metodichki / РП Методика преподования права

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»

Кафедра теории государства и права

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПРАВА

Рабочая программа

Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: магистр

Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная

Москва Издательский центр Университета

имени О.Е. Кутафина (МГЮА) 2013

Программа одобрена на заседании кафедры

24 января 2013 года, протокол № 7

Авторы:

Петручак Л. А. — доктор юридических наук, профессор Барзилова И. С. — доктор юридических наук, профессор

Рецензент:

Кашанина Т. В. — доктор юридических наук, профессор

Петручак, Л. А.

Методика преподавания права : рабочая программа / Л. А. Петручак, И. С. Барзилова. — М. : Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013. — 40 с.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки «Юриспруденция».

© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013

Оглавление

3

1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения учебной дисциплины «Методика преподавания права» является подготовка обучающихся к педагогической деятельности как одному из видов профессиональной деятельности магистра, закрепленных в ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция», утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 декабря 2010 г. № 1763. Педагогическая деятельность предполагает преподавание юридических дисциплин и осуществление правового воспитания.

Объектами профессиональной деятельности магистров являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка.

Магистр готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

а) правотворческой; б) правоприменительной;

в) правоохранительной; в) экспертно-консультационной;

г) организационно-управленческой; д) научно-исследовательской; е) педагогической.

В соответствии с п. 4.4 ФГОС ВПО магистр по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:

а) правотворческая деятельность:

—подготовка нормативных правовых актов;

б) правоприменительная деятельность:

—обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

—составление юридических документов;

в) правоохранительная деятельность:

—обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

—охрана общественного порядка;

—защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

4

— предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;

г) экспертно-консультационная деятельность:

—оказание юридической помощи, консультирование по вопросам права;

—осуществление правовой экспертизы нормативных правовых

актов;

д) организационно-управленческая деятельность:

—осуществление организационно-управленческих функций;

е) научно-исследовательская деятельность:

—проведение научных исследований по правовым проблемам;

—участие в проведении научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

ж) педагогическая деятельность:

—преподавание юридических дисциплин;

—осуществление правового воспитания.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1. Знать:

—цели и задачи отечественного юридического образования и основные пути повышения его качества;

—организационно-правовые и нормативные основы функционирования системы образования;

—основные методы и средства обучения студентов, формы организации учебного процесса;

—методы, средства и формы воспитания;

—требования к профессиональным компетенциям педагога — преподавателя юридического вуза.

2. Уметь:

—определять цели и задачи обучения и планировать содержание обучения в соответствии с заданными целями;

—проектировать и планировать учебно-воспитательный про-

цесс;

—управлять самостоятельной работой учащихся;

—эффективно осуществлять правовое воспитание.

3. Владеть:

—способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне;

—способностью эффективного осуществления правового вос-

питания;

—способностью структурировать и грамотно преобразовывать юридическое знание в учебный и методический материал;

5

—владеть навыками профессионального педагогического об-

щения;

—владеть компетентностным подходом в образовании;

—владеть современными методами обучения и современными образовательными технологиями;

—владеть методами научных исследований в области юриспруденции и основами организации научно-исследовательской работы обучаемых.

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные компетенции:

—осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

—способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

—способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

—способность компетентно использовать на практике приобретенные умения и навыки в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);

б) профессиональные компетенции:

—способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

—способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

—способность организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);

—способность эффективно осуществлять правовое воспитание

(ПК-15).

Настоящая программа составлена в соответствии с учебным планом Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА).

6

2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Методика преподавания права относится к вариативной части профессионального цикла основной образовательной программы.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в ходе освоения программ бакалавриата или специалитета, а также знание теоретических дисциплин, изученных в рамках базового (профессионального) цикла: «Философия права», «Социология права», «Теория права», «Основы педагогики». Знания этих наук позволяют правильно определять цели воспитания и обучения, содержание обучения.

Методика преподавания права изучается студентами после освоения курса «Основы педагогики».

Настоящий курс тесно связан с другими дисциплинами, изучаемыми по действующему учебному плану: «Педагогика и психология», «Юридическая психология», «Логика», «Социология» и др.

7

3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1.Тематические планы

Данная учебная дисциплина входит в учебный план первого семестра. Формой аттестации выступает экзаменационный зачет.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

3.1.1. Тематический план для очной формы обучения

8

3.1.2.Тематический план для очно0заочной формы обучения

3.1.3. Тематический план для заочной формы обучения

9

3.2. Содержание дисциплины (программа курса)

Тема 1. Методика преподавания права как учебная дисциплина

Место учебного курса «Методика преподавания права» в учебном плане подготовки магистров. Взаимосвязь курса с юридическими и другими общественными учебными дисциплинами.

Предмет методики преподавания права. Значение теоретических, методологических и методических знаний, умений и навыков правового обучения в подготовке к педагогической деятельности.

Методология педагогической науки. Педагогические методики в инструментарии педагогической науки.

Структура учебного курса.

Тема 2. Организационно-правовые основы профессионального образования в Российской Федерации

Государственная политика в области образования. Роль юридического образования в становлении профессионального сознания будущих юристов.

Современное юридическое образование в России. Среднее, высшее и послевузовское образование. Система высшего юридического образования. Юридические дисциплины в структуре образовательных программ неюридического профиля.

10