Эволюция цели и содержания семейного воспитания ребенка с особыми образовательными потребностями в отечественной педагогике ХХ века. Электронное учебн

Библиографический список

1.Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л.И. Акатов. – М.: Владос, 2003. – 368 с.

2. Аксенова Л.И. Социальная педагогика в специальном образовании /

Л.И. Аксенова. – М.: ACADEMA, 2001. – 192 с.

3.Актуальные проблемы интеграции и коррекционного обучения детей с нарушениями развития: Межвузовский сборник научных трудов / под ред. П.С. Мотыпевой; ЛГОУ им. А.С. Пушкина. – 2002. – 272 с.

4.Актуальные проблемы интегрированного обучения. – М.: Права человека, 2001. – 152 с.

5.Антакова Н.В. Психолого-педагогические условия эффективности социаль- но-педагогической реабилитации детей: дис. … канд. пед. наук / Н.В. Антакова. – Екатеринбург, 1999. – 171 с.

6.Антонов Г.В. Состояние института семьи и демографическая ситуация в современной России (опыт регионального исследования): автореф. дис. ... канд. социол. наук / Г.В. Антонов.– Волгоград, 2001. – 25 с.

7.Бабенкова Р.Д. Воспитание детей с церебральным параличом в семье / Р.Д. Бабенкова, М.В. Ипполитова, Е.М. Мастюкова. – М.: Педагогика, 1981. – 68 с.

8.Багдасарьян И.С. Межличностные отношения в семье, имеющей умственно отсталого ребенка: дис. … канд. психол. наук / И.С. Багдасарьян. – Красно-

ярск, 2000. – 24 с.

9.Бажанова О.С. Системный подход к организации педагогической поддержки семьи нетипичного ребенка: автореф. дис. … канд. пед. наук / О.С. Бажанова. Саратов, 2003. – 21 с.

10.Байбородова Л.В. Взаимодействие школы и семьи / Л.В. Байбородова. – Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2003. – 224 с.

11.Бакк А. Забота и уход: Книга о людях с задержкой умственного развития / пер. со шведск; под ред. Ю. Колесовой. – СПб: ИРАВ, 2001. – 360 с.

12.Балыдина Е.Б. Подготовка социального педагога семейного типа в педагогическом вузе: автореф. дис. … канд. пед. наук / Е.Б. Балыдина. – Ростов-

н/Д., 1996. – 20 с.

13.Баранова Н.А. Социально-педагогическая реабилитация детей в условиях воспитательной системы лечебно-профилактического учреждения: дис. … канд. пед. наук / Н.А. Баранова. – М., 2000. – 155 с.

14.Бардиан А.М. Воспитание детей в семье / А.М. Бардиан. – М.: Педагогика, 1972. – 159 с.

15.Батова А.В. Социально-педагогические условия интеграции детей инвалидов в социальную среду: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.В. Батова. – М., 2000. – 19 с.

16.Беличева С.А. Основы превентивной психологии / С.А. Беличева. М.: Социальное здоровье России, 1994. – 221 с.

17.Беляева М.А. Содержание социально-педагогической деятельности в реабилитации семьи ребенка-инвалида: дис. … канд. пед. наук / М.А. Беляева. – Екатеринбург, 1997. – 160 с.

31

18.Блохина С.И. Современная семья и нарушения ее функционирования / С.И. Блохина, В.П. Козлова // Очерки медико-социальной реабилитации семей, имеющих детей с проблемами здоровья. – Екатеринбург, 1995. – С. 73-82.

19.Блохина С.И. Роль искажения модели родительского отношения в нарушении системы личностной адаптации ребенка с ограниченными возможностями здоровья / С.И. Блохина и др. // Организационные и информационные технологии в здравоохранении. – Екатеринбург, 2003. – С. 303-310.

20.Бондаренко Г. И. Социально-эстетическая абилитация аномальных детей / Г.И. Бондаренко // Дефектология. – 1998. – № 3. – С. 15-23.

