География международного туризма. Часть 2. География видов туризма. Пособие для студентов вузов

5.Курорт – это __________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

6.Под центром лечебно-оздоровительного туризма впишите название субрегиона.

7. Назовите основные виды курортов.

1. ____________________________________________________

2. ____________________________________________________

3. ____________________________________________________

8. Бальнеологический курорт – это _________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

41

Тема 4. ГЕОГРАФИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО

ТУРИЗМА

Вопросы

1.Основные сведения о познавательном туризме.

2.Мировые центры познавательного туризма.

1.Краткие сведения

1. Основные сведения о познавательном туризме

Познавательный туризм – вид туризма, связанный с информационным потреблением культурно-исторических рекреационных ре-

сурсов.

Как правило, поездки сочетаются с отдыхом, развлечениями, шо-

пингом и др. Не зависит от возраста и социальной группы туристов.

Культурно-исторические ресурсы – антропогенные пространства и духовные составляющие, представляющие наследие былых эпох раз-

вития общества.

Материальные культурно-исторические ресурсы – совокупность

материальных ценностей общества на каждой исторической стадии его развития.

Духовные культурно-исторические ресурсы – совокупность дости-

жений общества в образовании, науке, искусстве, литературе, в организации государственной и общественной жизни, в труде и быте. К ним относят:

памятники истории (архитектурные сооружения, памятные места

и предметы, связанные с историческими событиями в жизни народа, с развитием науки, техники, культуры, быта народов и пр.);

памятники археологии (остатки древних поселений и соответствующей материальной и духовной инфраструктуры, участки истори-

ческого культурного слоя и др.);

памятники градостроительства и архитектуры (гражданские, культовые и другие архитектурные ансамбли и комплексы и связанные с ними произведения искусства, пригородные ландшафты и са- дово-парковые комплексы);

памятники искусства (произведения монументального, изобразительного, декоративно-прикладного и иных видов искусства);

документальные памятники (документы, сохраненные на всех типах носителей, имеющие историческую или иную ценность);

прочие объекты.

42

Духовные культурно-исторические объекты бывают:

движимые – могут быть перемещены с различной степенью слож-

ности. Представлены коллекциями музеев, библиотек и архивов и др.; недвижимые – культурно-исторические памятники, представленные

самостоятельными групповыми или одиночными образованиями.

По рекреационной значимости подразделяются на: уникальные; типичные среди объектов данного вида; имеющие познавательное

и воспитательное значение; имеющие внешнюю привлекательность (аттрактивность).

По степени организации объекты подразделяются на: специально организованные для показа; не организованные для показа.

По месту положения экскурсантов объекты подразделяются на:

интерьерные (внутренний осмотр объекта); экстерьерные (внешний осмотр объекта).

Всемирное наследие – природные или созданные человеком объекты, приоритетными задачами по отношению к которым являются их сохранение и популяризация в силу их особой исторической или

экологической значимости. В 1972 г. ЮНЕСКО приняла Конвенцию об охране всемирного культурного и природного наследия. К апрелю

2009 г. конвенцию ратифицировали 186 стран-участниц. Почти ежегодно Комитет Всемирного наследия проводит сессии, на которых присуждается «статус объекта Всемирного наследия». Объекты Все-

мирного наследия вызывают у туристов особый интерес.

Статус «объекта Всемирного наследия» дает определенные пре-

имущества:

дополнительные гарантии сохранности и целостности уникальных природных комплексов;

повышает престиж территорий и управляющих ими учреждений;

способствует популяризации включенных в список объектов и

развитию альтернативных видов природопользования (в первую очередь экологического туризма);

обеспечивает приоритетность в привлечении финансовых средств для поддержки объектов всемирного культурного и природного на-

следия, в первую очередь из Фонда всемирного наследия;

способствует организации мониторинга и контроля за состоянием сохранности природных объектов.

Экскурсия (от лат. ecscursio) – сумма знаний, в специфической фор-

ме сообщаемых группе людей, и определенная система действий по их передаче. Т. е. методически продуманный показ и анализ культурноисторических объектов, а также рассказ о событиях, связанных с ними.

В русский язык это слово вошло в XIX в. и первоначально означало «выбегание, военный набег», затем «вылазка, поездка».

43

Программа экскурсии строится в зависимости от тематики тура, всегда с преобладанием тематико-познавательных и культурных мероприятий (как правило, непродолжительны – от однодневной экс-

курсии до 5–7 дней).

