Литература. Учебное пособие для дистанционного обучения

Мечтам невольная преданность, Неподражательная странность И резкий, охлажденный ум.

Я был озлоблен, он угрюм; Страстей игру мы знали оба; Томила жизнь обоих нас; В обоих сердца жар угас; Обоих ожидала злоба Слепой Фортуны и людей На самом утре наших дней.

3. Охарактеризуйте 5 средств выразительности, использованных в стихотворении С. А. Есенина:

Вот оно, глупое счастье, С белыми окнами в сад! По пруду лебедем красным Плавает тихо закат.

Здравствуй, златое затишье, С тенью березы в воде! Галочья стая на крыше Служит вечерню звезде.

Где-то за садом несмело, Там, где калина цветет Нежная девушка в белом Нежную песню поет.

Стелется синею рясой С поля ночной холодок...

Глупое, милое счастье, Свежая розовость щек!

4. Установите соответствие "герой - произведение". Запишите ответ на листе ответов следующим образом: 1 – ___ , 2 – ___ , 3 – ___ , 4 – ___ , 5 – ___ , 6 – ___ , 7 – ___ , 8 – ___ , 9 – ___ , 10 – ___

21

5. Каким литературным героям принадлежат высказывания? Укажите авторов и названия произведений:

А. «Минуй нас пуще всех печалей И барский гнев, и барская любовь» Б. «Да, все пустое, все обман, кроме этого бесконечного неба»

В. Я ни разу не натянул себе чулок на ноги, как живу, слава богу! Стану ли я беспокоиться? Из чего мне?»

Г. «Остановись, пока не поздно! Пара ли она тебе? Она избалована, капризна, спит до двух часов, а ты дьячковский сын, земский врач...»

Д. «...Богу было угодно послать мне, как громадное счастье, любовь к Вам. Случилось так, что меня не интересует в жизни ничто: ни политика, ни наука, ни философия, ни забота о будущем счастье людей – для меня вся жизнь заключается только в Вас...»

6. Дайте развернутый ответ (200 – 300 слов) на один из вопросов (по выбору):

А. «Мильон терзаний» Софьи Фамусовой в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума».

Б. Нужен ли России Базаров? (По роману И. С. Тургенева «Отцы и дети»). В. «Мысль семейная» в романе Л. Н. Толстого «Война и мир».

Г. Дайте анализ (восприятие, истолкование, оценка) одного из стихотворений М. Ю. Лермонтова – по выбору. Текст стихотворения полностью воспроизводить не нужно, цитирование обязательно.

Д. Образ русского солдата в поэме А. Т. Твардовского «Василий Теркин».

Вариант № 2

1. Укажите автора и название произведения:

Павел Петрович Кирсанов воспитывался сперва дома, так же как и младший брат его Николай, потом в пажеском корпусе. Он с детства отличался замечательною красотой; к тому же он был самоуверен, немного насмешлив и как-то забавно желчен – он не мог не нравиться. Он начал появляться всюду, как только вышел в офицеры. Его носили на руках, и он сам себя баловал, даже дурачился, даже ломался; но и это к нему шло. Женщины от него с ума сходили, мужчины называли его фатом и втайне завидовали ему. Он жил, как уже сказано, на одной квартире с братом, которого любил искренно, хотя нисколько на него не походил. Николай Петрович прихрамывал, черты имел маленькие, приятные, но несколько грустные, небольшие черные глаза и мягкие жидкие волосы; он охотно ленился, но и читал охотно, и боялся общества. Павел Петрович ни одного вечера не проводил дома, славился смелостию и ловкостию (он ввел было гимнастику в моду между светскою молодежью) и прочел всего пять, шесть французских книг. На двадцать восьмом году от роду он уже был капитаном; блестящая карьера ожидала его. Вдруг все изменилось.

22

2. Укажите автора и название произведения:

Два дня ему казались новы Уединенные поля, Прохлада сумрачной дубровы, Журчанье тихого ручья; На третий роща, холм и поле Его не занимали боле; Потом уж наводили сон; Потом увидел ясно он, Что и в деревне скука та же,

Хоть нет ни улиц, ни дворцов, Ни карт, ни балов, ни стихов. Хандра ждала его на страже, И бегала за ним она, Как тень иль верная жена.

3. Охарактеризуйте 5 средств выразительности, использованных в стихотворении С. А. Есенина:

Гой ты, Русь, моя родная, Хаты – в ризах образа...