21.Болотова Т.Е. Как помочь себе и своему ребенку. Жила-была психология / Т.Е. Болотова. – СПб., Союз, 2000. – 160 с.

22.Борисовская О.Б. Использование системной семейной психотерапии в коррекционной работе с детьми с особенностями развития / О.Б. Борисовская // Семейная психология и семейная психотерапия. – 1998. – № 3. – С. 44-47.

23.Буланова О.Е. Продуктивная совместная деятельность специалистов с семьей как фактор психологической и социальной реабилитации проблемного ребенка: дис. … канд. психол. наук / О.Е. Буланова. – М., 1999. – 222 с.

24.Буренкова Е.В. Изучение взаимосвязи стиля семейного воспитания, личностных особенностей ребенка и стратегии поведения значимого взрослого: дис. … канд. психол. наук / Е.В. Буренкова. – Пенза, 2000. – 237 с.

25.Бутенко Т.В. Взаимодействие семей и неправительственных организаций по оказанию помощи в процессе социально-культурной адаптации ребенка с ограниченными возможностями: автореф. дис. … канд. пед. наук / Т.В. Бутенко. – М., 1995. – 18 с.

26.Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра: Книга для учителей и родителей / М.И. Буянов. – М., Просвещение, 1988.

–207 с.

27.Бэндлер Р. Семейная терапия / Р. Бэндлер, Д. Гриндер, В. Сатир. Воронеж: НПО «МОДЭК», 1993. – 128 с.

28.Варга А.Я. Роль родительского отношения в стабилизации детской невротической реакции / А.Я. Варга // Вестник МГУ. Психология. – 1985 – № 4. – С. 32-37.

29.Вейс Томас И. Как помочь ребенку? Опыт лечебной педагогики в Кемпхиллобщинах / Т. Вейс / пер. с нем. С. Зубриловой. – М.: Московский Центр вальдорфской педагогики, 1992. – 168 с.

30.Венгер Л.А. Домашняя школа / Л.А. Венгер, А.Л. Венгер. – М., Знание, 1994.

–240 с.: ил.

31.Винникотт Д.В. Маленькие дети и их матери: Учеб. пособие по спец. «Психотерапия и медицинская психология» / Д.В. Винникотт; пер. с англ. Н.М. Падалко. – М.: Класс, 1998. – 80 с.

32.Волкова Е. Особенности работы педагогов, психологов ДОУ с трудными детьми и их родителями / Е. Волкова // Дошкольное воспитание. – 2003. – № 3. – С. 108-111.

33.Воспитание ребенка с нарушениями зрения в семье: Сб. трудов / под ред. Л.И. Солнцевой, В.П. Ермакова. – М.: НИИД, 1979. – 145 с.

32

34.Выготский Л.С. Психология / Л.С. Выготский. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – 1008 с.

35.Выготский Л.С. Собрание сочинений. В 6 т. Т. 5: Основы дефектологии / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 1983. – 368 с.

36.Выготский Л.С. Проблемы дефектологии / Л.С. Выготский; сост., авт. вступ. ст. и библиогр. Т.М. Лифанова; авт. коммент. М.А. Степанова. – М.: Просвещение, 1995. – 527 с.

37.Гамаюнова А.Н. Особенности социальной адаптации детей-сирот с нарушением интеллекта:дис. … канд. пед. наук / А.Н. Гамаюнова. – М., 1997. – 158 с.

38.Гершунский Б.С. Философия образования / Б.С. Гершунский. М.: Московский психолого-социальный институт, Флинта, 1998. – 432 с.

39.Гизаттулина Г.Г. Социальные проблемы образа жизни детей с ограниченными возможностями: автореф. дис. ... канд. социол. наук / Г.Г. Гизаттулина. – Уфа, 2001. – 22 с.

40.Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики / А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева. – М.: ACADEMA, 1999. – 280 с.

