Технологические основы социально-культурной деятельности. Практикум по дисциплине для обучающихся по направлению подготовки 51.03.03 «Социально-культу
.pdf
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Макет электронной таблицы для проведения анализа научной работы по проблеме организации досуга молодежи
№ |
ФИО |
Груп- |
Ав- |
На- |
Выход- |
Кто |
Про- |
Какие |
Каковы |
К какому классу относится |
|
Степень значимости |
|
Какие |
|||||
п/п |
сту- |
па |
тор |
зва- |
ные |
явля- |
блемы, |
методы |
причин- |
|
проблема |
|
|
проблемы |
|
пути |
|||
|
дента |
|
ста- |
ние |
дан- |
ется |
отра- |
исполь- |
но- |
|
|
|
|
|
|
|
|
предла- |
|
|
По |
По |
По |
По |
Личная |
Соци- |
Радиус |
Како- |
|||||||||||
|
|
|
|
тьи |
ста- |
ные |
носи- |
женные |
зовали |
следст- |
сфере |
эле- |
харак- |
мас- |
значи- |
альная |
распро- |
ва ди- |
гает |
|
|
|
|
|
тьи |
статьи |
телем |
в статье |
для ана- |
венные |
прояв- |
мен- |
теру |
штабу |
мость |
значи- |
странения |
нами- |
автор |
|
|
|
|
|
|
|
про- |
|
лиза |
связи |
для ре- |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ления |
там |
|
дейст- |
|
мость |
|
ка |
||||
|
|
|
|
|
|
|
блемы |
|
пробле- |
возник- |
|
|
|
шения |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуа- |
|
вия |
|
|
|
разви- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мы |
новения |
|
|
|
|
|
осве- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ции |
|
|
|
|
|
тия |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проблемы |
|
|
|
|
|
|
щенных |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
про- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проблем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
блемы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
41
Приложение 2
Макет электронной таблицы для проведения анализа потенциала КемГИК как субъекта социально-культурной деятельности
Традицион- |
Традицион- |
Традици- |
Основ- |
Ресурсное |
Ресурсное |
Ресурсное |
Ресурсное |
ные собы- |
ные собы- |
онные со- |
ные фор- |
обеспече- |
обеспече- |
обеспече- |
обеспечение: |
тия вуза |
тия факуль- |
бытия |
мы орга- |
ние: кад- |
ние: мате- |
ние: твор- |
информаци- |
|
тета СКТ |
студсовета |
низации |
ровые воз- |
риально- |
ческие |
онные ре- |
|
|
|
меро- |
можности |
техниче- |
ресурсы |
сурсы |
|
|
|
приятий |
|
ские воз- |
|
|
|
|
|
|
|
можности |
|
|
В данном |
В данном |
В данном |
В данном |
В данном |
В данном |
В данном |
В данном |
разделе не- |
разделе не- |
разделе |
разделе |
разделе не- |
разделе |
разделе |
разделе не- |
обходимо |
обходимо |
необходимо |
необхо- |
обходимо |
необходи- |
необходи- |
обходимо |
указать тра- |
указать тра- |
указать |
димо ука- |
указать, кто |
мо указать, |
мо указать, |
указать, кто |
диционные |
диционные |
традицион- |
зать на- |
осуществ- |
какие по- |
чей творче- |
может ока- |
события, |
события, |
ные собы- |
звание |
ляет орга- |
мещения и |
ский по- |
зать инфор- |
которые в |
которые ор- |
тия, кото- |
форм |
низацию |
техниче- |
тенциал вуз |
мационную |
вузе органи- |
ганизовыва- |
рые студен- |
СКД, ко- |
мероприя- |
ские сред- |
может ис- |
поддержку |
зовываются |
ются среди |
ты органи- |
торые |
тий с ис- |
ства могут |
пользовать |
инициатив- |
для студен- |
студентов на |
зовывают |
чаще все- |
пользова- |
быть ис- |
при подго- |
ным группам |
тов с исполь- |
факультете с |
по собст- |
го ис- |
нием форм |
пользованы |
товке ме- |
в организа- |
зованием |
использова- |
венной |
пользуют- |
СКД. |
при прове- |
роприятий |
ции и прове- |
форм СКД. |
нием форм |
инициативе |
ся при |
Например: |
дении ме- |
с использо- |
дении меро- |
Например: |
СКД. |
с использо- |
проведе- |
художест- |
роприятий |
ванием |
приятия. |
торжествен- |
Например: |
ванием |
нии вне- |
венный ру- |
с использо- |
форм СКД. |
Например: |
ная линейка |
«Студенче- |
форм СКД. |
учебных |
ководитель |
ванием |
Например: |
студенческая |
для перво- |
ская весна» |
Например: |
меро- |
студенче- |
форм СКД. |
студенче- |
газета |
курсников |
|
«Неделя |
приятий. |
ского куль- |
Например: |
ский совет |
«Артефакты» |
«День зна- |
|
добра» |
Напри- |
турно- |
аудито- |
общежития |
|
ний» |
|
|
мер: |
досугового |
рия им. |
|
|
|
|
|
фестиваль |
центра |
В. В. Туева |
|
|
|
|
|
студенче- |
|
|
|
|
|
|
|
ского |
|
|
|
|
|
|
|
творчест- |
|
|
|
|
|
|
|
ва |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
42
Приложение 3
Инструкция по работе на виртуальной доске
(https://padlet.com/cyjdfz4/ks17ltfzgmul)
Каждый участник может добавлять не менее одного сообщения в каждый столбец предложенной таблицы.
