Организация производства судебных экспертиз. Задачник

Частное образовательное учреждение высшего образования

«Сибирский юридический университет»

А. А. Кузнецов, А. Б. Соколов, С. Е. Тимошенко

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА СУДЕБНЫХ ЭКСПЕРТИЗ

Задачник

Омск 2022

ББК 67.53

К89

Авторы:

А. А. Кузнецов, А. Б. Соколов, С. Е. Тимошенко

Кузнецов, А. А. Организация производства судебных экспертиз : задачник / А. А. Кузнецов, А. Б. Соколов, С. Е. Тимошенко ; Сибирский юридический университет. – Омск : Сибирский юридический университет, 2022. – 84 с. – ISBN 978-5- 98065-206-7. – Текст : непосредственный.

ISBN 978-5-98065-206-7

Рецензенты:

А. Р. Сысенко – доцент кафедры криминалистики Омской академии МВД России, кандидат юридических наук, доцент;

Ю. С. Пестерева – доцент кафедры уголовного права и криминологии Сибирского юридического университета, кандидат юридических наук, доцент.

Задачник «Организация производства судебных экспертиз» одобрен на заседании кафедры уголовного процесса и криминалистики 29 января 2021 г., протокол № 5.

Задачник «Организация производства судебных экспертиз» рекомендован к публикации­ на заседании методического совета 17 марта 2021 г., протокол № 6.

Задачи, изложенные в учебном издании, соответствуют рабочей учебной программе дисциплины «Организация производства экспертиз» по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция для любых форм обучения, а также могут быть использованы при изучении дисциплин «Криминалистика» (по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция; по специальности 40.05.04 Судебная и прокурорская деятельность), «Судебная экспертиза» (по направлению подготовки 40.04.01 (030900) Юриспруденция).

Задачник может быть рекомендован курсантам, слушателям, студентам как во время теоретических занятий, так и при самостоятельном изучении отдельных тем дисциплины.

© Сибирский юридический университет, 2022

Содержание

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Тема 1. Специальные знания и формы их использования в судопроизводстве . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Тема 2. Понятие, предмет, задачи и объекты судебной экспертизы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Тема 3. Методология судебной экспертизы . . . . . . . . . 23 Тема 4. Классификация судебных экспертиз . . . . . . . . . 31 Тема 5. Система и функции судебно-экспертных учреждений

России. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Тема 6. Судебный эксперт, его процессуальный статус и компетенция . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Тема 7. Назначение судебной экспертизы . . . . . . . . . . 53 Тема 8. Процесс экспертного исследования и его стадии.

Заключение эксперта и его оценка. . . . . . . . . . 69 Тема 9. Получение образцов для сравнительного исследования. 77

3

Введение

При изучении дисциплины «Организация производства экспертиз» обучающиеся должны приобретать не только теоретические знания, но и практические навыки и умения. Во время практических занятий курсанты, слушатели и студенты постигают основы использования специальных знаний в раскрытии и расследовании преступлений.

Опыт преподавания дисциплины свидетельствует, что закрепление пройденного материала успешно реализуется при решении задач. Обсуждение возможных вариантов разрешения проблемных ситуаций, указанных в задачах, базируется на условиях использования уголовно-процессуального законодательства, ведомственных нормативных актов и методических рекомендаций, разработанных применительно к каждой теме изучаемого курса.

4

Тема 1. Специальные знания и формы их использования в судопроизводстве

Задача 1

Приосмотреместапроисшествиянатемнойполированнойдверце шкафа специалистом-криминалистом был обнаружен потожировой след пальца руки. След был выявлен порошком окиси цинка, а затем сфотографирован.

Использовались ли в данной ситуации специальные знания? Если да, то в какой форме?

Задача 2

Впроцессе обыска у гр. М. был изъят чистый лист белой бумаги, при осмотре которого обнаружены следы давления с плохо читаемым текстом. Следователем было принято решение назначить судебную экспертизу для исследования изъятого объекта.

Вкаких формах могут быть использованы специальные знания

врассматриваемой ситуации? Назовите субъектов применения специальных знаний.

Задача 3

В подвале одного из домов по ул. Владимирской г. Самары был обнаружен труп неизвестного мужчины с выраженными гнилостными изменениями. Для участия в осмотре места происшествия следователь СО СУ СК по Самарской области пригласил эксперта бюро судебно-медицинской экспертизы г. Самары гр. Власова.

Каков процессуальный статус гр. Власова в данном случае? Кто является субъектом применения специальных знаний при­осмотретрупа?Назовитеформупримененияспециальныхзнаний. Может ли гр. Власов в дальнейшем участвовать в проведении ­судебно-медицинской экспертизы трупа?