41.Горячева Т.Г. Психологическая помощь детям с врожденными пороками сердца и их семьям / Т.Г.Горячева // Мир психологии. – 1998. – № 2. – С. 209-217.

42.Гражданское общество детям России: тезисы докладов. Всероссийская конференция неправительственных организаций, действующих в интересах детей, Москва, 16-17 марта 2001 г. – М., 2001. – С. 111.

43.Гребенников И.В. Основы семейной жизни / И.В. Гребенников. М., Просвещение, 1991. – 156 с.

44.Гребенников И.В. Школа и семья: пособие для учителя / И.В. Гребенников. М.: Просвещение, 1985. – 176 с.

45.Громыко Ю.В. Проблемы образовательной политики в Российской Федерации / Ю.В. Громыко. – Тюмень, 2000. – 205 с.

46.Гурев А.И. Социально-бытовые условия учащихся вспомогательной школы / А.И. Гурев // Вопросы дефектологии. – 1930. – № 6. – С. 71-74.

47.Гуров В.Н. Теория и методика социальной работы школы с семьей: автореф. дис. ... д-ра. пед. наук / В.Н. Гуров. – М., 1997. – 33 с.

48.Гусинский Э.Н. Введение в философию образования / Э.Н. Гусинский, Ю.И. Турчанинова. – М.: Логос, 2001. – 224 с.

49.Гущина А.В. Региональная модель помощи детям с ограниченными возможностями (социально-педагогическое исследование на примере Кольского Заполярья): дис. ... канд. пед. наук / А.В. Гущина. – М., 2001. – 203 с.

50.Даринская В.М. Гармонизация детско-родительских отношений средствами групповой работы: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.М. Даринская. – Воронеж, 2002. – 19 с.

51.Дармодехин С. Неотложные меры государственной семейной политики / С. Дармодехин // Социальная педагогика. – 2003. – № 3. – С. 3-8.

52.Демакова И.Д. Пространство детства: проблемы гуманизации / И.Д. Демакова. М. – Ижевск: Академия повышения квалификации и переподготовки

33

работников образования, Республиканский центр развития образования МНО УР, 1999. – 52 с.

53.Дети с ограниченными возможностями здоровья: диагностика, образование, реабилитация (выпуск 1) / В.Р. Соколова, В.А. Климова, Л.В. Волегова, М.Л. Степанова, А.С. Обухов. – Пермь, 2001. – 48 с.

54.Дети с ограниченными возможностями: проблемы нарушенного развития и инновационные тенденции в обучении и воспитании: хрестоматия по курсу «Коррекционная педагогика и специальная психология» / сост. Н.Д. Соколова, Л.В. Калинникова. – М.: ГНОМ и Д, 2001. – 448 с.

55.Дети-инвалиды. Вопросы социальной, медицинской и педагогической помощи: тезисы докладов областной научно-практической конференции, 28-29 апреля 1993 г., Пермь. – Пермь, 1993.

56.Доронова Т. О взаимодействии дошкольного образовательного учреждения с семьей на основе единой программы для родителей и воспитателей «Из детства – в отрочество» / Т. Доронова // Дошкольное воспитание. – 2000. – № 3. – С. 87-91.

57.Дорохова Т.С. Развитие социальной педагогики в России в 20-е годы XX века: дис. … канд. пед. наук / Т.С. Дорохова. – Челябинск, 2001. – 169 с.

58.Дружинин В.Н. Психология семьи / В.Н. Дружинин. – Екатеринбург: Деловая книга, 2000. – 208 с.

59.Дубровина И.В. Первый международный конгресс по проблеме гуманизации образования / И.В. Дубровина, И.Н. Семенов // Вопросы психологии. – 1995.

– № 6. – С. 142-144.

60.Егошкин Ю.В. Новые пути интеграции проблемных детей в школьный социум: автореф. дис. ... д-ра психол. наук / Ю.В. Егошкин. – М., 2002. – 42 с.

