!Учебный год 2024 / Юридическая психология / Enikeev_M_I_Yuridicheskaya_psikhologia_S_osnovami_obschey_i_sotsialnoy_psikhologii

бесспорное, эмпирически подтвержденное (достоверный — зна­ чит, достойный веры). Все достоверные сведения проверяемы, это их качество и используется в судопроизводстве.

Существуют две формы доказывания — непосредственное,

эм­ пирическое (при помощи непосредственно воспринимаемых фактов) и опосредованное, рассудочное (при помощи правильных умозаключений). Но сложные логические связи не самоочевид­ ны — они должны быть поэтапно раскрыты. Это поэтапное рас­ крытие связей между фактами и составляет основное содержа­ ние доказательственной деятельности. В судопроизводстве ши­ роко используется и косвенное доказательство, удостоверяющее искомый факт посредством других фактов, связанных с иско­ мым.

Познавательная деятельность в судопроизводстве вплетена в практическую деятельность. Работа мысли здесь постоянно про­ веряется эмпирическими данными.

Внутреннее убеждение судьи — его твердая уверенность в том, что правильно определен круг необходимых для решения дела фактов, что факты установлены и неопровержимо доказаны.

Решение суда должно быть не только законным и обосно­ ванным, но и справедливым.

Законность и справедливость — смежные, но не идентичные понятия. Законность предполагает общеобязательность права, недопустимость произвола. Справедливость — нравственно­ пси­ хологическая характеристика судебного решения, его мораль­ ная безупречность.

Эффективность правового регулирования в значительной мере зависит не только от суммы правовых знаний у судей, но и от их волевой направленности принимать ответственные, справедливые и обоснованные решения.

§10. Судебно-психологическая экспертиза

вгражданском судопроизводстве

Одним из источников доказательств в гражданском процессе является заключение эксперта. Решение гражданских дел по существу в ряде случаев невозможно без судебно­психологичес­ кой экспертизы.

К компетенции судебно­психологической экспертизы в граж­ данском судопроизводстве относятся:

§ 10. Судебно­психологическая экспертиза в судопроизводстве

543

•установление степени понимания подэкспертным лицом содержания заключенных им сделок, способности принимать осознанные, транзитивные (с учетом всех необходимых усло­ вий) решения;

•выявление у дееспособного субъекта непатологических психических аномалий, препятствующих адекватному отраже­ нию действительности;

•установление психологической совместимости супругов, возможности снятия эпизодических конфликтов;

•установление психологической совместимости детей с каж­ дым из родителей, усыновителей, опекунов;

•определение возможности конкретных лиц обеспечить вос­ питание детей;

•установление способностей свидетелей правильно воспри­ нимать имеющие значение для дела события и давать о них правильные (адекватные) показания.

Участие экспертов­психологов возможно по всем делам, со­ держанием которых являются межличностные отношения, вза­ имодействие людей с техникой.

Для определения психического состояния лиц с соматичес­ кими заболеваниями может быть назначена комплексная судеб­ ная медико­психологическая экспертиза.

Судебно­психологическая экспертиза назначается поста­ новлением судьи, мотивированным определением суда, в ко­ торых указываются лицо, подлежащее экспертному обследо­ ванию, его процессуальный статус, кратко описываются об­ стоятельства дела, мотивируется необходимость назначения судебно­психологической экспертизы, указываются намечен­ ные эксперты, место их работы и вопросы, поставленные на их разрешение.

В связи с чрезвычайной многосторонностью, сложностью и динамичностью объекта исследования судебно­психологическая экспертиза должна проводиться коллегиально — в составе двух­ трех специалистов. В качестве экспертов привлекаются психо­ логи со специальным образованием, имеющие практический опыт психолого­диагностических исследований.

Изучение около 900 гражданских дел, рассмотренных народ­ ными судами Москвы, решения которых были отменены касса­ ционной или надзорной инстанцией, показало, что каждое две­ надцатое судебное решение отменялось в силу того, что судом

§ 10. Судебно­психологическая экспертиза в судопроизводстве

545

Наличие порока воли устанавливает суд, однако свое реше­ ние он должен принимать на основе доказательств, в частности на основе материалов судебно­психологической экспертизы. Поводом для ее назначения служат обоснованные сомнения в возможностях стороны правильно понимать существенные

элементы сделки при ее совершении.

