Криминалистика. Сборник задач
.pdfСитуация 3. По факту сбыта наркотических средств был задержан гр. С, при обы ске по месту жительства которого в ящике письменного стола была об наружена записная книжка. Отдельные листы
вкнижке были вырваны.
1.Какую экспертизу необходимо назначить?
2.Какие материалы необходимо предоставить для ее производства?
3.Какие вопросы поставить на разрешение эксперту исходя из представленных выше ситуаций?
Литература
Основная
1.Адельханян Р. А., Аминов Д. И., Федотов П. В. Криминалистика: курс лекций. М.: ЮНИТИ, 2011. 240 с.
2.Адельханян Р. А., Аминов Д. И., Федотов П. В. Криминалистика: курс лекций [Электронный ресурс]. М.: Юнити-Дана, 2012. 240 с.
3.Драпкин Л. Я., Карагодин В. Н. Криминалистика [Электронный ресурс]: электронный учебник, презентации (анимация, звук), подробные тренировочные тесты, контрольные тесты, словарь терминов, персоналии. М.: Кнорус, 2009.
Дополнительная
1.Владимиров В. Ю. Криминалистическое исследование документов и его использование в раскрытии и расследовании преступлений. СПб., 1996.
2.Криминалистическая техника: учебник / под ред. Н. М. Балашова. М.,
2002.
3.Моисеева Т. Ф. Комплексное криминалистическое исследование потожировых следов человека. М., 2000.
4.Соснушкина М. Н. Основы технико-криминалистической экспертизы документов: учебное пособие. М., 1996.
5.Справочная книга криминалиста / под ред. Н. А. Селиванова. М., 2000.
6.Филькова О. Н. Справочник эксперта-криминалиста. М., 2001.
7.Яблоков Н. П. Криминалистическое исследование материалов доку-
ментов. М., 2000.
Интернет-ресурсы
1.Информационно-правовой портал «Гарант».URL: http://www.garant.ru
2.Система КонсультантПлюс. URL: http://www.consultant.ru
31
6. Криминалистическое исследование письма
Методические рекомендации
Криминалистическое исследование письма – это исследование рукописей для установления (идентификации) исполнителя. Решаются вопросы авторства, условий исполнения рукописей, целевой установки пишущего (подделка или искажение почерка), свойств его личности: признаков внешности (пол, возраст, состояние организма: алкогольное опьянение, болезнь). В качестве объектов могут выступать дневники, письма, записки, рисунки, подписи, в которых отразились устойчивые индивидуальные общие и частные признаки письма. Письмо представляет собой способ фиксации мысли с помощью специально созданных графических знаков. В нем выделяют две стороны: письменную речь и почерк.
Почерк – это система привычных индивидуальных движений, выполняемых при написании письменных знаков, которые характеризуются индивидуальностью и относительной устойчивостью. Признаки почерка подразделяются на две группы: общие (характеризующиепочерквцелом)ичастные(позволяющие выделить особенности движений при написании отдельных букв, их частей или межбуквенных соединений). Надо знать содержание общих и частных признаков почерка и уметь практически показать их преподавателю.
Признаки письменной речи – это манера изложения текста, общий уровень грамотности, грамматические, стилистические особенности языка, словарный запас. Криминалистический анализ письменной речи состоит в том, чтобы ознакомиться с содержанием документа – уяснить тему, идею; найти в исследуемом тексте сведения о самом авторе; проанализировать признаки письменной речи.
Топография письма – это расположение текста на листе бумаги. Студент должен изучить топографические признаки: поля, абзацы, выделение слов, расположение строк, перенос слов, вставки пропущенных слов и букв, положение подписи, даты, нумерации страниц.
При назначении экспертизы следователь тщательно подготавливает, подлежащие исследованию документы (свободные, условносвободные и экспериментальные образцы), определяет объем экспертизы, вопросы, необходимые для установления фактических дан-
32
ных по делу (кто исполнитель рукописи, подписи, цифровой записи); в каких условиях, выполнялась рукопись; каков пол и возраст исполнителя), выясняет обстоятельства, существенные для экспертизы.
Студент при решении задачдолжен освоить методикупроведения судебно-почерковедческой экспертизы, включающую предварительную, раздельную, сравнительную стадию и стадию оценки результатов и формулирования выводов эксперта.
К предмету судебно-автороведческой экспертизы относят: установление автора, когда автор и исполнитель разные лица; установление автора, если текст выполнен рукописно или распечатан на принтере.
Задания и вопросы для формирования и контроля владения компетенциями
Ситуация 1. На спине потерпевшего была выжжена рукописная надпись. Исходя из обстоятельств дела данная надпись могла быть выполнена гр-ми С., П., Р.
