Контрольные вопросы к семинарским занятиям по курсу философии. Методическое пособие

20.14. Исторические формы идеализма. Достоинства и недостатки каждой формы.

3.Материя

21.01. Анализ определения категории материи.

22.02. Основное противоречие материи.

23.03. Материя как субстанция. Структура субстанции.

24.04. Философская категория материи. Связь и отличие категории материи от научной картины мира.

25.05. Доказательство материального единства мира.

26.06. Движение и покой. Материя и движение.

27.07. Пространство и время: философский и частнонаучный аспекты.

4.Сознание

28.01. Эволюция форм отражения. Особенности биологического и социального отражений.

29.02. Идеальное и материальное. Причины возникновения психики.

30.03. Структура человеческой психики.

31.04. Проблема материального субстрата сознания. Закономерности связи психического и физиологического.

32.05. Сознание и язык.

33.06. Проблема моделирования сознания.

34.07. Критика идеализма и вульгарного материализма в трактовке сознания.

5.Диалектика

5.1.Диалектика как наука

35.01. Диалектика и метафизика. Диалектика объективная и субъективная. Исторические формы диалектики.

36.02. Принцип всеобщей связи. Детерминизм и индетерминизм.

37.03. Принцип развития.

41

5.2.Законы диалектики

38.01. Закон взаимоперехода количественных изменений в качественные.

39.02. Закон единства и борьбы противоположностей.

40.03. Закон отрицания отрицания.

5.3.Категории диалектики

41.01. Единичное, особенное, общее. Всеобщее.

42.02. Целое и часть. Система и элемент.

43.03. Необходимость и случайность.

44.04. Явление и сущность.

45.05. Содержание и форма. Элементы и структура.

46.06. Возможность и действительность. Формальная, абстрактная и реальная возможности.

47.07. Причина и следствие.

6. Теория познания

6.1.Общая теория познания

48.01. Сущность и структура познания. Недостатки донаучной теории познания.

49.02. Принципы научной теории познания.

50.03. Виды и исторические формы агностицизма. Его критика.

51.04. Чувственное познание, его формы и противоречия. Критика сенсуализма.

52.05. Рациональное познание, его формы и противоречия. Критика рационализма.

53.06. Объективная, абсолютная, относительная, вечная истины. Истина как процесс. Конкретность истины.

54.07. Практика и ее роль в познании.

6.2.Научное познание

55.08. Наука, ее структура и функции. Формы научного знания.

56.09. Общенаучные, философские и частнонаучные методы познания. Их соотношение.

42

57.10. Методы эмпирического уровня научного познания.

58.11. Методы теоретического уровня научного познания.

59.12. Метод восхождения от абстрактного к конкретному.

60.13. Исторический и логический методы познания.

7.Социальная философия

61.01. Аргументы в пользу материалистического и идеалистического пониманий истории: pro et contra.

62.02. Диалектика свободы и необходимости. Исторический скачок от необходимости к свободе.

63.03. Понятие культуры. Виды материальной и духовной культур.

64.04. Материальное производство и его роль в развитии общества. Исторические типы труда.

65.05. Понятие техники и закономерности ее развития. Сущность современного этапа научно-технического прогресса.

66.06. Историческое развитие социальной структуры.

67.07. Сознание индивидуальное и общественное. Структура и функции общественного сознания.

68.08. Человек: родовое и индивидуальное. Понятие духовности.

69.09. Индивид и личность. Социальное и биологическое в человеке.

70.10. Смысл человеческой жизни (общество и индивид).

71.11. Сущность и закономерности общественно-исторического процесса. Пути решения глобальных проблем современности.

72.12. Россия в диалоге культур Запада и Востока.

43

Ориентировочный список тем рефератов

1.Философия и научная картина мира.

2.Философия и частные науки.

3.Древневосточная философия (древнеиндийская, древнекитайская).

4.Античная философия (общая характеристика и/или один/группа философов: Демокрит, Платон, Аристотель, Эпикур, стоики и др.).

5.Средневековая философия (Августин Блаженный, И. Росцеллин, П. Абеляр, Авиценна, Аверроэс (ибн-Рошд), Фома Аквинский, Д. Скотт, У. Оккам и/или др.).

6.Философия Возрождения (М. Монтень, Николай Кузанский, Дж. Бруно, Н. Макиавелли, Т. Мор, Т. Кампанелла и/или др.). Проблема человеческой индивидуальности.

7.Философия Нового времени (Ф. Бэкон, Р. Декарт, П. Гассенди, Т. Гоббс, Дж. Локк, Б. Спиноза, Г. Лейбниц, Дж. Беркли, Д. Юм и/или др.).

