Теория и практика социальной работы. Учебно-методическое пособие

6.Социальная безопасность молодежи: Учебное пособие. Направление подготовки: 040700 «Организация работы с молодежью». Квалификация выпускника: бакалавр /авт. В. Р. Шаяхметова, А.А. Краузе; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. Пермь, 2014. 116 с. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/32094.html. ЭБС «IPRbooks», по паролю.

7.Чернов Д.В. Социальные технологии работы с молодежью: некоторые актуальные направления / Д. В. Чернов, Б. А. Дейч, И. Ю. Юрочкина. Новосиб. гос. пед. ун-т, Ин-т молодеж. политики и социал. работы.– Новосибирск: НГПУ, 2013. – 134 с.

8.Щербакова В. П. Социальная адаптация молодежи в условиях преобразований современного российского общества / В. П. Щербакова; М-во образования и науки Рос. Федерации, Тул. гос. ун-т. – Тула: Издательство ТулГУ, 2015. – 369 с.

Тема 7. Социальная работа с инвалидами (2 ч.) Вопросы для обсуждения

1.Понятие и типы инвалидности.

2.Социальные проблемы людей с ограниченными возможностями здоровья.

3.Особенности социальной реабилитации инвалидов.

4.Социальное обслуживание инвалидов.

5.Социальное обеспечение инвалидов.

Основные понятия

Инвалид, инвалидность, безбарьерная среда, ограничение жизнедеятельности, социальные услуги, сегрегация, социальное обслуживание, социально-бытовое обслуживание, медико-социальная экспертиза, медикосоциальная помощь, медико-социальные услуги, социальное обеспечение.

Методические указания

Проблема инвалидизации населения – одна из наиболее актуальных в современном обществе. Анализ данной темы следует начать с характеристики понятия инвалидности. Для иллюстрации масштабов инвалидизации общества следует обратиться к статистическим данным. Также в рамках первого вопроса стоит перечислить и охарактеризовать типы инвалидности.

Второй вопрос посвящен характеристике социальных проблем людей с ограниченными возможностями.

Одна из важнейших социальных проблем, связанных с инвалидностью – это проблема интеграции людей с ограниченными возможностями здоровья в общество, что предполагает реализацию целого комплекса экономических, социальных и правовых мер. В первую очередь такая интеграция предполагает создание безбарьерной среды, которая обеспечивает свободное передвижение людей с различными видами нарушений (физических, сенсорных или интеллектуальных). Функционирование в таких условиях позволяет гражданам с особыми возможностями здоровья вести не зависимую ни от кого или чего-то

31

жизнедеятельность.

Кроме того, следует обозначить и описать социально-экономические, социально-психологические проблемы людей с ограниченными возможностями.

Одной из наиболее востребованных технологий социальной работы с инвалидами является технология социальной реабилитации. В рамках третьего вопроса необходимо раскрыть особенности социальной реабилитации людей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, слуха, зрения, а также психическими нарушениями и интеллектуальной недостаточностью. Также в рамках данного вопроса следует охарактеризовать специфику социальной реабилитации детей-инвалидов.

Четвертый вопрос темы раскрывает сущность социального обслуживания инвалидов. Социальное обслуживание включает в себя совокупность социальных услуг, которые предоставляются инвалидам на дому или в учреждениях социального обслуживания. Необходимо перечислить принципы, на основе которых реализуется социальное обслуживание лиц с ограниченными возможностями. Также следует охарактеризовать такие формы социального обслуживания инвалидов как:

–социальное обслуживание в стационарных учреждениях;

–социальное обслуживание в отделениях полустационарных дневного (ночного) пребывания учреждений социального обслуживания;

–срочное социальное обслуживание;

–социальное обслуживание на дому (включая социально-медицинское обслуживание);

–социально-консультативная помощь.

Пятый вопрос формирует представление о социальном обеспечении инвалидов, которое представляет собой государственную систему социальноэкономической поддержки граждан с ограниченными возможностями здоровья. В рамках данного вопроса следует охарактеризовать пенсионное обеспечение и ежемесячные денежные выплаты инвалидам.

Задания

Задание 1.

Социально-психологический тренинг – система упражнений по овладению техникой воздействия и организации взаимодействия с клиентом. Социальный тренинг направлен на формирование прогностических, информационных, коммуникативных, аналитических, конструктивных, организаторских и др. умений и навыков, необходимых для успешного осуществления профессиональной деятельности в рамках социальной работы.

