Jugendwelten. Учебное пособие
.pdfМИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Воронежский государственный технический университет»
В. И. Чечетка
JUGENDWELTEN
Учебное пособие
Воронеж 2023
УДК 811.112.2(075.8)
ББК 81.432.4я7
Ч571
Рецензенты:
кафедра иностранных языков и речевой коммуникации Московского международного университета
(зав. кафедрой, канд. пед. наук, доц. Н. Д. Пашковская); С. В. Серебрякова, д-р филол. наук, проф., зав. кафедрой теории и практики перевода
Северо-Кавказского федерального университета
Чечетка, В. И.
Jugendwelten: учебное пособие [Электронный ресурс]. – Электрон. текстовые играф. данные (1,1 Мб) / В.И. Чечетка. – Воронеж: ФГБОУ ВО Ч571 «Воронежский государственный технический университет», 2023. – 1 электрон. опт. диск (DVD-ROM): цв. – Систем. требования: ПК 500
и выше; 256 Мб ОЗУ; Windows XP; SVGA с разрешением 1024х768; Adobe
Acrobat; CD-ROM дисковод; мышь. – Загл. с экрана.
ISBN 978-5-7731-1086-6
Учебное пособие содержит оригинальные тексты на немецком языке о студенческой жизни молодежи немецкоязычных стран, семье, учебе, проблемах поиска жилья, работы и др. Пособие призвано сформировать навыки чтения и перевода оригинальной литературы, овладения устной и письменной речью, умения использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности; читать тексты на немецком языке с целью поиска информации (ознакомительное, поисковое, просмотровое, изучающее чтение); применять теоретические знания грамматических явлений на практике в процессе устной и письменной коммуникации на немецком языке.
Издание предназначено для студентов 1 курса всех направлений подготовки. Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями к формированию
компетенций: |
способности |
осуществлять деловую коммуникацию |
в устной |
и письменной |
формах на |
государственном языке Российской |
Федерации |
и иностранном языке, а также воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах.
Библиогр.: 13 назв.
УДК 811.112.2(075.8)
ББК 81.432.4я7
Издается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета
ISBN 978-5-7731-1086-6 |
© Чечетка В. И., 2023 |
|
© ФГБОУ ВО «Воронежский |
|
государственный технический |
|
университет», 2023 |
ВВЕДЕНИЕ
Пособие составлено в соответствии с поставленной целью изучения дисциплины «Иностранный язык» в техническом вузе – формирование коммуникативной компетенции для общения на иностранном языке и подготовки студентов к их будущей профессиональной деятельности, согласно требованиям государственного стандарта по иностранному языку для неязыковых специальностей высших учебных заведений, и рассчитано на 108 часов аудиторной работы.
Предназначено для студентов 1 курса всех специальностей архитектурно- и инженерно-строительного направлений подготовки. Кроме того, пособие может быть использовано при обучении студентов речевой деятельности Программы дополнительного профессионального образования «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации (немецкий язык)», на интенсивных курсах иностранного языка (немецкий язык).
Пособие рассчитано также на экстернов, студентов дистанционного обучения, помогает выработать навыки чтения и говорения на актуальные темы на немецком языке, а также развить и усовершенствовать навыки общения по темам специальности. В основе построения учебного пособия лежат принципы коммуникативной направленности и взаимосвязанного обучения всем видам речевой деятельности на иностранном языке.
В учебном пособии использованы аутентичные материалы серии по страноведению немецкоязычных стран – тексты из тематических календарей и различные типы упражнений – являющиеся некоммерческим продуктом, который предоставляется Гёте-Институтом по всему миру в рамках сотрудничества в области образования.