8.Философия Просвещения (П. Бейль, Ж. Мелье, Ш. Монтескье, Ф. Вольтер, Ж-Ж. Руссо и/или др.).

9.Французский материализм XVIII века (Ж. Ламетри, Д. Дидро, П. Гольбах, К. Гельвеций).

10 . Немецкая классическая философия (И Кант, И. Фихте, Ф. Шеллинг, Г. Гегель, Л. Фейербах).

11.Переворот в философии, совершенный К. Марксом. Постсоветский марксизм.

12.Философия жизни (А. Шопенгауэр, Ф. Ницце, А. Бергсон, Х. Ортега-и-Гассет).

13.Русская философия (славянофильство и западничество, револю-

ционные демократы, немарксистская философия XIX–XX веков

– В.С. Соловьев, Н.А. Бердяев, Г.П. Федотов, С.Н. Булгаков, Е. и С. Трубецкие, П. Флоренский, русский космизм – Н.А. Федоров, Н.А. Умов, К.Э. Циолковский, В.И. Вернадский).

44

14.Конструктивная критика философии науки (логический и лингвистический позитивизм, постпозитивизм, герменевтика – общая характеристика или один из представителей любого направления).

15.Философия техники (критический анализ).

16.Философия антропология (М. Шелер, Э. Кассирер, Х. Плеснер, А. Гелен).

17.Экзистенциализм (религиозная и атеистическая ветви).

18.Неотомизм: современное средневековье или радикальное новаторство?

19.Фрейдизм и неофрейдизм. Э. Фромм.

20.Прагматизм: изощренный субъективизм или усовершенствованный материализм?

21.Становление понятия материи в истории философии. Современные дискуссии о понятии материи.

22.Теория относительности А. Эйнштейна и современные представления о пространстве и времени.

23.Эволюция форм отражения. Проблема бесконечности и идеальное. Сознание.

24.Предпосылки возникновения сознания в психике животных.

25.Психофизиологическая проблема. Современные дискуссии.

26.Социальное и биологическое в человеческой психике.

27.Теория функциональных систем (П.К. Анохин).

28.Проблемы бессознательного (интуиция, установка и др.)

29.Проблемы парапсихологии. Измененные (необычные) формы сознания.

30.Проблема моделирования мышления. Современные дискуссии.

31.Принцип детерминизма. Исторические формы детерминизма. Индетерминизм.

32.Принцип развития. Современные дискуссии.

33.Диалектика как теория познания и логика.

34.Основные законы диалектики (один закон по выбору).

35.Основные категории диалектики (одна пара категорий).

36.Проблемы чувственного познания. Противоречия форм чувственного познания. Необходимость и возможности чувственного отражения.

37.Логика диалектическая и формальная.

38.Общенаучные методы познания: идеализации, формализации, математизации, моделирования (один из методов).

45

39.Метод восхождения от абстрактного к конкретному.

40.Исторический и логический методы познания.

41.История социально-философских учений (одно по выбору).

42.Причины возникновения и существования идеалистического понимания истории.

43.Причины возникновения и развития материалистического понимания истории. Сущность МПИ.

44.Человек: всеобщее, особенное и единичное; родовое и индивидуальное.

45.Диалектика свободы и необходимости. Исторический скачок от необходимости к свободе.

46.Происхождение человека. Современные проблемы антропосоциогенеза.

47.Сущность и закономерности общественно-исторического процесса, синтез формационной и цивилизационной теорий.

48.Теории пост- и постпостиндустриального общества.

49.Исторические типы труда. Всеобщий (онаученный) труд.

50.Философские проблемы техники. Современный НТП.

51.Проблемы и перспективы нанотехнологии.

52.Труд и общество, личность и НТП.

53.Философские проблемы человека (история философскоантропологических учений; структура человека и личности; исторический характер соотношения социального и биологического в человеке; личность и возраст; проблемы: способностей, аномалий биологических основ личности, человеческой индивидуальности, смертности и бессмертия человека).

54.История смысложизненных учений: смысловые системы античности, средневековья, Ренессанса, Нового времени, немецкой классической философии (Кант, Гегель), марксизма.

55.Проблема смысла жизни в философии XX–XXI века: философ- ско-феноменологические, психологические, онтологические концепции, их оценка и критика.

56.Современная научная (конкретно-всеобщая) смысложизненная концепция: смыслы космический, общественный, индивидуальный.

57.Бесконечное и конечное, жизнь и смерть в структуре смысла жизни.

58.Проблема смысла жизни и возраст индивида.

59.Смысл жизни и половой диморфизм (дипсихизм).