Для этого:
0)проанализируйте сообщения в разделах: новости вуза, факультета СКТ, кафедр факультета. Вспомните все незабываемые события вашей студенческой жизни;
1)под темой нажмите знак «+». В появившемся окне в названии напишите свои фамилию, имя, группу;
2)в текстовое сообщение введите требуемую информацию;
3)необходимо подтверждение достоверности информации. Это можно сделать, прикрепив к сообщению ссылку на страницу официального сайта, скрин текста официального сайта или фотографию из собственного архива, нажав внизу сообщения соответствующую иконку;
4)не забываем двигать бегунок внизу страницы вправо;
5)прокомментируйте не менее двух сообщений однокурсников.
43
Приложение 4
Матрица эпизодов для составления сказочного сюжета сценария культурно-досугового мероприятия
Первая буква имени |
АБВГД |
ЕЁЖЗИ |
КЛМНО |
ПРСТУ |
ФХЦЧШ |
ЩЭЮЯ |
студента |
|
|
|
|
|
|
Первая буква фа- |
Номер и последовательность расположения основных |
|||||
милии студента |
|
эпизодов сюжетного хода |
|
|||
АДЗМРФШЯ |
1, 7, 8 |
2, 6, 9 |
3, 5, 10 |
4, 3, 11 |
5, 4, 12 |
6, 2, 13 |
|
17, 22, |
18, 23, |
19, 24, |
20, 25, |
21, 26, |
22, 27, |
|
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
|
36, 38 |
36, 36 |
37, 38 |
37, 39 |
36, 38 |
36, 39 |
БЕИНСХЩ |
7, 1, 14 |
1, 7, 15 |
2, 6, 21 |
3, 2, 8 |
4, 1, 9 |
5, 35, 10 |
|
23, 28, |
24, 29, |
25, 30, |
26, 31, |
27, 32, |
28, 33, |
|
33 |
34 |
35 |
17 |
18 |
19 |
|
37, 38 |
37, 39 |
36, 38 |
36, 39 |
37, 38 |
37, 39 |
ВЁКОТЦЭ |
6, 4, 11 |
6, 2, 12 |
1, 4, 13 |
2, 5, 14 |
3, 6, 15 |
4, 7, 16 |
|
29, 34, |
30, 35, |
31, 17, |
32, 18, |
33, 19, |
34, 20, |
|
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
36, 38 |
36, 39 |
37, 38 |
37, 39 |
36, 38 |
36, 39 |
ГЖЛПУЧЮ |
5, 1, 8 |
6, 2, 9 |
7, 3, 10 |
1, 6, 11 |
2, 7, 12 |
3, 1, 13 |
|
35, 21, |
17, 22, |
18, 23, |
19, 24, |
20, 25, |
21, 26, |
|
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
|
37, 38 |
37, 39 |
36, 38 |
36, 39 |
37, 38 |
37, 39 |
Рекомендации по работе с матрицей: для определения перечня эпи-
зодов будущего сюжетного хода необходимо выбрать строку, которая содержит первую букву фамилии студента, и столбец, который содержит первую букву имени студента. Цифра на пересечении мысленно проведенных линий (вправо по строке и вниз по столбцу) обозначает номера и последователь-
ность эпизодов, предложенных ниже.
1. Бездетность. Молитва о рождении сына:
-форма молитвы,
-мотивировка молитвы. 2. Беременность:
-намеренная (съедена рыба и пр.),
-случайная (проглоченная горошинка и пр.),
-насильственная (девушка похи-
щена медведем и пр.).
44
3. Формы чудесного рождения:
-от рыбы и воды,
-из очага,
-от животного,
-иначе.
4. Пророчества, предвещания.
5. Предзавязочное благополучие:
-фантастическое,
-семейное,
-аграрное,
-в иных формах.
6. Будущий герой:
-номенклатура, пол,
-быстрый рост,
-связь с очагом, пеплом,
-духовные качества,
-озорство,
-прочие качества.
Будущий ложный герой:
-номенклатура, пол,
-степень родства с героем,
-отрицательные качества,
-духовные качества сравнительно с героем (умники),
-прочие качества.
7. Спор братьев о первенстве:
-форма спора и способ решения,
-вспомогательные элементы при утроениях,
-результат спора.
8. Запреты:
-персонаж-выполнитель,
-содержание, форма запрета,
-мотивировка запрета.
9. Отлучки:
-персонаж-выполнитель,
-форма отлучки,
-мотивировки отлучки.
10. Нарушение запрета:
-персонаж-выполнитель,
-форма нарушения,
-мотивировка.
11. Первое появление антагониста:
-номенклатура,
-способ включения в ход действия (является со стороны),
-особенности внешнего появления (прилетает сквозь потолок).