Ситуация 2. При покупке железнодорожного билета был задержан гр. 3., т. к. одна из денежных купюр достоинством 100 рублей вызвала у кассира сомнение в ее подлинности.
Ситуация 3.У гр. В. в поезде во время сна было похищено 3 000рублей. При допросе потерпевший показал, что на одной из купюр достоинством 100 рублей он написал время отхода поезда «19 00 ч.». По подозрению в совершении кражи был задержан гр. 3., у которого были изъяты деньги на сумму 3 000 рублей, на одной из купюр достоинством 100 рублей была рукописная надпись «19 00 ч.»
Ситуация 4. При проверке проездных документов в автобусе ревизорами был задержан гр. Б., который предъявил удостоверение личности офицера. Данное удостоверение ревизорам показалось поддельным. Гр. Б. был доставлен в отделение милиции.
Ситуация 5. По факту сбыта наркотических средств был задержан гр. С., при обыске по месту жительства которого в ящике письменного стола была обнаружена записная книжка. Отдельные листы в книжке были вырваны.
Ситуация 6. При осмотре места происшествия по факту самоубийства гр. Ю. была изъята предсмертная записка, которая вызвала
33
у следователя сомнение в том, что рукописные записи в ней были исполнены гр. Ю.
Ситуация 7. Гр. И. утверждал, что расписка, имеющаяся в уголовном деле, не могла быть исполнена им, т. к. в тот день (согласно датеврасписке)онбылсильнопьян,хотяпочерквродепохожнаего.
1.Какую экспертизу необходимо назначить?
2.Какие материалы необходимо предоставить для ее производства?
3.Какие вопросы постановить на разрешение эксперту исходя из ситуаций?
Задача 1
Дан текст «Грабителей отбросило звуковой волной»: «Криком обратила в бегство трех вооруженных налетчиков, ворвавшихся в квартиру 27-летнего жителя Р-во, его теща в воскресенье вечером. Как сообщили мне в ГУВД области, преступники позвонили в дверь квартиры и, когда им открыли, ворвались внутрь. Наставили пистолет на жильцов и приказали лечь на пол. Те послушно улеглись, и лишь теща хозяина не покорилась. Изо всех сил она завопила, повергнув налетчиков в шок. Оглушенные криком бандиты, видимо, не ожидали столь решительного отпора и в панике бежали».
Провести криминалистический анализ данного текста. При решении задачи укажите в содержании текста тему, фактические данные и источники их получения, сведения об авторе; дайте анализ грамматическим, лексическим, стилистическим признакам. Есть ли в этом тексте отступления от принятых языковых норм? Можно ли по выделенным при анализе признакам идентифицировать автора?
Задача 2
Даны следующие тексты:
а) «Считайте серенаду законченной. Утихли балалайки, гусли и позолоченные арфы. Я пришел к вам как юридическое лицо к юридическому лицу. Вот папка весом в три-четыре кило. Она продается и стоит миллион, тот самый миллион, который вы из жадности не хотите мне подарить. Купите! Цена невысокая. За кило замечательных сведений из области коммерции беру всего по триста тысяч... Папка
34
продается за миллион. Если вы ее не купите, я сейчас же отнесу ее в другое место. Там мне за нее ничего не дадут, ни копейки. Но вы погибнете...»
б) «По фактуре № 655844, зарегистрированной в весовой ведомостиконторы№5182от13.09.91г.,списано300кготходов.Вфактуре имеется запись, свидетельствующая, что вывоз отходов произведен шофером К. на автомашине МАЗ 10–47. Однако из записи в путевом листе от 13.09.91 г. № 118074 и товарно-транспортных накладных усматривается, что К. не мог вывозить отходы, так как в это время перевозил другие грузы».
в) «Серый пора кончать пузатого. Пришей его, а сам мотай к Люське сиди смирно и не высовывайся пока ни позову».
г) «В основу метода определения возраста штрихов положено установление выцветания (старения) одного из красителей пасты (фиолетового) в то время, как второй краситель (голубой) практически не выцветает и используется в качестве внедренного стандарта. Исходная относительная концентрация красителей оценивается по спектральному поглощению экстрактов штрихов».
д) «Справедливость требует отметить, что два с половиной тысячелетия, минувшие со дня премьеры в Афинах трилогии Эсхила, ничуть, к сожалению, не снизили актуальность и даже злободневность ее звучания. Все те же проблемы волнуют общество, которое по-прежнему пытается построить правовое, демократическое государство. Правда, были и некоторые нюансы: современники автора хотели вырваться из родовой общины и думали о том, как им покончить с матриархатом. У нас, к счастью, этих проблем уже нет. Зато сохранились другие, не менее серьезные, а главное, – такие же неразрешимые. Вот в чем беда!»
