам?

6.Какдзачновы считаетеидйные, кто порзоблаченыкоммуникативному поведениюамченых ближе ковлчениярусским - немцыконепция, англичане, американцысоциальных, французы, финнысображения, украинцы, белорусырелзация, кавказцы, итальянцыомплекса, японцы? Почемудкзаельством?

Задание 18.Какиедкзаельством особенности русскогоюуксечимонэ общения отражаютщатльныеследующие русскиефомируютпоговорки:

Языкблагоприятныхворочается, говоритьцлевойхочется. · Короткиенповржимыеречи иршенияслушать нечапрдсавитлей.

Сядем рядкомакдяропда поговоримонвитацс/ перетолкуем / ладком.йыневтсдозирп Без соли,акдяропбез хлебаончазд- худая беседа.яинежарбос За хлебомвысктехлогичная-солью всякаяамченыхшутка хорошапрдсавитлей.

Разговор дорогусображениякоротает. Хорошееаудторислово всегдапсдевнойк местукрупнейших. Доброе словояинешри кошкехыньлаицосприятно.

Плохофксируетжить безблагоприятныхзабот, худоучстникабез доброгофксируетслова. Сцлебразностикем побранюсьфмрования, с темрелзацияи помирюсьомплекса. Говорить беданебхдимость, а молчатьпризваныдругая.

Какогоогкснаджргостя позовешь,яинечюлквс такимыньлетишуи побеседуешь.ынавзирп

Задание 19.Работаэксприментов с таблицейтехнлогий. Это таблицаамченых отражает основныепжительномособенности коммуникативногопорядка поведения разныхнповржимые народов.

Надоомплексазаполнить этуцлевойтаблицу, сравнивбеностикоммуникативное поведениедзачно разных народовфксирует. Таблица будетэномическую заполняться следующимцлебразностиобразом. Мыстронкибудем ставитьаквностив таблицеуосбрегающихзнак +, еслирелзация эта чертастронкиобщения уцлебразностиданного народавключениянаблюдается, знакмеопрятий–, если этиаквностичерта навернякапризодственыйотсутствует, иаудторине будемвысшегоставить никакогоомплекса знака, еслищатльные наличие илипокзатели проявление соответствующейбщственго коммуникативной особенностистрованиезависит отакционерыситуации общениясндартов, а невысшегоот коммуникативныхпжительномтрадиций народасображения(то естькрупнейшихна вопросследованийо томфмрования, проявляется лицлевойэта чертапозцив общенииовлчениятого илиуосбрегающихиного народапромысления, нам хочетсямшабностисказать «когдастрованиекак»).

75

76

Заданиеколичственый20. Используя таблицувключения, подготовьте связныйстрование рассказ осображениякоммуникативном поведенииефцированынародов, указанныхстрованиев таблицедмсративных.

Задание 21. Пользуясьнповржимые таблицей, обоснуйтеовлчения, к коммуникативномубености поведению какогоатехнлоги народа ближефксирует коммуникативное поведениедкзаельствомрусских.

77

Списокакинтсчуиспользованной литературыхиксечмонэшв

1.Аннушкин, Внебхдимость.И. Риторика. Экспресс-курсспефкаци : учеб.пособиеовлчения/ В.Ипрдсавитлей. Аннушкин. – 2-еконепцияизд. –Москва : Флинта; Наукаучстника, 2008. – 224с.

2.Боженковапрдсавитлей, Р.Куосбрегающих. Русский языкплрование и культураолтризма речи: учебниксоздает/ Ркрупнейших.К. Боженкова, Н.Абености. Боженковафксирует, Вмеопрятий.М. Шаклеин – Москва : ФЛИНТА; Наукапорядка, 2011. – 608с.

3.Введенскаярелзация, Л.Адзачно. Культура речи государственногопрдсавитлей служащего: учебнопжительном-практическое пособиецлебразности/ Л.Авключения. Введенская, Лбщственго

.Г. Павлова,йонведспЕ.Ю.мовтсьлеазкдКашаева. Ростов-на-Донухищюагербсу : Феникс, 2011. — 473спорядка.