Упражнение «Плохое-хорошее»

Представьте себе человека с ограниченными возможностями. Возьмите лист бумаги и постарайтесь описать его внешний вид, то есть составить словесный портрет. Старайтесь фиксировать, прежде всего, позитивные детали

32

его внешности. Прочитайте, что Вы написали. Если Вы соскользнули на описание отрицательных внешних данных этого человека, вычеркните их. Затем на втором месте опишите качества характера. Опираясь на то, что в нем есть хорошего, не разрешайте себе описывать отрицательные свойства его личности. На третьем месте опишите ситуацию взаимодействия социального работника с этим человеком, опять же опираясь на позитивные моменты в его поведении.

Упражнение заканчивается при завершении моделирования стратегии и тактики Вашего позитивного отношения к человеку с ограниченными возможностями.

Задание 2.

Сделайте конспект раздела учебника и ответьте на вопросы:

1.Что такое социальная реабилитация инвалидов.

2.Как осуществляется социально-психологическая реабилитация инвалидов.

3.Как происходит социально-педагогическая реабилитация инвалидов.

4.Что представляет собой социально-бытовая реабилитация инвалидов.

5.Охарактеризуйте социально-экономическую реабилитацию инвалидов.

6.Раскройте социально-культурную реабилитацию инвалидов.

7.Охарактеризуйте профессиональную реабилитацию инвалидов. Источник: Адаптация и реабилитация в социальной работе [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Н.Ш. Валеева [и др.].– Электрон. текстовые данные. Казань: Казанский национальный исследовательский технологический университет, 2011. 586 c. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/62151.html. ЭБС «IPRbooks».

Литература

1.Арсеньев Ю.Н. Управление потенциалом и капиталом человека с ограниченными возможностями: эффективность, инновации, интеллект / Ю. Н. Арсеньев, Т. Ю. Давыдова, В. С. Минаев. Тула: Издательство ТулГУ. Т. 2. 2016. – 292 с.

2.Барсукова Н.И. Инновационное проектирование доступной среды

3.Воеводина Е.В. Технологии инклюзии лиц с ограниченными возможностями здоровья иинвалидов: учебное пособие для студентовбакалавров, обучающихся по направлениям подготовки 39.03.01 "Социология", 39.03.02 "Социальная работа" / Воеводина Екатерина Владимировна. – Москва: Московский государственный гуманитарно-экономический университет, 2016.

–215 с.

4.Выход из темноты: история одного эксперимента: [16+] / Фонд

33

поддержки слепоглухих "Со-единение"; [авт.-сост. М. Митасова]. – Москва:

Эксмо, 2016. – 252, [1] с

5.Кузьмин В.П. Адаптивные жизненные затруднения в условиях инвалидности / В. П. Кузьмин, Н. С. Степашов; Курс. гос. мед. ун-т М-ва здравоохранения Рос. Федерации. – Курск: Издательство КГМУ, 2014. – 237 с.

6.Мифтахова Л.Р. Социальная интеграция лиц с ментальной инвалидностью в современном обществе / Л. Р. Мифтахова. – Казань: Казанский государственный медицинский университет, 2015. – 139, [1] с.

7.Приступа Е.Н. Социальная работа с лицами с ограниченными возможностями здоровья: [учебное пособие по направлениям подготовки 39.03.02 "Социальная работа" (квалификация (степень) "бакалавр")] / Е. Н. Приступа. – Москва : Форум : ИНФРА-М, 2015. – 158 с.

8.Старшинова А. В. Социальная работа в детском реабилитационном центре: опыт социологического исследования / А. В. Старшинова. Урал. федер. ун-т им. Б. Н. Ельцина. 2-е изд., доп. и перераб. – Екатеринбург : Автограф, 2012. – 204 с.

Тема 8. Социальная работа с пожилыми людьми (2 ч.) Вопросы для обсуждения

1.Современные взгляды на феномен старения в науке и обществе.

2.Характеристика пожилых людей как особой социальной группы.

3.Эйджизм как форма дискриминации пожилых людей.

4.Социальная защита пожилых людей.

5.Социальное обслуживание лиц пожилого возраста.

Основные понятия

Старение, пожилые люди, геронтология, эйджизм, социальная эксклюзия, дома-интернаты для престарелых и инвалидов, госпитали ветеранов войны, геронтологический центр, дом ночного пребывания, социальная гостиница, государственное пенсионное обеспечение, льготы.

Методические указания

Начинать изучение данной темы следует с характеристики современных точек зрения в науке и обществе на феномен старения. Необходимо охарактеризовать теории старения и представить их содержание.

