Литература. Учебное пособие для дистанционного обучения

На канате – плакат:

«Вся власть Учредительному Собранию!» Старушка убивается – плачет, Никак не поймет, что значит, На что такой плакат, Такой огромный лоскут?

Сколько бы вышло портянок для ребят, А всякий – раздет, разут...

Старушка, как курица, Кой-как перемотнулась через сугроб.

–Ох, Матушка-Заступница!

–Ох, большевики загонят в гроб! Ветер хлесткий!

Не отстает и мороз!

Ибуржуй на перекрестке

Вворотник упрятал нос.

3.Охарактеризуйте 5 средств выразительности, использованных в стихотворении Ф. И. Тютчева «В небе тают облака»:

Внебе тают облака,

И, лучистая на зное, В искрах катится река,

Словно зеркало стальное...

Час от часу жар сильней, Тень ушла к немым дубровам,

Ис белеющих полей Веет запахом медовым.

Чудный день! Пройдут века – Так же будут, в вечном строе, Течь и искриться река

Иполя дышать на зное.

4.Установите соответствие "герой - произведение". Запишите ответ на листе ответов следующим образом: 1 – ___ , 2 – ___ , 3 – ___ , 4 – ___ , 5 – ___ , 6 – ___ , 7 – ___ , 8 – ___ , 9 – ___ , 10 – ___

31

5. Каким литературным героям принадлежат высказывания? Укажите авторов и названия произведений:

А. «Порядочный химик в двадцать раз полезнее всякого поэта...» Б. «Мне стало грустно. И зачем было судьбе кинуть меня в мирный круг

честных контрабандистов? Как камень, брошенный в гладкий источник, я встревожил их спокойствие и, как камень, едва сам не пошел ко дну!»

В. «Она, правда-то, – не всегда по недугу человеку... не всегда правдой душу вылечишь...»

Г. «Вот злонравия достойные плоды!» Д. «Остер, умен, красноречив, В друзьях особенно счастлив, Вот об себе

задумал он высоко... Охота странствовать напала на него, Ах! если любит кто кого, Зачем ума искать и ездить так далеко?»

6. Дайте развернутый ответ (200 – 300 слов) на один из вопросов (по выбору):

А. Чацкий и Репетилов в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума». Б. Семья Ростовых в романе Л. Н. Толстого «Война и мир».

В. Любовь в жизни Обломова. (По роману И. А. Гончарова «Обломов».) Г. Дайте анализ (восприятие, истолкование, оценка) одного из философских стихотворений русского поэта XIX века – по выбору. Текст стихотворения

полностью воспроизводить не нужно, цитирование обязательно.

Д. Тема поиска жизненной правды в романе М. А. Шолохова «Тихий Дон».

Вариант № 7

1. Укажите автора и название произведения:

С первого взгляда на лицо его я бы не дал ему более двадцати трех лет, хотя после я готов был дать ему тридцать. В его улыбке было что-то детское…. Несмотря на светлый цвет его волос, усы его и брови были черные – признак породы в человеке, так, как черная грива и черный хвост у белой лошади. Чтоб докончить портрет, я скажу, что у него был немного вздернутый нос, зубы ослепительной белизны и карие глаза; о глазах я должен сказать еще несколько слов.

Во-первых, они не смеялись, когда он смеялся! – Вам не случалось замечать такой странности у некоторых людей?.. Это признак – или злого нрава, или глубокой постоянной грусти. Из-за полуопущенных ресниц они сияли каким-то фосфорическим блеском, если можно так выразиться. То не было отражение жара душевного или играющего воображения: то был блеск, подобный блеску гладкой стали, ослепительный, но холодный; взгляд его – непродолжительный, но проницательный и тяжелый, оставлял по себе неприятное впечатление нескромного вопроса и мог бы казаться дерзким, если б не был столь равнодушно спокоен.

32

2. Укажите автора и название произведения:

«Мы мужики степенные, Из временнообязанных, Подтянутой губернии, Уезда Терпигорева, Пустопорожней волости, Окольных деревень: Заплатова, Дырявина, Разутова, Знобишнна, Горелова, Неелова – Неурожайка тож.

Идем по делу важному: У нас забота есть, Такая ли заботушка, Что из домов повыжила,

С работой раздружила нас, Отбила от еды.

Ты дай нам слово верное На нашу речь мужицкую Без смеху и без хитрости, По совести, по разуму, По правде отвечать, Не то с своей заботушкой

Кдругому мы пойдем...»

