Лабораторные работы по зоологии беспозвоночных. Учебно-методическое пособие

Лабораторная работа № 28. МНОГООБРАЗИЕ НАСЕКОМЫХ

Цель занятия: познакомиться с представителями основных отрядов насекомых и изучить их основные признаки. Выработать навыки по работе с определительными таблицами.

Задания для самостоятельного выполнения: используя ма-

териалылекцийиучебника«Зоологиябеспозвоночных»,составьте­ вальбомекраткиехарактеристикиотрядовCollembola,Orthoptera, Odonata, Hemiptera, Lepidoptera, Coleoptera, Hymenoptera, Diptera.

Задания для контроля внеаудиторной работы

Ответьте на вопросы:

1.Какие отряды относятся к классу Insecta-Entognatha?

2.Какие отряды относятся к инфраклассу Palaeoptera?

3.На какие серии отрядов подразделяется инфракласс

Neoptera?

4.Перечислите насекомых, относящихся к отряду прямокрылых.

5.Представители каких отрядов насекомых ведут паразитический образ жизни?

6.Каковы основные признаки отряда Hemiptera?

7.Назовите представителей двух подотрядов отряда Coleop­­ tera —Adephaga и Polyphaga.

8.Назовите представителей одиночных и общественных насекомых, входящих в состав отряда Hymenoptera.

9.В чем состоит характерная особенность представителей отряда двукрылых?

10.Назовите представителей двукрылых насекомых, от-

носящихся к подотрядам Nematocera, Brachycera-Orthorrhapha, Brachycera-Cyclorrhapha.

131

11. Каковы особенности строения крыльев представителей отряда Lepidoptera?

Материалы и оборудование

Фиксированные материалы: представители различных отрядов насекомых.

Демонстрационный материал: изображения представителей различных отрядов насекомых, выводимые на экран с помощью мультимедийного проектора.

Оборудование: бинокуляры, микроскопы, препаровальные ванночки, мультимедийный проектор.

Методические указания для аудиторной работы

Задание 1. Определение представителей основных отрядов насекомых

Правила работы с определительными таблицами.

Определительные таблицы построены из тез и антитез. Тезы и антитезы содержат определенные наборы признаков насекомых, противоречащих друг другу. Например, если в тезе указывается признак: «крылья укороченные, не доходят до вершины брюшка», то антитеза обязательно содержит противоречащий признак: «крылья хорошо развиты, доходят до вершины брюшка». Рассматривая­ определяемое насекомое, необходимо решить, какой из признаков, указанных в тезе или антитезе, подходит для данного объекта. Тезы пронумерованы. Номер антитезы указывается в скобках. Если признак, указанный в тезе, подходит

копределяемому насекомому, то можно переходить к следующей тезе. Если признак тезы не подходит, то необходимо обратиться

кантитезе, то есть к тому пункту определительной таблицы, который указан в скобках. В большинстве случаев для разрешения

132

сомнений, возникающих в процессе определения насекомого, полезно прочитать и тезу, и антитезу, и после этого принять решение. Таким образом продвигаются по таблице до тех пор, пока не придут к пункту, заканчивающемуся названием какого-либо таксона (отряда, семейства, рода, вида). Определение завершено.

Ход работы:

1.Из набора насекомых выберите экземпляр для определения. С помощью таблицы определите, к какому отряду принадлежит данное насекомое.

2.Запишите в альбоме название отряда, к которому принадлежит определяемое насекомое, и ход определения. После этого, используя сведения, содержащиеся в определительной таблице, составьте краткую характеристику отряда.

3.Подобную работу проведите с 5–6 насекомыми.

Задание 2. Внешняя морфология вши человеческой.

Систематическое положение объекта:

ТипArthropoda Подтип Tracheata

Надкласс Hexapoda

Класс Insecta-Ectognatha ОтрядAnoplura

Pediculus humanus

Ход работы:

1.Рассмотрите сначала под бинокуляром, а затем при малом увеличении микроскопа постоянный препарат вши. Обратите внимание на уплощенное тело, отсутствие глаз, цепляющиеся ноги. Коготок лапок сильно развит.

2.Зарисуйте вошь (рисунок на целый лист). Обозначьте

цепляющиеся­ конечности, коготок.

Задание 3. Внешняя морфология постельного клопа.

Систематическое положение объекта:

ТипArthropoda Подтип Tracheata

133

Надкласс Hexapoda

Класс Insecta-Ectognatha Отряд Hemiptera

Cimex lectularius

Ход работы:

1.Рассмотрите под бинокуляром постоянный препарат постельного­ клопа. Обратите внимание на уплощенное тело, полное отсутствие крыльев и хорошо развитый колющий хоботок ротового аппарата.

2.Зарисуйте постельного клопа (рисунок на 0,5 листа). Обозначьте­ хоботок.

