Управление персоналом в образовании. Учебное пособие (практикум)
.pdf
Учебное пособие | (практикум)
Организация и координация постоянного взаимодействия с социальными партнерами, местным сообществом, другими образовательными организациями (в т. ч. зарубежными) по реализации образовательных программ, ключевых мероприятий и событий, обеспечивающих эффективную индивидуализацию образования каждого обучающегося.
Представление интересов образовательной организации во взаимодействии с органами государственной власти, органами местного самоуправления, общественными и иными организациями.
Обеспечение открытости и доступности для всех участников образовательных отношений информации о структуре и содержании деятельности, критериях и показателях результативности органов управления образовательной организации, нацеленных на обеспечение эффективности образовательного процесса и роста образовательных результатов.
Контроль взаимодействия и представления интересов образовательной организации.
Оценка результатов взаимодействия с органами государственной власти, органами местного самоуправления, общественными и иными организациями для его дальнейшего развития и совершенствования
Необходи- Организовывать и мотивировать деятельность участников мые умения образовательных отношений, принятия решений в условиях различных мнений субъектов взаимодействия.
Организовывать устные и письменные коммуникации с субъектами внешнего окружения, включая органы государственной власти, в т. ч. надзорные органы, органы местного самоуправления, субъектов рынка труда, социальных партнеров, другие образовательные организации (в т. ч. зарубежные).
Соблюдать протокол деловых встреч и этикет с учетом национальных и корпоративных особенностей собеседников.
Применять современные информационно-коммуникацион- ные технологии в управлении.
Осуществлять контроль и оценку эффективности взаимодействия и представления интересов образовательной организации.
121
УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ В ОБРАЗОВАНИИ
Необходи- Политика образовательной организации в отношении взаи- мые знания модействия с внешним окружением.
Государственно-общественное управление образовательной организацией.
Принципы, методы, технологии взаимодействия с заинтересованными сторонами на предмет их поддержки планируемых в организации изменений.
Принципы и механизмы организации сетевого взаимодействия образовательной организации.
Нормативные документы, регулирующие сетевое взаимодействие образовательной организации.
Требования к взаимодействию образовательной организации с органами государственной власти.
Нормативная документация по взаимодействию с надзорными органами.
Методы отстаивания интересов организации при взаимодействии с субъектами внешнего окружения.
Принципы, методы и технологии эффективной коммуникации, ведения переговоров, методы отстаивания интересов организации при взаимодействии с субъектами внешнего окружения.
Основы делопроизводства.
Современные информационно-коммуникационные технологии, применяемые в управлении образовательной организацией.
Другие -
характеристики
122
Учебное пособие | (практикум)
3.4.2. Трудовая функция
Наименова- |
Представление |
|
Код |
D/02.7 |
Уровень |
|
7 |
ние |
профессиональной |
|
|
|
(поду- |
|
|
|
образовательной |
|
|
|
ровень) |
|
|
|
организации в |
|
|
|
квалифи- |
|
|
|
отношениях с |
|
|
|
кации |
|
|
|
органами государ- |
|
|
|
|
|
|
|
ственной власти, |
|
|
|
|
|
|
|
органами местного |
|
|
|
|
|
|
|
самоуправления, |
|
|
|
|
|
|
|
работодателями |
|
|
|
|
|
|
|
и объединениями |
|
|
|
|
|
|
|
работодателей, |
|
|
|
|
|
|
|
общественными и |
|
|
|
|
|
|
|
иными организа- |
|
|
|
|
|
|
|
циями |
|
|
|
|
|
|
Происхожде- |
Оригинал |
|
Х |
Заимство- |
- |
|
- |
ние трудовой |
|
|
|
вано из |
|
|
|
функции |
|
|
|
оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код |
Регистрационный номер |
|
||
|
|
|
ориги- |
профессионального стан- |
|
||
|
|
|
нала |
дарта |
|
|
|
Трудовые |
Определение направлений взаимодействия с заинтересован- |
||||||
действия |
ными сторонами и их потребностей, планирование ожидае- |
||||||
|
мых результатов. |
|
|
|
|
|
|
|
Определение субъектов и форматов взаимодействия в зави- |
||||||
|
симости от ожидаемых результатов. |
|
|
|
|||
|
Организация разработки механизмов и локальных норма- |
||||||
|
тивных актов, регламентирующих взаимодействие с субъек- |
||||||
|
тами внешнего окружения, включая органы государственной |
||||||
|
власти, органы местного самоуправления, социальных пар- |
||||||
|
тнеров и иные организации. |
|
|
|
|
||
|
Организация и контроль взаимодействия с органами госу- |
||||||
|
дарственной власти, включая надзорные органы, органами |
||||||
|
местного самоуправления в установленном порядке. |
|
|||||
|
Представление интересов профессиональной образователь- |
||||||
|
ной организации во взаимодействии с общественными и |
||||||
|
иным организациями. |
|
|
|
|
|
|
123
УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ В ОБРАЗОВАНИИ
Осуществление и контроль взаимодействия профессиональной образовательной организации с работодателями и объединениями работодателей.