3.Охарактеризуйте 5 средств выразительности, использованных в стихотворении Ф. И. Тютчева «Летний вечер»:

Уж солнца раскаленный шар С главы своей земля скатила,

Имирный вечера пожар Волна морская поглотила. Уж звезды светлые взошли

Итяготеющий над нами Небесный свод приподняли Своими влажными главами. Река воздушная полней Течет меж небом и землею, Грудь дышит легче и вольней, Освобожденная от зною.

Исладкий трепет, как струя, По жилам пробежал природы, Как бы горячих ног ея Коснулись ключевые воды.

33

4. Установите соответствие "герой - произведение". Запишите ответ на листе ответов следующим образом: 1 – ___ , 2 – ___ , 3 – ___ , 4 – ___ , 5 – ___ , 6 – ___ , 7 – ___ , 8 – ___ , 9 – ___ , 10 – ___

5. Каким литературным героям принадлежат высказывания? Укажите авторов и названия произведений:

А. «…но жить убийством и разбоем значит по мне клевать мертвечину». Б. «Что за тузы в Москве живут и умирают!» В. «.... Чему смеетесь? Над собою смеетесь!»

Г. «Ложь – религия рабов и хозяев… Правда – бог свободного человека!» Д. «…лучше камни бить на мостовой, чем позволить женщине завладеть

хотя бы кончиком пальца»

6. Дайте развернутый ответ (200 – 300 слов) на один из вопросов (по выбору):

А. Дайте анализ (восприятие, истолкование, оценка) одного из стихотворений о Родине русского поэта XIX века – по выбору. Текст стихотворения полностью воспроизводить не нужно, цитирование обязательно.

Б. Какова роль интерьера в раскрытии характеров героев поэмы Н. В. Гоголя «Мертвые души»?

В. Обломов и Штольц в романе И. А. Гончарова «Обломов».

Г. «Униженные» и «оскорбленные» в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

Д. Смысл названия и проблематика одного из произведений И. А. Бунина.

Вариант № 8

1. Укажите автора и название произведения:

«Послушайте, Максим Максимыч, – отвечал он, – у меня несчастный характер; воспитание ли меня сделало таким, бог ли так меня создал, не знаю; знаю только то, что если я причиною несчастия других, то и сам не менее несчастлив; разумеется, это им плохое утешение – только дело в том, что это так. В первой моей молодости, с той минуты, когда я вышел из опеки родных, я стал наслаждаться бешено всеми удовольствиями, которые можно достать за деньги, и разумеется, удовольствия эти мне опротивели. Потом пустился я в

34

большой свет, и скоро общество мне также надоело; влюблялся в светских красавиц и был любим, – но их любовь только раздражала мое воображение и самолюбие, а сердце осталось пусто… Я стал читать, учиться – науки также надоели; я видел, что ни слава, ни счастье от них не зависят нисколько, потому что самые счастливые люди – невежды, а слава – удача, и чтоб добиться ее, надо только быть ловким. Тогда мне стало скучно… Вскоре перевели меня на Кавказ: это самое счастливое время моей жизни. Я надеялся, что скука не живет под чеченскими пулями – напрасно: через месяц я так привык к их жужжанию и к близости смерти, что, право, обращал больше внимание на комаров, – и мне стало скучнее прежнего, потому что я потерял почти последнюю надежду. Когда я увидел Бэлу в своем доме, когда в первый раз, держа ее на коленях, целовал ее черные локоны, я, глупец, подумал, что она ангел, посланный мне сострадательной судьбою…

2. Укажите автора и название произведения:

Всегда скромна, всегда послушна, Всегда как утро весела, Как жизнь поэта простодушна, Как поцелуй любви мила; Глаза, как небо, голубые, Улыбка, локоны льняные,

Движенья, голос, легкий стан, Все в Ольге... но любой роман Возьмите и найдете верно Ее портрет: он очень мил, Я прежде сам его любил, Но надоел он мне безмерно.

Позвольте мне, читатель мой, Заняться старшею сестрой.

3. Охарактеризуйте 5 средств выразительности, использованных в стихотворении А. А. Фета:

Заря прощается с землею, Ложится пар на дне долин, Смотрю на лес, покрытый мглою,

Ина огни его вершин. Как незаметно потухают Лучи и гаснут под конец!

С какою негой в них купают Деревья пышный свой венец!

