3 семестр - рабочие программы / Рабочая программа Международное право

4.Какие морские пространства входят в состав государственной территории?

5.Определите отличия правового режима внутренних морских вод

итерриториального моря.

6.В чем отличия между морским пиратством и вооруженным разбоем на море?

7.Составьте схему определения границ континентального шельфа.

8.На основе ознакомления с сайтом Комиссии по границам континентального шельфа проанализируйте одну из заявок на расширенный континентальный шельф (например, Австралии, Новой Зеландии). В чем заключаются проблемы российской заявки на континентальный шельф в Северном Ледовитом океане и каковы ее перспективы?

9.По материалам сайта Международного органа по морскому дну приведите примеры контрактов на разведку и/или разработку ресурсов Района.

10.Выполнение заданий для самостоятельной работы (п. 5.3 настоящей программы) по указанию преподавателя.

Тема 15. Территория и международное право

(очная форма обучения – 2 часа, очно-заочная форма обучения – 2 часа)

1.Территория в международном праве: понятие, значение, виды.

2.Государственные территории, территории с международным режимом (открытое море, международный район морского дна, космическое пространство и небесные тела, международное воздушное пространство, Антарктика), территории со смешанным режимом (континентальный шельф, прилежащая зона, исключительная экономическая зона).

3.Государственная территория: понятие, составные части, режим. Проблемы разграничения государственных территорий. Территориальное разграничение в Баренцевом, Беринговом и Каспийском морях. Вопрос о Курильских островах, позиция России.

4.Международные реки: понятие и правовой режим. Конвенция о режиме Дуная 1948 г.

5.Арктика: понятие, правовой режим. Арктический континентальный шельф. Законодательство России и иных арктических государств об арктических пространствах. Северный морской путь.

6.Международно-правовой режим Антарктики: понятие, принципы. Договор об Антарктике 1959 г. и его система. Освоение минеральных ресурсов Антарктики. Защита живых ресурсов. Консультативные совещания.

7.Международно-правовой режим архипелага Шпицберген. РФ и Шпицберген.

71

Задания для подготовки к семинару:

1.На основе ознакомления с указанной литературой и междуна- родно-правовыми актами подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия.

2.Определите порядок прохождения государственных границ на суше, по озерам, рекам, водохранилищам. Где проходит граница государственного воздушного пространства? В чем заключаются проблемы

сразграничением недр?

3.Какими международно-правовыми документами в разное время регулировался правовой режим Курильских островов?

4.Приведите примеры нерешенных территориальных проблем в

мире.

5.В чем заключается смысл «секторной теории»?

6.Какие существуют проблемы международно-правового режима Антарктики?

7.Выполнение заданий для самостоятельной работы (п. 5.3 настоящей программы) по указанию преподавателя.

Тема 16. Международное воздушное право

(очная форма обучения – 1 час)

1.Международное воздушное право: понятие, принципы. Признание полного и исключительного суверенитета государства на его воздушное пространство.

2.Источники международного воздушного права. Чикагская конвенция о международной гражданской авиации 1944 г.

3.Международные полеты и режим воздушного пространства. Правила полетов в воздушном пространстве государств и в международном воздушном пространстве.

4.Роль международных организаций в регулировании деятельности международной гражданской авиации. ИКАО: создание, структура, органы, правила и стандарты, деятельность, участие РФ.

5.Режим воздушного пространства РФ. Воздушный кодекс РФ. Авиационные правила полетов в воздушном пространстве РФ 2002 г.

Задания для подготовки к семинару:

1.На основе ознакомления с указанной литературой и междуна- родно-правовыми актами подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия.

2.Приведите примеры имплементации правил и стандартов ИКАО

взаконодательстве Российской Федерации.

72

3. Выполнение заданий для самостоятельной работы (п. 5.3 настоящей программы) по указанию преподавателя.

Тема 17. Международное космическое право

(очная форма обучения – 1 час)

1.Международное космическое право: понятие, становление, развитие, предмет, субъекты. Роль России.

2.Специальные принципы международного космического права.

3.Источники международного космического права.

4.Правовой режим космического пространства и небесных тел. Проблема высотной границы государственного суверенитета.

5.Правовой статус искусственных космических объектов.

6.Правовой статус космонавтов.

7.Коммерческо-правовые аспекты использования космического пространства.

8.Международно-правовая ответственность за космическую деятельность: абсолютная и солидарная.

9.Россия и международное космическое право. Закон РФ «О космической деятельности» 1993 г. Федеральная космическая программа России на 2006–2015 годы.

