Теория и методика этнохудожественного образования. Учебно-методический комплекс для студентов 4, 5-го курсов, обучающихся по специальности 071301 «Нар

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ

1.Этнохудожественное образование: сущность, функции, понятия.

2.Истоки этнохудожественного образования в истории педагогики.

3.Народное воспитание в наследии классиков педагогики.

4.Национально-педагогические идеи работ Я. А. Коменского.

5.Русская национальная система воспитания К. Д. Ушинского.

6.Принцип народности в системе воспитания А. С. Макаренко.

7.В. А. Сухомлинский о культурных ценностях в содержании образования.

8.Педагогические идеи Л. Н. Толстого и их воплощение в Яснополянской школе.

9.Труды Г. В. Волкова в области этнопедагогики.

10.Основные нормативные акты и нормативно-правовые документы по проблемам сохранения и развития культурного наследия народов мира

иРоссии.

11.Закон РФ «Об образовании» как основа развития образования

вобласти художественной культуры русского и других народов России.

12.Современные концепции образования на основе национальнокультурных традиций. Цель и задачи развития этнохудожественного образования в «Концепции художественного образования в РФ» (2002).

13.Игровые основы этнохудожественного образования дошколь-

ников.

14.Воспитание и развитие личности дошкольника на основе русских народных сказок.

15.Роль русских народных сказок, пословиц, поговорок и пестушек

вразвитии речи и художественно-образного мышления дошкольников.

16.Произведения народного художественного творчества как основа содержания базовых учебных дисциплин: музыки, изобразительного искусства и др.

17.Методика проведения уроков по этнохудожественным дисцип-

линам.

18.Игровые и театрализованные формы и методы этнохудожественного образования в школе.

19.Дидактические и народные игры в этнохудожественном образо-

вании.

20.Психологические особенности подросткового возраста и их учет

впроцессе приобщения учащихся средних и старших классов к народной

художественной культуре.

31

21.Материалы по народной художественной культуре в программах базовых учебных дисциплин в средней школе.

22.Методика подготовки и проведения внеклассных мероприятий по традиционной художественной культуре народов России и зарубежных стран.

23.Формы дополнительного образования в дошкольных учреждениях и школах, роль и место в них этнохудожественной культуры.

24.Роль и место народной художественной культуры в действующих программах для учреждений дополнительного образования.

25.Методика разработки образовательной программы по народной художественной культуре для учреждений дополнительного образования.

26.Методика подготовки и проведения этнохудожественных занятий

вучреждении дополнительного образования.

27.Общая характеристика специальности «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество». Квалификационная характеристика выпускника специальности «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество». Требования к уровню подготовки выпускника специальности «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество».

28.Структура и содержание Государственных образовательных стандартов специальности «Народной художественное творчество» и направления «Народная художественная культура».

29.Общие требования к вузовским образовательным программам. Обзор действующих учебных этнохудожественных программ для вузов.

30.Методика разработки авторской этнохудожественной программы спецкурса для вуза.

31.Формы и методические основы послевузовского этнохудожественного образования.

32.Становление и развитие научных исследований в области этнохудожественного образования. Концептуальные, теоретико-методологиче- ские основы этнохудожественного образования в трудах ученых России.

33.Научные исследования в области этнохудожественного образования в КемГУКИ.

34.Научные конференции по проблемам этнохудожественного образования в разных городах России (с 1990-х годов до настоящего времени).

32

ПРИМЕРНЫЙ ТЕСТ С ОТВЕТАМИ

Задание 1. Дайте определение этнохудожественного образования: Этнохудожественное образование – это целенаправленный непре-

рывный педагогический процесс приобщения учащихся к этническим культурам.

Задание 2. Перечислите духовно-нравственные ценности русской традиционной культуры, раскрывающие ее педагогический потенциал:

1.Ценности матери и материнства.

2.Ценность семьи и семейных отношений.

3.Ценность здоровья и здорового образа жизни.

4.Ценность родной земли, родины.

5.Ценность производительного труда.

6.Ценностное отношение к учению и учителю.

Задание 3. Перечислите образы-идеалы произведений народного художественного творчества, на основе которых формируются духовнонравственные качества личности:

1.Добрый молодец.

2.Красная девица.

3.Богатыри.

Задание 4. Сформулируйте сущность этнохудожественного творчества:

Под этнохудожественным творчеством понимается процесс создания творческого продукта в рамках этнохудожественной традиции.

Задание 5. Перечислите обязательные структурные компоненты программы дополнительного образования детей:

1.Титульный лист.

2.Пояснительная записка.

3.Учебно-тематический план.

4.Содержание.

5.Тематический план.

6.Методическое обеспечение образовательной программы.

7.Список литературы.

Задание 6. Назовите законы и законодательные акты, регламентирующие процессы в этнохудожественном образовании.

