Спортивно-художественные праздники. Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки 071400.62 «Режиссура театрализованных представле

2.Развитие физической культуры в Древнем Риме, Европе, Америке.

3.Общественная роль и международное влияние спорта джентльменов.

4.Формирование школьного физического воспитания, основанного на современной спортивной и игровой деятельности в Англии.

5.Программы массового развития физической культуры и спорта

вСоветском Союзе.

6.Особенности режиссуры спортивно-художественных праздников

СССР. Поиск новых выразительных средств.

7.Место и роль церемоний открытия спартакиады в композиции праздника. Начало и финал церемоний открытия Олимпийских игр. Основные элементы и символика.

8.Организационная структура и деятельность спортивного режиссера при подготовке современных спортивно-художественных представлений.

9.Особенность применения выразительных средств в спортивно-ху- дожественных представлениях. Традиционные выразительные средства

испецифические выразительные средства.

10.Построения и перестроения как специфические выразительные средства спортивно-художественных представлений.

11.Особенности музыкального решения спортивно-художественного представления.

12.Музыкальная драматургия и сценарно-режиссерский замысел.

13.Технологические этапы разработки двигательной композиции на основе музыкальной партитуры.

14.Особенности сценической площадки спортивно-художественных представлений (стадионы, площади, водоемы, парки культуры и отдыха

ит. д.).

15.Возможности художественного фона как выразительного средства спортивно-художественных представлений.

16.Основные приемы создания художественного фона.

17.Образное решение отдельных номеров, эпизодов представления.

18.Основные приемы «цветовой драматургии» представления.

19.Полифункциональность деятельности режиссера спортивно-худо- жественных представлений. Основные функции и виды деятельности режиссера спортивно-художественных представлений.

41

20.Этапы работы над спортивно-художественным представлением.

21.Архитектоника спортивно-художественных представлений на

стадионе.

22.Эпизод как основная структурная единица спортивно-художе- ственного представления на стадионе.

23.Спортивная режиссура как жанр зрелищного искусства.

24.Особенности массовых спортивно-художественных представлений и праздников. Деятельность постановочной группы.

25.Методика составления двигательных композиций и обучения упражнениям, составляющим основные выразительные средства спортивнохудожественных праздников.

26.Методика разработки спортивно-художественного праздника.

27.Сценарно-режиссерский замысел спортивно-художественного праздника.

28.Методика составления сценарного плана и литературного сценария спортивно-художественного праздника.

29.Особенности проведения репетиционной работы.

30.Особенности комплектования режиссерско-постановочных групп. Функции главного режиссера.

31.Организационный комитет и его назначение. Управление режис- серско-постановочной группой.

6.УЧЕБНО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1. Список литературы

Основная литература

1.Захава, Б. Е. Мастерство актера и режиссера [Текст]: учеб. пособие / Б. Е. Захава. – 5-е изд. – Москва: РАТИ-ГИТИС, 2008. – 432 с.

2.Левочкина, Н. А. Анимация в туризме [Текст]: метод. указания к лек- ционно-семинарскому курсу / Н. А. Левочкина; Омский гос. ун-т им. Ф. М. Достоевского. – Омск: Загурский С. Б., 2011. – 16 с.

42

3.Олимпийский учебник студента [Текст]: пособие для формирования системы олимпийского образования в нефизкультурных высших учебных заведениях / В. С. Родиченко, С. А. Иванов, А. Т. Константинов. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва: Советский спорт, 2005. – 128 с.

4.Рольф, М. Советские массовые праздники [Текст] / М. Рольф; пер. с нем. В. Т. Алтухова. – Москва: РОССПЭН: Фонд первого Президента России Б. Н. Ельцина, 2009. – 439 с.

Дополнительная литература

5.Спортивные игры: совершенствование спортивного мастерства [Текст]: учебник для вузов / Ю. Д. Железняк, Ю. М. Портнов, В. П. Савин, В. С. Левин и О. В. Матыцин; ред.: Ю. Д. Железняк и Ю. М. Портнов. – Москва: Академия, 2004. – 397 с.

6.Театрализованные представления [Текст]: сценарии / сост. Л. И. Жук. – Минск: Красико-Принт, 2002. – 128 с.

7.Туманов, И. М. Режиссура массового праздника и театрализованного концерта / И. М. Туманов. – Москва: Просвещение, 2012. – 88 с.