Задания для подготовки к семинару:

1.Для успешной подготовки к семинарскому занятию по данной теме студенту необходимо иметь конспект по вопросам плана семинарского занятия; внимательно изучить и проанализировать конвенционные источники международного космического права; различать правовой режим космического пространства и правовой режим Луны и других небесных тел; оперировать понятиями «естественное небесное тело» и «искусственный космический объект»; понимать такую категорию, как ответственность за космическую деятельность без «вины».

2.Выполнение заданий для самостоятельной работы (п. 5.3 настоящей программы) по указанию преподавателя.

Тема 18. Международное уголовное право

(очная форма обучения – 2 часа, очно-заочная форма обучения – 2 часа)

1. Международное уголовное право: понятие, становление, источники, принципы. Отечественная доктрина о международном уголовном праве.

73

2.Международные преступления и преступления международного характера: сравнительная характеристика.

3.Международные преступления: понятие и виды. Преступления против мира и человечества, военные преступления, преступления против человечности. Ответственность за международные преступления.

4.Международная уголовная юстиция: Международные военные трибуналы, Трибуналы по Югославии и Руанде, Международный уголовный суд.

5.Преступления международного характера и сотрудничество государств по их пресечению и наказанию преступников.

6.Международный терроризм: понятие, виды и формы сотрудничества государств в борьбе с терроризмом.

7.Борьба с преступностью в рамках международных организаций: ООН, ИКАО, ИМО и др. Интерпол: устав, цели, задачи, деятельность. НЦБ Интерпола в России.

8.Правовая помощь по уголовным делам. Выдача преступников: понятие, правовые основания. Конвенция о передаче лиц, осужденных к лишению свободы, для отбывания наказания в государстве, гражданами которого они являются, 1978 г.

9.Российское законодательство в борьбе с международными преступлениями.

Задания для подготовки к семинару:

1.На основе ознакомления с указанной литературой и междуна- родно-правовыми актами подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия.

2.Составить сравнительную таблицу международных преступлений и преступлений международного характера.

3.Письменно подготовить характеристику элементов состава международного преступления (по указанию преподавателя).

4.В чем заключаются отличия красного и зеленого циркуляра Интерпола?

5.Раскройте понятия «экстрадиционность преступления», «двойная криминальность», «правило конкретности».

6.Выполнение заданий для самостоятельной работы (п. 5.3 настоящей программы) по указанию преподавателя.

Тема 19. Международное экологическое право

(очная форма обучения – 2 часа)

1. Понятие и принципы международного экологического права.

74

2.Роль международных организации в решении проблем охраны окружающей среды.

3.Международно-правовая охрана Мирового океана.

4.Международно-правовая охрана биоразнообразия.

5.Международно-правовая охрана атмосферного воздуха, защита озонового слоя и борьба с изменением климата.

6.Защита окружающей среды от радиоактивного заражения и загрязнения опасными веществами.

7.Трансграничное причинение вреда окружающей среде.

Задания для подготовки к семинару:

1.Подготовить определение объектов окружающей среды на основе международных договоров.

2.Письменно раскрыть содержание принципов МЭП на основе международных договоров.

3.Ознакомиться с международными договорами по охране окружающей среды.

4.Определить этапы оценки воздействия на окружающую среду в трансграничном контексте на основе Конвенции 1991 г.

5.Какие споры, связанные с вопросами охраны окружающей среды, рассматривались в международных судебных органах?

6.Письменно подготовьте ответ на вопрос, с какими отраслями МЭП взаимодействует наиболее тесно и в чем проявляется такое взаимодействие?

7.Выполнение заданий для самостоятельной работы (п. 5.3 настоящей программы) по указанию преподавателя.

Тема 20. Международное гуманитарное право

(очная форма обучения – 2 часа, очно-заочная форма обучения – 2 часа)

1.Концепции международного гуманитарного права, предмет регулирования, источники и принципы.

2.Виды вооруженных конфликтов, их характеристика. Правовые последствия начала войны.

3.Участники вооруженных конфликтов, их правовой статус.

4.Методы и средства ведения войны: международно-правовая регламентация.

5.Международно-правовая защита гражданского населения. Особая защита женщин и детей.

6.Международно-правовая защита гражданских объектов. Особая защита культурных ценностей.

75

7.Деятельность Международного Комитета Красного Креста по защите жертв вооруженных конфликтов.

8.Окончание войны и его правовые последствия.

Задания для подготовки к семинару:

1.Подготовить конспект по основным понятиям МГП (вооруженный конфликт, военная оккупация, военная необходимость, военный объект, гражданский объект и др.).

2.Ознакомиться с Женевскими конвенциями 1949 г. и Дополнительными протоколами к ним.