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Lektion 1. STUDENTENLEBEN
Wichtigen Wortschatz zum Thema „Studium“:
e WG, -s (Abkürzung) |
совместное проживание |
(= e Wohngemeinschaft, -en) |
|
s Studentenwohnheim, -e |
студенческое общежитие |
r Flur, -e |
коридор/холл/вестибюль |
e Kosten (nur Pl.) |
затраты/расходы/стоимость |
Geld ausgeben |
расходовать деньги |
sich unterhalten |
разговаривать/беседовать |
ziehen in (+ Akk.) |
переезжать на… |
aufhören |
прекращать/приостанавливать |
dauern |
длиться/ продолжаться |
auswählen (+ Akk.) |
выбирать/избирать |
sich zurechtfinden |
разобраться, ориентироваться |
bilden (+ Akk.) |
формировать, образовывать/составлять |
Text A. Wie wohnen Studenten so? Lesen den ersten Abschnitt und erklären Pauls Situation mit eigenen Worten.
Hallo, ich mache dieses Jahr Abitur und fange dann ein Studium an. Ich weiß noch nicht, ob ich mir eine Wohnung oder ein Zimmer in einer WG* suchen soll. Wie wohnt ihr denn so? Vielen Dank schon mal für die Antworten.
Paul
Ich wohne mit drei anderen Studierenden in einer WG, mit zwei Frauen und noch einem Mann. Das ist echt toll, denn irgendjemand ist immer zu Hause. Einmal pro Woche kochen wir alle zusammen, unterhalten uns und spielen Spiele. Und am Wochenende frühstücken wir oft gemeinsam. Mir gefällt das Miteinander in der WG. Das ist wie in einer Familie. Nur zum Lernen gehe ich lieber in die Bibliothek.
(Malte, 25 Jahre) Nicht lachen, aber ich wohne bei meinen Eltern. Ich studiere in Hamburg und meine Eltern haben dort ein Haus. Warum soll ich dann Geld für ein Zimmer oder eine Wohnung ausgeben? Meine Eltern und ich verstehen uns gut.
(Dennis, 22 Jahre) Früher habe ich in WGs gewohnt, das war mir aber irgendwann zu laut. Seit zwei Jahren wohne ich in einer kleinen Einzimmerwohnung. Ich muss intensiv für meine Prüfungen lernen und brauche Ruhe dazu.
(Vanessa, 24 Jahre) Am billigsten ist es, in einem Studentenwohnheim zu wohnen. Das war der Grund, warum ich ins Wohnheim gezogen bin. Ich hätte nicht gedacht, dass es mir so gut gefallen würde. Wir sind zwölf Leute auf unserem Flur und teilen uns die Küche, die Duschen und die Toiletten. Alles ist ziemlich sauber. Mit sechs Leuten habe ich viel
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Kontakt. Wir sind richtig gute Freunde und kochen zusammen oder gehen aus. Ich möchte jetzt nicht mehr anders wohnen.
(Melanie, 21 Jahre) * die WG: die Wohngemeinschaft – Verschiedene Personen mieten eine Wohnung und leben dort zusammen. Manche teilen sich nur die Kosten, andere sind wie eine Familie.
Aufgabe A1. Wo wohnen die Studenten? Lesen Sie ihre Antworten und
verbinden. |
|
|
|
||
1 |
Malte |
|
A |
in einer Einzimmerwohnung |
|
|
2 |
Dennis |
|
B |
bei den Eltern |
|
3 |
Vanessa |
|
C |
in einem Studentenwohnheim |
|
4 |
Melanie |
|
D |
in einer Wohngemeinschaft |
Aufgabe A2. Lesen Sie die Antworten noch einmal und machen Notizen. |
|||||
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Name |
Wohnsituation |
Argumente dafür |
||
1Malte
2Dennis
3Vanessa
4Melanie
INFO: Deutsches Studentenwerk
Die bundesweit 58 Studentenwerke betreuen rund 2,4 Millionen Studierende von über 300 Hochschulen an circa 200 Orten und kümmern sich um die soziale, wirtschaftliche, kulturelle und gesundheitliche Förderung. Weitere Informationen unter: www.studentenwerke.de
Text B. Was ist das Schönste am Studium?
Ich habe viele neue Freunde gefunden. Sie studieren Informatik, so wie ich, und interessieren sich auch sehr für Computer.
(Tobias, 23 Jahre) Ganz klar: das Lesen! Ich habe schon immer gern gelesen, am liebsten dicke Bücher. Jetzt lese ich fürs Studium und bekomme jeden Tag neue Informationen.