Ивсё таинственней, безмерней Их тень растет, растет, как сон; Как тонко по заре вечерней Их легкий очерк вознесен! Как будто, чуя жизнь двойную

35

Ией овеяны вдвойне, –

Иземлю чувствуют родную

Ив небо просятся оне

4.Установите соответствие "герой - произведение". Запишите ответ на листе ответов следующим образом: 1– __ , 2 – __ , 3 – __ , 4 – __, 5 – __ , 6 – __ , 7 – __ , 8 – __ , 9 – __ , 10 – __

5. Каким литературным героям принадлежат высказывания? Укажите авторов и названия произведений:

А. «Разве я старушонку убил? Я себя убил, а не старушонку! Тут так-таки разом и ухлопал себя, навеки!.. А старушонку эту черт убил, а не я...».

Б. «Пробегаю в памяти все мое прошедшее и спрашиваю себя невольно: зачем я жил? для какой цели я родился?.. А, верно, она существовала, и, верно, было мне назначение высокое, потому что я чувствую в душе моей силы необъятные...»

В. «Что за комиссия, Создатель, быть взрослой дочери отцом!» Г. «Отчего люди не летают! Я говорю, отчего люди не летают так, как

птицы? Мне иногда кажется, что я птица. Когда стоишь на горе, так тебя и тянет лететь. Вот так бы разбежалась, подняла руки и полетела.»

Д. «...Любовь выскочила перед нами, как из-под земли выскакивает убийца в переулке, и поразила нас сразу обоих! Так поражает молния, так поражает финский нож!..»

6. Дайте развернутый ответ (200 – 300 слов) на один из вопросов (по выбору):

А. Дайте анализ (восприятие, истолкование, оценка) одного из стихотворений о любви русского поэта XIX века – по выбору. Текст стихотворения полностью воспроизводить не нужно, цитирование обязательно.

Б. Почему автор называет Печорина «героем времени»? (По роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».)

В. Роль Сони Мармеладовой в судьбе Раскольникова. (По роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».)

Г. Как раскрывается тема «русского бунта» в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка»?

36

Д. Тема любви в прозе М. А. Булгакова. (По роману «Мастер и Маргарита» или «Белая гвардия».)

Вариант № 9

1. Укажите автора и название произведения:

Полчаса спустя Николай Петрович отправился в сад, в свою любимую беседку. На него нашли грустные думы. Впервые он ясно сознал свое разъединение с сыном; он предчувствовал, что с каждым днем оно будет становиться все больше и больше. Стало быть, напрасно он, бывало, зимою в Петербурге по целым дням просиживал над новейшими сочинениями; напрасно прислушивался к разговорам молодых людей; напрасно радовался, когда ему удавалось вставить и свое слово в их кипучие речи. «Брат говорит, что мы правы, – думал он, – и, отложив всякое самолюбие в сторону, мне самому кажется, что они дальше от истины, нежели мы, а в то же время я чувствую, что за ними есть что-то, чего мы не имеем, какое-то преимущество над нами... Молодость? Нет: не одна только молодость. Не в том ли состоит это преимущество, что в них меньше следов барства, чем в нас?»

Николай Петрович потупил голову и провел рукой по лицу.

«Но отвергать поэзию? – подумал он опять, – не сочувствовать художеству, природе?..»

2. Укажите автора и название произведения:

Однажды русский генерал Из гор к Тифлису проезжал; Ребенка пленного он вез.

Тот занемог, не перенес Трудов далекого пути; Он был, казалось, лет шести,

Как серна гор, пуглив и дик

Ислаб и гибок, как тростник. Но в нем мучительный недуг Развил тогда могучий дух Его отцов. Без жалоб он Томился, даже слабый стон Из детских губ не вылетал, Он знаком пищу отвергал

Итихо, гордо умирал.

3.Охарактеризуйте 5 средств выразительности, использованных в стихотворении А. Фета:

Учись у них – у дуба, у березы. Кругом зима. Жестокая пора! Напрасные на них застыли слезы, И треснула, сжимаяся, кора.

37

Все злей метель и с каждою минутой Сердито рвет последние листы, И за сердце хватает холод лютый; Они стоят, молчат; молчи и ты!

Но верь весне. Ее промчится гений, Опять теплом и жизнию дыша.

Для ясных дней, для новых откровений Переболит скорбящая душа.

4. Установите соответствие "герой - произведение". Запишите ответ на листе ответов следующим образом: 1 – ___ , 2 – ___ , 3 – ___ , 4 – ___ , 5 – ___ , 6 – ___ , 7 – ___ , 8 – ___ , 9 – ___ , 10 – ___

5. Каким литературным героям принадлежат высказывания? Укажите авторов и названия произведений:

А. «Архаическое явление! А отец у тебя славный малый. Стихи он напрасно читает и в хозяйстве вряд ли смыслит, но он добряк».