3.Ознакомиться с конвенциями по запрещению или ограничению отдельных видов оружия. Подготовить перечень запрещенных средств ведения войны (оружия) со ссылками на соответствующие международ- но-правовые акты.

4.Подготовить сравнительную таблицу различий в правовом регулировании международных вооруженных конфликтов и вооруженных конфликтов немеждународного характера.

5.Подготовить перечень действий, которые квалифицируются как «военные преступления» в соответствии с Римским статутом Международного уголовного суда.

6.Ознакомиться с военной доктриной Российской Федерации

2010 г.

7.Выполнение заданий для самостоятельной работы (п. 5.3 настоящей программы) по указанию преподавателя.

3.5.Самостоятельная работа студента

3.5.1. Виды самостоятельной работы студента

В процессе освоения учебной дисциплины «Международное право» студенты выполняют следующие виды самостоятельной работы:

•конспектирование;

•реферирование литературы;

•аннотирование монографий и научных статей;

•подготовка к лекциям и практическим занятиям;

•решение юридических казусов;

•тестирование;

•подготовка к участию в игровых судебных процессах;

•подготовка научной дискуссии по заданной теме;

•анализ решений международных судов и арбитражей;

76

•выполнение контрольных работ;

•подготовка эссе, рефератов, курсовых работ;

•ответы на вопросы текущей аттестации по соответствующей теме;

•выполнение индивидуальных заданий (проведение сравнительного анализа, составление таблиц, схем и др.);

•изучение отдельных тем.

При выполнении самостоятельной работы необходимо ознакомиться с основной литературой, прежде всего учебной, изучить нормативные источники, перечень которых представлен в соответствующих разделах программы. Важно обратить внимание, что наряду с международными договорами основным источником международного права также является международный обычай. Особое значение для регулирования международных отношений имеют акты международных организаций, вспомогательную роль играют решения международных судов и доктрины наиболее квалифицированных специалистов в области международного права, которые также требуют изучения. Необходимо знакомиться как с работами отечественных ученых, так и зарубежных. Следует обратить внимание, что многие источники, а также международная практика, изложены на английском языке, что потребует от студентов соответствующих знаний и навыков. В международных договорах и литературе встречаются латинские формулы, которые студенту, поняв их смысл, следует запоминать.

Тексты международных договоров можно найти в сборниках международных договоров (см. Раздел 6.1), в правовых базах данных; тексты многих конвенций содержатся на официальных сайтах организаций, например, на официальном сайте ООН. Полноценное изучение курса «Международное право» невозможно без обращения к практике международных судебных и договорных органов, решения которых можно найти на сайтах соответствующих органов (см. п. 6.3 настоящей программы).

3.5.2.Особенности самостоятельной работы студентов по отдельным темам курса

Тема 1. Понятие, предмет, система и источники международного права

При изучении данной темы необходимо уяснить сущность и природу международного права, четко знать его особенности, элементы системы. Международное публичное право имеет сложную нормативную

77

структуру, включая универсальные, региональные и локальные нормы. Студентам необходимо выявить такие нормы на основе анализа Устава ООН, других международных универсальных, региональных и двусторонних договоров. Студенты должны получить представление о международном праве как самостоятельной системе права, определить его место в правовой надстройке общества (международное публичное право, международное частное право, внутригосударственное право; транснациональное право).

Тема 2. История международного права и его науки

Задача студента состоит в том, чтобы знать основные этапы развития международного права, уметь охарактеризовать отличительные черты каждого этапа, дать оценку его эволюции, проследить появление новых отраслей. Необходимо быть готовым комментировать итоги крупных международных форумов – Вестфальского (1648 г.), Венского (1814—1815 гг.), Парижского (1856 г.), Берлинского (1878 г. и 1884– 1885 гг.), Гаагских конференций мира 1899 и 1907 гг.

Следует обратить особое внимание на вклад России в прогрессивное развитие международного права.

Наряду с системой международного публичного права развивалась и его наука, что требует от студентов знаний об идеях и трудах Г. Гроция, Э. де Ватттеля, Ж.-Ж. Руссо и др. Студенту необходимо знать развитие российской и советской науки международного права (работы, Д. Каченовского, Л. Камаровского, Н. Коркунова, В. Незабитовского, В. Малиновского, Ф. Мартенса, А. Стоянова, А. Таубе, И. П. Блищенко, Ф. И. Кожевникова, И. И. Лукашука, Г. И. Тункина, В. М. Шуршалова и др.), а также его современное состояние (Л. П. Ануфриева, К. А. Бекяшев, Г. В. Игнатенко, А. Я. Капустин, А. Л. Колодкин, Г. И. Курдюков, Е. Г. Моисеев, С. В. Черниченко, Г. С. Стародубцев, Я. Броунли, М. Шо и др.).