Оценка результатов взаимодействия с заинтересованными сторонами для его дельнейшего развития и совершенствования.
Анализ качества управления процессами взаимодействия, планирование корректирующих мери и улучшений.
Организация создания и ведения официального сайта профессиональной образовательной организации в сети Интернет.
Необходи- Осуществлять потребности профессиональной образова- мые умения тельной организации и осуществлять поиск и устанавливать конструктивные взаимоотношения с заинтересованными
сторонами для удовлетворения потребностей.
Соблюдать протокол деловых встреч и этикет с учётом национальных и корпоративных особенностей собеседника.
Организовывать устную и письменную коммуникацию с потребителями, партнёрами и заинтересованными сторонами, а также проводить публичные выступления.
Осуществлять контроль и оценку эффективности взаимодействия и представления интересов профессиональной образовательной организации.
Применять информационно-коммуникационные технологии.
Необходи- Политика профессиональной образовательной организации мые знания в отношении взаимодействия с субъектами внешнего окру-
жения.
Нормативная документация и требования к взаимодействию профессиональной образовательной организации с органами государственной власти, местного самоуправления и надзорными органами.
Основы этики делового общения, риторики и техники публичных выступлений.
Основы делопроизводства.
Принципы, методы и техники эффективной коммуникации, ведения переговоров, методы отстаивания интересов организации при взаимодействии с субъектами внешнего окружения.
124
Учебное пособие | (практикум)
Современные информационно-коммуникационные технологии, применяемые в управлении образовательной организацией.
Методы, технологии и инструменты оценки результатов и эффектов взаимодействия с субъектами внешнего окружения.
Другие -
характеристики
3.4.3. Трудовая функция
Наименова- |
Представление |
Код |
D/03.8 |
Уровень |
|
8 |
ние |
образовательной |
|
|
(поду- |
|
|
|
организации выс- |
|
|
ровень) |
|
|
|
шего образования |
|
|
квалифи- |
|
|
|
или организации |
|
|
кации |
|
|
|
дополнительного |
|
|
|
|
|
|
профессиональ- |
|
|
|
|
|
|
ного образования |
|
|
|
|
|
|
в отношениях с |
|
|
|
|
|
|
органами государ- |
|
|
|
|
|
|
ственной власти, |
|
|
|
|
|
|
органами местного |
|
|
|
|
|
|
самоуправления, |
|
|
|
|
|
|
работодателями |
|
|
|
|
|
|
и объединениями |
|
|
|
|
|
|
работодателей, |
|
|
|
|
|
|
общественными и |
|
|
|
|
|
|
иными организаци- |
|
|
|
|
|
|
ями, в том числе за |
|
|
|
|
|
|
рубежом |
|
|
|
|
|
Происхожде- |
Оригинал |
Х |
Заимство- |
- |
|
- |
ние трудовой |
|
|
вано из |
|
|
|
функции |
|
|
оригинала |
|
|
|
|
|
Код |
Регистрационный номер |
|
||
|
|
ориги- |
профессионального стан- |
|
||
|
|
нала |
дарта |
|
|
|
Трудовые Определение направлений взаимодействия с заинтересован- действия ными сторонами и их потребностей, планирование ожидае-
мых результатов.
125
УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ В ОБРАЗОВАНИИ
Определение субъектов и форматов взаимодействия в зависимости от ожидаемых результатов.
Представление интересов образовательной организации во взаимодействии с заинтересованными сторонами внутри страны и за рубежом.
Организация и контроль взаимодействия в установленном порядке с органами государственной, в том числе надзорными органами, и муниципальной власти.
Планирование, организация и контроль сетевого взаимодействия образовательной организации.
Оценка результатов взаимодействия с заинтересованными сторонами для его дальнейшего развития и совершенствования.
Анализ качества управления процессами взаимодействия, планирование корректирующих мер и улучшений
Необходи- Организовывать устную и письменную коммуникацию с по- мые умения требителями, партнерами, заинтересованными сторонами.
Соблюдать протокол деловых встреч и этикет с учетом национальных и корпоративных особенностей собеседников.
