Управление персоналом в образовании. Учебное пособие (практикум)

Руководство образовательной организацией

(наименование вида профессиональной деятельности)

Код

Основная цель вида профессиональной деятельности:

Обеспечение развития и эффективной деятельности образовательной

организации, повышения качества оказания образовательных услуг

Группа занятий:

1120

Руководители учреждений,

-

-

организаций и предприятий

(код

(наименование)

(код ОКЗ)

(наименование)

ОКЗ*(1))

Отнесение к видам экономической деятельности:

85.11

Образование дошкольное

85.12

Образование начальное общее

85.13

Образование основное общее

85.14

Образование среднее общее

85.21

Образование профессиональное среднее

85.22.1

Образование высшее – бакалавриат

Учебное пособие | (практикум)

85.22.2

Образование высшее – специалитет

85.22.3

Образование высшее – магистратура

85.23

Подготовка кадров высшей квалификации

85.30

Обучение профессиональное

85.41

Образование дополнительное детей и взрослых

85.42

Образование профессиональное дополнительное

В

Руководство раз-

7 – 8

Руководство реали-

B/01.7

7

витием образова-

зацией программы

тельной органи-

развития дошкольной

зации

образовательной ор-

ганизации, общеобра-

зовательной организа-

ции или организации

дополнительного

образования

Руководство реали-

B/02.7

7

зацией программы

развития профессио-

нальной образователь-

ной организации

Руководство реали-

B/03.8

8

зацией программы

развития организации

высшего образова-

ния или организации

дополнительного

профессионального

образования

С

Управление

7 – 8

Управление ресурсами

C/01.7

7

ресурсами об-

дошкольной образова-

разовательной

тельной организации,

организации

общеобразовательной

организации и органи-

зации дополнительно-

го образования

Управление ресурсами

C/02.7

7

профессиональной

образовательной орга-

низации

Управление ресурсами

С/03.8

8

организации высшего

образования или орга-

низации дополнитель-

ного профессиональ-

ного образования

D

Представление

7 – 8

Представление до-

D/01.7

7

образовательной

школьной образова-

организации

тельной организации,

в отношени-

общеобразовательной

ях с органами

организации или

государственной

организации дополни-

власти, орга-

тельного образования

нами местного

в отношениях с орга-

самоуправления,

нами государственной

общественными и

власти, органами

иными организа-

местного самоуправле-

циями

ния, общественными и

иными организациями

Представление

D/02.7

7

профессиональной

образовательной орга-

низации в отношениях

с органами государ-

ственной власти,

органами местного

самоуправления, рабо-

тодателями и объеди-

нениями работодате-

лей, общественными и

иными организациями

Представление обра-

D/03.8

8

зовательной организа-

ции высшего образова-

ния или организации

дополнительного

профессионально-

го образования в

отношениях с органа-

ми государственной

власти, органами

местного самоуправ-

ления, работодателями

и объединениями

работодателей, обще-

ственными и иными

организациями, в том

числе за рубежом

E

Управление науч-

7 – 8

Управление учеб-

E/01.7

7

но-исследователь-

но-производствен-

ской, экспертно-а-

ной деятельностью

налитической,

профессиональной

опытно-кон-

образовательной орга-

структорской,

низации.

инновационной

Управление научно-ис-

Е/02.8

8

и учебно-про-

следовательской, экс-

изводственной

пертно-аналитической,

деятельностью

опытно-конструктор-

образовательной

ской, инновационной

организации

и учебно-производ-

ственной деятельно-

стью организации

высшего образования

или организации

дополнительного

профессионального

образования

Наименование

Руководство

Код

А

Уровень

7 – 8

образователь-

квалифи-

ной деятельно-

кации

стью обра-

зовательной

организации

Происхожде-

Оригинал

X

Заимство-

-

-

ние обобщен-

вано из

ной трудовой

оригинала

функции

Код ори-

Регистрационный номер про-

гинала

фессионального стандарта

Возможные наиме-

нования должностей,

Ректор, Директор, Заведующий, Начальник

профессий

Требования к образо-

Высшее образование и дополнительное профессио-

ванию и обучению

нальное образование – профессиональная перепод-

готовка или повышение квалификации по профи-

лю профессиональной деятельности. Прохождение

в процессе трудовой деятельности обучения по до-

полнительным профессиональным программам по

профилю профессиональной деятельности не реже

одного раза в три года

Требования к опыту

Для руководителей дошкольной образовательной

практической работы

организации, общеобразовательной

организации

или организации дополнительного

образования

детей – не менее трёх лет стажа педагогической

или руководящей деятельности в образовательных

организациях. Для руководителей профессиональ-

ной образовательной организации – не менее трёх

лет стажа педагогической или руководящей дея-

тельности в образовательных организациях или

руководящей деятельности в иных организациях.

Для руководителей организации дополнительного

профессионального образования – не менее трёх

лет стажа педагогической или руководящей дея-

тельности в образовательных организациях или

руководящей деятельности в иных организациях.