Не видать конца и края – Только синь сосет глаза.

Как захожий богомолец, Я смотрю твои поля. А у низеньких околиц Звонно чахнут тополя.

Пахнет яблоком и медом По церквам твой кроткий Спас. И гудит за корогодом На лугах веселый пляс.

Побегу по мятой стежке На приволь зеленых лех, Мне навстречу, как сережки, Прозвенит девичий смех.

Если крикнет рать святая: «Кинь ты Русь, живи в раю!» Я скажу: «Не надо рая, Дайте родину мою».

23

4. Установите соответствие "герой - произведение". Запишите ответ на листе ответов следующим образом: 1 __ , 2 – __ , 3 – __ , 4 – __, 5 – __ , 6 – __ , 7 – __ , 8 – __ , 9 – __ , 10 – __

5. Каким литературным героям принадлежат высказывания? Укажите авторов и названия произведений:

А. «Русский человек только тем и хорош, что он сам о себе прескверного мнения. Важно то, что дважды два четыре, а остальное все пустяки»

Б. «Пробегаю в памяти все мое прошедшее и спрашиваю себя невольно: зачем я жил? для какой цели я родился?.. А, верно, она существовала, и, верно, было мне назначение высокое, потому что я чувствую в душе моей силы необъятные...»

В. «Спросили бы, как делали отцы? Учились бы на старших глядя» Г. «Отчего люди не летают! Я говорю, отчего люди не летают так, как

птицы? Мне иногда кажется, что я птица. Когда стоишь на горе, так тебя и тянет лететь. Вот так бы разбежалась, подняла руки и полетела»

Д. «В жизни, знаешь ли ты, всегда есть место подвигам. И те, которые не находят их для себя, – те просто лентяи или трусы, или не понимают жизни, потому что, кабы люди понимали жизнь, каждый захотел бы оставить после себя свою тень в ней. И тогда жизнь не пожирала бы людей бесследно...»

6. Дайте развернутый ответ (200 – 300 слов) на один из вопросов (по выбору):

А. Дайте анализ (восприятие, истолкование, оценка) одного из стихотворений о любви русского поэта XIX века – по выбору. Текст стихотворения полностью воспроизводить не нужно, цитирование обязательно.

Б. Любовь в жизни Обломова. (По роману И. А. Гончарова «Обломов».) В. Почему умный и талантливый Базаров так нелепо любит и глупо уми-

рает?

Г. Чацкий и Репетилов в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума».

Д. Каковы основные образы и мотивы поэмы В. Маяковского «Облако в штанах»?

24

Вариант № 3

1. Укажите автора и название произведения:

В бричке сидел господин, не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок; нельзя сказать, чтобы стар, однако ж и не так, чтобы слишком молод. Въезд его не произвел в городе совершенно никакого шума и не был сопровожден ничем особенным; только два русские мужика, стоявшие у дверей кабака против гостиницы, сделали кое-какие замечания, относившиеся, впрочем, более к экипажу, чем к сидевшему в нем. «Вишь ты», сказал один другому, «вон какое колесо! Что ты думаешь, доедет то колесо, если б случилось в Москву, или не доедет?» – «Доедет», отвечал другой. «А в Ка- зань-то, я думаю, не доедет?» – «В Казань не доедет», отвечал другой. – Этим разговор и кончился.

2. Укажите автора и название произведения:

Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники, С милого севера в сторону южную. Кто же вас гонит: судьбы ли решение? Зависть ли тайная? Злоба ль открытая? Или на вас тяготит преступление?

Или друзей клевета ядовитая?

3. Охарактеризуйте 5 средств выразительности, использованных в стихотворении А. А. Блока «Россия»:

Опять, как в годы золотые, Три стертых треплются шлеи, И вязнут спицы росписные В расхлябанные колеи...

Россия, нищая Россия, Мне избы серые твои, Твои мне песни ветровые, – Как слезы первые любви!

Тебя жалеть я не умею И крест свой бережно несу...

Какому хочешь чародею Отдай разбойную красу!

Пускай заманит и обманет, – Не пропадешь, не сгинешь ты, И лишь забота затуманит Твои прекрасные черты...

25

Ну что ж? Одной заботой боле – Одной слезой река шумней А ты все та же – лес, да поле, Да плат узорный до бровей...

И невозможное возможно, Дорога долгая легка, Когда блеснет в дали дорожной

Мгновенный взор из-под платка, Когда звенит тоской острожной Глухая песня ямщика!..