(Celine, 19 Jahre) Mir hat das Studieren nicht gefallen, weil man zu viel lernen muss. Ich habe nach einem Jahr aufgehört und mache jetzt eine Ausbildung. Die ist einfacher und macht Spaß.
(Lisa, 21 Jahre) Toll am Studium ist das Studentenleben: Freunde an der Universität treffen, ins Kino gehen, zu Konzerten und Partys. Klar, ich muss auch für Tests lernen, aber ich habe schon viel Freizeit. Das liebe ich!
(Robert, 20 Jahre)
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Aufgabe B1. Welches Verb passt?
treffen bekommen |
interessieren |
lernen |
gehen lesen |
machen studieren |
||||
1 |
für Tests |
|
lernen |
|
5 |
Bücher |
|
|
2 |
eine Ausbildung |
|
|
|
6 |
Freunde |
|
|
3 |
ins Kino |
|
|
|
7 |
sich für Computer |
|
|
4 |
Informatik |
|
|
|
8 |
Informationen |
|
|
Aufgabe B2. Was glauben Sie? Was finden Studenten am Studentenleben gut? Schreiben Sie einige Aspekte auf.
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
Aufgabe B3. Was passt zusammen? Verbinden Sie die Aussagen.
1 |
Tobias, 23 Jahre: |
A |
Jetzt lese ich fürs Studium und |
|||
|
„Ich habe viele neue Freunde |
|
bekomme |
jeden |
Tag |
neue |
|
gefunden. Sie studieren Informatik |
|
Informationen.“ |
|
|
|
2 |
Celine, 19 Jahre: |
B |
Ich habe nach einem Jahr aufgehört |
|||
|
„Ganz klar: das Lesen! Ich habe |
|
und mache jetzt eine Ausbildung. |
|||
|
schon immer gelesen, am liebsten |
|
Das ist einfacher und macht Spaß.“ |
|||
|
dicke Bücher. |
|
|
|
|
|
3 |
Lisa, 21 Jahre: |
C |
Klar, ich muss auch für Tests |
|||
|
Mir hat das Studieren nicht gefallen, |
|
lernen, aber ich habe schon viel |
|||
|
weil man zu viel lernen muss. |
|
Freizeit. Das liebe ich!“ |
|
||
4 |
Robert, 20 Jahre: |
D |
so wie ich, und interessieren sich |
|||
|
„Toll am Studieren ist das |
|
auch sehr für Computer.“ |
|
||
|
Studentenleben. Freunde an der |
|
|
|
|
|
|
Universität treffen, ins Kino gehen, |
|
|
|
|
|
|
zu Konzerten und Partys. |
|
|
|
|
|
Text C. Großstadt – Kleinstadt. Lesen Sie zwei E-Mails zum Thema.
Nina Schott |
15. Oktober 2021, |
Leonie Tischler |
16. Oktober 2021, |
|
18:00 |
|
20:20 |
An: Leonie Tischler |
|
An: Nina Schott <n.schott@web.de> |
|
<leonie_ti@gmx.de> |
Grüße aus Bonn |
|
|
Viele Grüße aus Berlin |
|
|
|
Hallo Leonie, |
|
Liebe Nina, |
|
jetzt komme ich endlich dazu, dir mal eine Mail zu schreiben. Die ersten
wie schön, von dir zu hören! Oje, das klingt ja schrecklich, was du da
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zwei Wochen in Berlin sind schnell vergangen. Ich hatte so viel zu tun. Es hat lange gedauert, bis ich meine Seminare und Vorlesungen* ausgewählt hatte, aber jetzt ist mein Stundenplan fertig. Stell dir vor, in der Germanistik-Vorlesung „Einführung in die Literatur des 20. Jahrhunderts“ sitzen über 200 Leute. Auch die Seminare sind sehr voll. Man muss eine Viertelstunde früher kommen, um noch einen Platz zu bekommen. Die Dozenten haben überhaupt keine Zeit, aber ich habe neulich eine Studentin aus dem dritten Semester kennengelernt. Wir haben zusammen Mittag gegessen und sie hat mir ein paar Dinge erklärt. Das hat geholfen. Es dauert wohl noch etwas, bis ich mich hier richtig zurechtfinde, aber spannend ist es auf alle Fälle. Und wie ist es bei dir? Schreib doch mal, wenn du Zeit hast.