5

Организация производства судебных экспертиз

Задача 4

23 июля старший следователь ОРПТО ОП № 3 УМВД России по г. Самаре вынес постановление о возбуждении уголовного дела по признакам преступления, предусмотренного ч. 3 ст. 160 Уголовного кодекса Российской Федерации (далее – УК РФ), о хищении чужого имущества П. начальником отдела снабжения автобусного завода г. Самары. Для определения ущерба следователь самостоятельно провел оценку схожего имущества посредством сравнения рыночных цен на различных интернет-площад- ках.

Оцените действия следователя. Необходимо ли в данном случае привлечение специалиста? Требуется ли для решения данного вопроса применение специальных знаний, если да, то в какой области науки и кем?

Задача 5

Впроизводстве следователя Смыслова находилось уголовное дело по обвинению Бураковой в совершении вымогательства по отношению к потерпевшей Кужиловой. Потерпевшая на допросе сообщила, что от имени Бураковой к ней приезжал ранее не знакомый ей молодой человек и требовал уплатить 25 000 долл. США, которые Кужилова якобы брала в долг у Бураковой. Потерпевшая также сообщила, что сможет опознать этого молодого человека.

Входе расследования выяснилось, что от имени Бураковой к Кужиловой приезжал Фролов – бывший работник полиции. Предста- вительпотерпевшейКужиловой–адвокатСалминазаявилаходатай- ство о проведении опознания Фролова, имевшего процессуальный статус свидетеля. Следователь Смыслов не был уверен в правомочности данного следственного действия и попросил консультации

унаучного совета юристов.

Оцените действие следователя. Можно ли квалифицировать данное действие, как привлечение специалистов?

Задача 6

21 сентября по делу о разбое с целью завладения имуществом

ООО – предприятия «Магазин № 4» – привлечены в качестве

6

Тема 1. Специальные знания и формы их использования в судопроизводстве

­обвиняемых Фолков и несовершеннолетний Петров. В допросе Петрова­ принимал участие педагог-психолог.

Наделяется ли педагог-психолог статусом специалиста? Ответ обоснуйте.

Задача 7

30 сентября гр. Чолкову было предъявлено обвинение в совершении преступления, предусмотренного ч. 2 ст. 264 УК РФ. Чолков пояснил, что плохо владеет русским языком, и в связи с этим следователь привлек к делу переводчика.

Приобретает ли переводчик статус специалиста? Если да, то о какой форме использования специальных знаний идет речь?

Задача 8

16 июля в г. Самаре из больницы им. Пирогова поступило сообщение в дежурную часть Ленинского районного отдела полиции о том, что бригадой скорой помощи в больницу доставлен гр. Сидоров с диагнозом «Слепое огнестрельное ранение грудной клетки». На следующий день гр. Сидоров скончался.

Приобретают ли врачи в данной ситуации процессуальный статус экспертов? Обладает ли той же юридической и процессуальной силой диагноз врачей?

Задача 9

Осматривая место происшествия по факту кражи из жилого дома Борисова, под окном на мягком грунте следователь обнаружил дорожку следов ног. В связи с тем, что в составе следственно-опера- тивной группы отсутствовал специалист-криминалист, следователь принял решение самостоятельно осуществить фотосъемку и изготовить один гипсовый слепок следа обуви. Чтобы не допустить ошибок в фиксации следов, следователь позвонил знакомому экс- перту-криминалисту с целью уточнения правил фотосъемки и работы с гипсом.

Использовались ли специальные знания? Кем? В какой форме? Ответ обоснуйте.

7

Организация производства судебных экспертиз

Задача 10

Никитин, находясь в состоянии алкогольного опьянения, с целью открытого хищения имущества, под обманным предлогом по приглашению Васильева прошел в его дом, где потребовал передать ему имевшиеся у Васильева денежные средства, но получил отказ. Тогда Никитин напал на Васильева, схватив его рукой за шею и применив физическую силу, затолкал его в помещение спальни, где повалил на кровать, сел на него сверху, и, реализуя внезапно возникший умысел на убийство в целях хищения его имущества, стал сдавливать пальцами своих рук шею Васильева, не давая ему дышать, до тех пор, пока тот не перестал подавать признаки жизни в результате развившейся механической асфиксии, тем самым убил его. Сразу после убийства Никитин предпринял меры к поиску денежных средств в доме Васильева и придомовых постройках, однако не обнаружив их, похитил из дома потерпевшего 8 стеклянных бутылок с самодельным спиртным напитком, стоимостью 200 руб­ лей каждая, 19 пар носков, стоимостью 50 рублей каждая, кассетную видеокамеру, стоимостью 1445,74 руб.

