Идеомоторная тренировка. Модуль 10. Учебно-методическое пособие
.pdf
www.mabiv.ru
Словесные обозначения элементов действий, совершаемых бойцом, играют роль цементирующего фактора, придающего необходимую прочность зыбким на первых порах мысленным образам модели идеального действия.
Словесные обозначения элементов действий объединяются в словесную формулу действия. Приведем пример такой словесной формулы, используемой при стрельбе из лука.
1.Ноги свободные, колени назад, прочно стою на подошвах, опираясь на носки.
2.Туловище свободное, спина прямая, легкий наклон вперед.
3.Лук в расслабленных руках.
4.Левая выходит в линию плеча, закрепляется в замок.
5.Правый локоть выведен чуть выше.
6.Ставлю мушку в район прицеливания.
7.Усиливая упор в лук, тяну спиной, правая рука расслабленная, локоть веду назад.
8.Касаюсь подбородка, продолжаю движение назад.
9.С ходу прохожу щелчок (щелчок кликера).
10.Начинаю расслаблять пальцы.
11.Контролирую прицел.
12.Выпуск.
13.Сохраняю тонус.
14.Слушаю себя.
Конкретный характер словесных формул дисциплинирует мышление, позволяет избавиться от хаотичного мышления, которое в экстремальных условиях нередко принимает неуправляемый характер.
Словесные формулы способствуют достижению высокососредоточенного внимания. Плавный переход от одного элемента к последующему формирует привычку прочно удерживать сосредоточенное внимание на выполняемых действиях.
Первоначальные словесные формулы по мере вырабатывания автоматизмов довольно быстро сокращаются, а словесные
31
www.mabiv.ru
обозначения объединяются в блоки. В примере, приведенном ниже вместо 14 словесных обозначений элементов действий стрелок из лука использовал уже 6.
1.Уверенная стойка.
2.Левая замком в упор.
3.Непрерывный растяг спиной.
4.Правая в плоскости левой плавно к подбородку.
5.Четкий выпуск.
6.Слушаю себя.
Идеомоторные стадии при овладении бойцовской техникой
Под словами «техника самообороны» понимается качественное выполнение движений, которые специфичны для самообороны. Многие считают, что техника самообороны определяется физическими возможностями: силой, эластичностью, растянутостью мышц, подвижностью суставов, выносливостью сердечно-дыхательной системы и т. д. Поэтому, добиваясь высокого качества движений, основное внимание уделяют развитию именно физических возможностей, но это не совсем так.
Процессы, которые в виде мысленных представлений движений или, говоря другими словами, в виде идей, родившись в сознании, затем реализуются в моторике — в реальном физическом движении соответствующих мышц — получили в науке название
идеомоторных актов.
Движение начинается в головном мозге в виде мысленного образа, предстоящего движения, в виде его идеи. Этот мысленный образ (его «картинка») переходит затем в исполняющую часть организма (мышцы, суставы и т.д.), которая уже физически реализует идею движения, предварительно запрограммированную в головном мозгу.
32
Академик И. П. Павлов писал: «Давно было замечено и научно доказано, что, раз вы думаете об определенном движении... вы его невольно, этого не замечая, производите». Следовательно, мысленное представление движения автоматически порождает едва заметные сокращения и расслабления в соответствующих мышечных волокнах. На глаз эти микропроцессы не заметны. Но есть очень простая возможность убедиться в их реальном существовании.
существует три идеомоторных стадии овладения техникой самообороны:
Стадии овладения техникой самообороны
ПРОГРАММИРУЮЩАЯ
ИСПОЛНИТЕЛЬНАЯ
АВТОМАТИЗИРУЮЩАЯ
www.mabiv.ru
Первая стадия ПРОГРАММИРУЮЩАЯ — сознательное формирование мысленного образа (психической программы) предстоящего движения в мозге.
Вторая стадия ИСПОЛНИТЕЛЬНАЯ — физическое выполнение заданной психической программы.
Третья стадия АВТОМАТИЗИРУЮЩАЯ — результатом овладения физическим движением является автоматизм его выполнения (бессознательная регуляция).
33
www.mabiv.ru
Роль разминки в подготовке бойца
Чтобы обрести в мышцах необходимые конкретные качества, недостаточно провести обычную физическую разминку в ее, так сказать, чистом виде.
Нужные качества в мышцах появятся лишь при соблюдении одного весьма важного условия: перед началом разминки полагается сформировать предельно точное мысленное представление о каждом из желаемых качеств. То есть надо иметь предельно конкретный мысленный образ каждого качества, его мысленную «картинку». Чем точнее будет такая «картинка» (например, «цепкости в кистях», «прыгучести в ногах»), тем лучше ее конкретные качества перейдут из головного мозга — программирующей части организма — в его исполняющую часть — в опорнодвигательный аппарат, в частности, в соответствующие мышцы.
Самооборона имеет свою, специфичную последовательность разминочных упражнений. Но существуют часто совершаемые ошибки:
Первая ошибка — отсутствие необходимых свойств костномышечного аппарата. Бойцы делают мышцы размятыми и теплыми, а суставы подвижными ВООБЩЕ. Хотя для качественного выполнения движений или упражнений необходимы вполне конкретные свойства мышц, сухожилий и суставов. И разминка должна придать им соответствующие качества.
С этой целью необходимо абсолютно четко знать, какие свойства конкретной мышцы, группы мышц, сухожилий и суставов необходимы для выполнения поставленной задачи, и готовить конкретно их в процессе разминки и тренировки.
