Искусство балетмейстера. Учебно-методический комплекс по направлению подготовки 071200 «Хореографическое искусство», модуль «Искусство балетмейстера»,

Результаты

Содержание раздела дисциплины

обучения

(формируемые

компетенции)

ния

и

законномер-

ности

развития

со-

временного пласти-

ческого языка, осо-

бенности

и

пер-

спективы

развития

хореографического

искусства и творче-

ства (ПК-3)

3. Особенности и отличительные черты хорео-

- Осознание и вла-

графического искусства. Виды хореографическо-

дение

понятийным

го искусства

аппаратом в облас-

Хореографическое искусство, его особенности и от-

ти

методологии

и

личительные черты. Взаимосвязь и взаимовлияние

технологий

хорео-

жанров хореографического искусства. Слагаемые

графического

обра-

хореографического произведения: музыка, танец,

зования,

психоло-

костюм, сценическое оформление. Основные средст-

гии

и

педагогики

ва выразительности хореографии. Зарождение ис-

хореографии

и

ху-

кусства танца. Формирование танцевальной культу-

дожественного

ры народов мира под воздействием различных усло-

творчества, умение

вий. Народный танец. Его значение и роль в жизни

анализировать фак-

человека. Национальные особенности. Основные

торы

возникнове-

формы народной хореографии. Народный танец, его

сохранение и развитие на современном этапе разви-

ния и закономерно-

тия хореографического искусства. Народно-

сти развития совре-

сценический танец. Классический танец. Этапы раз-

менного

пластиче-

вития классического танца. Основные формы клас-

ского языка, осо-

сического танца. Историко-бытовой и современный

бенности

и

пер-

бальный танец. Джаз танец. Этапы его развития. Ос-

спективы

развития

новные принципы джаз танца. Основные направле-

хореографического

ния джаз танца. Танец модерн. Истоки и развитие.

искусства и творче-

Основные принципы танца модерн. Основные на-

ства (ПК-3)

правления и техники. Характерный танец. Его роль в

балетном спектакле. Становление и развитие само-

деятельного и профессионального хореографическо-

го искусства. Современное развитие хореографиче-

ского искусства

11

Результаты

Содержание раздела дисциплины

обучения

(формируемые

компетенции)

4. Технология балетмейстерской деятельности

-

Умение собирать,

Работа балетмейстера по созданию хореографиче-

обрабатывать,

ана-

ского произведения.

лизировать,

синте-

Возникновение замысла, темы, идеи. Содержание и

зировать

и

интер-

форма в хореографии. Определение жанра хореогра-

претировать

худо-

фического произведения. Этапы работы балетмей-

жественную

ин-

стера при создании хореографического произведе-

формацию для

вы-

ния. Программа – основа для создания композици-

работки

собствен-

онного плана. Композиционный план – сценарий хо-

ных

суждений

по

реографического произведения. Деление сценария на

художественно-

сцены, эпизоды с их конкретной разработкой. Осо-

творческим,

соци-

бенности написания либретто. Примеры создания

альным, научным и

композиционных планов, написанных русскими ба-

эстетическим

про-

летмейстерами М. Петипа (композиционный план к

блемам,

обобщать

балету «Спящая красавица»), Р. Захаровым (компо-

явления

окружаю-

зиционный план к балету «Медный всадник») и др.

щей действительно-

Анализ хореографического произведения

сти в художествен-

ных образах для по-

следующего

созда-

ния

хореографиче-

ских

произведений

(проектов) (ПК-9)

5. Драматургия хореографического произведения

- Наличие представ-

Основные законы драматургии. Приёмы организа-

лений о

процессе

ции хореографического произведения. Драматургия

создания

хореогра-

балетного спектакля

фического произве-

дения (СК-1);

-

способность

к

созданию

хорео-

графических произ-

ведений

и препод-

несение

их

зрите-

лям

в

достойной

художественной

форме (СК-3)

12

Результаты

Содержание раздела дисциплины

обучения

(формируемые

компетенции)

6. Композиция и приёмы использования сцениче-

- Умение

демонст-

ского пространства

рировать

качест-

Законы зрительского восприятия. Композиция и её

венное

владение

составные части. Законы композиции. Рисунок тан-

приёмами

хорео-

ца. Типы и виды рисунков. Точка восприятия. Зави-

графической компо-

симость рисунка от замысла, драматургии, музыки.

зиции

и принципа-

Взаимосвязь образа хореографического произведе-

ми хореографиче-

ния с рисунком танца. Логика развития рисунка. Хо-

ского

текстосложе-

ровод, его отличительные особенности. Мизансцена

ния в истолковании

и правила её построения. Импровизация в хореогра-

идеи,

художествен-

фии и её виды. Основные принципы импровизации.

ного образа, смысла

Балетмейстерская импровизация и её место в хорео-

произведения,

вы-

графическом искусстве

страивать

мизан-

сценический

рису-

нок в танце, владеть

ракурсами,

радиу-

сами

движения

(ПК-11)

7. Музыка в хореографическом произведении

- Умение создавать

Музыкальный материал – основа работы балетмей-

танцевальные учеб-

стера над хореографическим произведением. Поня-

ные композиции от

тия «темп», «ритм», «метр», «размер», «синкопа».