Во многих случаях только выявление мотива поведения по­ зволяет правильно квалифицировать противоправное поведе­ ние стороны, установить форму вины — умысел или неосторож-

ность.

Вина, мотив, цели правозначимого поступка — предмет юридического исследования и оценки. Однако психологичес­ кий механизм мотивации поведения может быть всесторонне выявлен лишь при помощи специалиста­психолога. Его зак­ лючение особенно необходимо для выяснения вопроса: не на­ ходилось ли лицо под влиянием психического насилия при со­ вершении сделки?

Психологическая компетентность нужна при решении дел, свя­ занных с защитой интересов ребенка. Судебный спор по этой категории дел возникает в случаях предположения о нарушении прав ребенка на воспитание, неисполнения или ненадлежащего исполнения родителями своих обязанностей. При этом необхо­ димо достоверное установление личностных качеств родителей, их подлинных взаимоотношений и отношения к ребенку.

С 10­летнего возраста ребенка решающее значение придается его желанию, истинность которого также должна быть установ­ лена в экспертном порядке. Конфликтная обстановка в семье порождает у ребенка негативные эмоциональные состояния — чувство подавленности, страха, замкнутости, ситуативной анти­ патии. Дети могут находиться в состоянии повышенной внуша­ емости, запуганности. Для выявления их подлинных отноше­ ний к каждому из родителей нужна специальная работа психо­ лога.

Ряд оснований для лишения родительских прав (жестокое обращение, оказание вредного влияния) имеет психологическое содержание, и соответствующие обстоятельства подлежат судеб­ но­психологическому экспертному исследованию. Утверждения относительно «отрицательного влияния на детей» могут стать доказательствами лишь на основе соответствующего исследова­ ния. Суд должен воздерживаться от социально­стереотипных суждений, не поддаваться внешним впечатлениям.

Судебно­психологическая экспертиза может быть назначена при разрешении дел, связанных с автотранспортными и други­ ми техническими происшествиями.

Заключение судебно-психологической экспертизы излагается письменно в требуемом законом порядке. В нем выделяются три части: вводная, исследовательская и заключительная.

Во вводной части экспертного заключения указываются вре­ мя и место составления заключения, краткие сведения об экс­ перте (фамилия, имя, отчество, образование, ученая степень и звание, занимаемая должность), правовое основание проведе­ ния судебно­психологической экспертизы (название процессу­ ального документа, должностного лица, назначившего экспер­ тизу, время и место составления процессуального документа). Здесь же указываются время и место экспертизы; лица, присут­ ствовавшие при ее проведении; фамилия, имя, отчество по­ дэкспертного лица, его процессуальный статус и вопросы, по­ ставленные экспертом. Указывается также, все ли необходимые материалы были представлены эксперту. Эксперт не вправе ме­ нять формулировки вопросов.

Судебно­психологическая экспертиза может быть проведена лишь при желании лица, направленного на экспертизу. Поэто­ му во вводной части экспертного заключения указывается пози­ ция подэкспертного лица.

Наиболее полно должна быть представлена исследовательс­ кая часть экспертного заключения. Здесь должны быть указаны задачи исследования, все использованные методы, методики, процедуры. (В приложении должны быть представлены прото­ колы исследований.) Здесь же могут быть приведены соответ­ ствующие формулы, графики, схемы, диаграммы, таблицы, ито­ говые показатели тестовых исследований (например, данные соответствующих профилей по MMPI). В исследовательской части экспертного заключения можно выделить аналитическую и синтетическую части. В синтетической части обсуждаются результаты инструментального исследования.

