Экономика в детском саду. Программа экономического воспитания детей 6-7 лет

Основные понятия: потребности, семейный бюджет, доход, расход, заработная плата, аванс, деньги, товар, цена, пенсия, стипендия, премия, нумизмат.

К концу года дети должны иметь представление: о доходах и расходах семьи; о

том, что семейный бюджет – это все доходы семьи, их расходы и распределение в течение определенного времени; о том, что деньги – средство покупки и продажи; о по-

11

требностях и их видах в семье; о видах коммунальных платежей;

знать: членов своей семьи, кем они приходятся, их место проживания; о праздниках в кругу семьи и подготовке к ним;

уметь: выполнять свое постоянное поручение.

Блок 2. Место работы родителей

Познавательный материал для воспитателей, который могут адаптировать в процессе работы с детьми

Специальность и профессия - это близкие по значению слова, почти одинаковые по смыслу. Если человек получил определенные знания, приобрел опыт работы в той области, сфере, где он получал знания, говорят, что он имеет специальность или профессию. Но иногда считают, что профессия шире специальности. Например, профессия – врач, а специальность – врач-терапевт; или профессия – инженер, а специальность – инженер-механик. С другой стороны, о специальности чаще судят по образованию, а о профессионализме – по опыту работы. Для любой работы необходим определенный профессиональный опыт, нужно умение выполнять эту работу. Но все же профессией, специальностью называют знания и навыки, которые получены человеком в результате образования и практического опыта. И чем дольше он учился и практиковался, тем ценнее этот человек как специалист, тем более ответственную и лучше оплачиваемую работу он может получить.

Сфера обслуживания – это совокупность отраслей народного хозяйства, продукция которых выступает в виде определённой целесообразной деятельности (услуг).

Ответственность – это обязанность каждого человека выполнять принятые в обществе обязательства, договоры,

12

соблюдать законы, установленные нормы и правила экономической деятельности.

Заработную плату получают за свой труд, за выполненную в течение определенного времени работу. Величина заработной платы устанавливается в договоре, контракте между работником и той организацией, которая нанимает его на работу. Закон устанавливает минимальный уровень оплаты труда, наименьшую величину заработной платы, меньше которой платить не положено.

Содержание работы с детьми

Где работают твои родители? Кто они по профессии? Что он (она) делают на работе? Что производят там, где работают твои родители? Что такое сфера производства? Что такое сфера обслуживания? Что такое рабочая смена? В чем ценность труда родителей? Как оплачивается их труд? Что такое заработная плата? Был (а) ли ты на работе родителей? С кем из сотрудников ты знаком? Знакомят ли родители тебя со своей работой, профессией? Каким образом? Что ты умеешь делать сам? Когда ты вырастешь, кем хочешь стать? Почему ты решил выбрать эту профессию?

Планирование работы с детьми

Виды деятельности

13

Основные понятия: труд, профессия, сфера производства, сфера обслуживания, предприятие, фирма, рабочая смена, сотрудник.

К концу года дети должны иметь представление: о специальности родителей, их

профессии; о трудовых династиях; о том, что заработная плата – денежное вознаграждение за свой труд;

знать: где и кем работают родители, некоторых сотрудников по работе родителей;

уметь: делать поделки в подарок маме, бабушке, на день рождения.

14

Блок 3. Наша собственность

Познавательный материал для воспитателей, который могут адаптировать в процессе работы с детьми

Собственность – все то, что по праву, по закону принадлежит определенным лицам, чем они могут владеть, распоряжаться, пользоваться. Того, кому принадлежит объект собственности, вещь, называют собственником. Собственность распространяется не только на материальные, вещественные, но и на духовные продукты, ценности. Авторы музыкальных, литературных, художественных произведений, научных трудов, изобретений и открытий являются их собственниками. Собственностью называют не только сами вещи, но и право собственности на эти вещи. Собственность может быть государственной, муниципальной, личной.

Владельцами имущества бывают не только отдельные люди и семьи. Предприятия, фирмы обладают производственной площадью, зданиями, машинами, оборудованием, техникой - все это является имуществом предприятия. Обладателем имущества является и государство. Ему принадлежит множество земельных угодий, зданий, военной техники, транспортных средств, сооружений, музейных и других имущественных ценностей.

Страхование – внесение денег в страховые организации, дающие обязательство, гарантию возмещения возможного ущерба, убытка, потерь тому, кто внес эти средства. Убытки возмещаются страховой организацией пострадавшему в случае, если он несет потери от непредвиденного бедствия: например, болезни, аварии, пожара, природной катастрофы. Страховать можно жизнь и здоровье людей, имущество, дома, автомобили.

Сбережения – часть денежных доходов населения, которую люди откладывают для удовлетворения будущих

15

потребностей, для предстоящих крупных покупок, для путешествий. Денежные сбережения представляют один из видов накопления. Сбережения могут храниться как в банках, так и «на руках» у населения.

Источниками духовного богатства являются культура, искусство, наука, образование, знания. Люди получают духовную пищу из книг, газет, журналов, радио, телевидения, общения с другими людьми, посещая кино, театр, обучаясь в учебных заведениях, приобщаясь к духовным ценностям.

