Литературное краеведение. Пермские писатели - детям. Учебно-методическое пособие для студентов педагогических учебных заведений и учителей начальных к

могучего Урала. Здесь раньше, чем в букварь, заглянул он в мартеновскую печь, здесь он учился и рос, преклоняясь перед мужеством трудолюбивых уральцев, их потомственной доблестью и поистине волшебным мастерством. Преклонение перед мастерством рабочего человека нашло отражение во всех произведениях автора.

Юношеские годы (1920-1923 гг.) Е. Пермяк провел в Кулундинских степях Сибири, где встречался с интересными людьми, узнавал их обычаи, учился пахать и сеять, убирать урожай, косил траву, молотил хлеб. Кулунда для начинавшего самостоятельный путь юноши была суровой и незабываемой школой жизни.

Сибирь очаровала писателя раздольями степных просторов, запахом зреющих хлебов, широкой старожильской натурой сибиряков, бездонным богатством родного народного языка.

ÂСибири начинались памятные дни его самостоятельной юности, и в зрелом возрасте писатель не раз возвратится к ним и к тем людям, которые навсегда вошли в его жизнь нравственной чистотой народного бытия.

Сибирь закалила юношу в лишениях и труде, укрепила его нравственные силы и открыла двери в жизнь, понастоящему самостоятельную. Окрепла здесь и мечта продолжить образование, стать студентом. Обогащенный жизненным опытом, он приехал в 1923 году в город Пермь. На какое-то время оказался безработным. После долгих мучений через биржу труда удалось определиться на работу подручным кондитера на фабрику "Рекорд".

Âэти годы и были сделаны первые шаги в литературу. Рабкоровские корреспонденции, фельетоны и статьи Евгения Пермяка печатались в уральских газетах "Звез-

22

да", "На смену", "Уральский рабочий". Изредка попадали в печать и стихи.

Литературное творчество Пермяка начинается с публикации фельетонов, очерков, издания журнала "Живая театрализованная газета" в родном городе.

Â1925 году Евгений Андреевич поступает в Пермский государственный университет, а через пять лет закан- чивает его.

Â1936 году появляется его первая пьеса "Золотая рыбка". В дальнейшем Е.А. Пермяк - автор многих книг для детей и юношества: "Дедушкина копилка", "Торопливый ножик", "Тонкая струна", "Золотой колос", "Пи- чугин мост", "Смородинка", "Колосок".

Писатель в своих произведениях рассказывает об уча- стии юных героев в жизни общества. Писал он о труде, любви, честности, дружбе, храбрости, написал очень много ярких небольших по размеру, но глубоких по содержанию сказок. У Е. Пермяка само название часто раскрывает главную мысль произведения: "Для чего руки нужны", "Надежный человек", но иногда название иносказательно: "Некрасивая елка", "Дедушкины очки", "Четыре брата".

Е.А. Пермяк - замечательный сказочник! Героям его сказок подвластны тайны природы и нужные людям ремесла.

Âгоды Великой Отечественной войны он возвращается на Урал. Много сил и энергии отдает работе в Свердловском отделении Союза писателей СССР.

Удивительны сказки "Белая ворона", "Некрасивая елка", "Березовая роща", "Волшебные краски". В них рассказ о людях скромных, совестливых, о людях-умель- цах, об их таланте, творческом поиске, духовном богатстве. Многие рассказы-сказки Е. А. Пермяка о его род-

23

ном Урале, его сокровищах, о его прошлом.

В 1946 году пишет книгу "Кем быть?" Этой книгой Пермяк помог многим детям войти в мир труда, выбрать профессию по душе, найти свое призвание. Герои этой книги - рабочие люди, хорошо знающие "тайну цены" своего труда, - убеждают своих юных друзей в том, что для каждой хорошей песни голос надо иметь. После успеха книги Евгений Пермяк продолжает искать свое место в литературе для детей.

Е.А. Пермяк написал замечательную книгу о другом уральском писателе, имя которого также связано с Пермью. Книга называется "Долговский мастер. О жизни и творчестве Павла Бажова". Долгие годы двух писателей связывала крепкая творческая дружба.

Вышло до двухсот изданий книг Е. Пермяка, и более половины для детей. Книги его очень известны в нашей стране, а также они переведены и на многие иностранные языки. Тираж произведений писателя в нашей стране достиг многих миллионов экземпляров. Некоторые его рассказы и сказки вошли в учебники и хрестоматии.

Умер Евгений Андреевич Пермяк в 1982 году.

Ïðî íîñ è ÿçûê

У Кати было два глаза, два уха, две руки, две ноги, а язык один и нос тоже один.

-Скажи, бабушка, - просит Катя, - почему это у меня всего по два, а язык один и нос один?

-А потому, милая внучка, - отвечает бабушка, - чтобы ты больше видела, больше слушала, больше делала, больше ходила и меньше болтала и нос свой курносый, куда не надо совала.