60.Смысл жизни и индивидуальные способности. Стратегия развития способностей человека.

46

61.Смысл жизни и проблема вмешательства в биологические основания человека.

62.Современное общество: кризис смысла.

63.Кризис человеческой цивилизации. Современные глобальные проблемы: экологическая, исчерпания природных ресурсов планеты, социального неравенства, эксплуатации, войн, нищеты, голода, безграмотности, отчуждения, наркомании, бездуховности и др. Пути решения.

64.Понятие духовности. Современный глобальный кризис и проблемы роста общественного и личного духовного богатства.

65.Историческое развитие социальной структуры. Перспективы общественного устройства.

66.Сознание индивидуальное и общественное. Структура, формы, функции и закономерности развития общественного сознания.

67.Социальная биология: статус науки и онтологические проблемы.

68.Отчуждение личности: история и современность. Роковая неизбежность или возможность его исторического преодоления?

69.Религия: сущность, происхождение, настоящее, будущее. Наука и религия: историческое противостояние и современный консенсус?

70.Сущность искусства. Современные проблемы развития искусства.

71.Проблемы нравственности (одна из проблем). Вырождение нравственности или новая историческая ступень развития?

72.Россия: история, современность, будущее.

Требования к оформлению реферата

В соответствии с учебным планом подготовка реферата обязательна. Реферат пишется на любую философскую тему. Студент волен выбрать тему своего реферата из предложенного ориентировочного списка тем или сформулировать название темы самостоятельно. Поскольку в учебной группе темы рефератов не должны повторяться, название определившейся темы необходимо утвердить у преподавателя, который может дать рекомендации по выбору необходимой литературы, составлению плана реферата, постановке и, в ряде случаев, даже решению проблемы, рассматри - ваемой в реферате. Допускается изложение различных разделов одной темы несколькими студентами.

47

Реферат включает:

титульный лист (название министерства, тема реферата, фамилия и имя студента, шифры факультета и студенческой группы, год);

развернутый план-содержание с указанием начальной страницы каждого раздела;

изложение, разделенное на озаглавленные части, указанные в плане; (желательно дать название каждому разделу, вплоть до мельчайших); ссылки в тексте на цитированную литературу даются в квадратных скобках (например, [1, с. 2]); ссылки на неопубликованные работы не допускаются;

список литературы (приводится в конце реферата).

При формировании списка литературы обязательно указание следующих данных:

для книг – фамилия и инициалы автора, полное название книги, место издания, издательство, год издания, том или выпуск и общее количество страниц;

для статей – фамилия и инициалы автора, название статьи, название сборника (журнала), инициалы и фамилия главного (ответственного) редактора сборника, место издания, издательство для сборника, год издания, том (номер выпуска), номера первой и последней страниц статьи;

для препринтов – фамилия и инициалы автора, название работы, место (город), год издания, количество страниц, (номер препринта / название научного учреждения или учебного заведения), общее количество страниц;

для депонированных рукописей – фамилия и инициалы автора,

полное название рукописи, наименование организации, год издания, общее количество страниц, место депонирования; название, год, номер выпуска и страница источника, указывающего на публикацию.

для сайтов интернет – ФИО автора, название документа и ссылка, полное название сайта.

При упоминании в тексте иностранных фамилий в скобках дается их оригинальное написание (за исключением общеизвестных имен, встречающихся в энциклопедии, и имен, на которые даются ссылки в списке литературы);

при упоминании иностранных учебных заведений, фирм, фирменных продуктов и т.д. в русской транслитерации в скобках должно быть дано их написание на языке оригинала.

(Образцы ссылок см. в пособии «Философия как наука о Всеобщем»).

48

Листы реферата нумеруются, вкладываются в мультифору или скрепляются зажимом (скрепкой); использовать скоросшиватель или степлер нежелательно.

Рекомендации к изложению:

сформулировать проблему;

дать аргументированную трактовку каждого варианта ее решения;

привести свое понимание проблемы;

изложение вести продуманно и максимально кратко; за избыточное содержание, затемняющее логику, оценка реферата снижается;

все заимствованные идеи должны иметь постраничную ссылку на источник;

объем реферата произволен, важно лишь выполнить данные рекомендации к изложению (раскрыть решение проблемы). Зачитываемый на семинаре реферат должен отвечать требованиям:

длительность доклада: 5–7 мин.;

научная глубина;

простота (доходчивость) устного изложения, вызвавшего вопросы слушателей.

После ответов на вопросы автор реферата сдает листок с текстом выступления и от оформления реферата освобождается. Оценка реферата будет совпадать для автора с оценкой семинарского занятия по данной теме.

49