Актерское мастерство. Учебно-методический комплекс дисциплины для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 51.03.02 (071500.6

Аудиторных заня-

Формы

тий (час.) (в том

Интерак-

текущего

Наименование

Се-

Всего

числе в интерак-

СРС

тивные

контроля

тивной форме)

разделов и тем

местр

часов

формы

и проме-

Лек.

Прак.

Инд.

обучения

жуточной

аттестации

Введение

2

2

Раздел 1. Элементы сценического самочувствия

Тема 1.1. Сцениче-

1

4

4

ское внимание

Тема 1.2. Мышеч-

1

4

4

ная свобода

Тема 1.3. Вообра-

1

4

5

жение и фантазия

Тема 1.4.«Если

1

5

1

5

Просмотр

бы…» и предлагае-

упражне-

мые обстоятельства»

ний

Тема 1.5. Вера и

1

4

5

сценическая правда

Тема 1.6. Логика и

1

4

5

последовательность

Тема 1.7. Эмоцио-

1

4

5

нальная память

Тема 1.8. Темпо-

1

5

ритм

Тема 1.9. Действие

1

7

1

1

5

Этюды

Просмотр

как основа актер-

(1)*

упражне-

ского искусства

ний.

Тема 1.10. При-

1

4

5

способление

Тема 1.11. Сцени-

1

4

5

ческая оценка

Тема 1.12. При-

1

4

5

стройка

Тема 1.13. Воздей-

1

4

5

ствие

11

Аудиторных заня-

Формы

тий (час.) (в том

Интерак-

текущего

Наименование

Се-

Всего

числе в интерак-

СРС

тивные

контроля

тивной форме)

разделов и тем

местр

часов

формы

и проме-

Лек.

Прак.

Инд.

обучения

жуточной

аттестации

Тема 1.14. Сцени-

1

5

1

5

ческое общение.

Взаимодействие

Тема 1.15. Актер-

1

5

1

1

4

Пластиче-

ский тренинг

(1)*

ская

импрови-

зация

Тема 1.16. Теат-

1

4

4

ральная этика

36

36

Итого за 1-й се-

72+

2

2/

2

76+

местр

36

2*

36

Раздел 2. Этюд сценический

Тема 2.1. Сцениче-

2

15

1

1

16

ский этюд и его

моделирование

Тема 2.2. Сцениче-

2

15

1

16

Показ

ский этюд как спо-

этюдов

соб импровизации

Тема 2.3. Виды

2

13

16

этюдов.

Тема 2.4. Этюд

2

15

1

1

16

Взаимо-

Показ

на бессловесное

(1)*

действие с

этюдов

действие

партнером

Тема 2.5. Словесное

2

15

1

1

14

действие в этюде

Зачет

Итого за 2-й се-

73

3

2*

2

78

местр

Раздел 3. Работа над ролью в инсценировке

Тема 3.1. Инсцени-

3

17

1

16

ровка

Тема 3.2. Предмет

3

17

1*

16

Репетиция

борьбы

Тема 3.3. Событие

3

17

1

16

и событийный ряд

в отрывке

12

Аудиторных заня-

Формы

тий (час.) (в том

Интерак-

текущего

Наименование

Се-

Всего

числе в интерак-

СРС

тивные

контроля

тивной форме)

разделов и тем

местр

часов

формы

и проме-

Лек.

Прак.

Инд.

обучения

жуточной

аттестации

Тема 3.4. Сцениче-

3

18

2*

16

Репетиция

ская задача роли

Итого за 3-й се-

69

5/

64

местр

3*

Тема 3.5. Сквозное

4

18

2*

20

Репетиция

действие роли

Тема 3.6. Внешняя

4

17

1/

1

20

Репетиция

выразительность

05*

сценического героя

Тема 3.7. Жанр как

4

17

1/

18

Этюды

ключ к открытию

05*

на пред-

образа

лагаемые

обстоя-

тельства

Тема 3.8. Взаимо-

4

18

2/

1

20

Репетиция

действие с партне-

1*

ром

36

36

Экзамен

Итого за 4-й се-

70+

6/

2

78+

местр

36

4*

36

Раздел 4. Работа над ролью в пьесе (современная драматургия)

4.1. Анализ драма-

5

11

1

12

тургического про-

изведения по сквоз-

ному действию роли

Тема 4.2. Этапы

5

10

1/

12

Репетиция

работы над ролью

1*

Тема 4.3. Модели-

5

10

1

12

рование роли

Тема 4.4. Парти-

5

9

1

12

тура роли

Тема 4.5. «Зерно»

5

10

1

10

.

роли

Тема 4.6. Перспек-

5

10

1

1

10

тива артиста-роли

13

Аудиторных заня-

Формы

тий (час.) (в том

Интерак-

текущего

Наименование

Се-

Всего

числе в интерак-

СРС

тивные

контроля

тивной форме)

разделов и тем

местр

часов

формы

и проме-

Лек.

Прак.

Инд.