Применять современные информационно-телекоммуника- ционные технологии.
Осуществлять профессиональную коммуникацию на английском языке или другом иностранном языке
Необходи- Политика образовательной организации в отношении взаи- мые знания модействия с внешним окружением.
Принципы организации сетевого взаимодействия образовательной организации.
Нормативные документы, регулирующие сетевое взаимодействие образовательной организации.
Требования к взаимодействию образовательной организации с органами государственной власти.
Нормативная документация по взаимодействию с надзорными органами.
Методы отстаивания интересов организации при взаимодействии с субъектами внешнего окружения.
Техники эффективного ведения переговоров.
126
Учебное пособие | (практикум)
Современные информационно-коммуникационные технологии, применяемые в управлении образовательной организацией.
Основы делопроизводства
Другие |
- |
|
|
|
|
|
характери- |
|
|
|
|
|
|
стики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.5. Обобщенная трудовая функция |
|
|
|
|||
Наименова- |
Управление науч- |
Код |
E |
Уровень |
7-8 |
|
ние |
но-исследователь- |
|
|
квалифи- |
|
|
|
|
ской, экспертно- |
|
|
кации |
|
|
|
аналитической, |
|
|
|
|
|
|
опытно-кон- |
|
|
|
|
|
|
структорской, |
|
|
|
|
|
|
инновационной и |
|
|
|
|
|
|
производственной |
|
|
|
|
|
|
деятельностью |
|
|
|
|
|
|
образовательной |
|
|
|
|
|
|
организации |
|
|
|
|
Происхожде- |
Оригинал |
Х |
Заимство- |
- |
- |
|
ние трудовой |
|
|
вано из |
|
|
|
функции |
|
|
оригинала |
|
|
|
|
|
|
Код |
Регистрационный номер про- |
||
|
|
|
ориги- |
фессионального стандарта |
||
|
|
|
нала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Возможные |
|
|
|
|
|
|
наиме- |
|
|
|
|
|
|
нования |
|
Ректор, Директор, Заведующий, Начальник |
|
|||
должностей, |
|
|
|
|
|
|
профессий |
|
|
|
|
|
|
Требования |
|
Высшее образование и дополнительное профессиональное |
||||
к образо- |
|
образование: профессиональная переподготовка или повы- |
||||
ванию и |
|
шение квалификации по профилю профессиональной дея- |
||||
обучению |
|
тельности. Прохождение в процессе трудовой деятельности |
||||
|
|
обучения по дополнительным профессиональным програм- |
||||
|
|
мам по профилю профессиональной деятельности не реже |
||||
|
|
одного раза в три года |
|
|
|
|
127
УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ В ОБРАЗОВАНИИ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Требования |
Для руководителей дошкольной образовательной организа- |
|
|
|
к опыту |
ции, общеобразовательной организации или организации до- |
|
|
|
практиче- |
полнительного образования детей – не менее трёх лет стажа |
|
|
|
ской работы |
педагогической или руководящей деятельности в образова- |
|
|
|
|
тельных организациях. Для руководителей профессиональ- |
|
|
|
|
ной образовательной организации – не менее трёх лет стажа |
|
|
|
|
педагогической или руководящей деятельности в образова- |
|
|
|
|
тельных организациях или руководящей деятельности в иных |
|
|
|
|
организациях. Для руководителей организации дополнитель- |
|
|
|
|
ного профессионального образования – не менее трёх лет |
|
|
|
|
стажа педагогической или руководящей деятельности в обра- |
|
|
|
|
зовательных организациях или руководящей деятельности в |
|
|
|
|
иных организациях. Для руководителей организаций высше- |
|
|
|
|
го образования – не менее трёх лет стажа педагогической или |
|
|
|
|
руководящей деятельности в образовательных организациях |
|
|
|
Особые усло- |
Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятель- |
|
|
|
вия допуска |
ностью, установленных законодательством Российской Фе- |
|
|
|
к работе |
дерации. Прохождение обязательных предварительных (при |
|
|
|
|
поступлении на работу) и периодических медицинских ос- |
|
|
|
|
мотров (обследований), а также внеочередных медицинских |
|
|
|
|
осмотров (обследований) в порядке, установленном законо- |
|
|
|
|
дательством Российской Федерации. Прохождение в установ- |
|
|
|
|
ленном законодательством Российской Федерации порядке |
|
|
|
|
аттестации. Для руководителей организаций высшего обра- |
|
|
|
|
зования – учёная степень и учёное звание |
|
|
|
Другие |
Отдельные трудовые функции и трудовые действия данной |
|
|
|
характери- |
обобщенной трудовой функции, а также их совокупность |
|
|
|
стики |
могут выполняться лицами, занимающими должности пер- |
|
|
|
|
вого проректора, проректора, заместителя руководителя |
|
|
|
|
(директора, заведующего и начальника), руководителя (ди- |
|
|
|
|
ректора, заведующего, начальника, управляющего) структур- |
|
|
|
|
ного подразделения, заместителя руководителя (директора, |
|
|
|
|
заведующего, начальника, управляющего) структурного под- |
|
|
|
|
разделения, руководителя (заведующего) учебной (произ- |
|
|
|
|
водственной) практикой в порядке делегирования им полно- |
|
|
|
|