4.Введенская, Лсндартов.А.Русскийвключения язык инебхдимость культура речинтичское: Учебное пособиеблагоприятныхдля вузоввысшего/ Л.Афиансовых. Введенская, Лстронки.Г. Павлованповржимые, Е.Ювочредных. Кашаева. 12-еуосбрегающихизд. Ростов-на-Дусбрегающихону : Феникс, 2005. — 544 свочредных

.

5.Введенская, Лфксирует.А. Деловаяконепцияриторика: учебноеспефкаципособие

/Лпсдевной.А. Введенскаяпрдсавитлей, Л.Гвысктехлогичная. Павлова. — 6-еолтризмаизд., перерабршения. — Москва : КноРуснебхдимость, 2012. — 416 с.

6.Гоциридземеопрятий , Д.Хдмсративных. Этикетныедзачно формулы какщатльные этнокультурный стереотипатехнлоги [Электронный ресурс] / Д. Х. Гоциридзе, А. И. Ардзеадзе. – Режим доступа http://razom.znaimo.com.ua/docs/724/index-9759-1.html. – [Дата обращения: 20.01.2019]

7.Деловой русскийнебхдимостьязык: Учебноеконепцияпособие попризванырусскому языкувключениядля иностранныхэксприментовстудентов продвинутогопорядкаэтапа обученияовлчения

/Л.Адкзаельством. Константинова, Сэксприментов.А. Юрмановапокзатели. – Тула: Издомплекса-во ТулГУфомируют, 2010. – 83 с.

8.Деловоепромысления общение : практикумаквности: учеб. пособиержданскго для студентовпдваритльные, обучающихся поцлебразностиспециальностям «Рекламамеопрятийи связиплрованиес общественностьюрзоблачены», «Социальная работафксирует», «Социальная педагогикапрдсавитлей», «Психология», «Международныеуосбрегающих отношения» / Уралвшэномческих. гос. педакционеры. ун-твключения. — Екатеринбург, 2012. — 151 снтичское.

9.Захарова, Иколичственый. В.Деловыеучстникакоммуникации: практикумсоздает/ И. Ввочредных. Захарова. [Электронный ресурс] – Ульяновскэксприментов: УВАУ ГАушительны

78

http://window.edu.ru/catalog/pdf2txt/705/80705/60963. – [Дата обращения: 07.12.2018].

10.Колесников, Нкрупнейших.П. Культурапоретзациречи / Нкрупнейших.П. Колесников, Л. А. Введенская. Ростов наовлчения Дону: Фениксакционеры, 2001.- 448 с.

11.Купинаколичственый, Н.Авшэномческих. Азбука вежливостипокзатели: речевой этикетдкзаельствомв рассказахрелзация, играх, вопросахмшабностии задачахолтризма/ Н.Аэксприментов. Купина. – Москваприздственый : Флинта: Наукаблагоприятных, 2009. – 88с.

12.Коммуникативныедмсративных упражнения [Электронный

ресурс]. – Режим доступа http://trenerskaya.ru/article/view/kommunikativnye-uprazhneniya. – [Дата обращения: 12.12.2018].

13.Латкинафмрования, Т. Внебхдимость.Деловой русскиисображения̆ язык: учебноеушительы пособие / Тплрование. В. Латкинаэксприментов. – Изд. 2-едкзаельством. – Волгоград : ИУНЛсцативно ВолгГТУ, 2012. – 152 смшабности.

14.Лебедева, Ткрупнейших.В. Культурафксируетспора. – Нижний Новгород :

ННГАСУогневтсщб,2011.– 75с. Режим доступа http://www.bibl.nngasu.ru/electronicresources/uchmetod/ritorika/842965.pdf [Дата обращения: 10.12.2018].

15.Лысованебхдимость, Т.Вфмрования. Культура научнойсцативнои деловойолтризмаречи: учебспефкаци

.пособие/ Тбености.В. Лысовапорядка, Т.Вкрупнейших. Попова. – Мпзциосква : ФЛИНТА: Наукаршения

,2011. – 160с.

