Экономика в детском саду. Программа экономического воспитания детей 6-7 лет

Планирование работы с детьми

Виды деятельности

Основные понятия: общественное благо, материальное богатство, духовное богатство, мэрия, администрация, семейная династия, презентация, репортер.

41

К концу года дети должны иметь представление: об истории, о культурно-

исторических особенностях нашего города; о культурных учреждениях;

знать: название города, в котором живем; уметь: называть учреждения, которые посещают дети

со своими родителями.

Примерный перечень произведений для чтения детям по четвертому разделу

Сказка Г.Х. Андерсена «О том, как буря перевесила вывески»; Л.Н. Толстой «Лгун»; В.Осеева «Волшебное слово», «Просто старушка»; В. Сухомлинский «Что лучше»; Я. Корчак «Маленький бизнесмен», А. Барто «Вовка – добрая душа»; Б. Бартин «Большая семья»; И. Шиманов «На стадион вместе с папой»; Г. Бобровский «Городские вывески»; В. Драгунский «Денискины рассказы».

В. Крючкова «Сказочное путешествие Экономикса и его друзей»; Л.Кнышова «Экономика для малышей, или как Миша стал бизнесменом»; Э.Н. Успенский «Бизнес Крокодила Гены»; А.Н. Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино».

Раздел V. Экономика родного края (на примере Республики Татарстан)

Цель: познакомить с природными ресурсами Татарстана, показать тесную взаимосвязь и влияние природных ресурсов на развитие экономики региона, раскрыть значение социальной заботы о здоровье человека, об образовании, старости, охране природы в республике.

42

Познавательный материал для воспитателей, который могут адаптировать в процессе работы с детьми

Ресурсы – это источники, средства обеспечения экономики, предпринимательской деятельности, осуществления производства. Ресурсы принято делить на природные, трудовые, основной капитал (здания, оборудование), оборонный капитал (сырье, материалы, энергия), финансовые ресурсы (денежный капитал). Ресурсы используются в хозяйственной, экономической деятельности и обеспечивают осуществление такой деятельности. Ресурсы, которыми мы располагаем, ограничены, и для удовлетворения постоянно растущих потребностей людей их недостаточно. Ограничены наши материальные, вещественные ресурсы, их у нас меньше, чем хотелось бы иметь. Ограничены трудовые возможности людей. Недостаточно денег и людям и государству. Но все эти ресурсы воспроизводимы, их трудно, но можно воссоздать вновь. Но особенно должна беспокоить людей ограниченность природных ресурсов – лесов, полезных ископаемых. Быстро истощаются запасы нефти, руды, угля, газа. Ограниченность природных ресурсов требует бережного их использования.

Слово «регион» - довольно древнее. В англо-русском словаре слово «регион» означает определенную часть территории, отличающуюся от других расположением, географическими и экономическими условиями, составом населения. Каждый регион имеет свою историю. Употребляя слово «регион», понимают под ним не только землю, реки, леса, озера, животный мир определенной территории, но и ее население, промышленность, сельское хозяйство, транспорт.

Сельское хозяйство – отрасль хозяйства страны, вид экономической деятельности, заключающийся в производстве сельскохозяйственной продукции. Сельское хозяйство включает растениеводство и животноводство. Оно обеспе-

43

чивает потребности людей в большинстве видов продуктов питания и производит сырье для пищевой, текстильной, обувной, парфюмерной промышленности.

Социальная сфера – другая важная часть экономики, область экономической деятельности, непосредственно связанная с жизнью людей, их благосостоянием. К социальной сфере относят образование, культуру, охрану здоровья, заботу о престарелых и инвалидах, общественное питание, обслуживание населения.

В любом обществе есть старые или больные люди, которые не могут самостоятельно работать, зарабатывать и обеспечивать себя питанием, одеждой, лекарствами. Поэтому государство обеспечивает пенсиями и пособиями престарелых и инвалидов, помогает многодетным семьям, остро нуждающимся в помощи, а также выплачивает стипендии студентам. Таким образом, социальное обеспечение - это помощь государства в материальном обеспечении нуждающихся людей, медицинская помощь детям, престарелым и инвалидам, помощь молодым семьям.

Забота государства о людях, нуждающихся в помощи, выражается в льготах: преимуществах, предпочтениях, дополнительных правах, предоставляемых определенным категориям граждан. Льготы могут предоставляться в виде бесплатного проезда в транспорте, дополнительных денежных выплат, субсидий, дополнительного отпуска, сокращенного рабочего дня. Льготами пользуются: дети, престарелые, инвалиды, многодетные семьи, жители Крайнего Севера и других отдаленных районов, работники предприятий с вредными условиями труда. Эти люди получают от государства денежные выплаты, пособия, дополнительный отпуск на работе.

Формирование современных отраслей экономики – результат длительного исторического процесса: от рыболовства, охоты и других видов деятельности, связанных с

44

освоением природных ресурсов в начале исторического пути человечества, до современного сельского хозяйства и многоотраслевой промышленности, от начальных стадий обмена продуктами труда до развитых форм торговли. Все отрасли экономики объединены в две большие группы: отрасли, производящие товары, и отрасли, оказывающие услуги. При этом каждая из перечисленных отраслей имеет еще несколько ступеней деления.

Содержание работы с детьми

Что ты знаешь о природных богатствах нашей республики? Насколько бережно используются природные ресурсы? Что такое ограниченность ресурсов? Что такое отрасли экономики? Какие отрасли экономики вы знаете? Какие промышленные центры Татарстана вы знаете? Что такое регион? Кто управляет Республикой Татарстан? Как называется наша столица? Какие отрасли промышленности развиты в Татарстане? Какие виды транспорта есть в регионе? Какие средства связи вы знаете? Какие самые знаменитые товары выпускаются в нашей республике? Как обеспечивает людей сельское хозяйство? Что такое экономическая реформа? Социальная защита населения? Что такое льготы? Кто ими пользуется? Экология нашего региона. Забота республики о сохранении экологии в регионе. Народные умельцы Татарстана.