мочий. При этом на них не распространяются вышеуказанные |
|
|
|
|
требования к опыту руководящей деятельности. Требование |
|
|
|
|
наличия педагогического стажа не предъявляется к лицам, |
|
|
|
|
занимающим упомянутые выше руководящие должности и |
|
|
|
|
отвечающие за хозяйственную деятельность |
|
128
|
|
|
|
|
|
Учебное пособие | (практикум) |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дополнительные характеристики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Наименование |
|
Код |
Наименование базовой группы, долж- |
|
|
|
|||||||
классификатора |
|
ности (профессии) или специальности |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||
ОКЗ |
|
|
1120 |
Руководители учреждений, организа- |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
ций и предприятий |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Руководитель (ректор, директор) |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
образовательного учреждения высшего |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
профессионального и дополнительного |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
профессионального образования. |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
Руководитель (директор, заведующий, |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
начальник) образовательного учреж- |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
дения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21587 |
Директор училища (колледжа). |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
26069 |
Ректор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОКСО8 |
|
|
- |
Любые направления подготовки и |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
специальности |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.5.1. Трудовая функция |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Наименова- |
Управление про- |
|
Код |
E/01.7 |
|
Уровень |
|
7 |
|
|
|
||
ние |
изводственной |
|
|
|
|
(поду- |
|
|
|
|
|
||
|
деятельностью |
|
|
|
|
ровень) |
|
|
|
|
|
||
|
профессиональной |
|
|
|
|
квалифи- |
|
|
|
|
|
||
|
образовательной |
|
|
|
|
кации |
|
|
|
|
|
||
|
организации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Происхожде- |
Оригинал |
|
|
Х |
Заимство- |
|
- |
|
- |
|
|
|
|
ние трудовой |
|
|
|
|
|
вано из |
|
|
|
|
|
|
|
функции |
|
|
|
|
|
оригинала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Код |
Регистрационный номер |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
ориги- |
профессионального стан- |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
нала |
дарта |
|
|
|
|
|
|
|
Трудовые |
Планирование производственной деятельности профессио- |
|
|
|
|||||||||
действия |
нальной образовательной организации. |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Поиск заказчиков и заключение договоров о реализации |
|
|
|
|||||||||
|
производимой продукции и оказании услуг. |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Организация и ресурсное обеспечение производственной |
|
|
|
|||||||||
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
129
УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ В ОБРАЗОВАНИИ
Формирование и обеспечение реализации системы мониторинга, определение показателей и периодичности мониторинга производственной деятельности и форм представления отчётности.
Организация сбора информации, значимой для контроля эффективности процессов достижения результатов производственной деятельности.
Оценка рисков, связанных с отклонениями, и принятие решений о необходимости корректирующих мероприятий и улучшений, контроль выполнения производственных процессов.
Необходи- Анализировать рынки производимой продукции и оказыва- мые умения емых услуг и технологиями поиска и эффективной коммуни-
кации с контрагентами.
Применять методы, технологии и инструменты планирования производственной деятельности.
Применять способы поиска и оценки, планирования и контроля распределения и использования материально-техниче- ских, нематериальных, кадровых и информационных ресурсов образовательной организации.
Организовывать и мотивировать коллектив исполнителей, принимать управленческие решения в условиях различных мнений участников производственных отношений.
Формировать политику в области охраны труда и здоровья, обеспечивать комфортные и безопасные условия труда, социальные гарантии.
Применять методы, технологии и инструменты оценки результатов производственной деятельности
Применять методы, технологии и инструменты определения последствий и рисков принятия управленческих решений в сфере производства.
Применять информационно-коммуникационные технологии.
Необходи- Законодательство Российской Федерации и субъектов Рос- мые знания сийской Федерации в сфере образования.
Законодательство Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в сфере труда.
Особенности функционирования рынков производимой продукции и оказываемых услуг.
130