Врамках первого вопроса следует привести статистику, иллюстрирующую процессы старения в мире и в современном Российском обществе.

Врамках второго вопроса необходимо охарактеризовать пожилых людей как особую социально-демографическую группу. Следует отметить, что физиологические и психологические изменения в пожилом возрасте происходят на фоне смены социального статуса личности, связанной с ограничением или прекращением трудовой деятельности, трансформацией образа жизни и общения.

Всовременном обществе в большей степени присутствует негативный взгляд на старение и старость. В рамках третьего вопроса надо дать определение «эйджизма» и привести примеры дискриминации пожилых людей

34

в современном обществе. Также следует предложить пути преодоления данной практики в современном обществе.

Втехнологии социального обслуживания населения Российской Федерации выделяются три основных направления социальной защиты пожилых людей:

– пенсионное обеспечение;

– система льгот и преимуществ пожилым людям;

– социальное обслуживание пожилых людей в стандартных и нестандартных условиях.

Характеризуя четвертый вопрос, следует остановиться на характеристике проблем пенсионного обеспечения пожилых людей в современном российском обществе. Дать характеристику пенсионной реформы.

Необходимость в социальном обслуживании пожилых людей вызвана изменением социального статуса человека в старости, в связи с прекращением или ограничением трудовой и общественной деятельности, трансформацией ценностных ориентиров, образа жизни и общения, испытанием затруднений в социально-бытовой сфере и пр.

Врамках последнего вопроса следует охарактеризовать основные принципы, на которых основывается социальное обслуживание пожилых людей. Также необходимо определить формы социального обслуживания пожилых людей (стационарные, полустационарные и нестационарные).

Задания

Задание 1.

Используя материалы источника, заполните таблицу: «Социальные теории старения».

Источник: Сергеева О. В. Социология старения и возрастного неравенства (обзор западных концепций) //Вестник Волгоградского государственного университета. – Серия 7: Философия. Социология и социальные технологии. – 2012. – № 2. Режим доступа:http://cyberleninka.ru/article/n/sotsiologiya-stareniya- i-vozrastnogo-neravenstva-obzor-zapadnyh-kontseptsiy.

Задание 2.

Сделайте конспект и ответьте на вопросы:

1.Охарактеризуйте историю социальной помощи пожилым людям.

2.Какие правовые документы регулируют социальную защиту пожилых людей в России.

3.Какие позиции определяют направления исследований и методы социальной политики в отношении пожилых граждан.

4.Перечислите основные принципы построения модели старения.

5.Охарактеризуйте последствия утверждение этих принципов в

35

обществе.

6. Какие формы социального обслуживания престарелых граждан в соответствии с федеральным законодательством определены в России. Источник: Давыдова О.В., Старостенко А.М. Теоретические подходы к изучению социальной защиты пожилых людей // Среднерусский вестник общественных наук. – 2013. – № 4. С. 35–43. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskie-podhody-k-izucheniyu-sotsialnoy- zaschity-pozhilyh-lyudey.

Литература

1.Ерусланова Р.И. Технологии социального обслуживания лиц пожилого возраста и инвалидов на дому: учебное пособие: [для вузов по направлению подготовки "Социальная работа"] / Р. И. Ерусланова. 5-е изд., перераб. и доп. – Москва: Дашков и Ко, 2012. – 166 с.

2.Колпина Л.В. Эйджизм в обслуживании пожилых граждан учреждениями здравоохранения и социальной защиты / Л. В. Колпина. – Ульяновск: Зебра, 2015. – 128 с.

3.Нестерова Г. Ф. Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами: учебник / Г. Ф. Нестерова, С. С. Лебедева, С. В. Васильев. 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Академия, 2014. – 317, [1] с.

4.Пожилые люди: стратегии социальной помощи / [Нагорнова А. Ю., Семиков А. Н., Сапожникова Т. И. и др.]. – Ульяновск : Зебра, 2016. – 131 с.

5.Шкиндер Н.Л. Институционализация социального обслуживания пожилых людей в современной России: теоретические и методологические основы социологического анализа / Н. Л. Шкиндер ; М-во здравоохранения Рос. Федерации, Урал. гос. мед. акад. – Екатеринбург : УГМА, 2012. – 247 с.

6.Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми: учебник / Е. И. Холостова. – 7-е изд., перераб. и доп. – Москва: Дашков и Ко, 2014. – 338 с.

