Общее языкознание и история лингвистических учений. Учебно-методическое пособие

ТЕМАТИКА МИНИ-ПРОЕКТОВ

Тематика мини-проектов для оценки степени сформированности компетен-

ции ПК-1 «способен использовать понятийный аппарат и методы современной лингвистики, теории перевода, межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач».

Тема: Языковая норма.

1.Понятие «Языковая норма».

2.Роль языковой нормы в становлении и функционировании литературного

языка.

3.Признаки и источники языковой нормы.

4.Норма и окказионализм.

5.Норма общеязыковая и ситуативная.

6.Основные процессы в нормализации языковых явлений.

7.Норма в современной речевой ситуации.

8.Причины изменения языковой нормы.

9.Вариативность языковой нормы.

10.Критерии кодификации нормы.

11.Типология языковых норм.

Тема: Русская лингвистика XVIII–XIX века.

1.Философская мысль в России XVIII–XIX века.

2.Философская мысль Российского движения декабристов

3.Петербургская Академия наук и ее деятельность.

4.Россия XVIII века (научно-техническое развитие).

5.М.В. Ломоносова и его деятельность.

6.Научно-техническая мысль в России первой половины XIX века.

7.Научно-техническая мысль в России второй половины XIX века.

8.Научно-техническая мысль России XX века.

Тематика мини-проектов для оценки степени сформированности компе-

тенции ОПК-1 «способен применять систему теоретических и эмпирических знаний о функционировании системы изучаемого иностранного языка и тенденциях ее развития, учитывать ценности и представления, присущие культуре стран изучаемого иностранного языка».

Тема: Лингвистика второй половины XX века – начала XXI века.

1.Теория речевых актов. Основные тенденции развития.

2.Когнитивная лингвистика.

3.Речевая деятельность. Основные направления ее исследования.

11

4.Лингвостилистика. Стиль как объект лингвостилистики, основные проблемы его изучения.

5.Лингвистики текста. Дискурс как объект лингвистического исследования.

6.Этнопсихолингвистика.

7.Объект и задачи лингвокультурологии.

8 . Актуальные проблемы лингвоперсонологии.

12

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Подготовка к практическим предполагает предварительную самостоятельную работу обучающегося с рекомендованными источниками. При ответе на вопросы занятия, прочитанный исходный текст, необходимо разбить на отдельные

смысловые фрагменты, с целью извлечения основной информации, сократить и обобщить ее, надежно усвоить основные понятия по теме, уметь оперировать про-

фессиональной терминологией, формулировать свое мнение и обосновывать его. Некоторые темы предполагают проведение дискуссий, подготовку мини-

проектов, тестирование.

Дискуссии организуются для того, чтобы проверить теоретическую подготовку обучающихся по дисциплине. В ходе обсуждений рекомендуется не только четко и доступно донести свою позицию аудитории, аргументировано ее защищать, но и задавать вопросы выступающим.

Мини-проекты проверяют практическую подготовку. В темы проектов вклю-

чены вопросы, как рассматриваемые на занятиях, так и предложенные для самостоятельного изучения. Темы проектов направлены на проверку сформированности знаний основных параметров оценки качества исследования в области общего языкознания; умений соотносить новую информацию с уже имеющейся; логично и последовательно предоставлять результаты собственного исследования. В ходе их подготовки рекомендуется использовать не только предложенную учебную литературу, но и другие опубликованные научные источники – статьи, монографии, научные доклады, тезисы конференций.

Тестирование представляет собой средство контроля усвоения учебного материала. Оно выступает как один из методов углубления, закрепления знаний обучающихся, способствует активизации стремления к чтению дополнительной литературы.

При подготовке к тесту необходимо понять логику изложенного материала, внимательно изучить его структуру, оценить объем времени, выделяемого на данный тест, увидеть, какого типа задания в нем содержатся, до конца внимательно их читать и начинать отвечать на те вопросы, в правильности решения которых нет сомнений.

В пособии предлагается работа с кроссвордом, как одним из вариантов тестовых заданий. Этот метод проверки способствует повышению учебной мотивации, воспитанию самостоятельности.

При решении кроссвордов необходимо помнить, что они могут иметь любую графическую форму и сложность заданий, термины в них не повторяются, не используются слова, пишущиеся через тире и имеющие уменьшительно-ласка-

тельную окраску; в каждую клетку кроссворда вписывается одна буква, а каждое слово начинается в клетке с номером, соответствующим его определению.

13

ТЕСТ

Тест состоит из 20 заданий.

Каждое задание оценивается в 1 балл. Максимальное количество – 20 баллов (100 %).

