–информация о подготовке и проведении учебных занятий, которая включает в себя план и анализ хода проведенных занятий, а также планы их проведения, скорректированные с учетом полученных студентом результатов. Прилагается план-конспект занятия и рецен- зия-рейтинг на проведение занятия со студентами при прохождении педагогической практики;
–информация об участии в выполнении кафедральных научнометодических разработок, включая разработку электронных курсов.
5. В заключении приводятся выводы практиканта о своей педаго-
гической деятельности на кафедре и об эффективности практики в целом, а также о социальной значимости своей будущей специальности, включающие:
–описание навыков и умений, приобретенных в процессе практики;
–сведения о возможности апробации результатов практики на научно-методических конференциях, семинарах и т.п.
6.Библиографический список. Библиографический список должен включать от 10 до 15 источников. Список начинается с перечня нормативно-правовых документов, далее методические и учебные пособия, периодические издания, адреса веб-сайтов.
7.Приложения. Приложения — раздел отчета, содержащий об-
разцы и копии документов, рисунки, таблицы, фотографии и другие материалы.
8. Доклад и демонстрационный материал к отчету. На основе отчета практикант готовит доклад, презентацию и осуществляет защиту отчета по педагогической практике на семинаре.
6. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Подведение итогов по окончании педагогической практики проводится на семинаре, организуемом кафедрой, на котором обязаны присутствовать все магистранты-практиканты, руководители магистерских программ, научные руководители магистрантовпрактикантов и преподаватели выпускающей кафедры.
Из числа присутствующих преподавателей формируется комиссия для оценки результатов педагогической практики. Члены комиссии оценивают качество отчетов, допущенных руководителями практики и руководителями магистерских программ к защите, а также выступления студентов и демонстрационный материал (презентации) к докладу.
11
6.1. Основные критерии оценки педагогической практики:
−оценка психологической готовности к работе в современных условиях (оцениваются мотивы, движущие практиканта — начинающего преподавателя к педагогической работе, его понимание целей и задач, стоящих перед современной профессиональной школой);
−оценка технологической готовности к работе в современных условиях (оцениваются общая дидактическая, методическая, техническая подготовка практиканта — начинающего преподавателя, знание нормативных документов по организации учебновоспитательного процесса профессиональной школы, владение преподаваемым предметом);
−оценка умений планировать свою деятельность (умение учитывать реальные возможности для реализации намеченных результатов своей деятельности);
−оценка преподавательской деятельности (качество разработки лекционного материала и материала для практических занятий, качество проведенных аудиторных занятий, степень самостоятельности, интерес занимающихся к предмету, владение активными методами обучения);
−оценка мероприятия, проведенного магистрантом в рамках воспитательной работы студентов;
−оценка работы над повышением своего профессионального уровня (оценивается поиск эффективных методик и технологий преподавания, самосовершенствования;
−оценка отношения к практике, к выполнению поручений руководителя.
6.2. Оценка результатов педагогической практики
Программа педагогической практики направлена на формирование и закрепление знаний, умений и навыков основных педагогических принципов, методических приемов и форм организации учеб- но-педагогического процесса. Оценка результатов педагогической практики проводится в форме зачета.
В результате прохождения педагогической практики студент должен овладеть знаниями основных принципов, методов и форм организации педагогического процесса, требованиями, предъявляемыми к преподавателю вуза в современных условиях; уметь анализировать возникающие в педагогической деятельности затруднения
иразрабатывать план действий по их разрешению, осуществлять
12
самоконтроль и самооценку процесса и результата педагогической деятельности, а также использовать методы контроля и оценки про- фессионально-значимых качеств студентов.
Руководитель педагогической практики обязан представить отзыв о прохождении педагогической практики с приложением отчетных документов.
Библиографический список
1.Жуков Г.Н. Общая и профессиональная педагогика : учебник / Г.Н. Жуков, П.Г. Матросов. — Москва : Альфа-М: НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 448 с.
2.Симонов В.П. Педагогика и психология высшей школы. Инновационный курс для подготовки магистров : учебное пособие / В.П. Симонов. — Москва : НИЦ ИНФРА-М, 2015. — 320 с.
3.Управление городским хозяйством и модернизация жилищнокоммунальной инфраструктуры [Текст] : учебник / под общ. ред. П.Г. Грабового / С.А. Болотин [и др.]. — Москва : Просветитель, 2013. — 839 с.
4.Сервейинг: организация, экспертиза, управление [Текст] : учебник для студентов вузов: в 3-х ч. / под общ. науч. ред. П.Г. Грабового. — Москва : Изд-во АСВ; Просветитель, 2015. Ч. 2: Экспертиза недвижимости и строительный контроль / А. Лаур [др.]. — 2015. — 423 с.
5.Сервейинг. Организация, экспертиза, управление. Часть 1. Организа- ционно-технологический модуль системы сервейинга [Электронный ресурс] : практикум. — Электрон. текстовые данные. — Москва : ЭБС АСВ, 2016. — 271 c.
6.Сервейинг. Организация, экспертиза, управление. Часть 2. Экспертиза недвижимости и строительный контроль в системе сервейинга [Электронный ресурс] : практикум. — Электрон. текстовые данные. — Москва :
ЭБС АСВ, 2016. — 263 c.
7.Сервейинг. Организация, экспертиза, управление. Часть 3. Управленческий модуль в системе сервейинга [Электронный ресурс] : практикум. — Электрон. текстовые данные. — Москва : ЭБС АСВ, 2016. — 311 c.
8.Ермолаев Е.Е. Управление жилищно-коммунальным комплексом [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / Е.Е. Ермолаев, М.Ф. Хайруллин. — Электрон. текстовые данные. — Самара : ЭБС АСВ, 2016. — 115 c.
9.Строительство. Педагогическая практика [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / И.А. Саенко, Н.А. Вац, К.В. Чепелева, А.В. Фроловская. — Электрон. текстовые дан. – Красноярск : Сиб. федер.
ун-т, 2016. — 79 с.
13
Приложение 1
Министерство образования и науки Российской Федерации
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт экономики, управления и информационных систем в строительстве и недвижимости
Кафедра организации строительства и управления недвижимостью
Отчет о педагогической практике (практике по получению профессиональных умений и опыта
профессиональной педагогической деятельности)
Выполнил обучающийся магистратуры: Профиль подготовки:
«Жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура»
___ курса, _______ гр.
______________________________
(ф., и., о.)
______________________________
(подпись)
Преподаватель / руководитель практики:
_________________________________
(ф., и., о.)
Защищен _______________
(дата)
__________________
(оценка)
__________________
(подпись)
Руководитель практики:
________________________________________________
(ф., и., о.)
______________________________________________
(подпись)
Москва 201__ г.
14