В заключительной части экспертного заключения даются от­ веты на поставленные вопросы, которые являются выводами проведенного исследования. Ответы должны быть ясными, чет­ кими, не допускающими двусмысленного толкования. Если точ­ ный ответ не представляется возможным, это также указывается в заключении. Если для получения ответа на поставленные воп­

Гл а ва 21 Психологические аспекты деятельности

арбитражного суда и юридических организаций §

1. Психология деятельности арбитражного суда

Арбитраж — государственно санкционированное посредничество, защищающее нарушенные или оспариваемые права предприятий, учреждений, организаций и граждан-предпринимателей — участников хозяйственных отношений путем разрешения споров между ними, а также споров между субъектами внешнеэкономических отношений и отношений в области торгового мореплавания.

Арбитражный суд разрешает споры, возникающие при зак­ лючении, изменении, расторжении и исполнении хозяйствен­ ных договоров либо по другим основаниям. Спор разрешается во взаимодействии арбитражного суда с представителями спо­ рящих сторон. Решения арбитража пересматриваются в порядке надзора председателями вышестоящих арбитражных судов. Спо­ ры по внешнеэкономическим отношениям могут рассматри­ ваться арбитражами, образуемыми соглашением сторон при рас­ смотрении конкретного дела.

В арбитражный суд вправе обращаться за защитой своих нарушенных или оспариваемых законных прав и интересов организации (юридические лица) и граждане, осуществляющие предпринимательскую деятельность без образования юридичес­ кого лица и имеющие статус предпринимателя, приобретенный в установленном законом порядке.

Арбитражный суд состоит из трех равноправных судей. Су­ дья не может участвовать в рассмотрении дела, если лично, прямо или косвенно, заинтересован в исходе дела либо при наличии других обстоятельств, вызывающих сомнение в его беспристрастности. Судья, участвовавший в рассмотрении дела в первой инстанции, не может участвовать в рассмотрении это­ го дела в кассационной или надзорной инстанции.

По соглашению сторон возникший экономический спор, подведомственный арбитражному суду, до принятия дела к про­ изводству арбитражным судом может быть передан на разреше­

ние третейского суда. (Третейский суд — суд, избираемый сами­ ми сторонами для разрешения спора между ними; образуется по письменному заявлению сторон в составе равного количества судей от каждой стороны и одного совместно избранного судьи. Третейский суд не связан с правилами судопроизводства.)

Лица, участвующие в деле, имеют право знакомиться с мате­ риалами дела, заявлять отводы, представлять доказательства, участвовать в исследовании доказательств, задавать вопросы участникам арбитражного процесса, заявлять ходатайства, об­ жаловать решения, определения и постановления арбитражного суда. Одним из условий арбитражного производства является принятие мер истцом к предварительному непосредственному урегулированию спора.

Арбитражный суд принимает самостоятельное, основанное на законе решение, а также содействует достижению соглашения между сторонами и принимает решение в соответствии с согла­ шением, если оно не противоречит законодательству и не нару­ шает охраняемые законом права третьих лиц. Здесь имеет место функция посредничества, которая особенно психологизирована.

Искусство посредничества — искусство оптимизации пере­ говорного процесса.

Принцип посреднической деятельности — нейтральность и проведение переговоров в конструктивном направлении.

Посредник должен знать, как организуется процесс достижения соглаше­ ния. Прежде всего организуется обмен информацией на уровне минимального эмоционального фона. Стороны получают воз­ можность более спокойно и внимательно знакомиться со взгля­ дами и претензиями другой стороны. Основная задача посред­ ника здесь состоит в снятии непримиримости позиций сторон.

Задача арбитража — всемерно смягчать проявления враж­ дебности, нервозности, обеспечить деловую атмосферу во взаи­ модействии сторон, помочь стороне увидеть проблему глазами партнера. На этой основе определяются объективно возможные варианты решений. Ключевой момент посредничества — вы­ движение взаимоприемлемой идеи. При этом используется име­ ющаяся у арбитра информация об урегулировании аналогичных противоречивых ситуаций.

Переговоры имеют свою типологию в зависимости от пресле­ дуемых целей: для достижения нового соглашения, для дости­ жения перераспределительного соглашения, для продления до­ стигнутых ранее договоренностей, с целью нормализации отно­ шений.

550 Глава 21. Аспекты деятельности юридических организаций

Нередко переговоры между людьми затрудняются в силу их психологической несовместимости, отсутствия навыка в коор­ динации совместных действий, привычки к манипулированию поведением других людей, поведенческому доминированию.

