История отечественного государства и права. Методическое пособие

подпись студента. Объем работы не должен превышать 12—15 машинописных страниц формата А4 (или школьную тетрадь).

Контрольная работа оценивается по системе «зачтено — незачтено». Работа не будет зачтена, если не раскрыто содержание теоретического вопроса, неправильно решен казус, отсутствуют ссылки на статьи нормативного акта или аргументация. Незачтенную работу студент обязан переделать в соответствии с замечаниями и представить повторно.

СИСТЕМА КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ГОСУДАРСТВА И ПРАВА»

I. Общие положения

Предусмотрен текущий, промежуточный и итоговый контроль качества изучения дисциплины «История отечественного государства

иправа» и приобретения профессионально значимых знаний, умений

инавыков (компетенций).

Формы текущего контроля:

—задания (задачи, проблемные вопросы) к семинарским занятиям;

—самостоятельные письменные работы (схемы, таблицы и т. п.);

—аудиторное тестирование.

Формы промежуточного контроля:

—зачет (для студентов очной формы обучения);

—контрольная работа (для студентов заочной формы обучения и

ОСП).

Форма итогового контроля — экзамен.

Методы контроля:

—четырехбалльная система оценки (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно) — для текущего и итогового контроля качества изучения дисциплины на семинарских занятиях, экзамене;

—двухбалльная система оценки (зачтено, незачтено) — для промежуточного контроля качества изучения дисциплины по итогам проверки контрольных работ и на зачете;

—рейтинговая система — для общего текущего, промежуточного

иитогового контроля качества изучения дисциплины.

11

II. Рейтинговая система текущего, промежуточного и итогового контроля качества изучения дисциплины «История отечественного государства и права»

Целями рейтинговой системы являются:

—активизация самостоятельной работы студентов;

—объективные контроль и оценка состояния знаний, умений и навыков студента в течение всего учебного года;

—укрепление учебной дисциплины студента.

Шкала баллов (по видам работ в семестре)

Принцип рейтинга — накопительная система баллов. Количество баллов за каждый семестр является одинаковым. Баллы первого семестра учитываются при промежуточной аттестации (зачет). Баллы первого и второго семестров учитываются в конце года при выставлении итоговой оценки.

Распределение видов работ и баллов (по семестрам)

12

III. Контрольная работа

Ежегодно разрабатывается не менее пяти вариантов контрольной работы в соответствии с темами рабочей программы, вынесенными на самостоятельное изучение. Каждый вариант контрольной

13

работы включает в себя теоретический вопрос и юридический казус. Целью контрольной работы является усвоение изученного материала и умение анализировать специальную литературу и тексты важнейших памятников права, что имеет существенное значение для подготовки студента к практической деятельности. Работа не зачитывается, если не раскрыто содержание теоретического вопроса, неправильно решен казус, отсутствуют ссылки на статьи нормативного акта или аргументация.

IV. Зачет

Зачет проводится в устной форме (собеседование) по утвержденным вопросам, охватывающим материал семинарских и лекционных занятий первого семестра. При использовании рейтинговой системы студент, набравший 100 баллов и более, получает за- чет-«автомат». При собеседовании зачет получает студент, продемонстрировавший достаточные знания, умения и навыки, предусмотренные программой дисциплины, в объеме учебного плана первого семестра.

V. Экзамен

Экзамен проводится в устной (по билетам) или в письменной форме. Решение о форме проведения экзамена принимается кафедрой.

На устном экзамене студент должен продемонстрировать достаточные знания, умения и навыки, предусмотренные программой дисциплины. Экзаменационный билет для очной формы обучения содержит три вопроса из разных разделов программы, для заочной формы обучения и обучения по сокращенной программе — два вопроса. Общее количество экзаменационных вопросов — 90 для очной формы обучения и 50 для заочной и ОСП.

