- •Глава 1 обзор литературы
- •1.1. Понятие и сущность физической подготовки
- •1.2. Средства и методы воспитания двигательно-координационных способностей
- •1.3. Особенности развития физической подготовки девочек 6 лет в настольном теннисе
- •Глава 2 методы и организация исследования
- •2.1 Методы исследования
- •2.2. Организация исследования
- •Глава 3 результаты исследования и их обсуждение
- •3.1. Комплексы развития физической подготовки девочек 6 лет в настольном теннисе
- •3.2 Экспериментальное обоснование эффективности комплексов развития физической подготовки девочек 6 лет в настольном теннисе
- •Глава 2 методы и организация исследования
- •2.1 Методы исследования
- •2.2. Организация исследования
- •Глава 3 результаты исследования и их обсуждение
- •3.1. Комплексы развития физической подготовки детей 5-6 лет в настольном теннисе
- •3.2 Экспериментальное обоснование эффективности комплексов развития физической подготовки детей 5-6 лет в настольном теннисе
2.2. Организация исследования
Организация исследования. Педагогическое исследование проводилось на базе Центр бокса и настольного тенниса г. Казань в период с сентября 2025 года по май 2026 г. и было разделено на три взаимосвязанных этапа:
1 этап (октябрь-ноябрь 2025 года) – на данном этапе исследования была подобрана, изучена и проанализирована научно-методическая литература по теме исследования, определены цель и задачи исследования, подобраны методы исследования. Подобраны контрольно-педагогические тесты.
2 этап (ноябрь-январь 2025-2026 года) – проведено педагогическое тестирование для получения объективной информации об уровне развития физической подготовки девочек 6 лет в настольном теннисе, из которых было сформировано две группы: 25 детей – контрольная группа (КГ) и 25 респондентов – экспериментальная группа (ЭГ).
3 этап (январь-май 2026 года) – внедрение развития физической подготовки девочек 6 лет в настольном теннисе, у детей экспериментальной группы участвующих в исследовании в Центр бокса и настольного тенниса. Были систематизированы и обработаны результаты педагогического эксперимента с использованием методов математической статистики, сформулированы выводы и оформлена выпускная квалификационная работа.
Глава 3 результаты исследования и их обсуждение
3.1. Комплексы развития физической подготовки девочек 6 лет в настольном теннисе
Для развития физической подготовки девочек 6 лет в настольном теннисе нами были разработаны комплексы упражнений, которые внедрялись в основной части тренировок.
Комплекс «Равновесие» развития физической подготовки девочек 6 лет в настольном теннисе представлен в таблице 1.
Таблица 1 – Комплекс «Равновесие» развития физической подготовки девочек 6 лет в настольном теннисе
Название |
Дозировка |
Описание |
Ходьба по линии. |
3 подхода по 1–2 раза туда‑обратно; интервал 30 с. |
Медленная ходьба по линии на полу с постановкой стопы «пятка‑носок» и контролем положения корпуса. |
Стояние на носках. |
3 подхода по 20–30 с; 30 с отдых. |
Поднятие на носки с удержанием равновесия и медленным опусканием для развития статической устойчивости. |
Баланс на одной ноге. |
2–3 подхода по 10–15 с на каждую ногу; смена ноги. |
Удержание опоры на одной ноге с минимальным движением корпуса для тренировки тонуса стабилизаторов. |
Мягкие прыжки с приземлением на обе ноги. |
3 подхода по 6–8 повторов; отдых 40–60 с. |
Небольшие вертикальные прыжки с акцентом на плавное приземление и контроль амортизации стопой и коленом. Упражнения с ракетками без мяча. |
Ходьба по линии с ракеткой над головой. |
3 подхода по длине линии; отдых 30 с. |
Перемещение по линии с ракеткой удерживаемой двумя руками над головой для усложнения центра тяжести. |
Удержание ракетки одной рукой на вытянутой руке. |
3 подхода по 15–20 с на каждую руку. |
Статическое удержание ракетки для развития мелкой моторики и плечевой стабилизации. |
Стоя на одной ноге с ракеткой в вытянутой руке. |
2–3 подхода по 8–12 с на каждую ногу. |
Совмещение статического равновесия и управления ракеткой для интеграции двигательной координации. |
Переходы «шаг‑остановка» с имитацией удара. |
3 подхода по 6–8 повторов. |
Шаг вперед‑остановка и имитация ударного движения ракеткой без мяча для тренировки равновесия в фазе действия. Упражнения с ракетками и мячом. |
Удержание мяча на ракетке. |
4 подхода по 20–30 с. |
Статическое удержание мяча на рабочей поверхности ракетки для развития тонкой регулировки движений. |
Медленное ведение мяча ракеткой по линии. |
3 подхода по длине дорожки. |
Перенос мяча по разметке с контролем положения ракетки и сохранением баланса. |
Подбрасывание и ловля мяча на ракетке. |
4 подхода по 6–8 повторов. |
Легкие подбросы мяча и ловля его на ракетке для тренировки статико‑динамического контроля. |
Ходьба по линии с мячом на ракетке. |
3 подхода по длине линии. |
Комбинированное упражнение на поддержание баланса и контроль над мячом во время перемещения. |
Сгибание корпуса вперед сидя с вытянутыми ногами. |
3 подхода по 12–15 с, отдых 20 с. |
Медленный наклон к стопам с контролем дыхания и статическим растяжением задней поверхности бедра и поясничного отдела. |
Комплекс «Проприоцепция» развития физической подготовки девочек 6 лет в настольном теннисе представлен в таблице 2.