45

Планирование работы с детьми

Виды деятельности

46

Основные понятия: природные ископаемые, природные богатства, ресурсы, регион, отрасль, средства связи, средства сообщения, льготы, социальная защита, реформа, экология, народные умельцы, сельское хозяйство, промышленный центр.

К концу года дети должны иметь представление: о природных богатствах и по-

лезных ископаемых Республики Татарстан; о ресурсах и их ограниченности; об отраслях экономики; о средствах связи, средствах сообщения в республике; о социальной защите населения Республики Татарстан;

знать: название Республики Татарстан, называть столицу; выпускаемые товары в нашей республике;

уметь: показать на карте Республику Татарстан; привести примеры народных ремесел современного Татарстана.

Примерный перечень произведений для чтения детям по пятому разделу

Ю. Дмитриев «О природе для больших и маленьких», «Если посмотреть вокруг»; П. Сигунов «Лесное счастье»; С. Запартовая «С любовью к природе»; Ф.Лев «Голубые поезда»; Н. Саконская «Песенка о метро»; Б. Житков «Что я видел»; С. Сахарнов «Самый лучший пароход»; В. Лившиц «И мы трудиться будем»; Л.Кнышова «Экономика для малышей».

47

Глоссарий

Валюта – от итальянского слова «цена». Это слово имеет несколько значений: 1) денежная единица той или иной страны (рубль, доллар, марка); 2) тип денежной системы – золотая, серебряная, бумажная; 3) денежные знаки государств – монеты, купюры.

Личная собственность – вещи, предметы, имущество, деньги, принадлежащие одному человеку и предназначенные для удовлетворения индивидуальных, личных потребностей, используемые в личном, домашнем хозяйстве.

Натуральное хозяйство – хозяйство, удовлетворяющее свои потребности за счет собственного производства.

Нумизмат – коллекционирует старые деньги.

Обмен – предоставление одной вещи взамен другой, одного предмета взамен другого. Обмен товаров на деньги есть продажа.

Образование – одна из отраслей экономики, важная часть хозяйства страны, в задачи которой входят обучение, обогащение людей знаниями, воспитание, подготовка учащихся к трудовой деятельности, к активной жизни.

Офис – помещение, в котором располагается руководство, дирекция, сотрудники администрации фирмы, компании.

Предпринимательство – бизнес, самостоятельная, осуществляемая на свои средства деятельность, направленная на получение дохода, прибыли.

Прейскурант – сборник цен на продукцию, товары, услуги.

Расходы – это затраты материальных и денежных средств, разнообразных экономических ресурсов во время производства и в целях потребления, удовлетворения потребностей.

48

Реклама - объявление, плакат, извещение по радио и тому подобные мероприятия, имеющие целью создать широкую известность чему-либо, привлечь потребителей, покупателей.

Реформы – крупные преобразования, изменения в управлении экономикой, страной.

Решения – обдуманный, заранее принятый способ, образ действий, намеченный путь осуществления действий, их план, избранный руководителями или лицами, совершающими поступки, действия.

Средства связи – почта, телефон, телеграф, радио, факс, электронная компьютерная почта.

Средства сообщения – транспортные средства, любые средства, позволяющие производить перемещение людей и грузов из одного места в другое.

Средства существования – все, что необходимо для существования людей, с помощью чего люди удовлетворяют свои потребности, создают условия существования.

Сфера в экономике – область экономической деятельности: например, производственная сфера, социальная сфера, сфера услуг.

Фирма – общее название предприятия, компании, коммерческой организации, которые осуществляют экономическую, хозяйственную, предпринимательскую деятельность.

49

Литература для педагогов и родителей

1.Детский экономический словарь // Сост. Г.М. Евменова, О.И. Меньшикова. – М., 1997. – 104с.

2.Детский экономический словарь или маленькие рассказы не очень маленьким детям об экономике // Сост. О.И. Меньшикова. – М. : Просвещение, 1993. – 86с.

3.Дыбина О.В., Сидякина Е.А., Паленова Н.П. Играем вместе с детьми / Под ред. Дыбиной О.В. – Тольятти : Изд– во ТФСамГПУ, 2001. – 89 с.

4.Дробышева Т.В. Я, моя семья и общество, в котором мы живем (программа) / Т.В. Дробышева. – М., 2001. –

71 с.

5.Дудников В.В., Ильина Л.Ю. Объясняли по экономике. Детский экономический словарь / В.В. Дудников, Л.Ю. Ильина. – Самара, 1994. – 95с.

6.Ермакова И.В., Протасевич Т.А. Начало экономики / И.В. Ермакова, Т.А. Протасевич. – Новосибирск, 1997. – 144с.

7.Кларина Л.М. Экономика и экология для малышей. –

М., 1994. – 26с.

8.Котюсова И.М., Лукьянова Р.С. Экономика в сказках

ииграх: Пособие для воспитателей. – Н. Новгород, 1994. –

С.18-54.

9.Курак Е.А. Экономическое воспитание дошкольни-

ков. – М., 2002. – 80с.

10.Липсиц И.В. Удивительные приключения в стране «Экономика». – М. : фирма «Нивекс», Издательство «Три-

ада», 1992. – 336с.

11.Макаренко А.С. Лекции о воспитании детей. –

Минск, 1978. – С.78-112.

12.Меньшикова О.И., Попова Т.Л., Кнышова Л.В. Экономика детям, большим и маленьким. – М., 1994. Вып. 1 – 4. – 272с.

50