В современной конфликтологии разрабатываются различные

способы развязок конфликтных ситуаций. Наиболее продуктивен компромисс — достижение одной из сторон своих целей с уче­ том интересов другой. Компромисс не всегда достигается на­ хождением серединного решения. Чаще всего он связан с опти­ мальным разрешением наиболее значимых для сторон интере­ сов. Приобретение одной стороны не всегда связано с ущемлением интересов другой. В переговорах речь идет о ба­ лансе интересов.

Нередко конфликт разрешается и нахождением серединного реше­ ния. Например, по прекращении существования одной из фирм воз­ ник вопрос о разделе ее имущества. Часть имущества оказалась спор­ ной. Судебное разрешение дела потребовало бы значительного време­ ни и уплаты немалых судебных издержек. Для сторон была неприемлема и продажа имущества с последующим делением полу­ ченных денег. Уяснив невыгодность судебного пути решения спора, стороны нашли свой путь: одна сторона разделила имущество на две примерно равные части, а другой было предоставлено право выбора.

На первом этапе переговоров — этапе взаимного уточнения позиций и интересов— выясняется, почему сторона предлагает такое, а не иное решение, какие ее интересы могут быть реали­ зованы без ущерба для другой стороны. На этой стадии перего­ воров снимается информационная неопределенность за счет лучшего уяснения партнерами взаимных позиций. Завязывают­ ся информационно­коммуникативные связи, устанавливается единое смысловое поле взаимодействия.

На втором этапе переговоров — этапе внесения предложе­ ний — продолжается уточнение позиций сторон. Стороны стре­ мятся максимально реализовать свои интересы. Они могут при­ бегать к различным способам давления, торга, шантажа и угроз, пропаганде своей позиции, стремиться произвести лучшее впе­ чатление на организатора переговоров. В процессе переговоров нередко используются многообразные, выработанные в опыте межличностного взаимодействия тактические приемы. На пря­ мо поставленные вопросы даются уклончивые ответы, иногда вопрос просто игнорируется, а в ряде случаев прямой ответ на него подменяется многословием. Все эти приемы ухода должны

парироваться четкой и категорической постановкой соответ­ ствующих вопросов.

Один из тактических приемов ухода — стремление затянуть переговоры (например, при торговых переговорах, когда ожида­ ется крупное конъюнктурное изменение на рынке), перейти к тактике выжидания, получить информационное преимущество. Иногда сторона выдвигает свое основное требование в после­ днюю минуту, тогда конструктивная ситуация переговоров пе­ реходит в предконфликтную ситуацию, непомерное завышение требований срывает переговоры.

Противодействие неконструктивной позиции сторон может быть снято указанием на ее слабые стороны, на несоответствие этой позиции фактическому материалу, внутреннюю противо­ речивость. Все позиции торга, блефа, шантажа и угроз подлежат прямой категорической отрицательной оценке. Возможны и приемы упреждающей аргументации.

Тактический прием, избранный стороной, — показатель ее ре­ альной позиции. Исходная позиция играющей стороны обычно бывает крайне завышенной, многочисленные претензии увязы­ ваются в один пакет требований («все или ничего»). Эта позиция должна блокироваться демонстрацией ее бесперспективности.

Бурные и долгие дебаты могут привести к энергетическому истощению — возникает так называемый глухой период, спада­ ет динамика переговорного процесса. Существуют приемы пре­ дотвращения глухого периода: своевременно назначенный пе­ рерыв в работе, получение сторонами возможности обсудить проблему в своих командах, проведение со сторонами дополни­ тельных консультаций. Важно сохранить стремление сторон к переговорам.

На третьем этапе переговоров — этапе согласования пози­ ций, определения общего контура возможного соглашения — целесообразно вначале зафиксировать общую формулу согла­ шения, определить рамки соглашения и лишь затем переходить

кего детализации.

§2. Психологические аспекты деятельности нотариата

Совершая нотариальные действия, нотариусы и другие дол­ жностные лица, выполняющие нотариальные функции, оказы­ вают правовую помощь населению, содействуют защите их за­