
- •Положение истории науки и техники среди естественнонаучных и гуманитарных дисциплин. Общие этапы развития дисциплины. Основные характеристики научного знания.
- •Мировоззрение и технические знания в дописьменную эпоху. Революция эпохи неолита.
- •Научное и техническое знание Древнего Египта и Месопотамии – основные характеристики, сходства и различия.
- •Научно-технические достижения Древней Индии и Древнего Китая.
- •Развитие науки в Древней Греции. Основные представители и идеи. Пифагор. Эвклид. Аристотель.
- •Развитие науки в Древнем Риме. Философия природы. Медицина. Астрономия.
- •Структура и классификация наук в европейском средневековье. Развитие европейских университетов в 12-13 вв.
- •Образ мира в схоластической традиции.
- •Парижские номиналисты и теория «импетуса». Научные школы Англии в 13-14 веке. Р. Гроссетест. Р. Бэкон.
- •Основные научно технические достижения эпохи средневековья.
- •Леонардо да Винчи. Его вклад в развитие научной мысли эпохи Возрождения.
- •Н. Коперник и гелиоцентрическая модель Вселенной.
- •Основные этапы Научной революции 17 в. Развитие астрономии, механики, медицины.
- •Механистическая картина мира.
- •Г. Галилей и его влияние на формирование науки Нового времени.
- •И. Ньютон. Смысл и содержание ньютоновской парадигмы естествознания.
- •Основные научно-технические достижения 17 в.
- •Становление классической науки в 18 веке. Новые формы организации научной деятельности. Энциклопедисты.
- •Особенности научной мысли эпохи Просвещения.
- •Научно-технические достижения 18 века, их влияние на развитие промышленности.
- •А. Лавуазье. Его вклад в становление химии как научной дисциплины.
- •Основные научные проблемы 19 века. Революция естествознания. Специализация наук.
- •Г. Деви. У. Перкин. Д. Менделеев. Их вклад в развитие химии и химической промышленности.
- •Г. Мендель и его вклад в зарождение генетики.
- •Теория эволюции ч. Дарвина. Ее историческое и философское значение.
- •Создание теплового двигателя. Развитие промышленного производства.
- •Законы термодинамики и их значение. Проблема «вечного двигателя».
- •Развитие науки в 20 в. Научно-техническая революция и ее результаты.
- •Зависимость развития промышленности от научно-технического прогресса. Фабричное производство. Создание машин с помощью других машин.
- •Открытие явления радиоактивности и его практическое значение.
- •Научные исследования в области строения вещества. Планетарная модель атома э. Резерфорда.
- •А. Эйнштейн и его вклад в развитие науки 20 века.
- •Основные этапы развития квантовой механики.
- •Создание полимерных материалов и их прикладное значение.
- •Радиоэлектроника, эвм и средства связи 20 в.
- •Металлургия и машиностроение 20 в.
- •Генная инженерия. Ее экономические перспективы и экологические последствия.
- •Освоение космоса. Изменение представления о Вселенной в 20 веке.
- •Новые вызовы в развитии науки: наука больших данных, проблема открытого доступа, связь науки и технологии.
- •40. Место белорусского национального технического университета в истории науки и техники.
Особенности научной мысли эпохи Просвещения.
Особенности научной мысли эпохи Просвещения можно охарактеризовать следующим образом:
Рационализм: Эпоха Просвещения характеризуется верой в силу человеческого разума и его способность познавать мир и решать проблемы. Разум рассматривается как главный инструмент познания и преобразования общества. Это выражалось в стремлении к логическому обоснованию знаний, к построению систем, основанных на разуме, а не на традициях или религиозных догмах.
Эмпиризм: Наряду с рационализмом, эмпиризм играет важную роль в научной мысли Просвещения. Эмпиризм подчеркивает важность опыта, наблюдений и экспериментов для получения научных знаний. Это привело к развитию экспериментальной науки, к стремлению проверять теоретические построения на практике.
Универсализм: Научная мысль Просвещения стремится к открытию универсальных законов и принципов, которые действуют во всем мире и применимы ко всем явлениям. Это выражалось в стремлении к созданию единой научной картины мира, к поиску общих закономерностей, управляющих природой и обществом.
Прогрессизм: Эпоха Просвещения характеризуется верой в прогресс и возможность улучшения общества с помощью разума и науки. Наука рассматривается как сила, способная привести к прогрессу и процветанию человечества. Это выражалось в стремлении к применению научных знаний для решения практических задач, для улучшения условий жизни людей.
Критицизм: Научная мысль Просвещения отличается критическим отношением к авторитетам, традициям и догмам. Ученые и мыслители Просвещения подвергают сомнению устоявшиеся представления и стремятся к поиску истины на основе разума и опыта. Это выражалось в стремлении к свободному обмену идеями, к открытой дискуссии, к критическому анализу существующих теорий.
Секуляризация: В эпоху Просвещения происходит постепенное освобождение науки от влияния религии. Наука начинает рассматриваться как самостоятельная область знания, основанная на разуме и опыте, а не на религиозных догмах. Это выражалось в стремлении к отделению науки от теологии, к созданию светских научных учреждений, к развитию светского образования.
Эти особенности научной мысли Просвещения оказали огромное влияние на развитие науки, философии и культуры и заложили основы для формирования современного научного мировоззрения.
Дополнительные аспекты:
Распространение научных знаний: Эпоха Просвещения характеризовалась активным распространением научных знаний среди широкой публики. Это выражалось в издании популярных научных книг и журналов, в проведении публичных лекций и демонстраций, в создании научных обществ и академий.
Интернациональность науки: Наука Просвещения носила интернациональный характер. Ученые из разных стран активно обменивались идеями и результатами исследований. Это выражалось в организации международных научных конференций, в издании научных журналов на разных языках, в создании международных научных обществ.
Прикладной характер науки: В эпоху Просвещения наука все больше приобретала прикладной характер. Ученые стремились к применению научных знаний для решения практических задач, для развития промышленности и сельского хозяйства. Это выражалось в развитии технических наук, в создании новых машин и механизмов, в разработке новых технологий.
Влияние на общественную мысль: Научная мысль Просвещения оказала огромное влияние на общественную мысль. Идеи рационализма, эмпиризма, прогрессизма и критицизма стали основой для развития либеральных и демократических идей, для борьбы за права человека и гражданские свободы.