4. Установите соответствие "герой - произведение". Запишите ответ на листе ответов следующим образом: 1 – ___ , 2 – ___ , 3 – ___ , 4 – ___ , 5 – ___ , 6 – ___ , 7 – ___ , 8 – ___ , 9 – ___ , 10 – ___

5. Каким литературным героям принадлежат высказывания? Укажите авторов и названия произведений:

А. «Ах! Злые языки страшнее пистолета».

Б. «Ведь есть, право, этакие люди, у которых на роду написано, что с ними должны случаться разные необыкновенные вещи!»

В. Ну да ведь я знаю тебя: ведь ты большой мошенник, позволь мне это сказать тебе по дружбе! Ежели бы я был твоим начальником, я бы тебя повесил на первом дереве... я тебе говорю это откровенно, не с тем, чтобы тебя обидеть, а просто по-дружески говорю...».

Г. «…но жить убийством и разбоем значит по мне клевать мертвечину». Д. «…лучше камни бить на мостовой, чем позволить женщине завладеть

хотя бы кончиком пальца.»

6. Дайте развернутый ответ (200 – 300 слов) на один из вопросов (по выбору):

А. Дайте анализ (восприятие, истолкование, оценка) одного из стихотворений о Родине русского поэта – по выбору. Текст стихотворения полностью воспроизводить не нужно, цитирование обязательно.

Б. Сатирическое изображение мира Простаковых и Скотининых в коме-

26

дии Д. И. Фонвизина «Недоросль».

В. Почему автор называет Печорина «героем времени»? (По роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».)

Г. Как в романе развенчивается теория Раскольникова? (По роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».)

Д. Тема любви в прозе М. А. Булгакова. (По роману «Мастер и Маргарита» или «Белая гвардия».)

Вариант № 4

1. Укажите автора и название произведения:

Идти ему было немного; он даже знал, сколько шагов от ворот его дома: ровно семьсот тридцать. Как-то раз он их сосчитал, когда уж очень размечтался. В то время он и сам еще не верил этим мечтам своим и только раздражал себя их безобразною, но соблазнительною дерзостью. Теперь же, месяц спустя, он уже начинал смотреть иначе и, несмотря на все поддразнивающие монологи о собственном бессилии и нерешимости, «безобразную» мечту как-то даже поневоле привык считать уже предприятием, хотя всё еще сам себе не верил. Он даже шел теперь делать пробу своему предприятию, и с каждым шагом волнение его возрастало всё сильнее и сильнее.

2. Укажите автора и название произведения:

Однажды русский генерал Из гор к Тифлису проезжал; Ребенка пленного он вез.

Тот занемог, не перенес Трудов далекого пути; Он был, казалось, лет шести,

Как серна гор, пуглив и дик

Ислаб и гибок, как тростник. Но в нем мучительный недуг Развил тогда могучий дух Его отцов. Без жалоб он Томился, даже слабый стон Из детских губ не вылетал, Он знаком пищу отвергал

Итихо, гордо умирал.

3.Охарактеризуйте 5 средств выразительности, использованных в стихотворении Ф. И. Тютчева «Полдень»:

Лениво дышит полдень мглистый, Лениво катится река, В лазури пламенной и чистой Лениво тают облака.

И всю природу, как туман, Дремота жаркая объемлет,

27

И сам теперь великий Пан

Впещере нимф покойно дремлет.

4.Установите соответствие "герой - произведение". Запишите ответ на листе ответов следующим образом: 1 – ___ , 2 – ___ , 3 – ___ , 4 – ___ , 5 – ___ , 6 – ___ , 7 – ___ , 8 – ___ , 9 – ___ , 10 – ___

5. Каким литературным героям принадлежат высказывания? Укажите авторов и названия произведений:

А. «Ведь надобно же, чтобы всякому человеку хоть куда-нибудь можно было пойти».

Б. «Казнить так казнить, миловать так миловать – таков мой обычай».

В. «У меня врожденная страсть противоречить; целая моя жизнь была только цепь грустных и неудачных противоречий сердцу или рассудку».

Г. «Велите ж мне в огонь: пойду, как на обед».

Д. «Бездарен не тот, кто не умеет писать повестей, а тот, кто их пишет и не умеет скрыть этого».

6. Дайте развернутый ответ (200 – 300 слов) на один из вопросов (по выбору):

А. Дайте анализ (восприятие, истолкование, оценка) одного из философских стихотворений русского поэта – по выбору. Текст стихотворения полностью воспроизводить не нужно, цитирование обязательно.