Для руководителей организаций высшего обра-

зования – не менее трёх лет стажа педагогической

или руководящей деятельности в образовательных

организациях

Особые условия допу-

Отсутствие ограничений на занятие педагогиче-

ска к работе

ской деятельностью, установленных законодатель-

ством Российской Федерации. Прохождение обя-

зательных предварительных (при поступлении на

работу) и периодических медицинских осмотров

(обследований), а также внеочередных медицин-

ских осмотров (обследований) в порядке, установ-

ленном законодательством Российской Федерации.

Прохождение в установленном законодательством

Российской Федерации порядке аттестации. Для ру-

ководителей организаций высшего образования –

учёная степень и учёное звание

Другие характеристики

Отдельные трудовые функции и трудовые действия

данной обобщенной трудовой функции, а также их

совокупность могут выполняться лицами, занима-

ющими должности первого проректора, прорек-

тора, заместителя руководителя (директора, заве-

дующего и начальника), руководителя (директора,

заведующего, начальника, управляющего) струк-

турного подразделения, заместителя руководителя

(директора, заведующего, начальника, управляю-

щего) структурного подразделения, руководителя

(заведующего) учебной (производственной) прак-

тикой в порядке делегирования им полномочий.

При этом на них не распространяются вышеука-

занные требования к опыту руководящей деятель-

ности. Требование наличия педагогического стажа

не предъявляется к лицам, занимающим упомяну-

тые выше руководящие должности и отвечающие

за хозяйственную деятельность

Дополнительные характеристики

Наименование

Код

Наименование базовой группы, долж-

классификатора

ности (профессии) или специальности

ОКЗ

1120

Руководители учреждений, организа-

ций и предприятий

ЕКС6

-

Руководитель (ректор, директор)

образовательного учреждения высшего

профессионального и дополнительного

профессионального образования

Руководитель (директор, заведующий,

начальник) образовательного учреж-

дения

ОКПДТР7

21341

Директор (заведующий) внешкольного

учреждения

21587

Директор училища (колледжа)

21614

Директор школы (гимназии, лицея)

21959

Заведующий детским садом (детскими

яслями, яслями-садом)

26069

Ректор

ОКСО8

-

Любые направления подготовки или

специальности

Наименова-

Руководство

Код

А/01.7

Уровень

7

ние

образовательной

(поду-

деятельностью

ровень)

дошкольной

квалифи-

образовательной

кации

организации,

общеобразователь-

ной организации

или организации

дополнительного

образования детей

Происхожде-

Оригинал

Х

Заимство-

-

-

ние трудовой

вано из

функции

оригинала

Код

Регистрационный номер

ориги-

профессионального стан-

нала

дарта

Трудовые

Руководство разработкой и утверждение основных общеоб-

действия

разовательных

программ,

дополнительных

общеобразова-

тельных программ, программ профессионального обучения.

Организация разработки и утверждение локальных норма-

тивных актов профессиональной образовательной органи-

зации по основным вопросам организации и осуществления

образовательной деятельности.

Формирование органов управления образовательной орга-

низации с привлечением представителей всех участников

образовательных отношений.

Организация и управление процессом отбора средств обуче-

ния и воспитания, методов и технологий образования, отве-

чающих целям и задачам реализуемых программ, запросам

социума, учитывающих состояние здоровья и возможности

обучающихся, ресурсы образовательной организации.

Управление процессами достижения образовательных, в том

числе социокультурных, результатов и эффектов деятельно-

сти образовательной организации.

Формирование

системы

методической и

организацион-

но-массовой деятельности как составляющей образователь-

ной деятельности организации.

Формирование системы мониторинга образовательной дея-

тельности, в т. ч. внутренней системы оценки качества обра-

зования.

Создание безопасных условий обучения и воспитания, при-

смотра и ухода за обучающимися, их содержания в соответ-

ствии с установленными нормами, обеспечивающими жизнь

и здоровье обучающихся, работников образовательной орга-

низации

Необходи-

Применять правовые нормы в сфере образовательной дея-

мые умения

тельности.

Обеспечивать при разработке образовательных программ

учет интересов обучающихся, родителей (законных предста-

вителей), коллектива образовательной организации, местно-

го сообщества и ключевых партнеров образовательной орга-

низации.

Владеть методами, технологиями и инструментами монито-

ринга и оценки результатов и эффектов деятельности обра-

зовательной организации, реализации образовательных про-

грамм с учетом запросов социума, здоровья и возможностей

обучающихся, ресурсов образовательной организации, обе-

спечения адекватными технологиями и средствами обучения

и воспитания.

Координировать деятельность структурных подразделений,

коллегиальных органов образовательной организации, всех

участников образовательных отношений по реализации пла-

нов и программ, контролировать реализацию образователь-

ных программ, организовывать профессиональные педаго-

гические сообщества по вопросам обучения и воспитания.

Владеть навыками организации и мотивации коллектива ис-

полнителей, принятия управленческих решений в условиях

различных мнений участников образовательных отношений,

предупреждать конфликты и отстаивать собственную позицию.

Организовывать взаимодействие образовательной организа-

ции с органами управления образованием по вопросам осу-

ществления внешнего мониторинга, оценки образователь-

ной деятельности и качества подготовки обучающихся.

Применять информационно-коммуникационные технологии.

Владеть навыками организации устной и письменной комму-

никации с партнёрами, ведения переговоров.