Разновидности познавательных туров по способу организации:

стационарные туры с пребыванием туристов в одном городе, ту-

ристском центре; маршрутные туры – посещение нескольких городов и центров,

выстроенное в виде маршрута путешествия. Как правило, на город

или туристский центр выделяется от 1 до 3 дней в зависимости от объема достопримечательностей.

Центр туризма – город, местность или объект, где на базе рекреационных ресурсов создан комплекс туристско-экскурсионного обслуживания.

Туристический центр – местность, привлекающая туристов в силу наличия специфических рекреационных ресурсов, удобного транс-

портно-географического положения и доступной информации о нем.

Виды познавательных туров по объекту познания:

исторические экскурсии, литературные, театральные, этнографи-

ческие, фольклорные; знакомство с живописью (картинные галереи);

знакомство с балетом и оперой (по оперным театрам); по местам действия известных литературных произведений; по местам жизни великих писателей;

природоведческие туры и др.

Размещение и питание во время стационарных туров – в гостиницах от 1 до 5 звезд в черте города, желательно ближе к историческо-

му центру. На маршрутных турах – в гостиницах туристского класса.

Питание на маршрутных турах, – как правило, полный пансион, на стационарных турах – только завтрак.

К особенностям познавательного туризма относятся:

1)концентрация преимущественно в городах с длительной и бо-

гатой историей. Лидирующие позиции – у Европы, Азии и Ближнего

Востока;

2)наличие памятников культурного, природного и исторического наследия, включенных в список всемирного культурного наследия ЮНЕСКО (прилож. 10);

3)крупнейшие музейные коллекции, большая часть которых сосредоточена в странах Европы (прилож. 11);

4)экзотические музейные коллекции пользуются повышенным интересом (например, музей Шерлока Холмса на Бэйкер-стрит, 221-б

вЛондоне, Великобритания; музей футбола в Лондоне, Великобрита-

ния; корабль-музей «Васа» в Стокгольме, Швеция; музей материнс-

44

тва в Афинах, Греция; музей чертей в Каунасе, Литва; музей перца в Венгрии; музей молока в Ванзее, Германия; музей сахара, Берлин, Германия; музей шоколада, Кёльн, Германия; музей вина в Париже,

Франция; музей саун, Муурума, Финляндия и др.);

5)уникальные сооружения, отражающие достижения научной

иинженерной мысли человечества (Эйфелева башня в Париже, до

8 млн чел. в год; Пальмовые острова, гостиница Бурдж аль-Араб (Парус), гостиница Бурдж Халиф в Дубае, ОАЭ (площадь стекол здания равна пяти футбольным полям. В здании 162 этажа (высота – 828 м).

Площадь внутренних помещений составляет более 1 млн м2. В небоскребе 57 лифтов самой быстроходной в мире системы, двигаются кабинки со скоростью 18 м/с. Гостиница снабжена автономной систе-

мой электроснабжения – 60-метровая ветряная турбина и огромные солнечные батареи. Башню видно с расстояния 90 км); «Городской кактус», Роттердам, Нидерланды; Солнечная башня CIS, Манчестер,

Великобритания; башня «Жемчужная река» – энергетический коктейль, Гуанчжоу, Китай; Всемирный торговый центр, Бахрейн и др.).

2. Мировые центры познавательного туризма

Франция, Испания, Италия, Великобритания, Германия – цент-

ры познавательного туризма в Европе. Приведем краткие сведения о важнейших центрах познавательного туризма (более подробную

информацию смотрите в учебных пособиях по географии туризма: Л.М. Гайдукевич, А.А. Глушко и А.М. Сазыкин1, А.А. Романов и Р.Г. Саакянц2).

Франция – самая посещаемая туристами страна мира с богатейшей историей и культурой. Ежегодно во Францию приезжает около 80 млн чел. Доходы от туризма в 2008 г. превысили 55,6 млрд дол. Основной

центр познавательного туризма – Париж и его пригороды. Основные

культурно-исторические достопримечательности Франции: памятники истории культуры (собор Нотр-Дам, Сакре Кер, Триумфальная арка, Дом Инвалидов с гробницей Наполеона, символ Франции

– Эйфелева башня на Марсовом поле, улица Елисейские Поля, река

Сена. На берегу Сены стоит Нотр-Дам – памятник готического ис-

кусства – географический центр Франции, у его входа находится отметка, от которой отсчитываются все расстояния во Франции, Дворец Пале-Рояль, парк Тюильри, театр Комеди Франсез). Историческое ядро Франции – провинция Иль-де-Франс с Версальским дворцом – многочисленные замки, крепости, аббатства (например,

1 Глушко, А.А. География туризма: учеб. пособие / А. А. Глушко, А. М. Сазыкин. – Владивосток: изд-во Дальневосточного ун-та, 2002.