36

ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ ДОМАШНЕЙ ПИСЬМЕННОЙ РАБОТЫ (ДПР)

Домашняя письменная работа (ДПР) призвана раскрыть содержание определенной темы, выбранной студентом из предложенного списка или сформулированной самостоятельно и согласованной с преподавателем. Самостоятельный выбор темы должен основываться на первичном изучении содержания актуальной проблемы.

ДПР – это самостоятельная работа с элементами научного анализа, в которой должно прослеживаться авторское видение поставленной проблемы. В то же время в ДПР могут быть представлены соответствующим образом оформленные цитаты из различных источников, подтверждающие и иллюстрирующие основные положения автора. В процессе написания ДПР необходимо осуществить творческую переработку изученного материала, выстроить логику своего изложения, а также грамотно и по существу применять понятийный аппарат.

ДПР имеет определенную структуру, которой необходимо строго придерживаться:

1.Титульный лист.

2.Содержание.

3.Введение.

4.Основная часть.

5.Заключение.

6.Библиографический список.

7.Приложения.

Первым разделом работы является Введение.

Введение начинается с обоснования актуальности темы. В актуальности раскрывается теоретическая и практическая значимость выбранной темы. Учащийся должен подобрать аргументы, свидетельствующие о значимости данной темы и необходимости ее изучения, например, привести статистические данные.

Введение в структуре ДПР должно занимать 1 страницу.

ВДПР должны быть представлены 3–4 параграфа.

Впервом параграфе необходимо сделать акцент, прежде всего, на характеристике теоретических оснований той или иной проблемы. Объем основной части составляет 10 страниц.

Взаключении должны быть представлены четко обоснованные выводы по работе в целом. Выводы должны быть краткими и органически вытекать из содержания работы. Заключение должно составлять 1 страницу.

Титульный лист должен отражать название учебного заведения, фамилию, имя и отчество студента, должность преподавателя, место и год написания ДПР.

37

ДПР выполняется на компьютере. Распечатка делается на белом стандартном листе бумаги формата А4.

1.Установка полей: верхнее – 2 см. нижнее – 2.5 см. левое – 3 см. правое – 2 см.

2.Интервал между строк полуторный.

3.Шрифт 14, Times New Roman.

4.Страницы нумеруют в правом нижнем углу. Первая страница (титульный лист) и вторая (содержание) не нумеруются, но считаются.

5.Каждый абзац печатается с красной строки.

Правила оформления ссылок и примечаний

Ссылки содержат указания на источник, из которого заимствована цитата или фактологический материал. Ссылки в тексте оформляются по следующему образцу: [1, с. 195], [4].Точка в предложении ставится после ссылки.

Требования к оформлению списка литературы

Литература в библиографическом списке располагается по алфавиту

Примеры библиографического описания 1 .Книга

Климантова Г.И. Семья в процессе социальной модернизации России / Г. И. Климантова. – Москва: Дашков и Ко, 2014. – 152 с.

2. Статья из журнала

Смирнова Е.Е. Гендерные особенности социальной работы с молодежью // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. – 2013. – Вып. 5. – Том 19. – С.167–169.

3. Автореферат диссертации

Бязрова М.А. Роль социального работника в защите репродуктивного здоровья женщин: автореферат дис. ... канд. социол. наук: / М.А. Бязрова. – Волгоград, 2013. – 21 с.

Электронный ресурс

Профессиональный имидж и престиж социальной работы [Электронный ресурс] / [Певная М. В., Вишневский Ю. Р., Дидковская Я. В. и др.] ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т им. Б. Н. Ельцина. – Екатеринбург: УрФУ, 2011. – 183 с. – Режим доступа: http://ecsocman.hse.ru/data/2011/10/18/1267238166/Имидж%20и%20престиж%20

социальной%20работы.pdf.

ТЕМАТИКА ДПР

1.Благотворительность и меценатство в России.

2.Христианство и его роль в развитии благотворительности.

3.Социальная справедливость и пути ее достижения.

4.Теоретические основы осмысления социальной работы за рубежом.

5.Философские концепции прав человека: генезис, этапы становления.

6.Проблемы подготовки социальных работников в России.

7.Теория социальной работы как отрасль научного знания.

8.Аксиологический подход как методологическая ориентация

38

социальной работы.

9.Личность как ценность и ее гармоничное развитие как цель социальной работы.

10.Уровень жизни населения: основные категории, характеристики и методы оценки.

11.Содержание и направленность социальной политики в современной

России.