Экзамен в письменной форме проводится по модульному принципу. Письменная экзаменационная работа состоит из модулей, каждый из которых охватывает отдельную дидактическую единицу рабочей программы (тему). Работа оценивается по балльной системе. Максимальная оценка каждого модуля 5 баллов. Максимальная общая сумма набранных баллов — 100. При использовании на семинарских занятиях в учебном году балльно-рейтинговой системы к набранным в результате выполнения письменной экзаменационной работы баллам прибавляется рейтинговый балл (Р), полученный

14

студентом в учебном году, рассчитанный по формуле Р = ∑/20, где ∑ — сумма баллов за устные ответы и письменные задания, полученная студентом в учебном году. Рейтинговый балл округляется до целого числа по общим правилам (например, Р = 4,7 ≈ 5). Оценка выставляется по общей сумме рейтингового и экзаменационного баллов.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ПИСЬМЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ И ВЫПОЛНЕНИЮ ПИСЬМЕННОЙ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ

1. Назначение письменной экзаменационной работы

Письменная экзаменационная работа предназначена для комплексной оценки уровня подготовки студентов юридического факультета всех форм обучения по истории отечественного государства и права (овладение знаниями, умениями и навыками, т. е. компетенциями) с целью промежуточной аттестации по изученной дисциплине.

Основными объектами проверки являются следующие знания, умения, навыки (компетенции), как отдельно, так и в комплексе:

—знание и понимание основных закономерностей исторического процесса в целом, основных закономерностей развития и специфических черт отечественного государства и права;

—знание основных понятий курса, историко-правовых и юридических терминов;

—знание фактов;

—указание существенных признаков событий, явлений, истори- ко-правовых категорий, их систематизация;

—описание, юридическая и историко-правовая оценка и классификация исторических фактов, выявление и объяснение их причин и следствий;

—работа с источниками, извлечение из них необходимой информации, ее систематизация и комментарий;

—навыки исследования памятников права, анализа и комментария правовых норм;

15

— применение различных методов научного исследования (анализ, синтез, системно-структурный, сравнительный и т. д.) при изучении историко-правовых событий и явлений, научное объяснение их сущности, связей между ними.

2. Структура экзаменационной работы и виды заданий

Учебный курс состоит из тематических блоков, в соответствии с Программой по дисциплине «История отечественного государства и права». Каждый блок включает несколько тем, общее количество которых — 20.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ БЛОК I

Раннефеодальная государственность на Руси

политической раздробленности.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ БЛОК II

Русское (московское) государство и право

Тема 1 . Образование русского централизованного государства. Тема 2 . Государственный строй России в период сословно-предс-

тавительной монархии.

Тема 3 . Развитие русского права в период сословно-представи- тельной монархии.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ БЛОК III

Государство и право России в период абсолютизма. Образование и развитие абсолютной монархии (XVIII — первая половина XIX в.)

Тема 1 . Образование абсолютной монархии в России.

Тема 2 . Развитие государственного механизма при преемниках Петра Великого.

Тема 3 . Развитие российского права в XVIII в.

16

Тема 4 . Развитие государственного строя России в первой половине XIX в.

Тема 5 . Развитие российского права в первой половине XIX в.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ БЛОК IV

Государство и право России в период абсолютизма. Конституционная монархия в России (вторая половина XIX — начало XX в.)

Тема 1 . Реформы второй половины XIX в. (Великие реформы). Тема 2 . Реформы второй половины XIX в. (контрреформы). Тема 3 . Конституционная монархия в России.

Тема 4 . Государство и право России в период республики.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ БЛОК V

Советское государство и право

Тема 1 . Образование советского государства и права.

Тема 2 . Образование СССР. Государство и право 1930-х — первой половины 1950-х гг.

Тема 3 . Государство и право второй половины 1950-х — начала

1980-х гг.

Тема 4 . Перестройка и распад СССР. Постсоветский период.

Экзаменационная работа состоит из модулей, каждый из которых охватывает отдельную тему учебного курса. В модуле содержатся три задания различного вида (одно — два, если задания повышенной сложности), которые охватывают основное содержание темы.

Общее число модулей в работе — 20, они, как и темы, расположены в хронологическом порядке. В работе 12 модулей (60 %) содержат задания, с помощью которых проверяются базовые знания, умения и навыки, основанные на обязательной учебной литературе. В шести модулях (30 %) представлены задания, с помощью которых проверяются знания, умение и навыки, основанные на материале лекционных и семинарских занятий. Два модуля (10 %) содержат задания, с помощью которых проверяется знание обязательной монографической литературы и текстов основных памятников российского права, умение анализировать их основные положения, излагать самостоятельную оценку историко-правовых явлений.

