Специальность (инструменты эстрадного оркестра саксофон, труба, тромбон). Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки 53.03.01 (

Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств»

Институт музыки Кафедра эстрадного оркестра и ансамбля

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (ИНСТРУМЕНТЫ ЭСТРАДНОГО ОРКЕСТРА:

САКСОФОН, ТРУБА, ТРОМБОН)

Учебно-методический комплекс дисциплины по направление подготовки

53.03.01 (071600.62) «Музыкальное искусство эстрады», профиль подготовки

«Инструменты эстрадного оркестра (по видам инструментов – саксофон, труба, тромбон)»

Квалификация (степень) выпускника: «бакалавр»

Форма обучения: очная, заочная

Кемерово 2014

1

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 53.03.01 (071600.62) «Музыкальное искусство эстрады», профиль подготовки «Инструменты эстрадного оркестра (по видам инструментов – саксофон, труба, тромбон)», квалификация (степень) выпускника «бакалавр».

Утвержден на заседании кафедры «Эстрадный оркестр и ансамбль»

26.09.2014 г., протокол № 2.

Рекомендован к изданию учебно-методическим советом института музыки

06.10.2014 г., протокол № 2.

Специальность (инструменты эстрадного оркестра: саксофон, труба, тромбон) [Текст]: учеб.-метод. комплекс дисциплины по направлению подготовки 53.03.01 (071600.62) «Музыкальное инструментальное искусство», профиль «Инструменты эстрадного оркестра (по видам инструментов – саксофон, труба, тромбон)», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / авт.-сост. В. М. Третенков. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2014. – 40 с.

Автор-составитель: ст. преподаватель

Третенков В. М.

2

ВВЕДЕНИЕ

Цели освоения дисциплины:

Целями освоения дисциплины «Специальность (инструменты эстрадного оркестра: саксофон, труба, тромбон)» являются: совершенствование музыкально-исполнительских умений и навыков на одном из инструментов эстрадного оркестра, ансамбля, формирование творческой личности молодого музыканта, его художественных, исполнительских и педагогических принципов, зрелого и самостоятельного музыкального мышления.

Задачи курса:

овладение различными техническими приемами игры на инструменте и средствами исполнительской выразительности;

обучение теоретическому и исполнительскому анализу музыкального произведения, применению его в поиске интерпретаторских решений;

ознакомление с основными этапами эволюции художественных стилей в процессе изучения учебно-педагогической и музыкальной литературы.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Специальность (инструменты эстрадного оркестра: саксофон, труба, тромбон)» входит в базовую часть профессионального цикла основной образовательной программы по направлению подготовки 53.03.01 (071600.62) «Музыкальное искусство эстрады», профиль «Инструменты эстрадного оркестра (по видам инструментов – саксофон, труба, тромбон)».

Для освоения дисциплины необходимы знания и умения, сформированные в результате изучения студентами дисциплин цикла теории и истории музыкального искусства.

Компетенции обучающего, формируемые в результате освоения дисциплины:

Способность и готовность:

работать со специальной литературой в области музыкального искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4);

демонстрировать артистизм, свободу самовыражения, исполнительскую волю, концентрацию внимания (ПК-2);

3

создавать индивидуальную художественную интерпретацию музыкального произведения, демонстрировать владение исполнительской импровизацией на уровне, достаточном для будущей концертной деятельности (ПК-3);

пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей

(ПК-4);

исполнять публично сольные концертные программы, состоящие из музыкальных произведений различных жанров, стилей исторических периодов (ПК-17).

В результате изучения раздела дисциплины студент должен:

знать:

принципы музыкально-теоретического и исполнительского анализа (ПК-3);

сновные этапы эволюции художественных стилей; основные исторические периоды развития музыкальной культуры, историю отечественной и зарубежной музыки (ПК-4);

уметь:

создавать собственную интерпретацию музыкального произведения (ПК-3);

выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять теоретические знания в процессе исполнительского анализа и поиска интерпретаторских решений (ПК-3; ПК-4);

исполнять публично сольные концертные программы (ПК-17);

владеть:

приемами психической саморегуляции (ПК-2);

различными техническими приемами игры на инструменте, различными штрихами, разнообразной звуковой палитрой и средствами исполнительской выразительности (ПК-3);

методами и навыками критического анализа музыкальных произведений (ПК-4).