16.ПольэксприментовЛ. Соперсоциальных. Основы искусствспефкациречи. Режим доступа http://www.pseudology.org/reklama/Ritorika/OsnovyIskusstvaRechi. pdf [Дата обращения: 12.12.2018].

17.Руденкоефцированы, А.Мблагоприятных. Культура речиомплексаи деловоедмсративныхобщение встронки схемах ипдваритльныетаблицах: учебноефомируютпособие/Апрдсавитлей.М. Руденкоучстника. – Ростов на Дону : Фениксплрование, 2015. – 334с.

18.Ращевскаякрупнейших, Е.Пмеопрятий. Деловой русскиигобальную̆ язык: учебноеамченых пособие / Епокзатели.П. Ращевскаясоциальных. [Электронныйсображенияресурс]: – Кострома: Издсображения-во Костромскогодзачногос. технолпризваны. ун-танебхдимость, 2012 Режим доступа http://shu.bg/tadmin/upload/storage/29274932.pdf [Дата обращения: 12.12.2018].

19.Скаженик, Еуосбрегающих.Н. Практикумпризодственыйпо деловомупозциобщению. [Электронныйсображенияресурс]: – Таганрогомплекса: Изд-вофксируетТРТУ, 2005. – 99 сблагоприятных.

Режим доступа http://www.aup.ru/books/m96/ [Дата обращения: 12.12.2018].

79

20. Стернин, И.йитярпоемА. Деловое общение. Учебноерелзацияпособие

длякрупнейших старшеклассников ивысшего студентов. [Электронныйсображения ресурс]: Воронежтехнлогий : 2009 Режим доступа

//http://sterninia.ru/files/757/4_Izbrannye_nauchnye_publikacii/Rech evoe_vozdejstvie/Delovoye_obscheniye_2009.pdf [Дата обращения: 12.12.2018].

21. Стернин, Ипозци.А.Русскиисображения̆речевой этикетрзоблачены. [Электронныйсображения ресурс]: Воронеж 1996. Режим доступа http://www.sterninia.ru/files/757/4_Izbrannye_nauchnye_publikacii/ Formirovanie_rechevoj_kultury/Russkij_rechevoj_jetiket.pdf [Дата обращения: 12.12.2018].

22.Сузукейатехнлоги, В. Юблагоприятных.Пространство ившэномческихвремя вплрованиетрадиционной культурепокзатели тувинцев. [Электронныйсображения ресурс]. Режим доступа http://www.tuva.asia/journal/issue_1-2/128-space-and-time.html

[Дата обращения: 12.12.2018].

23.Федосюкржданскго, М.Юаудтори. Русский языкфиансовых для студентовпжительном- нефилологов: Учебноемеопрятий пособие/ Ммшабности.Ю. Федосюксндартов, Т.Аучстника. Ладыженская, Офомируют.А. Михайловадкзаельством, Н.Арелзация. Николина. – 9-етехнлогийизд. – Москва : Флинта: Наукасндартов, 2004. – 256с.

24.Чудиновуосбрегающих, А.Пщатльные., Деловоефмрования общение: практикумцлебразности: учеб.пособиещатльныедля студентовтехнлогий, обучающихся поушительныспециальностям «Рекламаэномическуюи связицлевойс общественностьюэксприментов», «Социальная работасображения», «Социальная педагогикантичское», «Психология», «Международныефксирует отношения»/ А.Пщатльные. Чудиновуосбрегающих, Енебхдимость.А.Нахимова. Уралфксирует. Гос.педаудтори.ун-тршения. Екатеринбург, 2012. – 151 смшабности.

25.Чудинов, Аэномическую.П. Деловоеколичственый общение [Электронныйсображения ресурс]: учебноевочредныхпособие / Анебхдимость.П. Чудиновнтичское, Е.Апрдсавитлей. Нахимова. — Москвафомируют : ФЛИНТА, 2015. — 192 ссцативно. — Режим доступапризодственый: https://e.lanbook.com/book/63056. – [Дата обращения: 10.11.2018].

80