Таблица 2 – Комплекс «Проприоцепция» развития физической подготовки девочек 6 лет в настольном теннисе
Название |
Дозировка |
Описание |
Ходьба по нестабильной поверхности (коврик/мат). |
3 подхода по 30–40 с; отдых 30 с. |
Медленная ходьба по мягкой поверхности для стимуляции рецепторов стоп и коррекции положения тела. |
Ползание через туннель. |
3–4 прохода; отдых по необходимости. |
Синхронизированное ползание с различной ориентацией тела для улучшения пространственного чувства. |
Приседания с закрытыми глазами (легкий вариант). |
2–3 подхода по 6–8 повторов. |
Наклоны и приседания с минимальным зрительным контролем для повышения давления проприорецепторов. |
Перекаты через гимнастический валик. |
3 подхода по 4–6 повторов. |
Перекаты туловища с контролируемой траекторией для развития ощущения положения тела в пространстве. Упражнения с ракетками без мяча. |
Передача ракетки за спиной без взгляда. |
3 подхода по 6–8 передач. |
Передача ракетки партнеру за спиной с закрытыми глазами для развития тактильного контроля. |
Удержание ракетки между плечом и щекой при ходьбе. |
3 подхода по 20–30 с. |
Ходьба с ракеткой зафиксированной на теле для улучшения проприоцептивной информатики. |
Перемещение с ракеткой, опираясь только на стопы (без взгляда на ракетку). |
3 подхода по длине дорожки. |
Маршировка с фокусом на ощущениях стоп и корпусе при манипуляции предметом. |
«Найди точку» ракеткой (касание разметки вслепую). |
4 подхода по 4–6 касаний. |
По команде спортсмен пытается коснуться указанной линии или метки ракеткой без визуальной подачи. Упражнения с ракетками и мячом. |
Передача мяча ракеткой в полслепую. |
3–4 подхода по 6 передач. |
Легкие броски и ловля мяча на ракетке с пониженным визуальным контролем для активации проприоцептивных реакций. |
Роллинг мяча под ракеткой не глядя. |
3 подхода по 8–10 роллов. |
Перекатывание мяча по рабочей поверхности ракетки, ориентируясь на чувствительность руки. |
Подбрасывание мяча и ловля на ракетке с поворотом корпуса. |
3 подхода по 6 повторов. |
Подброс‑ловля с поворотом для интеграции сигналов от мышц и суставов при смене ориентации. |
Подачи мяча партнёру с закрытыми глазами (короткие). |
4 подхода по 4–6 подач. |
Небольшие броски в партнера с упором на кинестетическую точность. |
Бабочка сидя для внутренней поверхности бедра. |
3 подхода по 20–30 с, отдых 30 с. |
Сведение стоп вместе и мягкое надавливание на колени локтями для увеличения подвижности тазобедренных суставов и внутренней поверхности бедра. |
Комплекс «Баланс» (динамическое равновесие) развития физической подготовки девочек 6 лет в настольном теннисе представлен в таблице 3.