2 Романов, А.А. География туризма : учеб. пособие /А. А. Романов, Р. Г. Саакянц. – М.: Сов. спорт, 2002.

45

замки Луары – Шенонсо, Шамбор). Из 33 объектов Всемирного наследия во Франции – 17 культурных объектов признаны шедеврами человеческого гения и два объекта – природными феноменами

исключительной красоты и эстетической важности1. Известнейшие музеи мира – Лувр, центр Помпиду, музей , музей Родена и многие другие. Родина Франсуа Рабле, Коко Шанель, Эмиля Золя,

Жана Кокто и других известных людей.

Испания – лидер по доходам от международного туризма в Европе (в 2008 г. доходы составили 61,63 млрд дол.). Привлекает туристов бо-

гатое культурно-историческое наследие разных периодов. В списке объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО в Испании на 2009 г. зна-

чится 41 объект. Из них 16 признаны шедеврами человеческого гения и четыре – природными феноменами исключительной красоты и эстетической важности2. Многочисленные исторические здания и монументы в Барселоне, Мадриде (насчитывается 80 музеев и более

140 галерей), Севилье, Гранаде, Кордове, Валенсии, Кадисе, Ла Манче, Жероне: монастырь Эскориал (монастырь, дворец и резиденция

короля Испании Филиппа II. Расположен в часе езды от Мадрида, у подножия гор Сьерра-де-Гвадаррама. Его называют и «восьмым чудом света», и «монотонной симфонией в камне», и «архитектурным

кошмаром»), крепость Альгамбра, исторический город Толедо, шелковая биржа Лонха-де-ла-Седа и др. Музеи: Прадо, Пикассо, Дали,

Эль Греко и др., творения Антонио Гауди и других модернистов в Барселоне (Собор Святого Семейства, Парк Гуэль и др.); а также уклад жизни, быт и культурные традиции испанцев, каталонцев, басков

ежегодно привлекают в Испанию более 55 млн. туристов (в 2008 г. – 57,32 млн чел., доход – 61,63 млрд дол.)3.

Италия – славится своим культурно-историческим достоянием. В

списке объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО в Италии – 44 объ-

екта (на 2009 г.), из которых два – природные, все остальные – культурные4. В стране широко представлена античная эпоха и эпоха Возрождения (Реннесанс). Италия богата наследием великих художников, скульпторов, поэтов, архитекторов, философов. Среди них име-

на Данте, Петрарки, Боккаччо, Леонардо да Винчи, Рафаэля Санти,

Микеланджело и др. Флоренция – колыбель эпохи Возрождения; Пиза; Перуджа (известен своим университетом); Милан (оперный театр «Ла Скала»). В Венеции находятся площадь Сан Марко и одноименный собор, Дворец дожей – шедевр итальянской архитекту-

1 По данным сайта http://ru.wikipedia.org

2 По данным сайта http://ru.wikipedia.org

3 По данным сайта http/www. unwto.org/trc (Data as collected byUNWTO October 2009).

4 По данным сайта http://ru.wikipedia.org

46

ры. На территории папского государства Ватикан, расположенного в Риме, находится собор Св. Петра, Сикстинская капелла, Этрусский музей и др. На территории Рима находятся Капитолийская площадь,

Колизей (I–II вв. н.э.), античные дворцы, арки и др. В 2008 г. Италию посетило 42,73 млн чел., которые принесли стране 45,73 млрд дол. дохода.

Великобритания – важнейший туристический ресурс – древняя история – дворцы, замки, крепости, аббатства, садово-парковые ансамбли. В списке объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО в Ве-

ликобритании значится 27 объектов (на 2009 г.), кроме того, поданы заявки еще на 17 объектов. Из 27 объектов 17 находятся в Англии, че-

тыре – в Шотландии, три – в заморских территориях, два – в Уэльсе

иодин – в Северной Ирландии. Девять культурных объектов признаны шедеврами человеческого гения и четыре объекта – природными

феноменами исключительной красоты и эстетической важности1. В 2008 г. Великобританию посетило 30,14 млн чел., которые принесли стране 36,03 млрд дол. дохода. Один из крупнейших городов мира –

Лондон имеет мировую известность. Его символы – Тауэр, Вестминстерское аббатство, Букингемский дворец, здание Парламента с Биг Беном, Трафальгарская площадь, Гайд-парк, Британский музей, Му-

зей мадам Тюссо и др.

