Фортепиано. Учебно-методический комплекс по направлению подготовки 53.03.02 (073100) «Музыкально-инструментальное искусство», профиль «Баян, аккордеон

Художественная педализация во многих сочинениях, исполняющихся на старших курсах, не поддается вполне точному обозначению. Она меняется в зависимости от характера исполнения, инструмента, помещения, количества публики в зале и некоторых других условий. Тем не менее ее необходимо внимательно продумывать и тщательно работать над ней при разучивании пьес.

Неустанное внимание к певучести исполнения с течением времени вызывает со стороны педагога и самого исполнителя повышение требований в отношении звучания кантилены. Постепенно учащийся начинает все тоньше употреблять педаль для плавной связи отдельных звуков, для поддержания мелодии гармоний.

Педаль нередко используется для соединения звуков, которые трудно сыграть legato. Она помогает достигнуть связности в октавном изложении мелодии при наличии в ней больших интервалов. Особенно значительные трудности возникают при исполнении широких фигураций. В этих случаях важно обратить внимание на то, чтобы бас звучал необходимое время и не произошло смешение гармонически чуждых звуков (если этого не требует характер музыки).

Правильный выбор момента взятия педали еще далеко не всегда обеспечивает чистоту звучания фигураций, имеющих неаккордовые звуки. Нередко приходится применять полупедали.

Действие полупедали основано на том, что басовые звуки затухают медленнее высоких. Поэтому если при исполнении фигурации, идущей снизу вверх, после появления неаккордовых звуков сделать небольшое движение ногой, чуть приподняв, а затем вновь опустив педаль, то нередко оказывается возможным сохранить звучание баса и приглушить гармонически чуждые звуки. Поднимать педальную лапку в этих случаях надо лишь настолько, чтобы демпферы на мгновение слегка коснулись струн. Поэтому движение ноги должно быть быстрым и очень незначительным.

Совершенство педализации в такого рода случаях во многом зависит от владения тонкими градациями силы звука. Более рельефное выявление баса и некоторое затушевывание неаккордовых звуков облегчает преодоление возникающей трудности.

При ознакомлении учащихся с полупедалью им необходимо рассказать о больших выразительных возможностях этого приема.

31

4.ОПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Входе обучения используются следующие виды образовательных технологий:

-традиционные образовательные технологии, включающие аудиторные занятия в форме индивидуальных занятий;

-мультимедийные образовательные технологии, включающие аудио- и видеоисполнение разных исполнителей на фортепиано, предполагающее сравнительный анализ интерпретаций исполняемых произведений;

-инновационные технологии, при которых используется про- блемно-ориентированный междисциплинарный подход при изучении произведений разных жанров и стилей.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 53.03.02 (073100) «Музыкально-инструментальное искусство» для реализации компетентностного подхода применяются интерактивные формы проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования развития профессиональных навыков обучающихся. Удельный вес интерактивных форм по данному направлению составляет 40 % аудиторных занятий.

Интерактивные технологии:

-дискуссия;

-деловые и ролевые игры;

-мастер-класс.

5.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

-Наличие инструментов в классах для СРС;

-теоретическая оснащенность библиотечного фонда: словари музыкальных терминов, литература по истории музыкального искусства;

-аудио-, видеозаписи выдающихся пианистов.

32

6. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Текущий контроль успеваемости студентов осуществляется на экзаменах, контрольных уроках, академических концертах, зачетах по инструктивному материалу.

Формы контроля: текущий контроль успеваемости проходит в форме академических концертов и контрольных точек (1, 3, 5-й семестры).

Формой итогового контроля являются экзамены в конце 2, 4 и 6-го семестров.

6.1. Требования к зачетам и экзаменам

I курс

1-й семестр

Технический зачет

Гаммы диезные до трех знаков, мажорные и минорные, двумя руками на четыре октавы, арпеджио 4-звучные простые на четыре октавы, аккорды 4-звучные на четыре октавы, хроматические гаммы от любого звука, этюд.

Коллоквиум.

Контрольный урок:

1.Полифония.

2.Пьеса.

3.Чтение с листа.

2-й семестр

Экзамен:

1.Полифония.

2.Крупная форма.

3.Ансамбль (в 4 руки).

II курс

3-й семестр

Технический зачет

Гаммы бемольные до трех знаков, мажорные и минорные, двумя руками на четыре октавы, арпеджио 4-звучные простые на четыре октавы,

33

аккорды 4-звучные на четыре октавы, хроматические гаммы от любого звука, этюд.

Коллоквиум.

Контрольный урок:

1.Полифония.

2.Пьеса.

3.Чтение нот с листа.

4-й семестр

Экзамен:

1.Полифония.

2.Крупная форма.

3.Аккомпанемент солисту.

III курс

5-й семестр

Контрольный урок:

1.Полифония.

2.Крупная форма.

3.Концертный этюд.