1. Совокупность и система знаковых единиц общения в отвлечении от язы-

кового материала, в их коммуникативной готовности; это знаковый механизм общения – _______________________________________________________

2. Рассматривать язык в четырех аспектах: как чистую форму, определяе-

мую независимо от ее социального осуществления и материальной манифестации; как материальную форму, определяемую в данной социальной реальности. Но независимо от детальной манифестации; как совокупность навыков, принятых в данном социальном коллективе и определяемых фактами наблюдаемых манифестаций; как индивидуальный речевой поступок, говорение предложил

1)Ф. де Соссюр;

2)Л. Ельмслев;

3)В. фон Гумбольдт;

4)Л.В. Щерба.

3.Кто из ученых считал, что лингвистическая теория должна строиться на материале живых языков, без индуктивно-теоретической?

1)И.И. Мещанинов;

2)В.В. Виноградов;

3)Л.В. Щерба;

4)И.А. Бодуэн де Куртенэ.

4.По мнению какого ученого языковые явления имеют три аспекта: речевую деятельность, языковой материал, языковую систему?

1)И.И. Мещанинов;

2)В.В. Виноградов;

3)Л.В. Щерба;

4)И.А. Бодуэн де Куртенэ.

5.Авторами «Всеобщей рациональной грамматики» являются

1)П. Николь и И. Гердер;

2)А. Арно и К. Лансло;

3)А. Арно и П. Николь;

4)И. Гердер и А. Арно.

6.В каких аспектах решались вопросы языкознания в древнегреческой философии:

1)философском;

2)грамматическом;

3)историческом;

4)сопоставительном.

14

7. Кто из ученых говорил о том, что «Язык народа есть его дух, и дух на-

рода есть его язык», «язык всеми тончайшими фибрами своих корней связан с народным духом, и чем соразмернее этот последний действует на язык, тем закономернее и богаче его развитие»:

1)Ф. де Соссюр;

2)В. фон Гумбольдт;

3)Э. Сепир.

8. Методика дискретного анализа состоит в том, что

1)выделенные единицы объединяются в группы, анализируется структура этих групп и каждая единица рассматривается как часть той или иной категории;

2)в структурной единице выделяются мельчайшие, далее неделимые, пре-

дельные признаки, которые и анализируются как таковые, изучается их структура, распределение и значимость, так что единица языка рассматривается как пересечение этих признаков-фигур.

9. Вопрос о происхождении языка занимал многих мыслителей, но ставил-

ся и решался различно. В чьих трудах возникла теория трудовых ритмических выкриков:

1)Л. Нуаре;

2)К. Леви-Стросса;

3)Д.Н. Кудрявского;

4)Г.В. Лейбница.

10. Кто, выдвинув требование учета звуковых закономерностей языка, раз-

работал методику реконструкций индоевропейского праязыка, понимая его как систему форм?

1)А. Потебня;

2)Ф. Миклошич;

3)Аристарх Самофракийский;

4)А. Шлейхер.

11.Языкознание зародилось в Индии за несколько веков до нашей эры

иотносится к числу довольно древних наук. Однако, теоретическое языкознание появилось только

1)в XVII в.;

2)в XIX в.;

3)в ХХ в.

12. Кто впервые выдвинул тезис о том, что язык есть не только средство передачи мыслей, но и средство самого мышления, «образующий орган мысли»?

1)Ф. де Соссюр;

2)В. фон Гумбольдт;

3)Э. Сепир;

4)К. Леви-Стросс.

13. Кто из языковедов ввел термины тема и рема?

1)Г. Пауль;

2)В. Матезиус;

3)К. Боост;

4)В. Фон Гумбольт.

15

14.Кем были разработаны правила, позволяющие объединять звуки и фонемы и отличать их от звуков, являющихся реализациями разных фонем?

1) Н.С. Трубецким;

2) Л.В. Щербой;

3) Ф. де Соссюром;

4) Ф.Ф. Фортунатовым.

15.Способность единиц языка быть воспринятыми называют

1)сигнификативной функцией;

2)перцептивной функцией.

16.Наука, изучающая процессы речеобразования, а также восприятия и формирования речи в соотнесенности с системой языка –

1) этнопсихолингвистика;

2) психолингвистика;

3) когнитивная лингвистика;

4) прагмалингвистика.

17.Связный текст в совокупности с экстралингвистическими (прагматическими, социокультурными, психологическими и другими факторами); речь, рассматриваемая как целенаправленное социальное действие, как компонент, участвующий во взаимодействии людей и механизмах их сознания – ________

_________________________________________________________________

18. Основоположник генеративной лингвистики (трансформационной по-

рождающей грамматики) _____________________________________________

1)Н. Хомский;

2)Л.В. Щерба;

3)Н.Я. Марр;

4)И.И. Мещанинов.

19.Направление в языкознании, которое исследует проблемы соотношения языка и сознания, роль языка в концептуализации и категоризации мира, в познавательных процессах и обобщении человеческого опыта, связь отдельных когнитивных способностей человека с языком и формы их взаимодействия –

1) этнопсихолингвистика;

2) психолингвистика;

3) когнитивная лингвистика;

4) прагмалингвистика.