Б. Особенности композиции романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».

В. Зачем в великом русском романе Л. Н. Толстого «Война и мир» так часто используется французский язык?

Г. Как взаимоотношения Е. В. Базарова и А. С. Одинцовой помогают раскрыть характеры героев?

Д. Охарактеризуйте основные темы и образы рассказа И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско».

28

Вариант № 5

1. Укажите автора и название произведения:

Возвратясь домой, я сел верхом и поскакал в степь; я люблю скакать на горячей лошади по высокой траве, против пустынного ветра; с жадностью глотаю я благовонный воздух и устремляю взоры в синюю даль, стараясь уловить туманные очерки предметов, которые ежеминутно становятся все яснее и яснее. Какая бы горесть ни лежала на сердце, какое бы беспокойство ни томило мысль, все в минуту рассеется; на душе станет легко, усталость тела победит тревогу ума. Нет женского взора, которого бы я не забыл при виде кудрявых гор, озаренных южным солнцем, при виде голубого неба или внимая шуму потока, падающего с утеса на утес.

2. Укажите автора и название произведения:

Веленью Божию, о муза, будь послушна, Обиды не страшась, не требуя венца, Хвалу и клевету приемли равнодушно,

Ине оспоривай глупца.

3.Охарактеризуйте 5 средств выразительности, использованных в стихотворении В. А. Жуковского:

Минутная краса полей, Цветок увядший, одинокий, Лишен ты прелести своей Рукою осени жестокой. Увы! нам тот же дан удел,

Итот же рок нас угнетает: С тебя листочек облетел – От нас веселье отлетает.

Отъемлет каждый день у нас Или мечту, иль наслажденье,

Икаждый разрушает час Драгое сердцу наслажденье. Смотри... очарованья нет; Звезда надежды угасает...

Увы! кто скажет: жизнь иль цвет Быстрее в мире исчезает?

4.Установите соответствие "герой - произведение". Запишите ответ на листе ответов следующим образом: 1 – ___ , 2 – ___ , 3 – ___ , 4 – ___ , 5 – ___ , 6 – ___ , 7 – ___ , 8 – ___ , 9 – ___ , 10 – ___

29

5. Каким литературным героям принадлежат высказывания? Укажите авторов и названия произведений:

А. «Служить бы рад, прислуживаться тошно».

Б. «Всякий должен бояться. Не то страшно, что убьет тебя, а то, что смерть тебя вдруг застанет, как ты есть, со всеми твоими грехами, со всеми помыслами лукавыми».

В. «Разве я старушонку убил? Я себя убил, а не старушонку! Тут так-таки разом и ухлопал себя, навеки!.. А старушонку эту черт убил, а не я... ».

Г. «...потому мои дела немного пользы вам узнать, а душу можно ль рассказать?»

Д. «Но я другому отдана; Я буду век ему верна!»

6. Дайте развернутый ответ (200 – 300 слов) на один из вопросов (по выбору):

А. Дайте анализ (восприятие, истолкование, оценка) одного из стихотворений Ф. И. Тютчева – по выбору. Текст стихотворения полностью воспроизводить не нужно, цитирование обязательно.

Б. «В чём же причина того, что отношения между Онегиным и Татьяной сложились так нелепо трагически?» (Г. А. Гуковский). (По роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»)

В. Как Н. В. Гоголь изображает Чичикова в поэме «Мертвые души?

Г. Тема греха, возмездия и покаяния в пьесе А. Н. Островского «Гроза». Д. «Никто не понимал так ясно и тонко, как Антон Чехов, трагизм мело-

чей жизни…» (М. Горький). (По рассказам А. П. Чехова)

Вариант № 6

1. Укажите автора и название произведения:

Катерина Ивановна, как и всегда, чуть только выпадала свободная минута, тотчас же принималась ходить взад и вперед по своей маленькой комнате, от окна до печки и обратно, плотно скрестив руки на груди, говоря сама с собой и кашляя. ... Дверь на лестницу была отворена, чтобы хоть сколько-нибудь защититься от волн табачного дыма, врывавшихся из других комнат и поминутно заставлявших долго и мучительно кашлять бедную чахоточную. Катерина Ивановна как будто еще больше похудела в эту неделю, и красные пятна на щеках

еегорели еще ярче, чем прежде.

2.Укажите автора и название произведения:

От здания к зданию Протянут канат.

30