Access to the World of Business and Professional Communication. Study Guide for Blended Learning. Step I (Modules I and II). Учебное пособие-1

УДК 811.111 ББК 81.432.1

А41

Авторы:

Путиловская Т. С. — канд. психол. наук, доц., зав. кафедрой иностранных языков Института управления персоналом, социальных и бизнес коммуникаций ГУУ;

Зайцева В. Н. — ст. преподаватель кафедры иностранных языков Института управления персоналом, социальных и бизнес коммуникаций ГУУ;

Павлюк Е. С. — ст. преподаватель кафедры иностранных языков Института управления персоналом, социальных и бизнес коммуникаций ГУУ;

Кудряшова Н. В. — ст. преподаватель кафедры английского языка РГСУ; Сухарева Н. А. — ст. преподаватель кафедры иностранных языков Института управления персоналом, социальных и бизнес коммуникаций ГУУ; Ясницкая А. А. — ст. преподаватель кафедры иностранных языков Института управления персоналом, социальных и бизнес коммуникаций ГУУ; Тучкова И. Г. — ст. преподаватель кафедры иностранных языков

Института управления персоналом, социальных и бизнес коммуникаций ГУУ

Рецензенты:

Базанова Е. М. — канд. пед. наук, доц., зав. кафедрой английской филологии РГСУ, Президент Ассоциации экспертов по академическому письму;

Кулик Л. В. — канд. филол. наук, доц., зав. кафедрой иностранных языков Экономического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова

А41 Access to the World of Business and Professional Communication. Study Guide for Blended Learning. Step I (Modules I and II) : учебное пособие / Т. С. Путиловская, В. Н. Зайцева, Е. С. Павлюк [и др.] ; под общей

редакцией Т. С. Путиловской. — Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2020. — 166 с. ISBN 978-5-4497-0267-8

Учебное пособие по дисциплине «Иностранный язык (Английский язык)» предназначено для реализации образовательной технологии Blended Learning и использования как при проведении практических аудиторных занятий, так и для самостоятельной работы, в том числе в режиме on-line.

Подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.

Учебное пособие предназначено для бакалавров, обучающихся по направлениям подготовки 38.03.01 «Экономика», 38.03.02 «Менеджмент», 38.03.03 «Управление персоналом», 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление», 38.03.05 «Бизнес-информатика» и др., а также будет полезно менеджерам и экономистам в их практической деятельности. Может использоваться для любых форм обучения: очной, очно-заочной и заочной, в том числе и дистанционной.

Купить издание как у единственного поставщика:

в печатном виде: ООО Компания «Ай Пи Ар Медиа»: 8-800-555-22-35 (бесплатный звонок по России), доб. 208, 214, 222 E-mail: izdat@iprmedia.ru, books@iprmedia.ru, n.bukalova@profobr.pro в электронном виде: Отдел продаж и внедрения ЭБС: 8-800-555-22-35 (бесплатный звонок по России), доб. 206, 213, 144, 145 E-mail: sales@iprmedia.ru

©Коллектив авторов, 2020

©ООО Компания «Ай Пи Ар Медиа», 2020

Оn-line ресурсы — https://drive.google.com/drive/folders/16MrQB3r1qEDNE3Sj jFT0AN9j-cw1t8Nn

-3-

ПРЕДИСЛОВИЕ / INTRODUCTION

Учебное пособие по английскому языку «Access to the World of Business and Professional Communication. Study Guide for Blended Learning» предназначено для подготовки бакалавров, проходящих курс языкового обучения в вузах экономического и управленческого профиля (направления подготовки 38.03.01 «Экономика», 38.03.02 «Менеджмент» и др.) с применением технологии смешанного обучения. Данное пособие может использоваться для любых форм обучения: очной, очно-заочной и заочной, в том числе и дистанционной.

Пособие рассчитано на 360 часов (10 зачетных единиц), которые могут распределяться по-разному в зависимости от формы обучения. Обучение осуществляется в течение двух лет (4 семестра). Полный курс обучения включает в себя общеязыковой курс (1 и 2 семестры) и курс языка делового и профессионального общения (3 и 4 семестры).