61.Ерастова Е.А. Воспитание слепых детей в семье / Е.А. Ерастова. – М.: АПН РСФСР, 1956. – 348 с.

62.Ермашенков И.Э. Влияние ребенка с задержкой психического развития на со- циально-психологический климат семьи: автореф. дис. … канд. психол. наук / И.Э. Ермашенков. – М., 2001. – 24 с.

63.Ефремов А.В. Концепция управления процессами социальной адаптации и реинтеграции инвалидов в общество: автореф. дис. ... д-ра психол. наук / А.В. Ефремов. – Новосибирск, 2001. – 28 с.

64.Загвязинский В.И. Основы социальной педагогики / В.И. Загвязинский, М.П. Зайцев, Г.Н. Кудашов, О.А. Селиванова, Ю.П. Строков; под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 160 с.

65.Зайцев Д.В. Социологический анализ современной семьи России / Д.В. Зайцев // Дефектология. – 2001. – № 6. – С. 3-10.

66.Закон Российской Федерации «Об образовании» (1996 г.) // Образование в документах: Информационный бюллетень. – 1996. – № 3. – С. 7-61.

67.Замский Х.С. Умственно отсталые дети: История их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины XX века: Приложение: Дневник Е.К. Грачевой / Х.С. Замский. – М.: НПО «Образование», 1995. – 400 с.

34

68.Заслуженюк В.С. Родители и дети: Взаимопонимание или отчуждение? / В.С. Заслуженюк, В.А. Семиченко. – М.: Просвещение; Учеб. лит., 1996. – 191 с.

69.Захаров А.И. Неврозы у детей / А.И. Захаров. – СПб.: Дельта, 1996. – 476 с.

70.Зверева О.Л. Семейная педагогика и домашнее воспитание / О.Л. Зверева, А.Н. Ганичева. – М.: Академия, 1999. – 160 с.

71.Злобина О.Г. Социокультурная интеграция лиц с ограниченными возможностями: социологический анализ групп взаимопомощи: автореф. дис. ... канд. социол. наук / О.Г. Злобина. – Хабаровск, 2002. – 22 с.

72.Игнатьева Е.А. Оптимизация детско-родительских отношений в семьях с умственно-отсталым ребенком: дис. … канд. пед. наук / Е.А. Игнатьева. – М., 2000. – 165 с.

73.Инвалиды: Группы взаимной поддержки. – М.: Перспектива, 2001. – 63 с.

74.К независимой жизни: пособие для инвалидов. – М.: РООИ «Перспектива», 2000. – 279 с.

75.Кабанов М.М. Реабилитация психически больных / М.М. Кабанов. – Л., 1985. – 125 с.

76.Камаев И.А. Детская инвалидность / И.А. Камаев, М.А. Позняков; НГМА. – Нижний Новгород, 1999. – 56 с.

77.Карабанова О.А. Социальная ситуация развития ребенка: структура, динамика, принципы коррекции: автореф. дис. ... д-ра психол. наук / О.А. Карабанова. М., 2002. – 63 с.

78.Карпова Н.Л. Организация мотивационной включенности заикающихся и их близких в процесс социореабилитации / Н.Л. Карпова // Вопросы психологии. – 1994. – № 6. – С. 42-45.

79.Карташев Н.В. Социально-педагогические основы музыкального воспитания детей в семье: дис. ... д-ра пед. наук / Н.В. Карташев. – М., 1997. – 412 с.

80.Карцева Л.В. Семья в условиях трансформации Российского общества: теоретическая модель и эмпирическая реальность: дис. ... д-ра социол. наук / Л.В. Карцева. – Казань, 2001. – 609 с.

81.Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков / В.П. Кащенко. – М.: Просвещение, 1994. – 223 с.

82.Ким Е.Н. Концепция «независимой жизни» в социальной работе с детьми с ограниченными возможностями»: автореф. дис. ... канд. социол. наук / Е.Н. Ким. – М., 1997. – 24 с.