Определите стиль изложения в приведенных текстах. При решении задач объясните, какие языковые средства использованы авторами приведенных текстов. Какими особенностями письменной речи отличается каждый текст?
Задача 3
Текст 1. «Привет из Нижнего. Здравствуйте тетя Дуся и дядя Федя. С приветом к вам Володя. Доехали хорошо здоровье наше хо-
35
рошее такого и вам желаю. Перевели на другую работу на галовки перпендикулярного поворота. Мама себя чувствует пака нормально. Коля пака в водный институт не поступил. Поступает в политехнический институт на вечерний институт. Тетя Дуся вы уже меня извените за такое кароткое письмо патамужто длинные письма я не умею писать досвидания».
Текст 2. «Здравствуй дорогая Таня. С огромным приветом к тебе Володя. Доехали хорошо. Здоровье мое хорошее чево и тебе желаю. Немного напишу о сибе. Таня ты уж меня извини за такое кароткое письмо кароче говоря приезжай к нам. Таня, я без тебя не могу жить. Но если даже не придшь ка мне на проводы то я на тебя обижусь капитально. Твой Володя».
Какие суждения об авторе (половая принадлежность, национальность, образование, возраст, профессия, принадлежность к определенной социальной группе, место работы и жительства, привычки, наклонности и т. п.) могут быть высказаны в связи с обнаружением на месте происшествия тетради с текстами подготовленных к отправке писем.
Литература
Основная
1.Адельханян Р. А. Криминалистика: курс лекций. М.: ЮНИТИ, 2011.
2.Адельханян Р. А., Аминов Д. И., Федотов П. В. Криминалистика: курс лекций [Электронный ресурс]. М.: Юнити-Дана, 2012.
3.Драпкин Л. Я., Карагодин В. Н. Криминалистика [Электронный ресурс]: электронный учебник, презентации (анимация, звук), подробные тренировочные тесты, контрольные тесты, словарь терминов, персоналии. М.: Кнорус, 2009.
4.АверьяноваТ.В.,РоссинскаяЕ.Р.,БелкинР.С.,КоруховЮ.Г.Криминалистика: учебник. 4-e изд. перераб. и доп. М.: Норма НИЦ; Инфра-М, 2013.
Дополнительная
1. Вул С. М. Теоретические и методические вопросы криминалистического исследования письменной речи. Харьков, 1975.
2. Кошманов П. М., Кошманов М. П. Этапы и основные направления внедрения компьютерных технологий в судебное почерковедение и почерковедческую экспертизу // Эксперт-криминалист. 2008. № 3.
36
3.Описание объектов криминалистического исследования: справочное пособие / под ред. В. В. Филиппова. М., 1995.
4.Справочная книга криминалиста / под ред. Н. А. Селиванова.
М., 2000.
5.Федосеева В. Б., Золотова Т. Н. Основные правила подготовки материалов для производства судебно-почерковедческой экспертизы.
М., 1980
Интернет-ресурсы
Информационно-правовой портал «Гарант». URL: http://www.garant.ru
~ РАЗДЕЛIII ~
КРИМИНАЛИСТИЧЕСКАЯ ТАКТИКА
7.Следственные версии
ипланирование расследования
Методические рекомендации
Криминалистическая версия – это обоснованное предположение, касающееся сущности расследуемого события или отдельных фактов, имеющих значение для раскрытия, расследования и предупреждения преступлений, установление истины по уголовному делу, выдвинутое следователем или другим уполномоченным лицом. Значение криминалистических версий при раскрытии и расследовании преступлений состоит в возможности планирования следствия, а проверка версий обеспечивает его полноту и всесторонность.
В связи со сложной внутренней структурой криминалистические версии классифицируют по различным основаниям:
-по объему объясняемых фактов на общие и частные;
-субъекту выдвижения версий на следственные, оперативно-ро- зыскные, экспертные, судебные;
-по степени определенности на типовые, конкретные;
-по времени построения на первоначальные и последующие;
-по отношению к предмету доказывания на обвинительные и оправдательные.
37
Построение версии основано на анализе информации, полученной из процессуальных и не процессуальных источников. Необходимо выдвигать столько версий, сколько позволяют факты конкретного происшествия. С появлением новых фактов могут возникать и новые версии. Выдвинутые версии должны быть конкретными. Если остаются невыясненными какие-либо факты, то должны выдвигаться дополнительные версии. При построении версий используются приемы: анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия. При выдвижении версий следует уделить внимание интуиции.
Проверка криминалистических версий – деятельность, направленная на установление фактических обстоятельств, подтверждающих или опровергающих предположение, составляющее содержание версии. Все версии проверяются как равноценные; следователь не должен увлекаться одной, наиболее вероятной версией; проверять версии одновременно; каждую версию необходимо подкреплять или опровергать доказательствами.