20.Область лингвистических исследований, в которой изучается функционирование языковых знаков в речи –

1)этнопсихолингвистика;

2)психолингвистика;

3)когнитивная лингвистика;

4)прагмалингвистика.

16

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.Гируцкий, А. А. Общее языкознание : учебник / А. А. Гируцкий. – Минск : Вышэйшая школа, 2017. – 238 с. – Текст : непосредственный.

2.Даниленко, В. П. Общее языкознание и история языкознания : курс лекций / В. П. Даниленко. – 5-е изд., стер. – М. : Флинта, 2021. – 272 с. – Текст :

непосредственный.

3.Каменская, О. Л. Текст и коммуникация : учебное пособие для институ-

тов и факультетов иностранных языков / О. Л. Каменская. – М. : Высшая школа, 1990. – 152 с. – Текст : непосредственный.

4.Кодухов, В. И. Общее языкознание : учебник для студентов филологических специальностей университетов и педагогических институтов / В. И. Кодухов. – М. : Высшая школа, 1974. – 304 с. – Текст : непосредственный.

5.Попова, З. Д. Когнитивная лингвистика / З. Д. Попова, И. А. Стернин. – М. : АСТ, 2007. – 314с. – Текст : непосредственный.

6.Савченко, А. Н. Общее языкознание / А. Н. Савченко, В. В. Иоффе. – Ростов на/Д. : Ростовский университет, 1985. – 208 с. – Текст : непосредственный.

7.Степанов, Ю. С. Основы общего языкознания : учебное пособие для студентов филологических специальностей педагогических институтов / Ю. С. Степанов. – Изд. 2-е, перераб. – М. : Просвещение, 1975. – 271 с. – Текст : непосредственный.

8.Уфимцева, А. А. Типы словесных знаков / А. А. Уфимцева. – Изд. 2-е, стереотипное. – М. : Едиториал УРСС, 2004. – 208 с. – Текст : непосредственный.

17

ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»

1. Арно Антуан. – URL: http://wp.wiki-wiki.ru/wp/index.php/%D0%90%D1%

80%D0%BD%D0%BE,_%D0%90%D0%BD%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%B D_(%D1%81%D1%8B%D0%BD). – Текст : электронный (дата обращения:

17.09.2021).

2. Бодуэн де Куртенэ Иван Александрович. – URL: https://gufo.me/ dict/biography_encyclopedia/%D0%91%D0%BE%D0%B4%D1%83%D1%8D%D0 %BD,_%D0%B4%D0%B5_%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%82%D0%B5%D0% BD%D1%8D_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D0%

B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2 %D0%B8%D1%87. – Текст : электронный (дата обращения: 10.09.2021).

3.Вараручи. – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B0%D1% 80%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%87%D0%B8. – Текст : электронный (дата обращения: 12.09.2021).

4.Виноградов Виктор Владимирович. – URL: https://www.wikiwand.

com/ru/%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0% B4%D0%BE%D0%B2,_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80

_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80% D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87. – Текст : электронный (дата обращения:

15.09.2021).

5. Востоков Александр Христофорович [Электронный ресурс]. – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0 %BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0% B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82

%D0%BE%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87. –

Текст : электронный (дата обращения: 10.09.2021).

6. Горбачевский, А. А. Теория языка. Вводный курс : учебное пособие /

А. А. Горбачевский. – М. : Флинта, 2011. – 141 с. – URL: http://biblioclub.ru/ index.php?page=book&id=69147. – Текст электронный (дата обращения: 12.09.2021).

7.Грамматика Пор-Рояля. – URL: https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/ 1295969. – Текст : электронный (дата обращения: 08.09.2021).

8.Диалектический материализм. – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%

D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1 %87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%B0%D1%8

2%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BC. –

Текст : электронный (дата обращения: 15.09.2021).

9.Ежи Курилович. – URL: https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/913314. –

Текст : электронный (дата обращения: 12.09.2021).

10.Ельмслев Луи. – URL: https://dic.academic.ru/dic.nsf/es/471/%D0%95%

D0%BB%D1%8C%D0%BC%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B2. – Текст :

электронный (дата обращения: 14.09.2021).

18

11. Есперсен. – URL: https://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/161572/%D0%

95%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD. – Текст :

электронный (дата обращения: 17.09.2021).

12. Жданова, Е. В. Общее языкознание : лекции / Е. В. Жданова, С. С. Хромов. – М. : Евразийский открытый институт, 2011. – 251 с. – URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=90653. – Текст : электронный (дата обращения: 18.09.2021).

13.Жозеф Вандриес: биография. – URL: http://www.people.su/20450. –

Текст : электронный (дата обращения: 15.09.2021).