1.Национальная образовательная доктрина РФ.

2.Закон РФ «Об образовании».

3.Закон о культуре РФ.

33

Задание 7. Назовите современных ученых, занимающихся проблемами становления непрерывной системы этнохудожественного образования:

1.Бакланова Т. И.

2.Шпикалова Т. Я.

3.Ершова Л. В.

4.Долженкова М. И.

5.Нестеренко А. В.

6.Васеха Л. И.

7.Воробьева Т. П.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература

1.История образования и педагогической мысли за рубежом и в России [Текст]: учеб. пособие для студентов педагогических вузов по дисциплине «Педагогика» (Блок ОПД) / В. А. Седов, А. В. Терентьева, И. Н. Андреева, Т. С. Буторина, З. И. Васильева, Н. В. Кузнецова, К. Д. Радина, И. А. Свиридова, Н. В. Седова; под ред. З. И. Васильева. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Академия, 2005. – 429 с.

2.Подласый, И. П. Педагогика [Текст]: учебник для бакалавров / Иван Павлович Подласый. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Юрайт, 2012. – 574 с.: пер. – (Основы наук).

3.Современные технологии социально-культурной деятельности [Текст]: учеб. пособие / под науч. ред. проф. Е. И. Григорьевой. – Тамбов:

Мерч, 2004. – 511 с.

Дополнительная литература

1.Асланова, М. А., Кудаев, М. Р. Развитие региональной системы образования Республики Адыгея с учетом современных тенденций [Электронный ресурс]. – Майкоп: Изд-во АГУ, 2008. – 177 с. // Единое окно доступа к образовательным ресурсам. – Режим доступа: http://window. edu.ru/resource/657/62657. – Загл. с экрана.

2.Александрова, Е. Я. Художественное образование в России: Историко-культурологический очерк [Текст]. – Москва, 1998. – 240 с.

34

3.Бакланова, Т. И. Традиционная культура как одно из приоритетных направлений стратегии развития Московского государственного университета культуры и искусств [Текст] // Устойчивое развитие и культура регионов: материалы Международной научно-практической конференции, Кемерово, 17–20 апреля 2007 / отв. ред. П. И. Балабанов; ред. кол.: П. И. Балабанов, И. Ф. Петров, Н. Т. Ултургашева; Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств. – Кемерово: КемГУКИ, 2007. – С. 186–189.

4.Бакланова, Т. И. Этнокультурная парадигма художественного образования в современном мире [Текст] // Совершенствование подготовки кадров в вузах культуры и искусств. – Москва: МГУКИ, 2005. – Ч. 2. –

С. 5–9.

5.Законодательство Российской Федерации о культуре / сост. Б. Букреев. – Москва: Аксалит-Информ, 1999. – 446 с.

6.Басова, Н. В. Педагогика и практическая психология [Текст]: учеб. пособие. – Ростов н/Д.: Феникс, 2000. – 416 с.

7.Васеха, Л. И. Этнохудожественое образование в контексте устойчивого развития культуры региона и деструктивных тенденций Болонского процесса [Текст] // Устойчивое развитие и культура регионов: материалы Международной научно-практической конференции, Кемерово, 17–20 апреля 2007 / отв. ред. П. И. Балабанов; ред. кол.: П. И. Балабанов, И. Ф. Петров, Н. Т. Ултургашева; Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств. – Кемеро-

во: КемГУКИ, 2007. – С. 194–197.

8.Виноградов, Г. С. Русский детский фольклор [Текст]. – Москва: Просвещение, 1998. – 311 с.

9.Возвращение к истокам: народное искусство и детское творчество [Текст]: учеб.-метод. пособие / под ред. Т. Я. Шпикалова и Г. А. Поровская. – Москва: Владос, 2000. – 212 с. – (Воспитание и дополнительное образование детей).

10.Волков, Г. Н. Этнопедагогика [Текст]: учеб. для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. – Москва: Академия, 2000. – 168 с.

11.Гавров, С. Н. Национальная культура и модернизация общества [Электронный ресурс]: учеб. пособие. – Москва: МГУКИ, 2003. – 86 с. // Единое окно доступа к образовательным ресурсам. – Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/244/66244. – Загл. с экрана.

35

12.Гендина, Н. И., Колкова, Н. И. Нормативно-методическое обеспечение учебного процесса в вузе. Стандарты высшего учебного заведения

[Текст]. – Кемерово, 2002. – 170 с.

13.Гендина, Н. И., Кудрина, Е. Л., Пономарев, В. Д. Культура России, основанная на знаниях: организационные основы инновационного развития вузов культуры и искусств [Текст] // Ученые записки НИИ прикладной культурологии / Кемеровский государственный университет культуры и искусств. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2006. – Т. 2. – С. 4–10.