Тема 3. Основные принципы международного права

Данная тема требует анализа системы принципов международного права, механизма их действия. Студент должен понимать значение принципов для регулирования международных отношений и их место в системе международного права.

В целях усвоения материала о конкретном принципе международного права студент должен представлять себе время его возникновения, источники, общественные отношения, им защищаемые, круг субъектов, их права и обязанности, виды деяний, нарушающих принцип, механиз-

78

мы, обеспечивающие реализацию того или иного принципа международного права. Необходимо понимать, что все принципы взаимосвязаны и равны по юридической силе.

Тема 4. Взаимодействие международного и внутригосударственного права

Как известно, в мире существует две системы права: система международного права и система внутригосударственного права. Обе эти системы тесно связаны между собой и находятся во взаимодействии, обогащая друг друга. Изучая данную тему, студент должен обратиться к трудам ведущих отечественных специалистов в данной области: И. П. Блищенко, В. Н. Дурденевского, Ф. И. Кожевникова, Е. А. Коровина, И. И. Лукашука, С. А. Малинина, Г. И. Тункина, Н. А. Ушакова, Е. Т. Усенко, С. В. Черниченко, В. М. Шуршалова и других.

Важнейшей составляющей предмета темы являются различия в теоретических подходах к соотношению международного и внутригосударственного права. Среди них можно выделить дуалистическую и монистическую концепции, которые распадаются на теории примата внутригосударственного права и примата международного права, теории «солидаризма», «умеренного монизма». Обращаясь к статье 15 Конституции Российской Федерации, которая при расхождениях норм международного и внутригосударственного права объявляет имеющими приоритет нормы международного договора, не следует трактовать это как примат международного права.

По вопросу соотношения международного и внутригосударственного права полезно проанализировать соответствующие положения конституций и иных нормативных актов зарубежных государств: США, Великобритании, Испании, Германии, Франции и др.

Чтобы лучше понять влияние международного права на внутригосударственное и наоборот, полезно обратиться к соответствующим примерам форм их согласования между собой (путем трансформации, рецепции, инкорпорации, отсылки к международному договору).

Для уяснения сути взаимодействия международного и внутригосударственного права необходимо обратиться также к примерам осуществления актов международных межправительственных организаций (например, ООН, ВТО, ЕС и др.). При изучении предмета темы целесообразно также проанализировать вопрос применения норм международного права, и прежде всего международных договоров, национальными правоприменительными органами в Российской Федерации и других странах.

79

Тема 5. Субъекты международного права

При изучении данной темы следует помнить, что понятие субъекта международного права является разновидностью более общей категории – субъекта права, в связи с чем студенту необходимо повторить положения общей теории права о правосубъектности. Международное право не содержит перечня своих субъектов, в связи с чем этот вопрос является доктринальным. Традиционным, основанным на дуалистических воззрениях на соотношение международного и внутригосударственного права, является подход, согласно которому субъектами международного права признаются государства, нации, борющиеся за свое освобождение, международные межправительственные организации и государ- ственно-подобные образования. Вместе с тем существуют и другие точки зрения, в частности, концепции международной правосубъектности индивида (физического лица). Также в последнее время в доктрине активно обсуждается вопрос о международной правосубъектности транснациональных корпораций, международных неправительственных организаций. Необходимо изучить основные концепции правосубъектности, иметь аргументированную точку зрения по этим проблемам.

Изучая вопросы правопреемства в связи с распадом бывшего СССР,

необходимо помнить, что Россия является не просто правопреемником бывшего СССР, а государством-правопродолжателем бывшего СССР. Необходимо знать особенности правового положения России в этом качестве.

Рассматривая существующие в доктрине теории признания (конститутивную и декларативную), необходимо отметить как достоинства, так и недостатки обеих теорий.

Тема 6. Право международных договоров

Ключевым принципом данной отрасли является максима «pacta sund servanda». Студенту следует хорошо знать признаки международного договора как источника международного права, возможный субъектный состав. При изучении темы нужно обратить внимание на стадии заключения международного договора, его форму и структуру, действие и толкование договора, условия действительности и основания для признания недействительным, пролонгации, а также на условия прекращения, приостановления и их последствия, необходимость регистрации международных договоров.

Порядок заключения, действия и исполнения международных договоров с участием РФ определяется прежде всего Конституцией России и Федеральным законом «О международных договорах Российской Феде-

80