14.Жолковский Александр Константинович. – URL: https://ru.wikipedia.

org/wiki/%D0%96%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0 %BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0% B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82

%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8% D1%87. – Текст : электронный (дата обращения: 12.09.2021).

15. Звегинцев, В. А. История языкознания XIX–XX веков в очерках и извлечениях. – Ч. 1 / В. А. Звегинцев. – М. : Просвещение, 1964. 466 с. – URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=38399&sr=1. – Текст : электронный

(дата обращения: 14.09.2021).

16. Звегинцев В. А. История языкознания XIX–XX веков в очерках и извлечениях. – Ч. 2. / В. А. Звегинцев. – М. : Просвещение, 1965. 496 с. – URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=38398&sr=1. – Текст : электронный

(дата обращения: 10.09.2021).

17. Казанская школа в языкознании. – URL: https://gufo.me/dict/bes/% D0%9A%D0%90%D0%97%D0%90%D0%9D%D0%A1%D0%9A%D0%90%D0% AF_%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%90_%D0%B2_%D1%8F%D0%

B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8 %D0%B8. – Текст : электронный (дата обращения: 13.09.2021).

18. Карцевский Сергей Осипович. – URL: https://gufo.me/dict/bes/%D0% 9A%D0%90%D0%A0%D0%A6%D0%95%D0%92%D0%A1%D0%9A%D0%98% D0%99_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%9E%D1

%81%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87. – Текст : электронный

(дата обращения: 14.09.2021).

19. Кибрик Андрей Александрович. – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/% D0%9A%D0%B8%D0%B1%D1%80%D0%B8%D0%BA,_%D0%90%D0%BD%D 0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%

81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87. –

Текст электронный (дата : обращения: 15.09.2021).

20.Контрольные тесты. – URL: https://koledj.ru/docs/index-1641.html. –

Текст электронный (дата : обращения: 13.09.2021).

21.Кубрякова, Елена Самуиловна. – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%

D0%9A%D1%83%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0% B0,_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B0%D0%B

C%D1%83%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0. – Текст :

электронный (дата обращения: 18.09.2021).

19

22. Лансло Клод. – URL: http://wp.wiki-wiki.ru/wp/index.php/%D0%9B%

D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BB%D0%BE,_%D0%9A%D0%BB%D0%BE% D0%B4. – Текст : электронный (дата обращения: 17.09.2021).

23. Левицкий, Ю. А. Лингвистика текста / Ю. А. Левицкий . М.; Берлин :

Директ-Медиа, 2014. 208 с. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_ red&id=241216&sr=1. – Текст : электронный (дата обращения: 11.09.2021).

24. Мартине Андре. – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%

B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B5,_%D0%90%D0%BD%D0%B4 %D1%80%D0%B5. – Текст : электронный (дата обращения: 10.09.2021).

25.Мейе Антуан. – URL: https://ru.citaty.net/avtory/antuan-meie/. – Текст :

электронный (дата обращения: 16.09.2021).

26.Мельничук Иван Иванович. – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%

9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%87%D1%83%D0%BA,_

%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD% D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87. – Текст : электронный (дата обращения:

17.09.2021).

27. Мельчук Игорь Александрович. – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/% D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA,_%D0%98%D0% B3%D0%BE%D1%80%D1%8C_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%

D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87. –

Текст электронный (дата : обращения: 07.09.2021).

28. Михалев, А. Б. Общее языкознание. История языкознания : конспект- справочник / А. Б. Михалев. – М. : Прогресс-Традиция, ИНФРА-М, 2004. –240 c. – URL: http://www.iprbookshop.ru/21518.html. – Текст : электронный (дата обращения:

14.09.2021).

29. Младограмматизм. – URL: https://megabook.ru/article/%D0%9C%D0%B

B%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC% D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC. – Текст : электронный (дата обращения: 17.09.2021).

30.Общее языкознание. – URL: http://window.edu.ru/resource/480/65480/ files/m08-115.pdf. – Текст : электронный (дата обращения: 15.09.2021).

31.Общее языкознание: Формы существования, функции, история языка. –

М. : Наука, 1970. – 602 с. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_ red&id=40202&sr=1. – Текст : электронный (дата обращения: 10.09.2021).

32. Панини. – URL: http://wp.wiki-wiki.ru/wp/index.php/%D0%9F%D0% B0%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8. – Текст : электронный (дата обращения:

10.09.2021).

33. Педерсен Хольгер. – URL: https://gufo.me/dict/biography_encyclopedia/ %D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD_%D

0%A5%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B5%D1%80. – Текст : элек-

тронный (дата обращения: 14.09.2021).

34. Поливанов Евгений Дмитриевич. – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/% D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0 %B2,_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0

%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%B8 %D1%87. – Текст : электронный (дата обращения: 11.09.2021).

20