17

Каждый модуль имеет шифр, позволяющий определять его место в тематическом блоке и теме. Шифр состоит из трех цифр: X.Y.Z., где X (римская цифра) — номер тематического блока, Y (арабская цифра)

— номер темы внутри тематического блока, Z (арабская цифра) — порядковый номер модуля; например: I.1.1. — тематический блок I, тема 1, модуль 1.

Виды заданий

1. Закрытыйтест(одинверныйответизчетырехпредложенных).

Пример

Какие суды были учреждены в результате Судебной реформы

1864 г.?

1)уездные;

2)губернские;

3)коммерческие;

4)мировые.

В этом задании необходимо выделить (обвести кружком) номер того единственного варианта ответа, который вы считаете правильным.

Правильный ответ: 4.

2. Тест с множественным выбором ответа (два — четыре верных ответа из шести предложенных).

Пример

Какие из перечисленных правовых актов входят в Судебные ус-

тавы 1864 г.?

1)Устав о наказаниях, налагаемых мировыми судьями;

2)Учреждение судебных установлений;

3)Устав гражданского судопроизводства;

4)Положение о нотариальной части;

5)Уложение о наказаниях уголовных и исправительных;

6)Устав уголовного судопроизводства.

В этом задании необходимо выделить (обвести кружком) номера нескольких вариантов ответа, которые вы считаете правильными.

Правильные ответы: 1, 2, 3, 6.

18

3. Акцептный выбор (оценка верности суждений: выбор правильной пары ответов об истинности или ложности предложенных суждений).

Пример

Верны ли следующие утверждения? Выберите одну из пар вариантов ответа.

(1)Уложение о наказаниях уголовных и исправительных является частью Судебных уставов 1864 г.

(2)Судебная реформа 1864 г. упразднила уездные суды.

Нет — нет. Нет — да. Да — нет. Да — да.

В этом задании надо внимательно обдумать каждое из предложений и решить, истинное оно или ложное. Если истинное — то с ним можно согласиться, т. е. ответить «да», если ложное, то с ним нельзя согласиться, т. е. ответить «нет». Затем составьте пару ответов «да» и «нет», соблюдая порядок, в котором идут предложения, и выберите из нижней строки соответствующую пару и обведите ее кружком.

Ход рассуждения и правильный ответ: предложение (1) непра-

вильное, оно говорит о ложном факте, так как Уложение о наказаниях не было частью Судебных уставов, значит отвечаем на него «нет», предложение (2) правильное, потому что в период Судебной реформы 1864 г. уездные суды были упразднены, значит отвечаем на него «да». Составляем пару ответов: (1) «нет», (2) «да». Подходящая пара в строке ответов Нет — да.

4. Установление соответствия (соотнесение единичных фактов и общих явлений, фактов и дат, фактов и персоналий, терминов и определений).

Примеры

1.Установите соответствие между Судебными уставами 1864 г.

иих основными положениями. Впишите номера основных положений в отведенные места рядом с названием Судебного устава.

19

2. Установите соответствие между правовыми актами и датам их принятия. Впишите номера правовых актов в отведенные места рядом с датами.

3. Установите соответствие между главами Российской империи и их деятельностью. Впишите номера проведенных мероприятий в отведенные места рядом с именем главы государства.

4)ограничение независимости суда Александр III

4.Установите соответствие между правовыми институтами второй половины XIX в. и относящимся к ним определениями. Впишите номера определений в отведенные места рядом с правовыми институтами.

В этих заданиях необходимо сопоставить понятия, факты и другие единичные элементы и установить их соответствие друг другу. Задание представляет собой таблицу: левая колонка содержит пронумерованные элементы, более узкие по смыслу, правая колонка — элементы, более широкие по смыслу. Необходимо в каждую ячейку правой колонки вписать номера соответствующих ей элементов из левой колонки.

Пример выполнения задания 1 и правильный ответ

20