Следователь с учетом знаний, полученных при обучении в юридическом вузе, а также навыков, приобретённых в процессе практической деятельности, квалифицировал деяние Никитина, вынес постановление о возбуждении уголовного дела.

Использованы ли в данном случае следователем специальные знания? Назовите субъектов их применения.

Задача 11

Влесополосе на трассе Омск – Новосибирск обнаружен неопознанный труп мужчины. Труп лежит на спине, ногами в сторону знака населенного пункта. Левая рука согнута в локтевом суставе

инаходится на груди, а правая лежит вдоль тела. Ноги вытянуты вперед, обувь отсутствует, расстояние между носками – 30 см. В затылке имеется огнестрельная рана, возле которой большое количество крови. В 70 см от правой руки обнаружена стреляная гильза

иобъемный след обуви общей длиной 290 мм.

Вкаких формах в сложившейся ситуации должны быть использованы специальные знания и кем?

8

Тема 1. Специальные знания и формы их использования в судопроизводстве

Задача 12

Осматривая одежду убитого вокруг пулевого отверстия, следователь обнаружил следы несгоревшего пороха и пятна бурого цвета, похожие на кровь.

Могут ли (должны ли) применяться специальные знания для установления неизвестных обстоятельств? В каких формах могут быть использованы специальные знания? Назовите цели и субъектов применения специальных знаний.

Задача 13

При осмотре места происшествия по факту поджога частного дома, принадлежащего С., на снегу были обнаружены множественные следы обуви в виде дорожки, направленной от сарая к дому и обратно. Значительная часть следов была нечеткая, рисунок не читался. В одном следе рисунок протектора скопировался полностью. Следователь попросил специалиста-криминалиста зафиксировать следы путем фотографирования и оформить фототаблицу. Позже следователь вынес постановление о назначении трасологической экспертизы следов обуви.

В каких формах и в каких целях использованы специальные знания в данной ситуации?

Задача 14

На одном из нефтеперерабатывающих заводов произошел взрыв и возгорание сырья. Общая территория повреждений техногенной аварией составила 15 га. Следователем было принято решение зафиксировать место происшествия при помощи видеозаписи.

Должны ли в данной ситуации применяться специальные знания? Кем? Назовите цели их применения.

Задача 15

В отдел полиции обратился гр. Г. и сообщил, что из его квартиры похищены личные вещи. При осмотре места происшествия было установлено, что квартира потерпевшего находится на пятом этаже пятиэтажного дома. Входная дверь квартиры закрыта на замок, следы взлома отсутствуют. В окне, ведущем на балкон, вырезана часть стекла. На вырезанной части стекла специалист-­

9

Организация производства судебных экспертиз

криминалист обнаружил­ след пальца руки и пятна бурого цвета, похожие на кровь. Обстановка в квартире нарушена не была. Кроме того, следователем была осмотрена крыша дома, где над квартирой потерпевшего, на карнизе, были обнаружены волокна, оставленные, предположительно, веревкой.

Какиеобстоятельстваподлежатустановлениювданнойситуации?Могутлионибытьустановленыпосредствомиспользования специальных знаний? Если да, то в каких формах могут быть использованы специальные знания?

Задача 16

5 августа в полицию поступило заявление 23-летней гр. З. об изнасиловании. Со слов потерпевшей, преступление произошло ночьювпарке,когдаонавозвращаласьдомойпослевстречисподругами. Потерпевшая заметила, что у преступника на верхней челюсти отсутствуют два или три зуба. Давая объяснения, гр. З. утверждала, что поранила лицо преступнику и порвала его одежду, когда сопротивлялась. В результате оперативно-разыскных мероприятий был установлен подозреваемый в данном преступлении. Им оказался ранее судимый за изнасилование гр. Г. по кличке Грач.

Какиеобстоятельстваподлежатустановлениювданнойситуации?Могутлионибытьустановленыпосредствомиспользования специальных знаний? Если да, то в каких формах могут быть использованы специальные знания?

Задача 17

Осматривая место происшествия по факту хищения чужого имущества, следователь установил, что проникновение в квартиру произошло через открытую форточку. При осмотре форточки следователь обнаружил микроволокна.

Какиеобстоятельстваподлежатустановлениювданнойситуации?Могутлионибытьустановленыпосредствомиспользования специальных знаний? Если да, то в каких формах могут быть использованы специальные знания?

10