простых танцеваль-

Основные музыкальные формы. Музыкальные жан-

ных комбинаций до

ры. Балетмейстерский анализ музыкального произ-

небольших

музы-

ведения. Единство музыки и хореографии. Работа

кально-хореогра-

балетмейстера с концертмейстером, композитором,

фических

форм

хором. Фоновая музыка, шумы и звуки, их место в

(ПК-4)

современном хореографическом произведении. Та-

нец «под музыку», «около музыки», «на музыку»,

«поперёк музыки»

8. Хореографический текст. Приёмы и техноло-

- Умение

сочинять

гия его сочинения

качественный

хо-

Движение. Природа возникновения танцевального

реографический

par. Хореографический текст. Танцевальное движе-

текст,

анализиро-

ние и танцевальная комбинация. Группы движений

вать

художествен-

народного, классического и современного танца.

ные

произведения

Приёмы сочинения хореографического текста. Пля-

литературы,

изо-

бразительного

ис-

ска, перепляс, кадриль. Приёмы хореографического

кусства,

музыки,

13

Результаты

Содержание раздела дисциплины

обучения

(формируемые

компетенции)

симфонизма. Полифония. Каноны и стереотипы в

хореографии

и

на

хореографии. Основные принципы исполнительской

этой

основе

созда-

импровизации

вать

балетное

либ-

ретто

или

сценар-

ный

план

хорео-

графической

поста-

новки,

структури-

ровать композицию

танца

в

различных

хореографических

формах (ПК-10);

-

наличие

уверен-

ности

и

исполни-

тельской

свободы

(СК-2)

9. Взаимосвязь хореографии с другими видами

- Умение сочинять

искусства

качественный

хо-

Музыка и её роль в хореографическом искусстве.

реографический

Заимствование средств выразительности театрально-

текст,

анализиро-

го, изобразительного искусств, литературы и пере-

вать

художествен-

воплощение их в хореографии. Синтез спорта и тан-

ные

произведения

ца

литературы,

изо-

бразительного

ис-

кусства,

музыки,

хореографии

и

на

этой

основе

созда-

вать

балетное

либ-

ретто

или

сценар-

ный

план

хорео-

графической

поста-

новки,

структури-

ровать композицию

танца

в

различных

хореографических

формах (ПК-10)

10. Работа балетмейстера по созданию хореогра-

-

Умение демонст-

фического образа

рировать

качест-

Образный язык хореографического искусства. Сце-

венное

владение

ническая правда хореографического образа и услов-

приёмами

хорео-

ности в танце. Художественное обобщение образа –

графической

ком-

14

Результаты

Содержание раздела дисциплины

обучения

(формируемые

компетенции)

типизация. Музыкальный и хореографический образ.

позиции и принци-

Хореографический текст и рисунок танца в решении

пами

хореографи-

хореографического образа

ческого

текстосло-

жения в истолкова-

нии идеи, художе-

ственного

образа,

смысла

произведе-

ния,

выстраивать

мизансценический

рисунок в

танце,

владеть

ракурсами,

радиусами

движе-

ния (ПК-11)

11. Сюжет в хореографии и методы его изложения

-

Владение

пред-

Сюжетный танец и принципы его построения. Герой,

ставлениями о про-

персонаж, типаж. Понятия «событие», «лейтмотив»,

цессе

создания хо-

«конфликт», «фабула»

реографического

произведения (СК-1)

12. Основы сценографии

-

Умение использо-

План сцены. Основные понятия и законы сцениче-

вать

в

своей про-

ской площадки. Световое и музыкальное оснащение

фессиональной дея-

тельности основные

принципы

работы

со

сценическим

пространством,

пользоваться

выра-

зительными средст-

вами

сценографии

(ПК-15)

13. Общие вопросы записи танца. План записи

- Умение реконст-

танца

руировать ранее со-

Условные обозначения в записи танца. Структура

чинённый

хорео-

записи. Вопрос актуальности записи танца на совре-

графический

текст,

менном этапе развития хореографии

стилизовать

под

определённые

принципы

созда-

ваемое

или

рекон-

струируемое хорео-

графическое

произ-

ведение (ПК-13)

15

Результаты

Содержание раздела дисциплины

обучения

(формируемые

компетенции)

14. Работа балетмейстера по созданию произведе-

- Умение сочинять

ний малой формы (хореографическая миниатю-

качественный

хо-

ра)

реографический

Истоки и пути развития хореографической миниа-

текст,

анализиро-

тюры. Специфика хореографической миниатюры, её

вать

художествен-

жанры, форма, танцевальный язык. Основы дуэтного

ные

произведения

танца и контактной импровизации и их роль в ба-

литературы,

изо-

летмейстерской деятельности. Взаимоотношения в

бразительного

ис-

танце. Соло, дуэт, трио, квартет – основы построе-

кусства,

музыки,

ния произведений данных форм

хореографии

и

на

этой

основе

созда-

вать

балетное

либ-

ретто

или

сценар-

ный

план

хорео-

графической

поста-

новки,

структури-

ровать композицию

танца

в

различных

хореографических

формах (ПК-10)

15. Работа балетмейстера по сочинению и поста-

- Умение сочинять

новке хореографических произведений крупной

качественный

хо-

формы (сюита, картина, хореографический спек-

реографический

такль, одноактный балет)

текст,

анализиро-

вать

художествен-

Определение хореографической сюиты, картины.

