- •Положение истории науки и техники среди естественнонаучных и гуманитарных дисциплин. Общие этапы развития дисциплины. Основные характеристики научного знания.
- •Мировоззрение и технические знания в дописьменную эпоху. Революция эпохи неолита.
- •Научное и техническое знание Древнего Египта и Месопотамии – основные характеристики, сходства и различия.
- •Научно-технические достижения Древней Индии и Древнего Китая.
- •Развитие науки в Древней Греции. Основные представители и идеи. Пифагор. Эвклид. Аристотель.
- •Развитие науки в Древнем Риме. Философия природы. Медицина. Астрономия.
- •Структура и классификация наук в европейском средневековье. Развитие европейских университетов в 12-13 вв.
- •Образ мира в схоластической традиции.
- •Парижские номиналисты и теория «импетуса». Научные школы Англии в 13-14 веке. Р. Гроссетест. Р. Бэкон.
- •Основные научно технические достижения эпохи средневековья.
- •Леонардо да Винчи. Его вклад в развитие научной мысли эпохи Возрождения.
- •Н. Коперник и гелиоцентрическая модель Вселенной.
- •Основные этапы Научной революции 17 в. Развитие астрономии, механики, медицины.
- •Механистическая картина мира.
- •Г. Галилей и его влияние на формирование науки Нового времени.
- •И. Ньютон. Смысл и содержание ньютоновской парадигмы естествознания.
- •Основные научно-технические достижения 17 в.
- •Становление классической науки в 18 веке. Новые формы организации научной деятельности. Энциклопедисты.
- •Особенности научной мысли эпохи Просвещения.
- •Научно-технические достижения 18 века, их влияние на развитие промышленности.
- •А. Лавуазье. Его вклад в становление химии как научной дисциплины.
- •Основные научные проблемы 19 века. Революция естествознания. Специализация наук.
- •Г. Деви. У. Перкин. Д. Менделеев. Их вклад в развитие химии и химической промышленности.
- •Г. Мендель и его вклад в зарождение генетики.
- •Теория эволюции ч. Дарвина. Ее историческое и философское значение.
- •Создание теплового двигателя. Развитие промышленного производства.
- •Законы термодинамики и их значение. Проблема «вечного двигателя».
- •Развитие науки в 20 в. Научно-техническая революция и ее результаты.
- •Зависимость развития промышленности от научно-технического прогресса. Фабричное производство. Создание машин с помощью других машин.
- •Открытие явления радиоактивности и его практическое значение.
- •Научные исследования в области строения вещества. Планетарная модель атома э. Резерфорда.
- •А. Эйнштейн и его вклад в развитие науки 20 века.
- •Основные этапы развития квантовой механики.
- •Создание полимерных материалов и их прикладное значение.
- •Радиоэлектроника, эвм и средства связи 20 в.
- •Металлургия и машиностроение 20 в.
- •Генная инженерия. Ее экономические перспективы и экологические последствия.
- •Освоение космоса. Изменение представления о Вселенной в 20 веке.
- •Новые вызовы в развитии науки: наука больших данных, проблема открытого доступа, связь науки и технологии.
- •40. Место белорусского национального технического университета в истории науки и техники.
Становление классической науки в 18 веке. Новые формы организации научной деятельности. Энциклопедисты.
Становление классической науки в 18 веке характеризовалось следующими чертами:
Завершение научной революции: 18 век стал периодом закрепления и развития достижений научной революции 17 века. Были систематизированы и обобщены открытия в области математики, физики, астрономии и других наук.
Формирование классической механики: Исаак Ньютон завершил создание классической механики, сформулировав законы движения и всемирного тяготения. Ньютоновская механика стала основой для дальнейшего развития физики и других естественных наук.
Развитие экспериментальных методов: В 18 веке продолжалось развитие экспериментальных методов исследования. Ученые активно использовали наблюдения, эксперименты и измерения для получения научных знаний.
Математизация науки: Математика стала ключевым инструментом для описания и анализа природных явлений. Развивались новые математические методы и теории, которые применялись в различных областях науки.
Распространение научного знания: В 18 веке происходило активное распространение научного знания среди образованной публики. Создавались научные общества, академии наук, музеи и библиотеки, которые способствовали популяризации науки.
Новые формы организации научной деятельности:
В 18 веке возникли новые формы организации научной деятельности, которые способствовали развитию и распространению науки:
Академии наук: Были созданы академии наук в различных странах, такие как Парижская академия наук, Лондонское королевское общество и Берлинская академия наук. Академии наук стали центрами научных исследований, где ученые могли проводить свои исследования, обмениваться знаниями и публиковать свои работы.
Научные общества: Наряду с академиями наук возникали научные общества, которые объединяли ученых и любителей науки. Научные общества организовывали научные конференции, издавали научные журналы и способствовали распространению научного знания.
Научные журналы: В 18 веке начали издаваться научные журналы, в которых ученые публиковали результаты своих исследований. Научные журналы стали важным средством коммуникации между учеными и способствовали распространению новых научных идей.
Публичные лекции и демонстрации: Научные знания распространялись также через публичные лекции и демонстрации, которые проводились учеными и популяризаторами науки.
Энциклопедисты - это группа французских просветителей 18 века, которые создали "Энциклопедию, или Толковый словарь наук, искусств и ремесел" под редакцией Дени Дидро и Жана Лерона Д'Аламбера. "Энциклопедия" стала одним из важнейших символов эпохи Просвещения и оказала огромное влияние на развитие науки, философии и культуры.
Основные цели энциклопедистов:
Систематизация и распространение знаний: Энциклопедисты стремились собрать и систематизировать все знания, накопленные человечеством, и сделать их доступными для широкой публики.
Просвещение общества: Энциклопедисты верили в силу разума и знания и стремились просветить общество, распространяя научные и философские идеи.
Критика старых порядков: Энциклопедисты критиковали феодальные порядки, религиозные догмы и предрассудки и выступали за прогресс и реформы.
"Энциклопедия" охватывала широкий круг тем, включая науку, технику, философию, искусство, историю и политику. Она содержала статьи, написанные ведущими учеными, философами и писателями того времени. "Энциклопедия" стала важным инструментом распространения просветительских идей и оказала значительное влияние на формирование общественного мнения и развитие науки и культуры.