12. Выспрашивание, выведывание:
-персонаж-выполнитель:
-выспрашивание, выведывание вредителя о герое,
-наоборот,
45
-иначе,
-что выспрашивается,
-мотивировки.
13. Выдача сведений:
-персонаж-предатель,
-формы ответа вредителю (или неосторожный поступок): а) формы ответа герою; б) иные формы ответа; в) выдача благодаря неосторожным поступкам.
14. Обманы вредителя:
-путем уговоров,
-применение волшебных средств,
-иначе.
15. Предварительная беда при обманном договоре:
-беда дана,
-беда вызвана самим вредителем. 16. Реакция героя:
-на уговоры,
-на применение волшебных средств,
-на иные поступки вредителя.
17. Появление друга-
помощника (серый волк, кот в сапогах).
18. Способ достижения цели
(это может быть полет на ковресамолете, использование мечакладенца и т. п.).
19. Враг начинает действо-
вать (змей похищает царевну, колдунья отравляет яблоко).
20. Одержание победы
(разрушение злых чар, физическое уничтожение антагониста – Змея, Кощея Бессмертного, победа в состязании).
21. Преследование (какая сказка,
как и детектив, обходится без погони? Героев могут преследовать гуси-лебеди, Змей Горыныч,
Баба-яга, Лихо Окаянное и прочие, не менее «симпатичные» персонажи).
22. Герой спасается от преследо-
вания (прячась в печку, превращаясь в кого-то или с помощью волшебных средств и преодолевая огромные расстояния).
23. Даритель испытывает героя.
И тут появляется новый персонаж – волшебник, гном, старушка, которой нужна помощь, или нищий. Ба- ба-яга дает девушке задание выполнить домашнюю работу, Змей предлагает герою поднять тяжелый камень.
24.Герой выдерживает испыта-
ние дарителя (все очевидно).
25.Получение волшебного средст-
ва (оно может передаваться, изготовляться, покупаться, появляться неведомо откуда, похищаться, даваться дарителем).
26.Отлучка дарителя (Баба-яга отпускает с миром, волшебник исчезает, дракон прячется обратно в пещеру).
27.Герой вступает в битву с вра-
гом (иногда это открытый бой – со Змеем Горынычем, иногда состязание или игра в карты).
28.Враг оказывается повержен-
ным (в сказках антагониста не только побеждают в бою или состязании, но и изгоняют или уничтожают с помощью хитрости).
29.Героя метят (метку наносят на тело или дают особый предмет – кольцо, полотенце, образок, он чтото забирает у поверженного врага).
30. Герою дают сложное зада-
ние (достать перстень со дна моря; соткать ковер; построить дворец за одну ночь; принести то, не знаю что).
31. Герой исполняет задание
(а как же иначе?).
32. Герою дается новый об-
лик (частый прием – погружение в кипящую воду или горячее молоко, которое делает героя еще краше).
33. Герой возвращается до-
мой (обычно это происходит в тех же формах, что и прибытие, но это может быть и победный прилет на поверженном драконе).
34. Героя не узнают дома (иногда вследствие произошедших с ним внешних изменений, наведенного заклятья, увечья, взросления).
35. Появляется ложный герой (то есть тот, кто выдает себя за героя или присваивает себе его заслуги). 36. Разоблачение ложного ге-
роя (это может произойти в результате специальных испытаний или свидетельства авторитетных лиц).
37. Узнавание героя. (И тут обна-
руживается подмена. Ложный герой с позором изгоняется, а нашего персонажа принимает в объятия любящая королевская чета).
38. Счастливый конец (пир на весь мир; свадьба; полцарства в придачу; герой «одаривает» зрителей сувенирами, сладостями и пр.; веселая дискотека; игровая программа (озорство и веселье)).
39. Мораль (какой вывод можно сделать из случившейся истории).
46
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ……………………………………………………………………... 3
1. Методические указания по подготовке к практическим занятиям…. 5
1.1. Методические указания для обучающихся по освоению дисцип-
лины………………………………………………………………………….... 5
1.2. Методические указания по подготовке к различным формам прове-
дения практических занятий……………………………………………….... 7
2. Описание практических занятий ……………………………………... 12
Раздел 1. Организация технологического процесса социально-культур-
ной деятельности…………………………………………………………….. 12
Раздел 2. Базовые социально-культурные технологические системы……. 27
Список рекомендуемой литературы…..…………………………………. 35
Приложения ………………………………………………………………… 41
47
Учебное издание
Зайцева Татьяна Владимировна
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Практикум
Редактор О. В. Шомшина
Дизайн обложки О. В. Лобановой Компьютерная верстка Я. А. Кондрашовой
Подписано в печать 17.06.2021. Формат 60х841/16. Бумага офсетная. Гарнитура «Таймс». Уч.-изд. л. 2,1. Усл. печ. л. 2,8.
Тираж 500 экз. Заказ № 47.
_______________________________________________________
Издательство КемГИК: 650056, г. Кемерово, ул. Ворошилова, 17. Тел. 73-45-83.
E-mail: izdat@kemguki.ru
48