83.Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии / М.В. Кларин. – Рига: НПЦ «Эксперимпент», 1995.

– 176 с.

84.Климантова Г.И. Государственная семейная политика в процессе социальнополитической трансформации современной России: автореф. дис. ... д-ра политич. наук / Г.И. Климантова. – М., 2002. – 44 с.

85.Колесник Н.Т. Влияние особенностей семейного воспитания на социальную адаптированность детей: дис. … канд. психол. наук / Н.Т. Колесник. – М., 1999. – 188 с.

35

86.Комитет ООН по правам ребенка и права детей в России / РОО «Право ребенка». – М., 2001. – 111 с.

87.Комплексная реабилитация детей с психическими заболеваниями: методические рекомендации. – М.: МЕДИНФОРМАТИКА, 2000. – 289 с.

88.Конвенция о правах ребенка // Народное образование.– 1993. – №5. – С. 24-40.

89.Коновалова А.П. Социально-педагогическая защита детей-инвалидов во взаимодействии семьи и других институтов: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.П. Коновалова. – Ярославль, 2002. – 20 с.

90.Конституция РФ: Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. / Рос. федер. законодательство. – М.: Юрайт, 2000. – 48 с.

91.Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 г. – М., 2002. – 29 с.

92.Концепция социокультурной политики в отношении инвалидов в Российской Федерации. – М., 1997. – 47 с.

93.Концепция структуры и содержания общего и среднего образования // Российское образование. – 2000. – № 3. – С. 55-65.

94.Коркунов В.В. Концептуальные положения развития специального образо-

вания в регионе: от теоретических моделей к практической реализации / В.В. Коркунов. – Екатеринбург, 1998. – 124 с.

95.Коробейников И.А. Нарушения развития и социальная адаптация / И.А. Коробейников. – М.: ПЕР СЭ, 2002. – 191 с.

96.Корсунская Б.Д. Воспитание глухого дошкольника в семье / Б.Д. Корсунская. – М., 1970. – 90 с.

97.Крючева Я.В. Педагогическая помощь родителям в организации взаимодействия с детьми, имеющими задержку психического развития: автореф. дис. … канд. пед. наук / Я.В. Крючева. – Тюмень, 2004. – 26 с.

98.Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание / Т.А. Куликова.

– М.: Академия, 1999. – 232 с.

99.Левченко И.Ю. Система психологического изучения лиц с детским церебральным параличом на разных этапах социальной адаптации: автрореф. дис. … д-ра психол. наук / И.Ю. Левченко. – М., 2001. – 48 с.

100.Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение / П.Ф. Лесгафт; послесл. Е.С. Буха. – М.: Педагогика, 1991. – 174 с.

101.Линьков В.В. Социально-философские вопросы специальной педагогики: дис. … канд. филос. наук / В.В. Линьков. – М., 1999. – 244 с.

102.Лодкина Т.В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства: учеб. пособие для студ. вузов / Т.В. Лодкина. – М.: Академия, 2003. – 193 с.

103.Мазурова Н.В. Влияние внутрисемейных отношений на формирование личности глухих школьников: дис. … канд. пед. наук / Н.В. Мазурова. – М., 1997. – 139 с.

104.Майрамян Р.Ф. Семья и умственно отсталый ребенок (Психопатологические и психологические аспекты проблемы): автореф. дис. … канд. мед. наук / Р.Ф. Майрамян. – М., 1976. – 24 с.

105.Макаренко А.С. О воспитании / А.С. Макаренко; сост. и автор вступ. ст. В.С. Хелемендик. – М.: Политиздат, 1988. – 256 с.

36

106.Малофеев Н.Н. Реабилитация средствами образования должна начинаться с первых месяцев жизни ребенка / Н.Н. Малофеев // Проблемы младенчества: нейро-психолого-педагогическая оценка развития и ранняя коррекция отклонений: Материалы научно-практической конференции. – М.: Полиграф сервис, 1999. – С. 7-14.