12.Государственно-правовые основы социальной защиты населения.

13.Профессионализация социальной работы в РФ.

14.Социальное служение Русской Православной Церкви.

15.Малообеспеченные группы населения как объект социальной

работы.

16.Управление системой социальной работы.

17.Молодежная социальная политика РФ.

18.Формы социальной работы с семьей.

19.Сущность социальной защиты в современном российском

обществе.

20.Экономика социальной работы.

21.Этические принципы социальной работы.

22.Социальная работа с безработными.

23.Геронтологические проблемы социальной работы.

24.Понятие и сущность социального сиротства.

25.Социальная работа в пенитенциарной системе.

26.Специфические особенности региональных моделей защиты

населения.

27.Современная российская государственная политика.

28.Социальная работа с многодетной семьей.

29.Принцип активизации клиента в социальной работе.

30.Социальная работа и здравоохранение.

31.Проблемы адаптации вынужденных мигрантов и беженцев из стран ближнего зарубежья в России.

32.Социальная работа с семьей ребенка с ограниченными возможностями.

33.Социальный сервис для пожилого населения: зарубежный опыт.

34.Социальная работа с девиантной молодежью.

35.Добровольческие организации: мировой опыт.

36.Детские проблемы в Российской Федерации.

37.Социальная работа с женщинами-военнослужащими.

38.Социальная работа с суицидантами.

39.Социальная адаптация как центральная проблема социальной

работы.

40.Социальная профилактика кризисных состояний личности и девиантного поведения в обществе.

41.Технология регулирования процессов социальной терапии.

42.Социальная реабилитация: понятие, методы, принципы.

39

Список литературы по курсу Учебники, учебные пособия, рекомендованные для подготовки к

занятиям

1.Управление в социальной работе [Текст]: учеб. для бакалавров / под ред. Е. И. Холостовой, Е. И. Комарова, О. Г. Прохоровой. - Москва: Дашков и К, 2013. – 300 с.

2.История социальной работы [Текст]: учеб. пособие / Е. П. Агапов, К. В. Волощукова. – М. : Издат.-торг. корпорация "Дашков и К": Академцентр, 2009. – 255 с.

3.Гулина М. А. Словарь-справочник по социальной работе [Текст] : словарь / М. А. Гулина. – СПб.: ПИТЕР, 2008. – 395 с.

4.Сафронова В. М. Прогнозирование и моделирование в социальной работе [Текст] : учеб.пособие / В.М. Сафронова. – М. : Издат.центр "Академия", 2002. – 190 с.

Электронные издания

1.Социальная работа [Электронный ресурс]: учебное пособие для бакалавров/ Н.Ф. Басов [и др.]. – Электрон. текстовые данные. – М.: Дашков и К, 2015. – 352 c. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10976. – ЭБС «IPRbooks», по паролю.

2.Социальная работа с молодежью [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Н.Ф. Басов [и др.].– Электрон. текстовые данные.– М.: Дашков и К, 2015.– 327 c.– Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/4553.– ЭБС «IPRbooks», по паролю.

3.Технологии социальной работы. Часть 1 [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие/ – Электрон. текстовые данные.– Донецк: Донецкий государственный университет управления, 2016.– 214 c.– Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/62364.html.– ЭБС «IPRbooks» , по паролю.

4.Фирсов М.В. Технология социальной работы: Учеб. пособие для вузов. – Изд. 2-е. – М.: Академический Проект; Трикста, 2016. – 428 с. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/60042.html.– ЭБС «IPRbooks», по паролю.

5.Холостова Е.И. Генезис социальной работы в России [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Холостова Е.И.– Электрон. текстовые данные.– М.:

Дашков и К, 2015.– 231 c.– Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10912.– ЭБС «IPRbooks», по паролю.

6.Холостова Е.И. Зарубежный опыт социальной работы [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Холостова Е.И., Дашкина А.Н., Малофеев И.В.– Электрон. текстовые данные.– М.: Дашков и К, 2015.– 365 c.–

Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10917.– ЭБС «IPRbooks», по паролю.

7.Холостова Е.И. История социальной работы в России [Электронный ресурс]: учебник/ Холостова Е.И. – Электрон. текстовые данные.– М.: Дашков и К, 2015.– 282 c. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10929. – ЭБС «IPRbooks», по паролю.

8.Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми [Электронный ресурс]: учебник для бакалавров/ Холостова Е.И. – Электрон. текстовые данные. – М.: Дашков и К, 2015. – 339 c. – Режим доступа:

40