8.Аль, Д. Н. Основы драматургии [Текст]: учеб. пособие / Д. Н. Аль; отв. ред. О. Л. Орлов. – Санкт-Петербург: СПбГУКИ, 2005. – 208 с.

9.Гайл, В. В. Краткая история физической культуры и спорта [Текст]: учеб.-метод. пособие. – Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2006. – 72 с.

10.Генкин, Д. М. Массовые праздники [Текст]: учеб. пособие / Д. М. Генкин. – Москва: Просвещение, 1975. – 140 с.: ил.

11.Голденков, М. История зимних олимпиад. Дорога в Сочи [Электронный ресурс] / М. Голденков. – Минск: ТетраСистемс, 2011. – 352 с. // Университетская библиотека online. – Электрон. дан. – Москва:

Директ-Медиа, 2001. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/ book/78563/. – Загл. с экрана.

12.Кудашов, В. Ф. Организация спортивно-зрелищных мероприятий и соревнований – одна из основных функций в работе спортивного сооружения [Текст] / В. Ф. Кудашов // Современный спорт: сооружения, индустрия, технологии: мат-лы Всерос. науч.-практ. конф.; Федеральное агентство по физической культуре и спорту; СПбГУФК им. П. Ф Лесгафта. – Санкт-Петербург, 2005. – С. 45–50.

43

13.Леванчукова, И. К. Спортивно-художественные представления – жанр зрелищного искусства [Текст]: учеб. пособие / И. К. Леванчукова. – Омск: СибГУФК, 2006. – 132 с.

14.Мастерство режиссера [Текст]: учеб. пособие / под общ. ред. Н. А. Зверева. – Москва: ГИТИС, 2007. – 534 с.

15.Мочалов, Ю. А. Композиция сценического пространства (Поэтика мизансцены) [Текст]: учеб. пособие / Ю. А. Мочалов. – Москва: Про-

свещение, 1981. – 239 с.

16.Петров, Б. Н. Массовые спортивно-художественные представления (Основы режиссуры, технологии, организации и методики) [Текст] / Б. Н. Петров. – Москва: ТВТ Дивизион, 2006. – 376 с.: ил.

17.Рябков, В. М. Антология форм культурно-досуговой деятельности (Древний мир. Древняя Греция и Рим. Западная Европа до начала XVII в.) [Текст]: учеб. пособие / В. М. Рябков; Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск, 2006. – Т. 1. – 472 с.

18.Силин А. Д. Театр выходит на площадь: специфика работы режиссера при постановке массовых театрализованных представлений под открытым небом и на больших нетрадиционных сценических площадках [Текст] / А. Д. Силин. – Москва: ВНМЦ НТ и КПР МК СССР, 1991. – 178 с.

19.Шубина, И. Б. Драматургия и режиссура зрелища: игра, сопровождающая жизнь [Текст]: учеб.-метод. пособие / И. Б. Шубина. – Ростов- на-Дону: Феникс, 2006. – 288 с.

Электронные ресурсы

1.Министерство спорта Российской Федерации [Электронный ресурс]. –

Режим доступа: http://minstm.gov.ru/ (дата обращения: 01.10.2012).

2.Олимпийский комитет России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.olympic.ru (дата обращения: 10.10.2012).

3.Трансляция церемонии открытия Олимпийских игр в Ванкувере 2012 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.youtube.com/ watch?v=JOZl5qmb83s (дата обращения: 01.10.2012).

4.Трансляция церемонии открытия Олимпийских игр в Лондоне 2012 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.youtube.com/ watch?v=rcl5HiNLzxM (дата обращения: 01.10.2012).

44

5.Трансляция церемонии открытия Олимпийских игр в Пекине 2009 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.youtube.com/ watch?v=Qp-8XEov1zk (дата обращения: 01.10.2012).

6.Трансляция церемонии зажжения Олимпийского огня – 2013 в Греции

[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://hufi.io.ua/v2f88d213359d 8258b0ea09b31e7018a6 (дата обращения: 02.12.2013).

7.Трансляция Эстафеты Олимпийского огня – 2013 в Кемерово [Элект-

ронный ресурс]. – Режим доступа: http://video.yandex.ru/users/igravik/ view/219/# (дата обращения: 02.12.2013).