6-й семестр

Экзамен:

1.Полифония.

2.Крупная форма.

3.Пьеса.

6.2.Оценочные средства

6.2.1.Исполнение сольной программы

Исполнение сольной программы оценивается по следующим крите-

риям:

-техническое совершенство;

-художественно-образное решение;

-исполнительское мастерство;

34

6.2.2. Коллоквиум

Примерное содержание вопросов к коллоквиуму определяется педагогом в ходе промежуточной аттестации. Вопросы должны быть направлены на определение уровня теоретических знаний студента по курсу «Фортепиано» и отображать следующие аспекты:

-сведения о композиторе, общие знания о его творчестве;

-стилистические особенности произведения;

-формообразующие средства, особенности музыкального языка и средств выразительности.

-музыкальная терминология.

7.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1.Список литературы

7.1.1.Основная литература

1.Баренбойм, Л. А. Фортепианная педагогика [Текст] / Л. А. Баренбойм. –

Москва: Классика – XXI, 2007. – 192 с.

2.Как научить играть на рояле. Первые шаги [Текст]. – Москва: Класси-

ка – XXI, 2006. – 220 с.

3.Корто, А. О фортепианном искусстве [Текст] / А. Корто. – Москва:

Классика – XXI, 2005. – 252 с.

4.Корыхалова, Н. П. За вторым роялем. Работа над музыкальным произведением в музыкальном классе [Текст] / Н. П. Корыхалова. – СанктПетербург: Композитор. – Санкт-Петербург, 2006. – 552 с.

5.Тимакин, Е. М. Воспитание пианиста [Текст] / Е. М. Тимакин. – Москва:

Музыка, 2009. – 168 с.

7.1.2.Дополнительная литература

1.Алексеев, А. Д. Творчество музыканта-исполнителя [Текст] / А. Д. Алексеев. – Москва: Музыка, 1991. – 102 с.

2.Голубовская, Н. О музыкальном исполнительстве [Текст] / Н. Голубовская. – Ленинград: Музыка, Ленингр. отд-е, 1985. – 143 с.

35

3.Калинина, Н. Клавирная музыка Баха в фортепианном классе [Текст] / Н. Калинина. – Изд. 2-е, испр. – Ленинград: Музыка, Ленингр. отд-е, 2006. – 114 с.

4.Коган, Г. Работа пианиста [Текст] / Г. Коган. – Москва: Музыка, 2004. – 203 с.

5. Копчевский, Н. Клавирная музыка. Вопросы исполнения [Текст] / Н. Копчевский. – Москва: Музыка, 1986. – 134 с.

6.Курс фортепиано в подготовке специалистов-музыкантов [Текст]: межвуз. сб. науч. тр. – Новосибирск; Изд. НГК им. М. Глинки, 1990. –

Вып. 15. – 118 с.

7.Люблинский, А. Теория и практика аккомпанемента [Текст] / А. Люблинский. – Ленинград: Музыка, Ленингр. отд-е, 1972. – 110 с.

8.Малинковская, А. Фортепианно-исполнительское интонирование [Текст]: очерки / А. Малинковская. – Москва: Музыка, 1990. – 204 с.

9.Нейгауз, Г. Об искусстве фортепианной игры [Текст]: записки педагога / Г. Нейгауз. – Изд. 4-е. – Москва: Музыка, 1987. – 240 с.

10.Ныркова, В. Курс фортепиано для музыкантов разных специальностей [Текст] / В. Ныркова. – Москва: Музыка, 1988. – 175 с.

11.Фортепианное обучение студентов разных специальностей в музы-

7.1.3.Электронные ресурсы

1.Алексеев, А. Методика преподавания фортепиано [Электронный ресурс] / А. Алексеев. – Новосибирск: Сибир. унив. изд-во, 2006. – 132 с. //

Унив. б-ка оnline. – Режим доступа: Ьiblioclub.ru/57165_Metodika piano.html. – Загл. с экрана.

2.Нейгауз, Г. Об искусстве фортепианной игры [Электронный ресурс] / Г. Нейгауз. – Новосибирск: Сибир. унив. изд-во, 2007. – 240 с. // Унив.

б-ка оnline. – Режим доступа: biblioclub.ru/57187_Iskusstvo igri.html. –

Загл. с экрана.

36

8. УЧЕБНО-СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

8.1. Перечень ключевых слов

37

Редактор О. В. Шомшина

Компьютерная верстка М. Б. Сорокиной

Подписано в печать 02.04.2014. Формат 60х841/16. Бумага офсетная. Гарнитура «Таймс». Уч.-изд. л. 1,4. Усл. печ. л. 2,3.

Тираж 300 экз. Заказ № 39

_______________________________________________________

Издательство КемГУКИ: 650029, г. Кемерово, ул. Ворошилова, 19. Тел. 73-45-83.

E-mail: izdat@kemguki.ru

39