Основные виды балетов: бессюжетные, программ-

ные

произведения

литературы,

изо-

ные, сюжетные. Особенности драматургии одноакт-

бразительного

ис-

ного балета. Специфика работы балетмейстера по

кусства,

музыки,

созданию одноактного балета. Специфика работы

хореографии

и

на

балетмейстера по созданию других хореографиче-

этой

основе

созда-

ских произведений крупной формы

вать

балетное

либ-

ретто

или

сценар-

ный

план

хорео-

графической

поста-

новки,

структури-

ровать композицию

танца

в

различных

хореографических

формах (ПК-10)

16

Результаты

Содержание раздела дисциплины

обучения

(формируемые

компетенции)

16. Работа балетмейстера над современной темой

-

Умение

находить

Современная тема, её актуальность на современном

профессиональные

этапе развития хореографического искусства. Со-

решения

в

нестан-

временные формы танца и поиски оригинальных ба-

дартных

ситуациях

летмейстерских приёмов в воплощении современных

и готовность нести

композиций. Инновации в балетмейстерском творче-

за

них ответствен-

стве

ность (ОК-16)

17. Сценическая обработка фольклорного танца

-

Умение реконст-

Значение фольклора в работе балетмейстера. Сбор

руировать ранее со-

материала и сохранение первоисточников. Работа с

чинённый

хорео-

композитором по сценической обработке музыкаль-

графический

текст,

ного материала фольклорного танца. Основные пра-

стилизовать

под

вила обработки фольклорного танца при сцениче-

определённые

ском воплощении. Фольклор и современность. Сти-

принципы

созда-

лизация в хореографии. Принципы стилизации

ваемое

или

рекон-

струируемое хорео-

графическое

произ-

ведение (ПК-13)

18. Работа балетмейстера в хореографическом

- Умение применять

коллективе

в

профессиональ-

Специфика балетмейстерской работы в коллективе.

ной

деятельности

Задачи балетмейстера в работе с коллективом. Сочи-

основные

методы

нение и постановка учебных этюдов. Учёт возрас-

хореографической

тных и индивидуальных особенностей. Работа с ис-

педагогики,

формы,

полнителями над образами танца, взаимоотноше-

средства

и

методы

ниями в танце. Совершенствование исполнительско-

постановочной,

ре-

го мастерства. Концертная деятельность коллектива.

петиторской

и

пе-

Принцип формирования репертуара. Работа балет-

дагогической

дея-

мейстера с художником-декоратором, художником

тельности (ПК-12)

по костюмам. Составление световой партитуры

19. Подготовкакгосударственномуэкзамену

Государственный экзамен по дисциплине «Искусст-

во балетмейстера» состоит из двух частей: практиче-

ского показа авторского хореографического произ-

ведения и теоретической защиты выпускной квали-

фикационной работы (экспликация авторского хо-

реографического произведения).

Хореографический номер представляется на рас-

смотрение комиссии, состоящей из числа преподава-

телей института, в конце 6-го семестра.

17

2.3. ПЕРЕЧЕНЬ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ

Анализ

произведения

музыкаль-

Конфликт

ного

Костюм сценический

Анализ

произведения

хореогра-

Лейтмотив

фического

Либретто

Балетмейстер-педагог

Манера исполнения

Балетмейстер-постановщик

Мизансцена

Балетмейстер-репетитор

Миниатюра хореографическая

Балетмейстер-реставратор

Мотив пластический

Балетмейстер-сочинитель

Номер концертный

Виды искусства хореографии-

Обобщение художественное

ческого

Образ хореографический

Герой произведения хореогра-

Образ художественный

фического

Партитура световая

Деятельность концертная

Персонаж

Деятельность творческая

Полифония

Драматургия музыкальная

Постановка номера

Драматургия хореографическая

Приёмы балетмейстерские

Жанры хореографические

Произведение музыкальное

Задачи идейно-творческие

Произведение хореографическое

Замысел художественный

Процесс творческий

Идея художественная

Репертуар танцевальный

Импровизация балетмейстерская

Симфонизм хореографический

Импровизация исполнительская

Современность

Импровизация контактная

Содержание произведения

Искусство балетмейстера

Спектакль хореографический

Искусство исполнительское

Средства выразительности

Искусство профессиональное

хореографические

Искусство самодеятельное

Сценография

Искусство хореографическое

Сюжет

Картина хореографическая

Сюита хореографическая

Коллектив хореографический

Танец бальный

Композитор

Танец джазовый

Композиция танца

Танец историко-бытовой

18

Танец классический

Типаж

Танец модерн

Фабула

Танец народный

Фольклор

Танец характерный

Форма художественная

Творчество художественное

Эскиз

Текст хореографический

Этюд

Тема