Общеязыковой курс содержит материалы, необходимые для овладения языком повседневного общения, и выполняет, прежде всего, компенсаторную функцию, заключающуюся в обобщении и повторении языковых знаний, полученных студентами в рамках школьной программы, а также совершенствовании речевых умений и навыков во всех видах речевой деятельности. Результатом обучения является приобретение языкового уровня В1+ по общеевропейской уровневой шкале и формирование коммуникативной компетентности, соответствующей этому уровню. Изучаемая тематика общеязыкового курса включает в себя темы повседневно-бытового общения и страноведческую тематику, что позволяет сфокусировать внимание на качественной стороне знаний, умений и навыков, необходимых для того, чтобы перейти к изучению академического курса.

Курс языка делового и профессионального общения (собственно академический курс) предполагает дальнейшее расширение языковых знаний (лексических, грамматических и стилистических), необходимых для осуществления делового и профессионального общения, а также формирование, развитие и совершенствование иноязычной коммуникативной компетентности, необходимой для успешного осуществления будущими менеджерами и экономистами профессиональной деятельности. В результате обучения бакалавры повышают общеязыковой уровень до В2+ и приобретают специфические знания, а также деловые и академические умения и навыки в сфере делового и профессионального общения.

-4-

ПРЕДИСЛОВИЕ / INTRODUCTION

Представленные дидактические материалы разработаны в полном соответствии с требованиями ФГОС ВО и на основе компетентностнодеятельностного подхода. Компетентностный подход реализуется в нацеленности пособия на формирование иноязычной коммуникативной компетентности бакалавров в совокупности всех ее составляющих: языковой, речевой, интерактивной, социокультурной, межкультурной, стратегической, компенсаторной, учебно-познавательной, деловой и профессиональной. Деятельностная направленность учебного пособия предполагает сбалансированное формирование, развитие и совершенствование умений и навыков во всех видах речевой деятельности, а также получение, расширение и углубление языковых знаний. Все разделы пособия соотносятся с видами речевой деятельности и аспектами языка.

Ориентированность на технологию смешанного обучения предопределяет структурную организацию пособия, которое включает в себя дидактические материалы на бумажном носителе или в электронном виде, а также пакет on-line ресурсов. Такая идеология построения учебного пособия позволяет использовать его в традиционных условиях аудиторной работы под контролем преподавателя, а также для самостоятельной учебной деятельности обучающихся, для чего в каждом разделе пособия представлены ключи для самоконтроля и самокоррекции.

Основной пакет дидактических материалов учебного пособия направлен на реализацию двух шагов процесса обучения:

Step I — овладение общеязыковым курсом.

Step II — овладение курсом языка делового и профессионального общения.

Каждый шаг предполагает изучение двух модулей, что в совокупности составляет 4 модуля, образующих полный пакет дидактических материалов.

Module I: General English (общеязыковой курс) — 1 семестр. Module II: Transition Stage (переходный этап) — 2 семестр. Module III: Business and Professional English (язык делового и про-

фессионального общения) — 3 семестр.

Module IV: Business and Professional English (язык делового и профессионального общения) — 4 семестр.

Авторы издания умышленно отказались от традиционного принципа организации дидактического материала по урокам (Units), при котором обучающемуся «навязывают» не только учебный материал, но и логику его освоения. Вместо этого, каждый модуль представлен в пособии совокупностью разделов (Sections), соответствующих аспектам языка и видам речевой деятельности. Обучающийся имеет

-5-

ПРЕДИСЛОВИЕ / INTRODUCTION

возможность выбрать раздел и интенсивность работы с ним в зависимости от степени владения теми или иными знаниями, умениями и навыками. Каждый модуль включает в себя пять разделов:

Section 1: Vocabulary and Grammar. Section 2: Listening.

Section 3: Reading.

Section 4: Writing.

Section 5: Speaking.

Каждый раздел предваряется краткой справкой из рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык» и перечислением требований к результатам освоения раздела, сформулированным в терминах знаний, умений и навыков. Иными словами, предлагаемое учебное пособие обращено к студенту как активному субъекту собственной учебно-познавательной деятельности, способному спланировать, организовать, пошагово контролировать и корректировать результаты деятельности в соответствии с требованиями программы.

Успешность освоения каждого раздела проверяется с помощью теста (Progress Test), который дает возможность обучающемуся выпол-

нить тестовые задания в режиме on-line и определить степень и глубину освоения материала раздела. Полный курс обучения завершается итоговым финальным тестированием (Final Test) по всем видам речевой деятельности и аспектам языка. По результатам финального тестирования выставляется итоговая оценка за весь курс обучения, которая может выражаться в баллах и / или переводиться в традиционные оценки, принятые в системе образования России.