7.УЧЕБНО-СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

7.1. Учебный терминологический словарь

Метафора (гр. – перенос) – слово или выражение в переносном значении, основанном на сходстве, сравнении, аналогии. Образ мышления. Метафора как бы обновляет предмет, показывает его в неожиданном ракурсе, создает чувственно-конкретный, рельефный образ, усиливает впечатление.

Метод 1) (гр. – путь, способ) – способ познания, исследования явлений природы и общественной жизни. Совокупность принципов, формирование приемов посредством которых осуществляется художественный процесс; 2) (от греч. – путь сквозь) – систематизированная совокупность шагов, которые необходимо предпринять, чтобы выполнить определенную задачу или достичь определенной цели, способ достижения истины.

Метод ассоциации – образная обработка художественного материала, при котором монтажное столкновение и условная образность выразительных средств вызывают личное сотворчество зрителей, включая их воображение и личную образную память.

Образ – единство трех начал: музыкального, пластического, художе- ственно-декоративного (символико-цветового). Это основание метафоры зрелища. Образная метафора зарождается в истоках борьбы или «вызревает» из конфликтной ситуации. Образное решение – совокупность выразительных средств, которыми режиссер раскрывает свою концепцию произведения, художественную мысль.

45

Олимпийские игры – старейшие значительные Панэллинские атлетические состязания, которые праздновались в честь Зевса Олимпийского каждые четыре года летом в священной Олимпии на протяжении

1170 лет – с 776 г. до н. э. по 394 г. н. э.

Олицетворение – вид метафоры, перенесение свойств одушевленного предмета на неодушевленный.

Симультанные декорации – принцип, при котором на сцене по прямой линии устанавливаются одновременно все декорации, необходимые по ходу действия.

Синтез выразительных средств – органическое взаимодействие и взаимовлияние различных видов жизненного и художественного действий, преобразующих их в особый вид жизненного и художественного творчества – массовое театрализованное действо.

Синтез искусств – сочетание разных видов искусства, оказывающее многостороннее эстетическое воздействие. Синтез искусств является основой режиссерских выразительных средств массового действа.

Спортивно-художественное представление на стадионе – форма театра под открытым небом, специфика которого диктуется своеобразием сценической площадки – стадиона. Главным героем представления на стадионе является огромная, подчас многотысячная масса людей: спортсмены, непосредственные участники массовых гимнастических выступлений, различные художественные коллективы, групповые и сольные номера представителей спорта и искусства, участники художественного фона (до нескольких тысяч), масса участников-зрителей на трибунах стадиона, имеющих непосредственное отношение к событию, которому посвящено представление.

Основной структурной единицей спортивно-художественных представлений на стадионе является не отдельное гимнастическое выступление, а эпизод, в котором первична творческая сторона. Рождение эпизода, его тематика, содержание, образное решение тесно связаны с общим сце- нарно-режиссерским замыслом представления.

Способности – индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного вида деятельности.

46

Стейджинг (англ. stage – помост, платформ», сцена, арена) – это сценическое оборудование (сцены, площадки, подиумы, навесы, танцпол, гримерные и т. д.).

Сценарист (ит. scenario) – член постановочной группы, автор литературной обработки театрализованного представления, праздника. Совместно с главным режиссером разрабатывает концепцию праздника, собирает необходимые материалы для сценария, утверждает вместе с режиссером на оргкомитете план-сценарий, оформляет сценарий литературно и утверждает на оргкомитете его окончательный вариант, вносит поправки в текст сценария во время репетиций.

Сценарный план – простейшая организационно-педагогическая программа, выстраивающая логическую схему-последовательность, отбирающая художественно-выразительные средства и не требующая тематического единства.

Сценарный ход – определяет единство действия, стержень предстоящего театрализованного представления, чаще всего строится на том или ином приеме театрализованного конферанса, например, на сквозной роли ведущего, выступающего в каком-либо образе (а иногда и от своего лица), либо на тех или иных «сквозных» элементах художественного оформления, на внешней символике (Д. М. Аль).

Сценарно-режиссерский ход – 1) прием, с помощью которого осуществляется связь эпизодов и построение целостной композиции представления. Сценарно-режиссерский ход формирует образный строй зрелища (Ю. М. Черняк); 2) сквозное действие или движение авторской мысли к выводу. Ход выстраивает конфликт, точно формулирует идею и придает сценарию композиционную стройность, идейно-художественную целостность и завершенность. Это единый художественный образ, через который раскрывается тема и доводится до зрителя идея будущего театрализованного представления.