14.Диалог языков и культур СНГ в XXI веке [Электронный ресурс]: Тезисы докладов Международного форума / Московский государственный лингвистический университет. – Москва: МГЛУ, 2008. – 60 с. // Единое окно доступа к образовательным ресурсам. – Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/646/66646. – Загл. с экрана.

15.Детям – о традициях народного мастерства. Осень: в 2 ч. [Текст]: учеб.-метод. пособие / под ред. Т. Я. Шпикалова. – Москва: Владос, 2001. – Ч. 1. – 208 с. – (Воспитание и дополнительное образование детей).

16.Детям – о традициях народного мастерства. Осень: в 2 ч. [Текст]: учеб.-метод. пособие / под ред. Т. Я. Шпикалова. – Москва: Владос, 2001. – Ч. 2. – 272 с. – (Воспитание и дополнительное образование детей).

17.Закон Российской Федерации «Об образовании» [Текст]. –

Москва, 2001. – 52 с.

18.Зимина, А. Народные игры с пением [Текст]: практическое пособие для воспитателей дошкольных учреждений, учителей начальной школы, студентов педагогических вузов и колледжей / А. Зимина. – Москва: ГНОМ и Д, 2000. – 64 с. – (Сценарии детских праздников и развлечений).

19.Зимина, А. Образные упражнения и игры в музыкальноритмическом развитии детей 4–8 лет [Текст]: практикум для педагогов / А. Зимина. – Москва: Ассоциация авторов и издателей «ТАНДЕМ»:

ЭКМОС, 1998. – 32 с.

20.Зимина, А. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста [Текст]: учебник / А. Зимина. – Москва: Владос, 2000. – 304 с. – (Учебник для вузов).

21.Исаев, И. Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя [Текст]. – Москва: Академия, 2002. – 208 с.

36

22. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / И. Н. Андреева, Т. С. Буторина, З. И. Васильева и др.; под ред. З. И. Васильевой. – Москва: Академия, 2001. – 416 с.

23.Кайманаков, А. Г. Народные состязательные игры [Текст]: учеб.- метод. пособие / А. Г. Кайманаков. – Новосибирск: НГПУ, 2006. – 31 с.: ил.

24.Каргин, А. С. Народная художественная культура [Текст]: учеб. пособие. – Москва, 1997. – 286 с.

25.Ковычева, Е. И. Народная игрушка [Текст]: учеб.-метод. пособие / Е. И. Ковычева. – Москва: Владос, 2012. – 159 с.: ил., пер. – (Изобразительное искусство).

26.Коджаспирова, Г. М., Коджаспиров, А. Ю. Педагогический словарь [Текст]: учеб. пособие. – Москва: Академия, 2005. – 176 с.

27.Кошмина, И. Наследие духовной культуры [Текст]: пособие для педагогов / И. Кошмина и С. Трофимова. – Москва: Менеджер, 1998. – Ч. 1: Музыка. Изобразительное искусство: для средних классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. – 104 с.

28.Кошмина, И. Русская духовная музыка [Текст]: в 2 кн. / И. Кошмина. – Москва: Владос, 2001. – Кн. 1: История. Стиль. Жанры: пособие для студ. муз.-пед. училищ и вузов. – 224 с.

29.Кошмина, И. Русская духовная музыка [Текст]: в 2 кн. / И. Кошмина. – Москва: Владос, 2001. – Кн. 2: Программы: методические рекомендации: пособие для студ. муз.-пед. училищ и вузов. – 160 с.

30.Кузнецов, В. И. Принципы активной педагогики: что и как преподавать в современной школе [Текст]: учеб. пособие. – Москва: Академия, 2001. – 120 с. – (Программа «Высшее образование»).

31.Кукушкин, В. С., Столяренко, Л. Д. Этнопедагогика и этнопсихология [Текст]: учеб. пособие. – Ростов н/Д.: Феникс, 2000. – 448 с.

32.Куликова, Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание [Текст]: учебник для студ. сред. пед. учеб. зав. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Академия, 2000. – 232 с.

33.Куприянова, Л. Л. Русский фольклорный праздник в общеобразовательной школе [Текст] // Русский фольклор в современных образовательных структурах: сборник статей и методических материалов. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 1996. – С. 40–46.

37

34.Лисовский, В. Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России [Текст]: учеб. пособие. – Санкт-Петербург: СПБГУП, 2000. – 519 с. – (Библиотека гум. ун-та. – Вып. 11).

35.Литвинова, М. Ф. Русские народные подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста [Текст]: практ. пособие / Мария Федоровна Литвинова. – 2-е изд. – Москва: Айрис пресс, 2004. – 187 с. – (Дошкольное воспитание и развитие).