107.Малофеев Н.Н. Современный этап в развитии системы специального образования в России: результаты исследования, как основа для построения программы развития / Н.Н. Малофеев // Дефектология. – 1997. – № 4. – С. 3-15.

108.Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом. В 2 ч. / Н.Н. Малофеев. М., 1996. – 182 с.; Часть 1. Западная Европа. – 182 с.

109.Малофеев Н.Н. Становление и развитие государственной системы специального образования в России: дис. … д-ра пед. наук в форме научного доклада / Н.Н. Малофеев. – М., 1996. – 80 с.

110.Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / И.И. Мамайчук. – СПб.: Речь, 2001. – 220 с.

111.Мареева Р.А. Воспитание и обучение слепоглухонемых детей в семье / Р.А. Мареева. – М.: ВОС, 1979. – 82 с.

112.Маркова Т.А. Воспитание дошкольника в семье / Т.А. Маркова. – М., 1979.

– 191 с.

113.Мартынова Е.А. Теоретические основы построения и функционирования системы высшего образования для лиц с ограниченными физическими возможностями: автореф. дис. … д-ра пед. наук / Е.А. Мартынова. – Челябинск, 2003. – 49 с.

114.Маслова М.Е. Социально-педагогическая адаптация детей группы риска: Автореф. дис. ... канд. пед. наук / М.Е. Маслова. – Ставрополь, 2001. – 21 с.

115.Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика / Е.М. Мастюкова. – М.: ВЛАДОС, 1997. – 303 с.

116.Мастюкова Е.М. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии / Е.М. Мастюкова, А.Г. Московкина; под ред. В.И. Селиверстова. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 408 с.

118.Мигелева П.В. Опыт работы с детьми и семьями группы риска комплекса социальной поддержки детей и молодежи «Свет» г. Волжского / П.В. Мигелева // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2001. – № 2. – С. 60-66.

119.Минияров В.М. Психология семейного воспитания (диагностикокоррекционный аспект) / В.М. Минияров. – М.-Воронеж, 2000. – 256 с.

120.Мишина Г.А. Формы организации коррекционно-педагогической работы специалиста-дефектолога с семьей, воспитывающей ребенка раннего возраста с нарушениями психофизического развития (методические рекомендации) / Г.А. Мишина // Дефектология. – 2001. – № 1. – С. 60-64.

121.Мищенко Е.А. Социализация учащихся коррекционно-образовательного учреждения: управленческий аспект: дис. … канд. пед. наук / Е.А. Мищенко. – СПб., 2001. – 185 с.

37

122.Монахова А.Ю. Психолог и семья: активные методы взаимодействия / А.Ю. Монахова. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002.

– 160 с.

123.Морова Н.С. Основы социально-педагогической реабилитации детей с ограниченными возможностями: дис. … д-ра пед. наук / Н.С. Морова. – М., 1998. – 416 с.

124.Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику / Акад. пед. и соц. наук, Моск. псих.-соц. ин-т / А.В. Мудрик. – М.: Институт практич. психологии, 1997. – 365 с.

125.Мухамедрахимов Р.Ж. Мать и младенец: Психологическое взаимодействие / Р.Ж. Мухамедрахимов. – СПб., 1999. – 286 с.

126.Набойченко Е.С. Психологическое сопровождение семьи, имеющей ребенка с ограниченными возможностями здоровья (на примере врожденной че- люстно-лицевой патологии) / Е.С. Набойченко, С.И. Блохина. – Екатеринбург: НПРЦ «Бонум», 2004. – 132 с.

127.Национальная доктрина образования в Российской Федерации // Официальные документы в образовании. – 2000. – № 21. – С. 3-11.

128.Нигаев Ш.Н. Социально-правовая защита детей с ограниченными возможностями / Ш.Н. Нигаев, Е.В. Шиврина; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2002. – 95 с.