Viele liebe Grüße
Nina
*die Vorlesung, die Vorlesungen: Ein
Dozent oder eine Dozentin hält an der Universität einen Vortrag über ein bestimmtes Thema, die Studierenden hören zu und machen Notizen.
schreibst. Darauf hätte ich überhaupt keine Lust. Hier in Bonn ist es das totale Gegenteil. Das Institut für Asienwissenschaften ist nicht so groß. Im Sprachkurs Indonesisch sind wir nur acht Studierende. Stell dir das mal vor! Der Unterricht ist sehr intensiv. Die Vorlesung zur Geschichte Asiens ist dagegen richtig voll, da gibt es 30 Studierende.
Alles ist sehr familiär hier. Ich habe schon alle Professoren und Dozentinnen* kennengelernt. Wenn wir ein Problem haben, können wir immer zu ihnen gehen. Nach unserem Indonesischkurs waren wir neulich zusammen essen. Auch die Dozentin war mit. Wir haben eine kleine Lerngruppe gebildet. So macht es viel mehr Spaß zu lernen. Ich fühle mich total wohl hier, genauso habe ich es mir vorgestellt. Und noch etwas ist ganz toll: Die Universität ist nur 100 Meter vom Rhein entfernt. Ich habe schon oft am Fluss gesessen und gelesen, wenn ich mal eine Pause hatte. Echt schön dort. Wenn du Lust hast, komm mich doch mal besuchen. Ich würde mich freuen.
Bis bald und liebe Grüße
Leonie
*der Dozent, die Dozentin: ein Lehrer, eine Lehrerin an einer Universität.
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Aufgabe C1. Finden Sie sieben weitere Wörter und notieren sie mit Artikel und Pluralform.
IEOWDOZENTWÜÄKGUNIVERSITÄTMMWSBSEMINARÖHWQCVORLESU NGGJOESTUNDENPLANEPRINSTITUTFÖSPROFESSORINDSLVSTUDIEREN DEWSVKL
1 |
der Dozent, die Dozenten |
5 |
|
2 |
|
6 |
|
3 |
|
7 |
|
4 |
|
8 |
|
Aufgabe C2. Welches Wort passt nicht? Streichen Sie durch.
1 |
r Hochschullehrer: |
r Professor – e Dozentin – e Lerngruppe – r Dozent |
2 |
e Person an der |
r Student – e Schülerin – r Dozent – r/e Studierende |
|
Universität: |
|
3 |
s Studium: |
s Seminar – e Schule – e Vorlesung – s Studienfach |
4 |
e Wohnform: |
s Institut – s Studentenwohnheim –e |
|
|
Einzimmerwohnung – e Wohngemeinschaft |
5 |
e Prüfung: |
s Abitur – e Hausaufgabe – s Examen – s Diplom |
Aufgabe C3. Was ist anders, wenn man in einer Kleinstadt oder in einer Großstadt studiert? Machen Sie Notizen.
Kleinstadt:____________________________________________________
Großstadt:____________________________________________________
Aufgabe C4. Lesen Sie die Sätze 1-10 und die Texte. Passt das zu Nina (N) oder zu Leonie (L)? Kreuzen Sie an.