36.Методологическая культура педагога-музыканта [Текст]: учеб. пособие / под ред. Э. Б. Абдулин. – Москва: Академия, 2002. – 272 с. – (Высшее образование).

37.Народная культура Сибири [Текст]: учебное пособие / Н. А. Томилов, Н. Ф. Хилько. – Омск: Сиб. филиал Российского ин-та культуроло-

гии, 2002. – Ч. 1. – 170 с.

38.Народная художественная культура. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (квалификация магистр), 2010 [Электронный ресурс] // Единое окно доступа к образовательным ресурсам. – Режим доступа: http://window.edu.ru/ resource/134/74134. – Загл. с экрана.

39.Народная художественная культура. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (квалификация бакалавр), 2009 [Электронный ресурс] // Единое окно доступа к образовательным ресурсам. – Режим доступа: http://window.edu.ru/ resource/650/73650

40.Народная художественная культура [Текст]: учебник / под ред.: Т. И. Баклановой, Е. Ю. Стрельцовой. – Москва: МГУКИ, 2000. – 344 с.

41.Нестеренко, А. В. Этнохудожественное образование детей и подростков [Электронный ресурс]: учебное пособие / науч. ред. Т. И. Бакланова. – Москва: МГУКИ, 2008. – 209 с.: с ил. – Режим доступа: http://147.45.19.130/reader/flipping/Resource-2231/NesterenkoEtnoxudobrazo vaniedetey_i_podrostkov_UP(1)/index.html;jsessionid=BCB724922D934FE343 19359EE5A27E22. – Загл. с экрана.

42.Овсянкина, Т. Музыкальная психология [Текст]: учебник для факультетов музыки, педагогических университетов, консерваторий и гуманитарных вузов / Т. Овсянкина. – Санкт-Петербург: Союз художников, 2007. – 240 с.: пер.

38

43.Овчарук, Т. Г. Праздничная культура в народной педагогике. Ис- торико-этнографический аспект [Текст]: учеб.-метод. пособие. – Кемерово: Кем. обл. ин-т усовершенствования учителей, 1997. – 95 с.

44.Основы теории художественной культуры [Текст]: учеб. пособие / под ред. Л. М. Молосова. – Санкт-Петербург: Лань, 2001. – 288 с.

45.Традиционная художественная культура в условиях обновления российского общества [Текст]: сборник науч. трудов. – Кемерово:

КемГУКИ, 2004. – 191 с.

46.Пионова, Р. С. Педагогика высшей школы [Текст]. – Минск, 2002. – 256 с.

47.Подласый, И. П. Педагогика. Новый курс [Текст]: учебник для вузов: в 2 кн. – Москва: Владос, 2003. – Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. – 576 с. – (Учебник для вузов).

48.Попков, В. А., Коржуев, А. В. Дидактика высшей школы [Текст]. – Москва: Академия, 2001. – 136 с.

49.Рапацкая, Л. А. Русская художественная культура [Текст]: учеб. пособие / Л. А. Рапацкая. – Москва: Владос, 2002. – 608 с.

50.Рытов, Д. А. Традиции народной культуры в музыкальном воспитании детей: Русские народные инструменты [Текст]: учеб.-метод. пособие / Д. А. Рытов. – Москва: Владос, 2001. – 384 с. – (Воспитание и дополнительное образование детей).

51.Смирнова, Е. О. Психология ребенка [Текст]: учебник для педагогических училищ и вузов. – Москва: Школа-Пресс, 1997. – 384 с.

52.Халабузарь, П. В. Теория и методика музыкального воспитания [Текст]: учеб. пособие / П. В. Халабузарь и В. С. Попов. – 2-е изд., перераб.

идоп. – Санкт-Петербург: Лань, 2000. – 224 с.

53.Шейко, И. В. Специфика подготовки преподавателей декоратив- но-прикладного творчества в современном региональном вузе [Текст] // Устойчивое развитие и культура регионов: материалы Международной на- учно-практической конференции, Кемерово, 17–20 апреля 2007 / отв. ред. П. И. Балабанов; ред. кол.: П. И. Балабанов, И. Ф. Петров, Н. Т. Ултургашева; Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств. – Кемерово: КемГУКИ, 2007. – С. 161–163.

39

ПЕРЕЧЕНЬ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ

Авторская образовательная программа Государственный образовательный стандарт Дошкольные учреждения Концепция художественного образования Культурное наследие Культурные ценности Культурный потенциал Межкультурная интеграция Межэтническая коммуникация Методика преподавания Методическое обеспечение

Модифицированная образовательная программа Народ Народная воспитательная система

Народная педагогика Народная художественная культура Народное воспитание

Народное художественное творчество Национальная культура Национальное самосознание личности Национальное сознание Образовательная программа

Общекультурная национальная интеграция Общенациональная идентичность Основное общее образование

40