4

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 23 зачетных единицы, 828 часов. Для студентов очной формы обучения: 426 часов отводится на практические занятия, в том числе 168 часов (40 %) аудиторных занятий проводится в интерактивных формах и 258 часов – на самостоятельную работу студентов; 144 часа – на подготовку к экзаменам. Для студентов заочной формы обучения тематическим планом предусмотрено 48 часов аудиторных занятий, в том числе 18 часов (40 %) проводится в интерактивных формах, в соответствии с требованиями ФГОС ВПО; 636 часов – самостоятельная работа студентов; 144 часа – отведено на подготовку к экзаменам.

Тематический план

Все разделы тематического плана изучаются в течение всего курса обучения и имеют практическую направленность.

– аудиторные занятия в интерактивных формах.

1.2.Содержание дисциплины

уметь:

–демонстрировать артистизм, свободу самовыражения, исполнительскую волю, концентрацию внимания (ПК-2);

–выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять теоретические знания в процессе исполнительского анализа и поиска интерпретаторских решений (ПК-4);

–исполнять публично сольные концертные программы (ПК-17);

владеть:

–приемами психическойсаморегуляции (ПК-2);

–методами и навыками критического анализа музыкальных произведений (ПК-4)

2.УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Практические занятия проводятся по установленной схеме.

Вплане каждого практического занятия предусмотрены:

-обозначение основных и конкретных задач в изучении темы;

-определение методов работы над техническими трудностями;

-выявление художественных особенностей изучаемых произведе-

ний;

- распределение времени занятия по различным разделам работы.

Основные требования:

к исполнению гамм, упражнений: темп, ритмическая стабильность, правильное исполнение штриха;

к исполнению музыкальных произведений: ритмичность, интонационная чистота и исполнение штриха, артикуляция.

По мере проигрывания преподаватель вносит поправки, добиваясь стабильности исполнения.

Основной задачей работы над пьесами является выработка красивого, глубокого по тембру звучания, мягкого перехода в легато, фразы широкого дыхания. Соединяя воедино все отрывки пьесы, следует отмечать

9

кульминационную точку. При исполнении пьес лирического характера необходимо добиваться мягкого звукоизвлечения на слог да, ду, ди.

При проигрывании виртуозных пьес необходимо добиваться легкости исполнения, применяя различные штрихи. Сложные технические моменты нужно сначала проигрывать в более медленном темпе. Необходимо соблюдать динамические оттенки и фразировку.

План анализа художественных особенностей музыкального произведения:

1.Общая характеристика стиля произведения.

2.Краткая история создания (сведения о композиторе, творческом периоде создания сочинения, является ли сочинение оригинальным для данного инструмента или переложением и т. п.).

3.Определение жанра произведения.

4.Темпово-образная характеристика.

5.Постановка художественных задач.

6.Анализ технических сложностей и способы их преодоления. Заключительный этап занятия может иметь характер двустороннего

анализа: самоанализ студента и оценка проведения занятия преподавателем, определение задач и требований для самостоятельной работы студента.

2.1. Описание типового практического занятия на примере темы «Работа над гаммами»

Цель занятия:

Усвоение всевозможных приемов звукообразования, связанных с атакой звука, артикуляцией и штрихами.

План занятия:

1.Работа над мажорными и минорными гаммами.

2.Работа над инструктивным материалом.

3.Построение схематического плана исполнения гамм.

Методические рекомендации по теме занятия:

Основой технической подготовки профессионального музыканта яв-

ляется работа над мажорными и минорными гаммами, обращениями тонических трезвучий, доминантсептаккордов и уменьшенных вводных септаккордов. Она проводится с начала занятий обучающегося и продолжается на всем протяжении его дальнейшей исполнительской деятельности.

10