Задание 4. Внешняя морфология блохи человеческой.

Систематическое положение объекта:

ТипArthropoda Подтип Tracheata

Надкласс Hexapoda

Класс Insecta-Ectognatha Отряд Siphonaptera

Pulex irritans

Ход работы:

1.Рассмотрите сначала под бинокуляром, а затем при малом увеличении микроскопа постоянный препарат блохи. Обратите внимание на сплющенное с боков тело, сильно хитинизированные покровы, полное отсутствие крыльев, прыгательные задние ноги.

2.Зарисуйте блоху (рисунок на 0,5 листа). Обозначьте пры-

гательные ноги, хоботок.

134

Лабораторная работа № 29. БОКОНЕРВНЫЕ И БРЮХОНОГИЕ МОЛЛЮСКИ

Цель занятия: познакомиться с примитивными представителями моллюсков —Amphineura. Изучить внешнее и внутреннее строе­ ние брюхоногих моллюсков на примере виноградной улитки и ахатины.

Задания для самостоятельного выполнения: используя материалы лекций и учебника «Зоология беспозвоночных», зарисуйте схемы строения переднежаберных, легочных, заднежаберных брюхоногих моллюсков.

Задания для контроля внеаудиторной работы

Ответьте на вопросы:

1.Из каких отделов состоит тело моллюсков?

2.Что такое перинотум?

3.Сколько жабер у панцирных моллюсков?

4.Какова функция и строение эстетов?

5.Что такое радула?

6.Каково строение кровеносной системы панцирных моллюсков?

7.В чем состоят особенности внешнего строения головы

Gastropoda?

8.Чем различаются диксиотропные и лейотропные ракови-

ны Gastropoda?

9.Каково строение турбоспирали гастропод?

10.Из каких слоев состоит раковина брюхоногих моллюсков?

11.В чем различия дыхательной системы переднежаберных, заднежаберных и легочных моллюсков?

12.Из каких отделов состоит пищеварительная система

Gastropoda?

13.Каковы особенности кровеносной системы гастропод?

135

14.К какому типу относится нервная система гастропод, и какие ганглии входят в ее состав?

15.Перечислите элементы половой системы гастропод.

Материалы и оборудование

Фиксированные материалы: хитоны, виноградные улитки, влажный препарат брюхоногого моллюска. Коллекция раковин брюхоногих моллюсков, распил раковины.

Демонстрационный материал: изображения представителей боконервных и брюхоногих моллюсков, схема внутреннего строения виноградной улитки, выводимые на экран с помощью мультимедийного проектора.

Оборудование: бинокуляры, препаровальные ванночки, пинцеты, препаровальные иглы, мультимедийный проектор.

Методические указания для аудиторной работы

Задание 1. Внешнее строение хитона.

Систематическое положение объекта:

Тип Mollusca ПодтипAmphineura Класс Polyplacophora

Tonicella marmorea

Ход работы:

1. Рассмотрите фиксированного хитона с дорсальной стороны. Обратитевниманиенаовальнуюформутела.Сверхутеломоллюска прикрытораковиной,состоящейиз8отдельныхпластинок.Хорошо заметна периферическая часть мантии, называемая перинотумом.

2. Зарисуйте хитона с дорсальной стороны (рисунок на 0,5 листа). Обозначьте пластинки раковины, перинотум.

3. Рассмотрите хитона с вентральной стороны. Отчетливо видны небольшая голова и нога с плоской подошвой, разделен-

136

ные четкой бороздой. Эти отделы тела окаймлены складкой мантии. В передней части головы видно ротовое отверстие. Между туловищем и мантией видна круговая мантийная борозда. Раздвиньте с помощью пинцета и тупого конца скальпеля край мантии и край ноги и рассмотрите под бинокуляром жабры, расположенные на дне мантийной борозды.

4. Зарисуйте хитона с вентральной стороны (рисунок на 0,5 листа). Обозначьте голову, ротовое отверстие, ногу, мантию, мантийную борозду, жабры.

Задание 2. Внешняя морфология брюхоногих моллюсков.

Систематическое положение объекта:

Тип Mollusca Подтип Conchifera Класс Gastropoda Подкласс Pulmonata

Надотряд Styllommatophora

Achatina sp. или Helix pomatia

Ход работы:

1. Понаблюдайте за живой виноградной улиткой или ахатиной. На дорсальной стороне тела имеется спирально закрученная раковина. Спираль образует несколько оборотов. Наружу раковина открываетсяширокимотверстием—устьем.Кпротивоположному концу диаметр оборотов уменьшается, и последний образует­ вершину раковины. Внутри раковины располагается внутрен­ностный мешок, в котором помещаются основные внутрен­ние органы улитки. Через устье раковины улитка выставляет наружу голову и ногу. Впереди на голове располагается ротовое отверстие. Понаблюдайте за питанием ахатины. По сторонам ото рта располагается пара относительно коротких губных щупалец (органы осязания). Выше расположена пара более длинных щупалец, на вершине которых располагаютсяглаза.Отметьте,каксокращаются­ щупальцаприсоприкосновении с посторонними предметами. С правой стороны найдите дыхательное отверстие. Нога — широкий плоский вырост

137

тела. Поместите улитку на стекло и понаблюдайте за сокращением мышц ноги при движении.