Таблица 3 – Комплекс «Баланс» (динамическое равновесие) развития физической подготовки девочек 6 лет в настольном теннисе
Название |
Дозировка |
Описание |
Ходьба змейкой между конусами. |
3 подхода по 4–6 конусов. |
Плавное маневрирование между препятствиями для тренировки координации шагов и изменения направления. |
Прыжковые перестановки через линии. |
3 подхода по 8–10 пересечений. |
Прыжки с перестановкой ног через линии для развития координированных рывков. |
Бег с изменением скорости и остановкой. |
3 подхода по 6–8 интервалов. |
Короткие ускорения и контроль остановки для управления центром тяжести. |
Переступания по невысоким барьерам. |
3 подхода по 6–8 барьеров. |
Чередование шага и опоры при преодолении низких препятствий во взаимодействии с пространством. Упражнения с ракетками без мяча. |
Шаги по скамье с имитацией удара. |
3 подхода по длине скамьи. |
Перемещения по узкой опоре с выполнением синхронизированных движений ракеткой для координации верхней и нижней частей тела. |
Махи ракеткой при передвижении в стороны. |
3 подхода по 6–8 шагов в каждую сторону. |
Боковые перемещения с контролируемыми махами для тренировки балансировочной реакции. |
Повороты на месте с ракеткой в руках. |
3 подхода по 6 повторов. |
Обороты корпуса с сохранением уровня ракетки для развития ритма и равновесия при вращении. |
Имитация подачи в движении. |
4 подхода по 6 повторов. |
Выполнение элементов подачи во время перемещения с акцентом на стабилизацию корпуса. Упражнения с ракетками и мячом. |
Ведение мяча ракеткой в движении змейкой. |
3 подхода по длине маршрута. |
Перенос мяча по петлям с шагами в разных направлениях для координации движения и манипуляции предметом. |
Удары по невысокой цели при движении. |
4 подхода по 6 целевых ударов. |
Легкие удары по фиксированной мишени во время перемещения для отработки точности в динамике. |
Подбрасывание мяча вперед и возвращение за ним. |
3 подхода по 6–8 повторов. |
Игровая задача на реакцию, бег к мячу и контроль с помощью ракетки. |
Серии лёгких возвратов мяча в паре при движении. |
4 подхода по 10 парных обменов. |
Возвраты мяча между партнёрами с перемещением для развития координации в игровом контексте. |
Боковые наклоны стоя с тянущей рукой. |
3 подхода по 10–12 повторов на каждую сторону, отдых 30 с. |
Наклон в бок со скольжением руки над головой для растяжения латеральных мышц туловища и диафрагмы при сохранении устойчивости опорной стопы. |
Комплекс «Постуральный контроль» развития физической подготовки девочек 6 лет в настольном теннисе представлен в таблице 4.
Таблица 4 – Комплекс «Постуральный контроль» развития физической подготовки девочек 6 лет в настольном теннисе
Название |
Дозировка |
Описание |
Статика «корзина» стоя с вытянутыми руками. |
3 подхода по 20–30 с. |
Удержание корпуса в вертикали с руками вперед для тренировки осанки и тонуса мышц корпуса. |
Планка на коленях. |
3 подхода по 20–30 с. |
Поддержание прямой линии корпуса с акцентом на мышцы пресса и спины. |
«Кошка‑корова» на четвереньках. |
3 подхода по 8–10 циклов. |
Контролируемые прогибы и сгибания для повышения мобильности позвоночника и постурального контроля. |
Мостик лёжа с опорой на стопы. |
3 подхода по 6–8 удержаний по 5–8 с. |
Поднятие таза для укрепления задней цепи и стабилизации таза. Упражнения с ракетками без мяча. |
Удержание ракетки на вытянутых руках перед собой. |
3 подхода по 20–30 с. |
Статическая фиксация ракетки для тренировки выравнивания плечевого пояса и грудного отдела. |
Ротации корпуса с ракеткой. |
3 подхода по 8–10 повторов в каждую сторону. |
Медленные повороты с контролем таза и плеч для координации мышц спины. |
Стоя с мячом между спиной и стеной и ракеткой в руках. |
3 подхода по 20–30 с. |
Удержание мяча спиной для контроля лордозов и синхронизации действий рук. |
Статика «Т‑поза» с ракеткой. |
3 подхода по 15–20 с. |
Раскрытие рук в стороны с ракеткой для укрепления плечевого пояса и коррекции осанки. Упражнения с ракетками и мячом. |
Медленные удары мяча из статической позиции. |
4 подхода по 6–8 повторов. |
Контролируемые удары без динамики для тренировки устойчивости корпуса при манипуляции предметом. |
Лёгкие подачи мяча вверх и удержание корпуса. |
3 подхода по 6 подач. |
Плавные подбрасывания и стабилизация корпуса при подготовке к удару. |
Удержание мяча между ракеткой и грудью в позе стоя. |
3 подхода по 20–30 с. |
Статическая фиксация мяча для тренировки контроля плечевого и грудного пояса. |
Серии коротких ударов по мячу на месте с контролем осанки. |
4 подхода по 8–10 ударов. |
Низкоскоростные удары с фокусом на фиксацию осанки и плавность движения. |
Выпады с растяжением сгибателей бедра. |
2–3 подхода по 10–12 с на каждую ногу, смена ноги. |
Глубокий выпад с контролем таза и выпрямленной задней ноги для удлинения передней группы бедра и улучшения функции пояснично‑тазового сегмента. |
Комплекс «Зрительно‑моторная координация» развития физической подготовки девочек 6 лет в настольном теннисе представлен в таблице 5.