129.Никитина Л.Е. Развитие социальной педагогики в России: автореф. дис. … д-ра пед. наук / Л.Е. Никитина. – М., 2001. – 41 с.

130.Образование родителей и школа / под ред. Л.Г. Петряевской. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 120 с.

131.Обучение детей со специальными образовательными нуждами: Сборник статей / Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 1999. – 109 с.

132.Овчарова Р.В. Семейная академия: Вопросы и ответы / Р.В. Овчарова. – М., 1996. – 143 с.

133.Огурцов А.П. Образы образования. Западная философия образования. ХХ век / А.П. Огурцов, В.В. Платонов. – СПб.: РХГИ, 2004. – 520 с.

134.Олиференко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска / Л.Я. Олиференко, Т.И. Шульга, И.Ф. Дементьева. – М.: ACADEMA, 2002. – 256 с.

135.Основы специальной психологии / Л.В. Кузнецова, Л.И. Переслени, Л.И. Солицева и др.; под ред. Л.В. Кузнецовой. – М.: Академия, 2005. – 480 с.

136.Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как психотерапевт: Пер с англ., нем. / Н. Пезешкиан. – М.: Смысл, 1993. – 332 с.

137.Печникова Л.С. Особенности материнского отношения к детям с ранним детским аутизмом: дис. … канд. психол. наук / Л.С. Печникова. – М., 1997. – 144 с.

138.Плотников А.Д. Государственная семейная политика в Российской Федерации: тенденции формирования и реализации в 90-х годах ХХ века: дис… д-ра истор. наук / А.Д. Плотников. М., 2001. – 555 с.

139.Помощь родителям в воспитании детей: пер. с англ. / общ. ред. и предисл. В.Я. Пилиповского. – М., 1992. – 255 с.

38

140.Практическая реабилитационная педагогика / авт.-сост.: А.В. Гордеева, В.В. Морозов. – М.: АПО, 1996. – 64 с.

141.Проблемы обучения детей со специальными образовательными нуждами // Материалы II международного семинара. 22-23 сентября 1999 г. / Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 1999. – 120 с.

142.Провокационные записки: сборник статей / СПб. Ин-т раннего вмешательства. – СПб., 2000. – 68 с.

143.Прокопьева М.М. Семья как самоорганизующаяся среда воспитания детей: дис. … канд. пед. наук / М.М. Прокопьева. – Якутск, 1999. – 172 с.

144.Психокоррекция: теория и практика / под ред. Ю.С. Шевченко, В.П. Добриденя, О.Н. Усановой. – М.: НПЦ «Коррекция», 1995. – 224 с.

145.Ранняя психолого-медико-педагогическая помощь детям с особыми потребностями и их семьям: Материалы конференции, Москва, 18-19 февраля 2003 г. / сост. Ю.А. Разенкова, Е.Б. Айвазян. – М.: Полиграф сервис, 2003. – 480 с.

146.Раттер М. Помощь трудным детям: Пер. с англ. / М. Раттер; общ. ред. А.С. Спиваковской. – М.: Прогресс, 1987. – 424 с.

147.Реан А.А. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. – СПб.: Питер, 2000. – 416 с.

148.Сабуров В.В. Технологическая модель организации взаимодействия семьи и школы в коррекционно-воспитательном процессе: метод. рекомендации. – Екатеринбург, 2000. – 31 с.

149.Сатир В. Как строить себя и свою семью / В. Сатир. – М.: Педагогика пресс, 1992. – 191 с.

150.Селевко Г. Технологии социально-педагогической работы / Г. Селевко // Социальная педагогика. – 2003. – № 1. – С. 55-65.

151.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

152.Семейная психотерапия / сост. Э.Г. Эйдемиллер, Н.В. Александрова, В. Юстицкис. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с. – Серия «Хрестоматия по психологии».

153.Семаго Н.Я. Проблемные дети. Основы диагностической и коррекционной работы психолога / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – М.: Аркти, 2001. – 201 с.