Вторая ошибка — отсутствие необходимых ощущений в различных частях тела. Боец при разминке не концентрируется на возникновении необходимых ощущений в частях тела. Проговаривание ощущений, их запоминание после грамотной
34
www.mabiv.ru
разминки, умение воспроизвести на психологическом уровне без выполнения физических упражнений, наличие внутреннего образца общей готовности к выполнению бойцовской деятельности, который становится целью разминки, — вот необходимые идеомоторные навыки успеха. В процессе разминки также целесообразно прибегать к ассоциациям, помогающим вызывать необходимые ощущения (ноги вросли в пол, руки быстры и т. д.)
Примеры ощущений:
Стрелок из пистолета (ощущения после разминки): мышцы ног «неподвижнопрочные», туловище «в плотном корсете», левая рука «расслабленная на поясе», правая рука, «плотно зафиксированная в локте и кисти, движется вверх-вниз строго в одной плоскости, как шлагбаум».
Волейболист (ощущения после разминки): руки «пластичные, легкие, сильные, точные», ноги «легкие, быстрые, сильные, резкие, прыгучие», тело «упругое, легкое, послушное».
Дзюдоист (ощущения после разминки): руки «легкие, цепкие, липкие, пластичные, быстрые, скользкие», ноги «легкие, цепкие, быстрые, взрывные», тело «раскрепощенное, пластичное, прилипающее к сопернику, танцующее, взрывное».
Прыгунья в воду с трамплина (ощущения после разминки): ноги «мягкие, сильные, пружинистые, взрывные», руки «легкие и свободные», тело «упругое, гибкое, послушное».
Третья ошибка — отсутствие психологического настроя (психологической готовности), проявляющееся в актуализации конкретных личностных качеств, необходимых для достижения успеха в соревновании. Очень важными компонентами победы являются «образ-Я» бойца, «образ противника», настрой на достижение цели, движущие мотивы, минимизация страхов и тревожности, появление уверенности, возникающие в результате разминки.
35
www.mabiv.ru
Особую роль играет психоэмоциональное возбуждение, которое наиболее подходит для данной деятельности. Готовность психоэмоциональных процессов тесно связана с разминкой сердечно-сосудистой и дыхательной систем, взаимосвязанных с гуморальной регуляцией организма и гормональными выбросами. Установление лично-оптимального уровня психоэмоционального возбуждения может проводиться по частоте сердечных сокращений (ЧСС) и частоте и глубине дыхания.
Таким образом, необходимо разминаться так, чтобы выходить на свой «боевой пульс», то есть заставлять сердце биться с той частотой (и силой), при которой предстоящая тренировочная или соревновательная деятельность становится успешной.
Если разминка сердечно-дыхательной системы проведена грамотно, к ее завершению должно возникнуть приятное ощущение, что сердце бьется мощно, с заданной «боевой» частотой, а легкие основательно «раздышались» и функционируют в нужном ритме и с необходимой полнотой.
Эти вполне определенные и исчисляемые в цифрах индивидуальные проявления деятельности сердечно-дыхательной системы должны стать для тренеров теми конкретными показателями, ориентируясь на которые, необходимо проводить разминку.
У многих бойцов при выходе на лично-оптимальный уровень возбуждения возникают своеобразные психофизические ощущения, свидетельствующие, что в организме сформировалось желаемое психоэмоциональное состояние (зуд в мышцах, зябкость в икроножных мышцах и т. д.)
Однако управлять психоэмоциональным возбуждением возможно при помощи не только физических, но и психических упражнений (аутотренинг, самогипноз, визуализация). При этом психоэмоциональное возбуждение можно контролировать в соответствии с ходом тренировки или соревнования — то снижая его до нормального в паузах отдыха, то снова поднимая до лично-
36
оптимального уровня перед самым началом соревновательной борьбы или выполнением тренировочного задания.
Например, стрелок из винтовки по неподвижным мишеням должен сохранять полное спокойствие. Если он заволнуется, качество стрельбы резко снизится. А стендовики-траншейники, стреляющие по летящим тарелочкам, обязаны быть непременно возбужденными, чтобы успеть за 0,4-0,5 секунды поразить улетающую мишень. Причем для каждого стрелка уровень его возбуждения является лично-оптимальным. Если возбуждение превысит этот уровень, боец станет «зажатым», потеряет плавность и точность движений, а если возбуждение окажется недостаточным, его движения потеряют быстроту.
Овладение качественной и стабильной техникой самообороны, что вызывает чувство уверенности в своих силах, в своих возможностях и, в конечном счете, определяет успех.
Используя описанный выше подход, необходимо описать результат, который должен быть получен после разминки.
1. Сформулировать цель разминки — написать свойства мышц, групп мышц, суставов и сухожилий, которые необходимы для конкретной техники.
|
2. |
Подобрать разминочные упражнения, при помощи которых |
|
|
вырабатываются необходимые свойства опорно-двигательного |
||
|
аппарата, и установить их последовательность. |
||
|
3. |
Уточнить психологические ощущения (легкость, тяжесть, |
|
|
цепкость, раскрепощенность), возникающие в различных частях |
||
www.mabiv.ru |
тела (руки, ноги, туловище, спина и т. д.) |
||
4. |
Определить личностные качества, необходимые для достижения |
||
|
|||
успеха.
37
Учебное издание
ИДЕОМОТОРНАЯ ТРЕНИРОВКА МОДУЛЬ 10
Учебно-методическое пособие
Подписано к изданию 17.02.2023 г. Объем 2,4 печ.л.
www.mabiv.ru
38
Межрегиональная Академия безопасности и выживания Россия, 302020, г. Орел, Наугорское шоссе, д. 5-а официальный сайт МАБИВ: www.mabiv.ru
e-mail: mabiv@mail.ru