Сценический номер – небольшое драматическое произведение или маленький рассказ, изображающий живые, житейские эпизоды.

Сценические законы – устойчивые принципы, выработанные многолетней практикой режиссуры, категоричные в силу логики человеческого восприятия. 1. Пластика сильнее слова. Это значит, что движением сло-

47

во можно убить, «если строить мизансценический ряд, игнорируя степень значительности словесного ряда. 2. Прием, помноженный на прием, шутка – на шутку, фокус – на фокус, взаимно уничтожаются. 3. Закон самоограничения предполагает экономию выразительных средств при богатстве художественных возможностей. Вводить выразительное средство следует не раньше, чем это станет жгучей потребностью. 4. Если зрительный

исловесный образы однозначны, то зрительный образ предшествует словесному (сначала смех, затем упоминание). 5. Чем больше физиологии в предмете изображения (например, боль, смерть, работа с тяжестью), тем более условный характер должно приобретать ее воспроизведение. 6. В каждой сцене искать пропорцию как главного и второстепенного, так

иактивного и пассивного. 7. Одна и та же мизансцена (положение, трюк) не может повторяться трижды, но для достижения полного эффекта (чаще комедийного) она должна повторяться два с половиной раза. 8. Глаза – тому, с кем говоришь, жест – тому, о ком говоришь, о ком думаешь.

Сценография – искусство создания зрительного образа сценического зрелища посредством декораций, костюмов, света, постановочной техники. Все эти изобразительные средства являются компонентами театрального представления, способствуют раскрытию его содержания, сообщают ему определенное эмоциональное звучание. Развитие сценографии тесно связано с развитием изобразительного искусства, архитектуры, драматургии, кино.

Сюжет (фр. sujet – предмет) – совокупность действий, событий, в которых раскрывается основное содержание художественного произведения. Основные эпизоды событийного ряда литературного произведения в их художественной последовательности.

Сюжетная музыка – музыка, введение которой всегда оправдано ситуацией в той или иной сцене, эпизоде. Действующие лица ее слышат и реагируют на нее (иногда она подобна внутреннему монологу или диалогу, возникает в воображении героев).

Сюжетный ход – драматургический ход, отображающий порядок построения эпизодов, логику развития действия массового представления. Его задача – точно и ярко выразить тему и идею представления и стать стержнем, на который нанизываются номера и эпизоды представления.

48

Театрализованное действие – творческая активность людей, выражающих свои жизненные стремления художественными, театральными средствами, направленная к достижению жизненной духовной цели.

Ферма-дорога – металлические дорожки, установленные в планшете сцены (или на нем), на которых передвигают жесткие декорации.

Фонирующая группа – относительно небольшая (в зависимости от условий – 600–1500 человек) группа людей в стадионном представлении, функциями которой являются: укрупнение масштаба отдельного эпизода, образное решение отдельного эпизода, создание пластического образа представления в целом.

Фонограмма (гр. phone – голос, звук, речь, слово + gramma – письменный знак, черта, линия) – запись звука речи, музыки или условного сигнала, сделанная на грампластинке, магнитофонной ленте, лазерном компакт-диске, киноили видеопленке и т. п.

Хореография (греч. – пляска + пишу) – 1) искусство танца; 2) весь объем танцевальных компонентов, входящих в хореографическую постановку; 3) запись танцевальных движений при помощи особой системы знаков; 4) синтез литературной первоосновы (либретто), замысла балетмейстера и художника, музыки, исполнительского искусства танцующего актера.

Художественно-смысловой блок – поставленные в определенные взаимосвязи концертные выступления, образующие развернутую художественную мысль. Композиционное оформление отдельных частей концерта зачастую бывает поэтическим.

Художественный образ – 1) форма мышления в искусстве. Кон- кретно-чувственное и в то же время обобщенное воссоздание жизни, пронизанное эмоционально-эстетической оценкой автора; 2) способ отражения действительности в искусстве, характеризующийся нераздельным единством чувств и смысловых моментов, облеченный в форму конкретного, индивидуального явления.

Художественный фон – условное название специфического средства режиссуры спортивно-массового представления; живой экран, созданный из массы участников (от трех тысяч человек и больше) на одной из трибун стадиона, на котором создаются различные картины.

49