2.Зарисуйте раковину ахатины или виноградной улитки (рисунок на 0,5 листа). Обозначьте устье, вершину.

3.Рассмотрите распил раковины брюхоногого моллюска. Ось спирали раковины — плотный столбик (колонка).

Зарисуйте распил раковины (рисунок на 0,5 листа). Обозначь-

те колонку.

Задание 3. Строение конической раковины гастропод.

Систематическое положение объектов:

1.Рассмотрите раковины Patella sp. и Fissurella sp. Они имеют формуколпачка.УраковиныFissurellaнавершинеимеетсяотверстие­ .

2.Зарисуйте раковины Patella и Fissurella (рисунки на 0,5 ли-

ста). Обозначьте вершину раковины.

Задание 4. Внутреннее строение виноградной улитки.

Систематическое положение объекта:

Тип Mollusca Класс Gastropoda Подкласс Pulmonata

Надотряд Styllommatophora

Helix pomatia

Ход работы:

1. Вскройте фиксированную виноградную улитку. Для этого молотком осторожно разбейте раковину. Очистите тело моллюска от ее осколков. Найдите дыхательное отверстие. Введите острие ножниц в дыхательное отверстие и сделайте разрез с на-

138

ружной стороны вдоль мышечного края мантии до конца мантийной полости. Второй разрез сделайте с внутренней стороны завитка до конца мантийной полости. Пинцетом отверните стенку мантии и рассмотрите органы мантийной полости. На стенке мантии хорошо видна сеть кровеносных сосудов, образующих легкое. Сливаясь, сосуды переходят в легочную вену, впадающую в предсердие. Сердце расположено в перикардии и состоит изпредсердияижелудочка.Рядомссердцемрасполагаетсяпочка, от которой отходит мочеточник. К нему примыкает прямая кишка. Чтобы рассмотреть остальные внутренние органы, нужно удалить участок­ мантии с легким. Отрежьте мускульный валик, идущий по внешнему краю завитка над головой. На спинной стороне сделайте два боковых продольных параллельных надреза кожи до головы. Соедините­ их поперечным надрезом. Пинцетом снимите образовавшийся участок кожи с ноги. Подрезая ножницами, снимите как можно большую часть тонких покровов с завитков туловища. Рассмотрите пищеварительную систему. В голове найдите мускульную глотку. Она переходит в тонкий пищевод, который расширяется в зоб. На зобе располагается две пары плоских слюнных желез. Следующий отдел пищеварительной системы — желудок — прикрыт печенью. Справа от пищевода видны части женской половой системы: влагалище, пальцевидные железы, мешок любовных стрел. Виден широкий семяяйцепровод. Найдите части мужской половой системы: пенис семяпровод, бич.

2. Зарисуйте схему внутреннего строения виноградной улитки (рисунокнацелыйлист).Сделайтеследующиеобозначения:глотка,

пищевод,слюнныежелезы,зоб,желудок,печень,прямаякишка, анус,гермафродитнаяжелеза,белковаяжелеза,семяяйцепровод, семяпровод, мешок пениса, бич, половая клоака, влагалище.

139

Лабораторная работа № 30. ДВУСТВОРЧАТЫЕ МОЛЛЮСКИ

Цель занятия: изучить внешнее и внутреннее строение двуст­ ворчатых моллюсков на примере беззубки и перловицы, а также их личиночной стадии — глохидия.

Задания для самостоятельного выполнения: используя материалы лекций и учебника «Зоология беспозвоночных», зарисуйте в альбоме схему эволюции жаберного аппарата двустворчатых моллюсков.

Задания для контроля внеаудиторной работы

Ответьте на вопросы:

1.Изкакихслоевсостоитраковинадвустворчатыхмоллюсков?

2.В чем отличия гетеродонтного замка от таксодонтного?

3.Перечислите органы мантийной полости Bivalvia?

4.Какое строение имеет нервная система двустворчатых моллюсков?

5.Каковы основные особенности строения кровеносной си-

стемы Bivalvia?

6.В чем выражается усложнение органов дыхания в пределах класса Bivalvia?

7.У каких пластинчатожаберных в развитии имеется личинка глохидий? В чем особенности его строения?

8.Перечислите представителей двустворчатых моллюсков, имеющих хозяйственное значение.

Материалы и оборудование

Фиксированные материалы: беззубки, глохидии, влажный препарат двустворчатого моллюска.

140