Германия – основу познавательного туризма в Германии состав-

ляют многочисленные памятники разных исторических эпох: разнообразные замки и города – резиденции курфюрстов и императоров. В списке объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО в Германии зна-

чатся 33 объекта (на 2009 г.), 10 культурных объектов признаны шедеврами человеческого гения2. Так, Мюнхен уже в XIII в. становится резиденцией герцогов Баварии; Дрезден – столицей Саксонии. Гам-

бург, Бремен, Любек, Киль, Кёльн – торговые города так называемо-

го Ганзейского союза (XIV–XVI вв.). Многие соборы Германии относятся к числу выдающихся архитектурных сооружений всех времен и народов. Лучшие и самые древние соборы страны расположены в западногерманских городах – Кёльне, Ахене, Трире, Ульме, Ксантене,

Вормсе, Регенсбурге, Мюнхене. Ежегодно Германию посещает около

25 млн чел. (в 2008 г. ее посетило 24,89 млн чел., которые оставили в стране 40,2 млрд дол.).

Греция – важный центр международного туризма Юго-Восточной Европы. Здесь тесно переплелись античность (с XIV–XIII вв. до н. э.)

иСредневековье, эпоха турецкого владычества и современность. В списке объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО в Греции значится

17 объектов (на 2009 г.). 11 культурных объектов признаны шедевра-

1 По данным сайта http://ru.wikipedia.org

2 Там же.

47

ми человеческого гения и два объекта – природными феноменами исключительной красоты и эстетической важности. Афинский Акрополь также входит в Список объектов Всемирного наследия, находя-

щихся под угрозой уничтожения1. Столица Греции – Афины – центр мирового туризма. «Золотой век» Афин связан с именем Перикла (V в. до н.э.), при котором строится Парфенон. Эсхил, Софокл и Арис-

тофан пишут свои комедии и трагедии, выстраивает свою философию Сократ. С вершины Акрополя видны два античных театра – Одеон

иДиониса, старейший в Европе. Ежегодно Грецию посещает более

17 млн чел. (в 2008 г. доход от международного туризма составил 17,11 млрд евро).

Впоследнее десятилетие на рынке познавательного международного туризма активно продвигаются направления Северо-Восточной

иЮго-Восточной Азии. Китай в качестве объекта познавательного

туризма (Великая Китайская стена, терракотовая армия, Запретный город и др.) привлекает 50–55 млн чел. ежегодно, и к 2020 г. он стре-

мится занять лидирующее положение в мире. Активно развивается туризм в Таиланде (Храм Изумрудного Будды и др.), Камбодже (архитектурный комплекс Ангкор Ват), Малайзии, Японии и др.

2. Контроль знаний по туристско-географической номенклатуре

14

1 По данным сайта http://ru.wikipedia.org

48

1. На контурной карте цифрами обозначены объекты географической номенклатуры. Найдите соответствие между цифрами и объектами и впишите их в прямоугольники.

Система оценки: от 1 до 10 баллов.

3.Вопросы для собеседования

1.Охарактеризуйте познавательный туризм.

2.Дайте определение понятия «культурно-исторические ресурсы». Приведите примеры их классификации.

3.Какие разновидности познавательных туров вы знаете? Дайте их краткую характеристику.

4.Сравните особенности размещения туристов на стационарных

имаршрутных турах.

5.Дайте определение термина «экскурсия».

4.Работа с картой

1.Используя атлас мира, краткие сведения, справочные данные

(прилож. 10, 11), на контурную карту нанесите важнейшие объекты познавательного туризма с помощью различных условных обозначений. Выделите туристические макро- и субрегионы, лидирующие в познавательном туризме.

49

5.Работа в учебной тетради

1.Опираясь на п. 1 задания 4 данной темы, заполните форму 4.

Форма 4

География познавательного туризма

2.Проведите анализ заполненной формы и контурных карт, полученных в ходе выполнения задания 4 данной темы. Прокоммен-

тируйте полученный результат, сделайте соответствующие выводы. Выводы запишите в рабочую тетрадь.

3.Опираясь на материал кратких сведений к теме 3, справочные данные (прилож. 10, 11), постройте столбчатые диаграммы, отражающие удельный вес туристических макрорегионов в познавательном

туризме. Проранжируйте их. Выводы запишите в рабочую тетрадь.

4.Выберите туристический макрорегион, в большей степени при-

влекательный для развития познавательного туризма. Постройте столбчатые диаграммы, характеризующие удельный вес туристического субрегиона в познавательном туризме макрорегиона. Проком-

ментируйте полученный результат, сделав соответствующие выводы.

6.Контроль знаний

1.Познавательный туризм – это___________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

2.Под объектом познавательного туризма впишите название страны.

50