Таблица 5 – Комплекс «Зрительно‑моторная координация» развития физической подготовки девочек 6 лет в настольном теннисе
Название |
Дозировка |
Описание |
Ловля мягкого мяча двумя руками. |
4 подхода по 8–10 ловель. |
Бросок и ловля мяча для согласования визуальной информации с моторикой рук. |
Броски в цель с разной дистанции. |
3 подхода по 6 бросков. |
Нацеленные броски для развития точности и оценки дистанции. |
Реактивные шаги по сигналу. |
3 подхода по 8–10 сигналов. |
Быстрые шаги в заданном направлении по зрительному или слуховому сигналу для тренировки реакции. |
Перехваты в паре. |
3 подхода по 6–8 перехватов. |
Игра «передай‑перехвати» для развития предвидения траектории и времени реакции. Упражнения с ракетками без мяча. |
Имитация ударов по мишени глазами. |
4 подхода по 6 имитаций. |
Целенаправленные движения ракеткой по воображаемой траектории для согласования взгляда и движения. |
Реакция на цветовой сигнал — взмах ракеткой. |
3 подхода по 10 сигналов. |
По показу цвета ребенок выполняет заранее оговоренный взмах для развития визуального распознавания и моторного ответа. |
Перекидка ракетки в паре по команде. |
3 подхода по 6 передач. |
Быстрая передача предмета между детьми по зрительному сигналу для координации движений. |
Следование глазами за движением ракетки с имитацией удара. |
3 подхода по 8 повторов. |
Тренировка слежения глазами за ракеткой и синхронной моторной реакции. Упражнения с ракетками и мячом. |
Отработка подачи и мгновенный возврат. |
4 подхода по 6 подач и возвратов. |
Короткие подачи и мягкие возвраты для закрепления зрительно‑моторной синхронизации. |
Удары по движущемуся мячу с небольшого катка. |
3 подхода по 6–8 ударов. |
Мяч катится по линии, ребенок выполняет удар ракеткой для тренировки оценки скорости и времени контакта. |
Серии бросков мяча и ударов ракеткой на точность. |
4 подхода по 6 попыток. |
Бросок мяча партнером и точный удар по заданной мишени для развития координации глаз‑рука. |
Игра «реакция‑возврат» в парах. |
4 подхода по 10 обменов. |
Быстрые серии подач и возвратов в паре с акцентом на скорость восприятия и моторную реализацию. |
Растяжка плечевого пояса с ракеткой за спиной. |
3 подхода по 15–20 с на каждую руку, отдых 20 с. |
Удержание ракетки за спиной двумя руками с мягким тянущим движением вверх для повышения амплитуды движений в плечевых суставах и мобилизации грудного отдела. |
В таблице 6-9 представлены графики проведения комплексов развития физической подготовки девочек 6 лет в настольном теннисе.
Таблица 6 – График проведения комплексов
Дни/Недели |
1 неделя |
2 неделя |
3 неделя |
4 неделя |
5 неделя |
Понедельник |
|
|
|
|
|
Вторник |
1 комплекс |
2 комплекс |
1 комплекс |
2 комплекс |
3 комплекс |
Среда |
|
|
|
|
|
Четверг |
|
|
|
|
|
Пятница |
1 комплекс |
2 комплекс |
1 комплекс |
2 комплекс |
3 комплекс |
Суббота |
|
|
|
|
|
Воскресенье |
|
|
|
|
|
Таблица 7 – График проведения комплексов
Дни/Недели |
6 неделя |
7 неделя |
8 неделя |
9 неделя |
10 неделя |
Понедельник |
|
|
|
|
|
Вторник |
4 комплекс |
3 комплекс |
4 комплекс |
5 комплекс |
1 комплекс |
Среда |
|
|
|
|
|
Четверг |
|
|
|
|
|
Пятница |
4 комплекс |
3 комплекс |
4 комплекс |
5 комплекс |
1 комплекс |
Суббота |
|
|
|
|
|
Воскресенье |
|
|
|
|
|
Таблица 8 – График проведения комплексов
Дни/Недели |
11 неделя |
12 неделя |
13 неделя |
14 неделя |
15 неделя |
Понедельник |
|
|
|
|
|
Вторник |
5 комплекс |
1 комплекс |
2 комплекс |
3 комплекс |
4 комплекс |
Среда |
|
|
|
|
|
Четверг |
|
|
|
|
|
Пятница |
5 комплекс |
1 комплекс |
2 комплекс |
3 комплекс |
4 комплекс |
Суббота |
|
|
|
|
|
Воскресенье |
|
|
|
|
|
Таким образом, нами для развития физической подготовки девочек 6 лет в настольном теннисе нами были разработаны комплексы упражнений: «Равновесие», «Проприоцепция», «Баланс» (динамическое равновесие), «Постуральный контроль», «Зрительно‑моторная координация».