|
|
N |
L |
1 |
Hier an der Uni ist alles sehr ruhig und entspannt. |
|
+ |
2 |
Es gibt nur wenige Studenten in diesem Institut. |
|
|
3 |
Für meinen Stundenplan habe ich viel Zeit gebraucht, es war |
|
|
|
nicht so einfach. |
|
|
4 |
Wir haben einen sehr persönlichen Kontakt zu den Dozenten |
|
|
|
und Professoren. |
|
|
5 |
Wir lernen in Gruppen und das gefällt mir total gut. |
|
|
6 |
Die Seminare und Vorlesungen sind total voll und die Dozenten |
|
|
|
haben keine Zeit, sich um uns zu kümmern. |
|
|
7 |
Eine andere Studentin hat mir zum Glück bei einigen Dingen |
|
|
|
geholfen. |
|
|
8 |
Ich finde es toll hier. Das Studium ist genauso, wie ich es mir |
|
|
|
vorgestellt habe. |
|
|
9 |
Ich finde das alles interessant, aber ich brauche noch Zeit, bis |
|
|
|
ich klarkomme. |
|
|
10 |
In den Pausen sitze ich gern am Rhein. |
|
|
|
8 |
|
|
Lektion 2. WOHNEN
Wichtigen Wortschatz zum Thema „Wohnen“:
e Kaltmiete, -n |
аренда |
без |
r Mieter, – |
арендатор/ |
|
коммунальных |
|
|
|
|
услуг |
|
|
|
e Immobilie, -n |
недвижимость |
s Wohneigentum |
домовладение |
|
|
|
|
(nur Sg.) |
|
r Anbieter, – |
поставщик |
|
r Haushalt (nur Sg.) |
домашнее |
|
|
|
|
хозяйство |
e Nebenkosten |
коммунальные |
r Wohnungswechsel, – |
обмен жилья |
|
(nur Pl.) |
услуги/ |
|
|
|
|
побочные |
|
|
|
|
расходы |
|
|
|
e Gesamtmiete, -n |
арендная |
|
Abhängigkeit von |
зависимость |
|
плата (общая) |
(+ Dat.) |
от… |
|
e Kündigung, -en |
расторжение/ |
e Mietkosten (nur Pl.) |
стоимость |
|
|
уведомление |
|
аренды |
|
e Investition, -en |
инвестиция |
|
verglichen mit (+ Dat.) |
по сравнению |
|
|
|
|
с… |
s Einkommen, – |
доход |
|
fordern (+ Akk.) |
запрашивать |
Text A. Mieten oder kaufen? Lesen Sie den Text und vergleichen Sie ihn mit der Tabelle. Ordnen Sie die Argumente.
Lange waren die Deutschen vor allem Mieter. Das ändert sich: Wohneigentum zu kaufen, liegt im Trend. In dem letzten Jahrzehnt lebten 53 Prozent aller deutschen Haushalte im eigenen Haus oder in der eigenen Wohnung. Verglichen mit dem europäischen Durchschnitt von 70 Prozent ist das aber niedrig. Mieten oder kaufen? Hier die wichtigsten Pround Kontra-Argumente.
|
PRO |
KONTRA |
mieten |
flexibel, leichter Wohnungswechsel |
Kosten schwer im Voraus zu |
|
mehr Unabhängigkeit |
kalkulieren, Mieten steigen |
|
wenig Verantwortung |
zurzeit schnell |
|
geringe Nebenkosten |
Abhängigkeit vom Vermieter |
|
|
auch im Alter weiter Mietkosten |
|
|
zahlen |
kaufen |
hohe Sicherheit |
höhere Nebenkosten |
|
Schutz vor zu hohen Mieten und |
sicheres Einkommen nötig, um |
|
Kündigungen |
den Kredit zu bezahlen |
|
Freiheit in den eigenen vier Wänden |
viel Verantwortung und Kosten |
|
gute Investition für das Alter |
für die Pflege des Eigentums |
|
9 |
|
an einen Ort gebunden
Risiko durch Wasser-, Feuer-, Sturmund andere Schäden
Aufgabe A1. Ordnen Sie die Argumente.
PRO |
KONTRA |
mieten
kaufen
Aufgabe A2. Wortschlange: Finden Sie acht Nomen und schreiben sie mit Artikel.
PKAEDINVESTITIONSMPSÜWUBWWWASSERSCHADENUWNSJQAFRECO MNEBENKOSTENIZWBVSEWLHDGRKREDITUIOBVYASDELHGWOHNUN GSWECHSELNOGRSBPÜGECKÜNDIGUNGLSTNAOQAWOHNEIGENTUMJJ WVNIMIETELSGQIZVBNMCJUTVA
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