24

Вот, оказывается, почему языков, носов бывает только по одному.

ßñíî?

Äëÿ чего руки нужны

Петя с дедушкой большими друзьями были. Спросил как-то дедушка внука:

-А для чего, Петенька, людям руки нужны?

-Чтобы в мячик играть, - ответил Петя.

-А еще для чего? - спросил дед?

-Чтобы ложку держать.

-À åùå?

-Чтобы кошку гладить.

-À åùå?

Весь вечер отвечал Петя дедушке. Правильно отве- чал. Только по своим рукам обо всех других судил, а не по маминым, не по папиным, не по трудовым рабочим рукам, которыми вся жизнь, весь белый свет держится.

Ñтепан Èванович Êараваев

(1908 - 1974) Поэт с берегов Иньвы.

На улицах Кудымкара часто можно было видеть высокого сухощавого человека с гладко зачесанными назад густыми волосами. С ним приветливо здоровались прохожие, к нему радостно устремлялись школьники. Его знали все.

Степан Иванович Караваев - коми-пермяцкий поэт, который всю свою жизнь прожил на севере Пермской

25

области, в Коми-Пермяцком автономном округе. Талантливый коми-пермяцкий юноша учение свое на-

чал в Перми, а продолжал в Москве, в редакционноиздательском институте.

С. И. Караваев был первым редактором первых учебников на коми-пермяцком языке. Эти учебники имели большое значение в становлении и развитии национальной коми-пермяцкой культуры: народ получал свой язык, свою письменность.

Солдатом ушел на войну С.И. Караваев. Она оставила глубокий след в душе поэта, позже в своих стихах он очень правдиво и прочувствованно расскажет о ней.

Возвратившись на родину, Степан Караваев работал редактором издательства и писал стихи, песни, поэмы, которые сначала печатались под псевдонимом Ива Степко.

Пермский писатель А. Крашенинников видит в С.И. Караваеве прежде всего поэта-публициста, в творчестве которого воплотилась вся история коми-пермяцкого народа. Большой вклад С.И. Караваев внес в культуру своего народа, переведя на коми-пермяцкий язык русских поэтов А.С. Пушкина, Н.А. Некрасова.

Без творчества С.И. Караваева невозможно представить коми-пермяцкую национальную литературу. Поэт еще при жизни стал ее классиком.

Òó÷êà

Голубая тучка!

Вдаль не спеши умчаться. Неужель тебе не жаль С нами распрощаться?

26

Лучше громом поиграй! Молнией засмейся.

И на весь наш милый край Серебром пролейся. Брызни радугой-дугой Прямо в гущу сада...

Поле чистое умойЛишь не надо града. Пусть высокие хлеба В рост идут - не вянут...

Люди добрые помянут. Пусть сама ты на бегу Сгинешь в ливне этом...

Пусть!

Зато ты не в долгу Перед белым светом.

Ìайское солнце

В ясном небе солнце разыгралось, Рассыпает яркие лучи.

За ночь в гнездах отдохнули малость И опять в полях Кричат грачи.

Солнцу и теплу живому рада, Появилась первая трава.

На деревьях молодого сада Зеленеет свежая листва.

Ты о чем поешь, певунья-птица? Не о том ли ты сейчас поешь, Что пшеница ныне уродится, Что хорошей ныне будет рожь?

27

Âладимир Èванович Âоробьев

(1916 - 1992)

Владимир Иванович Воробьев - писатель, известный своими произведениями для детей: сказками, рассказами.

Много профессий пришлось сменить В.И. Воробьеву за свою долгую жизнь: был он и сторожем, и рабочим, и учителем, и механиком.

Но больше всего ему "понравилось рассказывать об увиденном и услышанном, сочинять самому".

Первое свое произведение - рассказ "Первый урок" - писатель написал в Пятигорске, куда он приехал после ранения, а напечатал его в 1949 году в Перми, в газете "Звезда". А потом из-под его пера выходят сказки для детей, потому что именно они, дети, "хотят поскорее все узнать". Сказки В.И. Воробьева издавались не только в Перми, но и в столичных издательствах "Малыш", Детгиз, вошли в коллективный сборник лучших европейских сказок, подготовленный за рубежом.

Жанр сказки далеко не простой. Он предъявляет свои требования к сюжету, композиции, языку. Сказка для детей - это занимательность и яркость героев, лаконичность и образность языка, определенный размер произведения.

Сказки В.И. Воробьева - это самобытные произведения, в которых автор сумел передать народную мудрость через собственное видение окружающего мира: мира животных, мира людей. Небольшие по размеру, они привлекают глубиной содержания, запоминаемостью образов, точностью языка, добрым юмором.

