«Дошколятам о нашем Отечестве». Парциальная программа по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста

3.Формировать представление о себе и членах своей семьи как представителях своего народа.

4.Знакомитьснароднымитрадициямииобычаямиродногокрая.

Блок «История России»

1.Развивать интерес к истории своей семьи: своему роду, семейным традициям.

2.Приобщать к истории родного края, его достопримечательностям.

3.Формировать представление о былинных героях, их подвигах.

4.Расширять представления о Российской армии, воспитывать уважение к защитникам Отечества.

Задачи патриотического воспитания детей 6–7 лет

Блок «Природа России»

1. Формировать системные знания о закономерностях и взаимосвязях мира природы (на примере природных сообществ родного края, природных зон России), месте человека в нём.

2.Продолжать формировать положительный опыт эмоциональ- но-чувственного восприятия природы родного края и природы России, ее эстетического видения.

3.Продолжать развивать осознанное отношение к природе родного края и природе России на основе присвоения личностно-зна- чимых экологических ценностей.

4.Прививать детям навыки экологически ориентированной деятельности с объектами ближайшего природного окружения, экологически грамотного поведения в природе, пропаганды идей охраны природы.

5.Поддерживать интерес детей к миру природы, создавать условия для проявления самостоятельности, инициативы, творчества в ее познании.

Блок «Культура народов России»

1.Расширять представления детей о малой родине.

2.Приобщать к культурному наследию и культурной жизни родного края и России.

11

3.Расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных промыслов родного края.

4.Воспитывать гордость за достижения России в разных сферах человеческой деятельности (наука, искусство, производство

исфера услуг, сельское хозяйство).

5.Продолжать развивать интерес к культурной жизни планеты.

Блок «История России»

1.Продолжать развивать интерес к истории родного края, воспитывать гордость за его достижения.

2.Расширять представления о выдающихся людях России: о великих полководцах и путешественниках — первооткрывателях земли русской.

3.Воспитывать патриотические и интернациональные чувства, любовь к Родине.

4.Воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти героев Великой Отечественной войны.

5.Углублять знания о Российской армии, ее освободительной

имиротворческой миссиях на планете.

1.2. Планируемые результаты освоения Программы

Блок «Природа России»

Критерий 1. Когнитивно-смысловой (знания).

По данному критерию ребенок имеет:

−обобщенные представления о растениях и животных как живых организмах (свойства, потребности, приспособления к сезонным и климатическим условиям жизнедеятельности);

−обобщенные представления о неживой природе;

−представления о сущностных признаках систематических групп растений и животных родного края;

−представления о закономерностях и взаимосвязях мира природы (на примере природных сообществ родного края, природных зон России);

−понимание единства природы и человека.

12

Критерий 2. Эмоционально-ценностный (чувства и отношения).

По данному критерию ребенок проявляет:

−положительныйопытэмоционально-чувственноговосприятия природы родного края и России, ее эстетического видения;

−любовь к природе родного края, России;

−интерес к природе родного края, России, других стран;

−бережное и ответственное отношение к природе родного

края;

−ценностное отношение к природе планеты.

Критерий 3. Регулятивно-волевой (деятельность).

По данному критерию ребенок демонстрирует:

−навыки экологически ориентированной деятельности с объектами ближайшего природного окружения;

−навыки экологически грамотного поведения в природе;

−элементарные навыки рационального природопользования;

−элементарные умения пропаганды идей охраны природы;

−ответственность за свои поступки и понимание их последствий для ближайшего природного окружения;

−самостоятельность, инициативу, творчество в познании природы родного края, России, других стран.

Блок «Культура народов России»

Критерий 1. Когнитивно-смысловой (знания).

По данному критерию ребенок имеет:

−представление о себе как индивиде, члене своей семьи, участнике детского сообщества, представителе своего народа;

−знание национальных особенностей своего народа;

−знание культурных традиций и достижений многонационального народа России;

−представления о родном крае, родном языке, культурном наследии своего народа;

−представления о современной культуре родного края, России, мира.

13

Критерий 2. Эмоционально-ценностный (чувства и отношения).

По данному критерию ребенок проявляет:

−интересккультурномунаследиюсвоегонарода,кродномуязыку;

−любовь,уважениек своимнациональнымособенностями чувство собственного достоинства как представителя своего народа;

−интерес и уважительное отношение к национальной культуре народов России и мира;

−гордость за достижения родного края в разных сферах человеческой деятельности (искусство, спорт, наука и т. д.).

Критерий 3. Регулятивно-волевой (деятельность).

По данному критерию ребенок демонстрирует:

−навыки культурного поведения и вежливого обращения в детском саду, дома и в общественных местах;

−самостоятельное или совместное со взрослыми правильное оценивание своих поступков и поступков сверстников;

−использование культурно-этнического материала в своей самостоятельной деятельности (игровой, художественно-эстетичес- кой, театрализованной, досуговой, речевой, коммуникативной);

−проявление в общении со сверстниками и взрослыми уважительного отношения к национальной культуре народов России

имира.

Блок «История России»

Критерий 1. Когнитивно-смысловой (знания).

По данному критерию ребенок имеет:

−знания об истории своей семьи, малой родины;

−представления озащитниках Отечества (былинных героях, великихполководцах,Российскойармиикакосвободителеимиротворце);

−знания об истории родного края, о путешественниках — первооткрывателях земли русской;

−знания и представления о государственной символике родного края и России.

14

2. Содержательный раздел

2.1. Структура и содержание программы

Программа включает в себя шесть тематических модулей:

1.Я и мир вокруг меня.

2.Мой дом.

3.Моя улица.

4.Мой город.

5.Моя страна.

6.Моя планета.

Интеграция содержания каждого модуля представлена обобщающей формой — социокультурной практикой (далее — СКП), завершающей модуль.

Каждый модуль находит отражение в содержании трех блоков — тематических линий:

I блок «Природа России»,

II блок «Культура народов России», III блок «История России».

Модульный подход к определению содержания программы выражен в следующей таблице.

Содержание программы 1-го года обучения (для детей 5–6 лет)

16

17

18

Содержание программы 2-го года обучения (для детей 6–7 лет)

19

20