Продукты питания, одежда, обувь, предметы домашней утвари, орудия труда производятся или добываются в натуральном хозяйстве только для собственного потребления, используются исключительно для удовлетворения собственных потребностей. Натуральное хозяйство – это наиболее древний вид хозяйства, в котором в основном используются примитивные орудия производства, простые традиционные технологии, разделение труда между членами семьи и общины в зависимости от возраста и пола. Развитие товарно-денежных отношений приводит к сокращению натурального хозяйства.

Фермерское хозяйство - предприятие предпринимательского типа, ведущееся на собственной или арендованной земле. Как правило, связано с хуторским характером поселения. Цель ведения фермерского хозяйства – получение денежного дохода в форме прибыли. Возникло с развитием капитализма, с вовлечением сельского хозяйства в систему рыночных отношений.

Закон – нормативно-правовой акт, принятый высшим органом государственной власти и регулирующий наиболее важные общественные отношения. Как самостоятельный источник права закон появился вместе с возникновением государства и пришел на смену обычаю. Люди должны в процессе своей деятельности учитывать экономические законы, исходить в своих действиях из их особенно-

16

стей. Однако, в отличие от законов природы, экономические законы – это законы деятельности непосредственно самих людей, которые влияют на экономические законы, формируют их, являясь активными участниками производственных отношений. Экономические законы носят исторический характер, люди подчиняются тем экономическим законам, которые действуют в обществе в данный исторический период.

Содержание работы с детьми

Что такое собственность? Что такое имущество? Что относится к личной собственности? Какие виды семейной собственности существуют? Что защищает закон? Для чего нужны семье огород, машина, квартира? Застраховано ли имущество твоей семьи? Чем занимаются твои родители в свободное время? Что такое натуральное хозяйство? Чем вы занимаетесь на даче, приусадебном участке? Что выращиваете? От чего зависит хороший урожай? Что вы делаете с урожаем? Каковы издержки у вас на даче? Зачем нужны деньги, накопления? Что такое материальные сбережения? На что не нужно жалеть денег? Что такое духовное богатство?

Планирование работы с детьми

Виды деятельности

17

Основные понятия: собственность, имущество, закон, фермер, страхование, подарок, дарение, дарственная, дарования, естественные блага, экономические блага, издержки, накопление, сбережение, потребление, личное хозяйство, натуральное хозяйство.

18

К концу года дети должны иметь представление: о собственности и ее видах, об

имуществе семьи; о страховании; о хозяйстве фермера; законах природы и экономических законах;

знать: предметы личной собственности и называть их, значение предметов бытовой техники в домашнем хозяйстве;

уметь: выполнять трудовые поручения на даче, приусадебном участке; ухаживать за домашним питомцем.

Примерный перечень произведений для чтения детям по второму разделу

Устное народное творчество: пословицы, поговорки о труде, богатстве, бедности, жадности, деньгах, долге.

Русская народная сказка «Двенадцать месяцев»; А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»; басня И.А. Крылова «Стрекоза и муравей», А.Н. Толстой «Приключения Буратино», Ш.Перро «Кот в сапогах».

Авторские произведения: И.Ф. Шведова «Экономиче-

ская азбука для взрослых и детей»; С.Я. Маршак «Откуда стол пришел»; В.В. Маяковский «Кем быть»; Дж. Родари «Чем пахнут ремесла», «Какого цвета ремесла»; С. Баруздин «Кто построил этот дом»; А. Барто «Помощники», «Все на свете», «Когда лопату отберут»; А. Ивич «Твоя одежда»; Ю. Тувим «Овощи»; Ш. Галиев «3 копейки на покупку»; П. Мумин «У нас рабочая семья»; С. Капутикян «Моя бабушка», «Кто чем поможет»; В. Катаев «Цветик - семицветик», «Дудочка и кувшинчик»; Н. Носов «Огородники».

Раздел III. Детсадовское хозяйство

Цель: познакомить детей с новыми профессиями (менеджер, бухгалтер, делопроизводитель) сотрудников дет-

19

ского сада и особенностями труда в новых социальноэкономических условиях. Формировать у детей чувство хозяина, социальную активность в делах группы и детского сада. Воспитывать заботливость, бережливость, экономность. Развивать ответственность, решительность, умение хорошо ориентироваться в окружающей жизни.

Содержание раздела «Детсадовское хозяйство» представлено следующими блоками:

1.Профессии работников детского сада.

2.Хозяйство детского сада.

3.Мастерская добрых дел.

Блок 1. Профессии работников детского сада

Познавательный материал для воспитателей, который могут адаптировать в процессе работы с детьми

Сложным английским словом «менеджмент» принято называть приемы, средства управления производством и людьми, занятыми на данном производстве. Основная цель менеджмента – достичь лучшего использования всех возможностей производства. Управлять приходится не только производственными объектами, но надо управлять и банком, и школой, и больницей, и магазином. Сегодня, когда говорят об управлении компанией, фирмой, применяют слово «менеджмент». Самих управляющих, специалистов по управлению, именуют менеджерами. Менеджер организует работу на фирме, руководит группами сотрудников. Обычно менеджеров нанимают владельцы фирмы, ее хозяева. Иногда владелец сам выступает в роли менеджера, управляя компанией. Существуют менеджеры по производству, по сбыту, по кадрам. В русском языке взамен слова «менеджер» употребляют слово «управляющий».

Управляющее лицо именуется руководителем, менеджером. Воздействие со стороны одних людей (управляю-

20