Планирование расследования – мыслительная деятельность, направленная на определение возникающих в ходе следствия задач и отыскание конкретных путей их разрешение, результаты которой, как правило, отражаются в письменных планах расследований. Надо раскрыть принципы планирования расследования: реальность, динамичность, конкретность, индивидуальность.
Необходимо разобраться также в содержании планирования и раскрыть его элементы. Студент должен знать, как планируется а) производство конкретного следственного действия; б) расследование по отдельному уголовному делу; в) по нескольким уголовным делам, которые находятся в производстве следователя. Планирование первоначального и последующего этапов расследования определяется спецификой решаемых на задач.
Существуют следующие формы планов, классифицируемые: по версиям, по многоэпизодным делам, по лицам. При расследовании уголовного дела группой следователя, главное направление всего хода расследования просматривается при составлении общего расследования. Необходимо уяснить содержание плана отдельного следственного действия. При расследовании многоэпизодных дел, кроме планов, применяют вспомогательную документацию (напри-
38
мер схемы преступных связей подозреваемых, карточки на обвиняемых, схемы-«шахматки»). Надо иметь представление о содержании вспомогательной документации.
Задачи для формирования и контроля владения компетенциями
Задача 1
Майским утром на склоне оврага около деревни Гуськово в куче прошлогоднихлистьевихворостаобнаружентруппочтальонаФедорова. На тыльной поверхности шеи, лице и груди обнаружены многочисленные колото-резаные раны. Под головой трупа лужа крови. Все карманы одежды на трупе вывернуты и пусты. В 50 м от трупа валяется сумка почтальона. В ней, кроме нескольких газет, журналов и писем, больше ничего не обнаружено. По оперативным данным, Федоров накануне в отделении связи получил крупную сумму денег для раздачи пенсий. Адресаты и обслуживаемые Федоровым пенсионеры ни почты, ни денег от него не получили.
Разработайте версии и план расследования.
Задача 2
Соседи по площадке одинокого пенсионера Попова, проживавшего в однокомнатной квартире, сообщили, что уже давно его не видят. В его же квартире появился новый жилец. Проверка этого заявления показала, что Попов приватизировал свою квартиру и по документам РЭУ продал ее гр. Давидзе. По данным паспортного стола Попов уже выписан и должен был уехать в Костромскую область к родным. Однако на новое местожительство он не прибыл.
Разработайте версии и план расследования.
Задача 3
Около половины первого ночи в центральную аптеку города под предлогом получения кислородной подушки ворвались пятеро мужчин в масках. Двух дежурных работниц аптеки, угрожая пистолетом, отвели в туалетную комнату. Один из преступников, вооруженный пистолетом, остался наблюдать за ними. Остальные прошли в
39
комнату, где хранились лекарства, вскрыли принесенными с собой ломиками сейф с наркотиками. В аптеку накануне поступила большая партия наркотических лекарств. Все эти лекарства преступники забрали. По словам дежурных аптеки, охранявший их в туалете преступник находился в состоянии, сходном с наркотическим голоданием. Его ломало.
Разработайте версии и план расследования.
Литература
Основная
1.Адельханян Р. А. Криминалистика: курс лекций. М.: ЮНИТИ, 2011.
2.Адельханян Р. А., Аминов Д. И., Федотов П. В. Криминалистика: курс лекций [Электронный ресурс]. М.: Юнити-Дана, 2012.
3.Драпкин Л. Я., Карагодин В. Н. Криминалистика [Электронный ресурс]: электронный учебник, презентации (анимация, звук), подробные тренировочные тесты, контрольные тесты, словарь терминов, персоналии. М.: Кнорус, 2009.
Дополнительная
1.Белкин Р. С. Криминалистика: проблемы, тенденции, перспективы. Общая и частные теории. М., 1987.
2.Горшенин Л. Г. Основы теории криминалистического прогнозирования. М., 1993.
3.Давыдов А. А. Модель социального времени // Социологические исследования. 1998. № 4.
4.Информационные технологии управления в органах внутренних дел: учебник. М.: Академия управления МВД России, 1997.
5.Криминалистика: учебник / под ред. Е. П. Ищенко. М.: ЮРИСТЪ, 2000. URL: http://bibliotekar.ru
6.Мешков В. М. Основы криминалистической теории временных связей. М., 1994.
7.Подшибякин А. С. Криминалистическое прогнозирование / Академия ФСБ России. М., 1996.
8.Турчин А. В. О возможных причинах недооценки рисков гибели человеческой цивилизации // Труды Института системного анализа РАН. 2007. Т. 31.
9.Литвинов А. Н., Степанюк Р. Л. Прогнозирование и планирование в криминалистике. М., 2004.
40