обучения

жуточной

аттестации

Тема 4.7. Подтекст

5

10

1/

10

Этюды

и второй план

1*

Итого за 5-й се-

70

6/

2

78

местр

2*

Раздел 5. Работа над ролью в пьесе (русская классическая драматургия)

Тема 5.1. Особен-

6

14

1

14

ности работы над

русской драматур-

гией

Тема 5.2. Органи-

6

13

1

16

зация внутреннего

сценического само-

чувствия в процессе

работы над ролью

Тема 5.3. Художе-

6

14

1/

16

Репетиция

ственная задача

1*

роли

Тема 5.4. Сквозное

6

13

1

16

действие роли по

сквозному дейст-

вию спектакля

Тема 5.5. Сверхза-

6

13

1/

1

16

Репетиция

Конт-

дача роли по сквоз-

1*

рольный

ному действию

показ

спектакля

творче-

ских

работ

Зачет

Итого за 6-й се-

67

-

4/

2

78

местр

2*

Раздел 6. Работа над ролью в пьесе (зарубежная драматургия)

Тема 6.1. Особен-

7

21

1

14

ности работы над

ролью в зарубежной

драматургии

14

Аудиторных заня-

Формы

тий (час.) (в том

Интерак-

текущего

Наименование

Се-

Всего

числе в интерак-

СРС

тивные

контроля

тивной форме)

разделов и тем

местр

часов

формы

и проме-

Лек.

Прак.

Инд.

обучения

жуточной

аттестации

Тема 6.2. Пластиче-

7

21

1/

1

16

Этюды

ский рисунок роли

1*

на поиск

характер-

ности

Тема 6.3. Речевая

7

21

1

16

характерность роли

Тема 6.4. Реквизит

7

21

1

16

и его значение в со-

здании правдысуще-

ствования насцене

Тема 6.5. Внутрен-

7

22

2/

1

16

Этюды

Конт-

ний монолог

2*

на само-

рольный

общение

показ

Итого за 7-й се-

106

-

6

2

78

местр

Раздел 7. Работа над созданием художественного образа

Тема 7.1. Художе-

8

21

1

1

14

ственный образ

сценического героя

Тема 7.2. Персонаж

8

20

16

Тема 7.3. Характер

8

22

2/

16

Пластиче-

и характерность

2*

ские и

речевые

этюды

Тема 7.4. Словесное

8

21

1

16

действие

Тема 7.5. Пере-

8

22

2/

1

16

Репетиция

воплощение

2*

36

36

Экзамен

Итого за 8-й се-

106

-

6/

2

78+3

местр

4*

6

Всего

684

6

40

16

550+

72

Содержание дисциплины

Результаты обучения

Тема 1.1. Сценическое внимание

Формируемые

компе-

Виды внимания. Объекты активного и пассивного

тенции по разделу 1:

внимания. Объекты непроизвольного и произвольного

ОК-1; ОК-6;

ПК-9;

внимания. Внимание как проводник сценического

ПК-13; ПК-13.1.

чувства. Наблюдательность как орудие добывания ма-

В результате изучения

териала для творчества. Сценическое внимание – ос-

раздела

студент дол-

нова внутренней техники актера.

жен:

Круги внимания. Многоплоскостное внимание. Со-

знать:

средоточенность как степень концентрации внимания.

- историю театрального

Методы и способы активизации сценического внима-

искусства,

искусство

ния. Внутреннее зрение. Внимание чувственное. Вни-

актера (ОК-1);

мание физическое. Упражнения на активизацию сце-

–

методологию

систе-

нического внимания (малый, средний и большой

мы К. С. Станиславско-

круги внимания); задания на овладение сосредоточен-

го и В. И Немировича-

ностью внимания. Упражнения на существование в

Данченко (ОК-6);

многоплоскостном внимании; отработка навыка со-

-

понятие

«актерский

средоточенности и проникновения в объект внимания

тренинг» и методы ор-

ганизации

построения

актерского

тренинга

(ПК-9);

-

методику

освоения

элементов

актерской

техники (ПК-13);

уметь:

-

осваивать

элементы

актерской

психотехни-

ки

в процессе

«актер-

16

Содержание дисциплины

Результаты обучения

ского тренинга», вклю-

чая все элементы сце-

нического самочувствия

(ПК-13);

владеть:

-

приемами органиче-

ского существования на

сцене в процессе взаи-

модействия с партнером

(ПК-13.1.)

Тема 1.2. Мышечная свобода

Виды сценического зажима. «Контролер» самопро-

верки мышечного напряжения. Целесообразность за-

траты мускульной энергии на заданный объект. Спо-

собы преодоления мускульного перенапряжения или

расслабленности. Психофизический тренинг и его на-

значение в исправлении мускульного перенапряже-

ния. «Вес» тела, скорость движения и пластика чело-

века. Целенаправленность физических действий.

Практическая работа: упражнения на развитие гибко-

сти, силы мышц, совершенствование координации.

Тренировка чувства и памяти расположения тела в

пространстве. Развитие чувства партнерства в парных

упражнениях. Упражнения на поведение и пластику

животных

Тема 1.3. Воображение и фантазия

Творческое воображение как элемент актерской тех-

ники. Воображение и фантазия как способ реализации

творческой одаренности. Воображение и фантазия как

способ создания сценического образа в контексте ре-

жиссерского замысла. Способы активизации сцениче-

ского воображения и фантазии. Воображение как эле-

мент, поддерживающий состояние перевоплощения.

Взаимосвязь сценического действия и мысли. Вооб-

ражение как взаимосвязь актера с образом.

Отработка навыка закрепления и рождения внутрен-

них видений. Упражнения на музыкальную ассоциа-

цию, на память физических ощущений, физических

действий («душа вещей», «животный мир», «цирк»)

Тема 1.4. «Если бы…» и предлагаемые обстоятель-

ства

«Если бы…» как первый толчковый момент принятия

предлагаемых обстоятельств. «Я есмь». Предлагаемые

обстоятельства как двигатель внутреннего и внешнего

Содержание дисциплины

Результаты обучения

Содержание дисциплины

Результаты обучения

Содержание дисциплины

Результаты обучения