Большое внимание в пособии уделяется разделу On-line Resources, который разработан для каждого из четырех модулей. В этот раздел вошли все аудио материалы, позволяющие обучающимся работать

втренировочном режиме без ограничений по времени и количеству прослушиваний. Здесь также представлены материалы для тестирования по каждому модулю (Progress Test). В перспективе авторы планируют существенно расширить границы и возможности данного раздела, опубликовав в нем большое количество дополнительных материалов для самостоятельной работы студентов, имеющих различный уровень владения языком и разный уровень коммуникативной компетентности

всфере делового и профессионального общения.

Пособие разработано авторским коллективом кафедры иностранного языка Государственного университета управления под руководством кандидата психологических наук, доцента, заведующего кафедрой Т. С. Путиловской, которая является автором целого ряда разделов

-6-

ПРЕДИСЛОВИЕ / INTRODUCTION

и ответственным редактором. Вклад каждого из авторов учебного пособия может быть представлен следующим образом.

Т. С. Путиловская — разработка структуры и содержания учебного пособия, редактирование всех дидактических материалов, составление материалов раздела Grammar (Section 1), составление упражнений, направленных на формирование навыков аннотирования и реферирования текста в Разделе Reading (Section 3);

В. Н. Зайцева — составление материалов раздела Vocabulary (Section 1); Е. С. Павлюк — составление материалов раздела Listening (Section 2); Н. В. Кудряшова — составление материалов раздела Reading (Section 3); Н. А. Сухарева — составление материалов раздела Reading (Section 3); А. А. Ясницкая — составление материалов раздела Writing (Section 4); И. Г. Тучкова — составление материалов раздела Speaking (Section 5).

Т. С. Путиловская, ответственный редактор, канд. психол. наук, доцент, зав. кафедрой иностранных языков ИУПСиБК ГУУ

-7-

Раздел 1. Языковая система / Section 1. Language system

–знать грамматическую структуру английского языка в совокупности морфологических и синтаксических особенностей, владеть правилами построения английского предложения;

–владеть грамматическими структурами, имеющими различную стилистическую принадлежность и используемыми в ситуациях повседневного, делового и профессионального общения;

–знать речевые формулы и устойчивые выражения, используемые для выражения различных коммуникативных намерений в процессах речевого общения;

–уметь использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации;

–уметь выражать свое мнение и отношение к предмету речи

иаргументировать свою точку зрения;

–уметь пользоваться словарями, в том числе одноязычными, систематизировать лексику, используя принцип языковой семьи, находить оптимальные способы заучивания и активизации лексики;

–иметь словарный запас, соответствующий уровню В1+ по общеевропейской шкале и владеть навыком эффективного использования активного словарного запаса в говорении и письме и пассивного словарного запаса в аудировании и чтении;

–владеть грамматическими навыками устной и письменной речевой коммуникации в ситуациях повседневного, делового и профессионального общения.

Лексика / Vocabulary

Цель: Расширение словарного запаса и формирование навыка эффективного использования лексики в устной и письменной коммуникации в ситуациях повседневного, делового и профессионального общения.

Навык 1. Навык использования тематической лексики в ситуациях повседневного общения.

Навык 2. Навык использования лексики общего характера и лексических особенностей языка в ситуациях повседневного общения.

Навык 3. Навык использования одноязычных и двуязычных словарей и овладения лексикой.

Тематика:

Человек и его повседневная деятельность:

–личность и межличностные отношения;

–семейная жизнь;

-9-

МОДУЛЬ I. ОБЩЕЯЗЫКОВОЙ КУРС / MODULE I. GENERAL ENGLISH

–образование и учебная деятельность;

–трудовая деятельность.

Topic 1. People and their day-to-day activities

1. Personality

person n.

to give an accurate description of a person to be a person with principals —

reputation n.

to have a good / bad reputation to gain / acquire / a reputation

relationship n.

to have high standards in relationship to be different from one’s appearance

personality n.

develop / express / reflect smb’s personality personality type / problem / development leading / prominent / well-known personality

description n.

to give (smb.) issue / provide (smb. with) description to have special characteristics

to measure intelligence

to believe in one’s own success to take life seriously

to have a sense of humour

to be overrated / underrated / overshadowed to inspire confidence and adoration

Personal qualities

1.1. Consult a dictionary for the meaning and pronunciation of the words given above.

-10-