Б. «Этой ночью с вечера одевали меня чёрным саваном на кровати тисовой, черпали мне синее вино, с горем смешанное, сыпали мне из пустых колчанов поганых иноземцев крупный жемчуг на грудь ...»

В. «...но будь военный, будь он статский, Кто так чувствителен, и весел, и остер, Как Александр Андреич Чацкий!»

Г. «Час моей воли пришел. Не хочу учиться, хочу жениться.» Д. «Все сделаешь и все прошибешь на свете копейкой».

6. Дайте развернутый ответ (200 – 300 слов) на один из вопросов (по выбору):

А. Особенности конфликта в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума». Б. Как в романе развенчивается теория Раскольникова? (По роману Ф.М. До-

стоевского «Преступление и наказание».)

В. Тема любви в романе «Отцы и дети» И. С. Тургенева.

Г. Дайте анализ (восприятие, истолкование, оценка) одного из стихотворений о предназначении поэта и поэзии русского поэта XIX века – по выбору. Текст стихотворения полностью воспроизводить не нужно, цитирование обязательно.

38

Д. Образы «футлярных» людей в рассказах А. П. Чехова.

Вариант № 10

1. Укажите автора и название произведения:

Обед, хотя наскоро сготовленный, вышел очень хороший, даже обильный; только вино немного, как говорится, подгуляло: почти черный херес, купленный Тимофеичем в городе у знакомого купца, отзывался не то медью, не то канифолью; и мухи тоже мешали. В обыкновенное время дворовый мальчик отгонял их большою зеленой веткой; но на этот раз Василий Иванович услал его из боязни осуждения со стороны юного поколения. Арина Власьевна успела принарядиться; надела высокий чепец с шелковыми лентами и голубую шаль с разводами. Она опять всплакнула, как только увидела своего Енюшу, но мужу не пришлось ее усовещевать: она сама поскорей утерла свои слезы, чтобы не закапать шаль. Ели одни молодые люди: хозяева давно пообедали. Прислуживал Федька, видимо обремененный необычными сапогами, да помогала ему женщина с мужественным лицом и кривая, по имени Анфисушка, исполнявшая должности ключницы, птичницы и прачки. Василий Иванович во все время обеда расхаживал по комнате и с совершенно счастливым и даже блаженным видом говорил о тяжких опасениях, внушаемых ему наполеоновскою политикой и запутанностью итальянского вопроса. Арина Власьевна не замечала Аркадия, не потчевала его; подперши кулачком свое круглое лицо, которому одутловатые, вишневого цвета губки и родинки на щеках и над бровями придавали выражение очень добродушное, она не сводила глаз с сына и все вздыхала; ей смертельно хотелось узнать, на сколько времени он приехал, но спросить его она боялась. «Ну, как скажет на два дня», – думала она, и сердце у ней замирало.

2. Укажите автора и название произведения:

Два дня ему казались новы Уединенные поля, Прохлада сумрачной дубровы, Журчанье тихого ручья; На третий роща, холм и поле Его не занимали боле; Потом уж наводили сон; Потом увидел ясно он, Что и в деревне скука та же,

Хоть нет ни улиц, ни дворцов, Ни карт, ни балов, ни стихов. Хандра ждала его на страже, И бегала за ним она, Как тень иль верная жена.

39

3. Охарактеризуйте 5 средств выразительности, использованных в стихотворении С. А. Есенина «Береза»:

Белая береза Под моим окном

Принакрылась снегом, Точно серебром.

На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой.

И стоит береза

Всонной тишине, И горят снежинки

Взолотом огне. А заря, лениво Обходя кругом, Обсыпает ветки Новым серебром.

4.Установите соответствие "герой - произведение". Запишите ответ на листе ответов следующим образом: 1– __ , 2 – __ , 3 – __ , 4 – __, 5 – __ , 6 – __ , 7 – __ , 8 – __ , 9 – __ , 10 – __

5. Каким литературным героям принадлежат высказывания? Укажите авторов и названия произведений:

А. «Мне вовсе не приходится объяснять вам теперь, почему я сижу сложа руки, как вы изволите выражаться. Я хочу только сказать, что аристократизм – принсип, а без принсипов жить в наше время могут одни безнравственные или пустые люди».

Б. «Моя любовь никому не принесла счастья, потому что я ничем не жертвовал для тех, кого любил: я любил для себя, для собственного удовольствия: я только удовлетворял странную потребность сердца, с жадностью поглощая их чувства, их радости и страданья – и никогда не мог насытиться.»

В. «Она, правда-то, – не всегда по недугу человеку... не всегда правдой душу вылечишь...»

40