Во многих сказках действие разворачивается в близ-

28

кой, знакомой для детей обстановке (село, колхозное поле, колхозный двор, деревня Лужки, городской магазин, музей и т.д.), герои тоже узнаваемы: Иван Смышлен, Сте- па-Недотепа, Лежебока Неохоткин, пес Полкан, кот Мурлыка, Петя-петушок и т.д.; да и край, где живут герои, реально существует - Урал.

Сказки В.И. Воробьева не только занимательны и поучительны, но и познавательны. Так, о том, что жизнь

èтруд жителей города и деревни тесно связаны между собой, дети узнают из сказки "Гости деревенские", о внимании к природе, ее свойствам - "Добрая Катя", "Пчеламастерица"; о сути различных производственных процессов рассказывают сказки "Ветродуй Гуленый", "Дед Мороз

èЛето"; о том, чем знамениты уральские города, дети узнают, прочитав сказки "Ерш - рыба Кунгурская", "Чу- десные камушки".

Многие сказки этого писателя являются как бы гимном человеку труда, большому умельцу: "Отчего звенит комар", "Гости деревенские", "Кто кому должен", "Как непоседа дело искал" и др.

Часто героями сказок В.И. Воробьева выступают дети, которые попадают в "сказочные" ситуации и через них узнают новое о жизни, окружающих предметах, живых существах. Они познают и нравственную суть взаимоотношений между людьми ("О том, как Лежебока Неохоткин работягой стал", "Кто ночью не спит", "Про мальчи- шек нехороших", "О том, как кот Васька в третий класс перешел" и др.).

Ненавязчиво, без морализации и назидательности сказки В.И. Воробьева воспитывают у детей понимание того, что хорошо и что плохо, что достойно и что непри-

29

стойно, какого человека можно уважать, а какой не заслуживает уважения.

Большую известность завоевала сказка-повесть "Капризка". Она выдержала несколько переизданий, была инсценирована на телевидении и в театре кукол. Герой сказки с таким ласковым именем Капризка воплотил в себе черты антигероя, что, несомненно, по замыслу автора, и должно было вызвать интерес у детей и, конечно, желание не походить на него.

Интересно другое направление в творчестве В.И. Воробьева - детские рассказы, к которым он подошел в довольно зрелом возрасте, в 1977 году.

В них раскрывается с наибольшей полнотой талант рассказчика, умеющего расположить к себе читателя, вызвать интерес к переживаниям своего героя. В предисловии к своему сборнику рассказов писатель очень искренне обращается к читателям, рассуждая о значении памяти в жизни человека: " … есть еще у человека память сердца. Люди, обладающие ею, не забывают, что они чувствовали когда-то, может быть, очень давно - обиду, восторг, благодарность, любовь, радость, горе, стыд … Тот, у кого сердце помнит, всегда способен понять других и, если надо, вовремя придет на помощь".

Все рассказы В.И. Воробьева автобиографичны, поэтому написаны они от первого лица. В них мы встреча- емся с героем, которому три-четыре года ("Папа меня побил"), проходим с ним школу, войну; удивляемся встрече с Кавказом ("Мы едем на Кавказ"), южному базару ("Базар"), познаем суть различных праздников ("Пасха", "Первое Мая"), узнаем цену настоящей дружбы ("Похитили"), радость приобщения к творчеству ("Самый счас-

30

тливый день"). В рассказах вместе с героем читатель переживает первые обиды и несправедливость ("Обида", "Билет третьего класса"), страх ("Папа меня побил"), осознает, что если нет явной и большой беды …, то "жизнь - большой радостный праздник" ("Веселый Биралидзе"). Перед читателем проходит масса людей, с которыми жизнь сталкивала героя: деревенские мальчишки, "шумливые, как воробьи"; бывший солдат Парфен, "в шинели, на журавлиных ногах, длинный, с огромными черными глазами"; кузнец Исай - "страшный кривоногий человек в кожаном фартуке …"; знахарка Прасковья - "не очень старая женщина, черноволосая, смуглая, неуловимо похожая на переодетого мужчину"; учитель физики Александр Сергеевич - "не очень улыбчивый человек, при котором стыдно сделать что-то плохое"; репетитор - "крупный, бравого вида старик"; возчик полковой бани с руками, "раздавленными работой", которые от этого становятся только "умнее и крепче". Встречи с этими людьми оставили глубокий след в сердце мальчика-юноши-мужчи- ны, научили его видеть в людях хорошее, большое, доброе.

В этих произведениях В.И. Воробьев выступает как большой мастер портрета: в лаконичных (два-три предложения) описаниях внешности ему удается точно, ярко создать образ героя, передать суть его характера. Большая заслуга автора и в том, что он объективно, исторически верно передает наиболее характерные признаки жизни нашего общества в послереволюционный период. Причем дается это через описание быта, условий жизни одной семьи: голод, бедность 20-х годов ("На одном коньке", "Парфен, дай дождя"), борьба за становление атеисти- ческого сознания ("Фиолетовый вечер", "Бывают ли чуде-

31