154.Семаго М.М. Социально-психологические проблемы семьи ребенкаинвалида с детства / М.М. Семаго. – М., 1992. – 126 с.

155.Семья в психологической консультации: опыт и проблемы психологического консультирования / под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина; Науч.- исслед. ин-т общей и педагогической психологии Академии пед. наук

СССР. – М.: Педагогика, 1989. – 280 с.

156.Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений / Н.Ю. Синягина. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 96 с.

157.Сластенин В.А. Педагогика: Инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. – М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1997. – 224 с.

158.Смирнова А.Н. Воспитание умственно отсталого ребенка в семье: пособие для родителей / А.Н. Смирнова. – М.: Просвещение, 1967. – 62 с.

39

159.Соколова Н. Социально-педагогическая поддержка ребенка в учреждениях дополнительного образования / Н. Соколова // Социальная педагогика. – 2003. – № 1. – С. 42-45.

160.Соловьев Н.Я. Брак и семья сегодня / Н.Я. Соловьев. – Вильнюс: Минтис, 1977. – 226 с.

161.Сологуб Л.Г. Материнство как социальный институт: автореф. дис. ... канд. социол. наук / Л.Г. Сологуб. – М., 2001. – 23 с.

162.Солодянкина О.В. Педагогические условия включения родителей в планирование образовательного процесса в ДОУ: автореф. дис. … канд. пед. наук / О.В. Солодянкина. – Екатеринбург, 2002. – 22 с.

163.Социальная защита детства. Психолого-педагогические аспекты образования детей с отклонениями в развитии. (По материалам Московских городских педагогических чтений) Выпуск 6 // Серия «Образование и здоровье» / отв. ред. Л.К. Селявина. – М.: ГОМЦ «Школьная книга», 2001. – 232 с.

164.Социальная педагогика / под ред. В.А. Никитина. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 272 с.

165.Социальная педагогика / под ред. М.А. Галагузовой. – М.: ВЛАДОС, 2000.

–416 с.

166.Социально-педагогическая интеграция в России. Первые шаги / под ред. А.А. Цыганюк / Центр лечебной педагогики. – М.: Теревинф, 2001. – 140 с.

167.Специальная педагогика / Л.И. Аксенова, Б.А. Архипов, Л.И. Белякова и др.; под ред. Н.М. Назаровой. – М.: Академия, 2000. – 400 с.

168.Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. Т. 2 / А.С. Спиваковская. – М.: ООО «Апрель Пресс», «ЭКСМО-Пресс», 1999. – 462 с.

169.Спиридонова Г.И. Социально-педагогическая поддержка детей инвалидов средствами досуговой деятельности: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Г.И. Спиридонова. – Якутск, 2000. – 19 с.

170.Степашко Л.А. Философия и история образования / Л.А. Степашко; Московский психолого-социальный институт. – М.: Флинта, 1999. – 272 с.

171.Татаренко С.Ю. Социально-культурная деятельность как средство развития личности ребенка-инвалида: автореф. дис. … канд. пед. наук / С.Ю. Татаренко. – СПб., 2004. – 21 с.

172.Тверская О.Н. Оптимизация взаимодействия ДОУ с семьями детей с особыми образовательными потребностями / О.Н. Тверская, А.Б. Неганова // Современные тенденции специальной педагогики и психологии: сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции, Самара, 21-23 апреля 2003 г. – Самара, Изд-во СГПУ, 2003. – В 2 частях. – Ч. 1. – С. 393-406.

173.Тверская О.Н. Особенности семей, воспитывающих детей-инвалидов / О.Н. Тверская // Пермский медицинский журнал. – 2006. – Т. 23, № 3. – С. 125-130.

174.Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт.

–Том 1. – М. – Тула, 1993. – 459 с.

175.Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт.

–Том 2. – М. – Тула, 1993. – 390 с.

40