3 семестр - рабочие программы / Рабочая программа Гражданский процесс

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

имени О.Е. КУТАФИНА»

Кафедра гражданского процесса

ГРАЖДАНСКИЙ

ПРОЦЕСС

Рабочая программа

Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная,

очно-заочная (вечерняя), заочная

Москва Издательский центр МГЮА имени О. Е. Кутафина 2012

Программа одобрена на заседании кафедры

17 февраля 2011 года, протокол № 8

Гражданский процесс : рабочая программа / В. В. Блажеев [и др.]. — М. : Издательский центр МГЮА имени О. Е. Кутафина, 2012. — …с. — Бакалавр.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) — бакалавр).

© МГЮА имени О. Е. Кутафина, 2012

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ1

Основные виды профессиональной деятельности, к которым осуществляется подготовка в рамках учебной дисциплины «Гражданский процесс»:

•нормотворческая;

•правоприменительная;

•правоохранительная;

•экспертно-консультационная;

•педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений).

Профессиональные цели (задачи), к выполнению которых готовится студент:

•участие в подготовке нормативных правовых актов по вопросам гражданского процесса и альтернативных процедур (способов) разрешения (урегулирования) споров;

•обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией гражданских процессуальных норм;

•составление процессуальных и иных юридических документов, необходимых для рассмотрения и разрешения гражданских дел

всудах общей юрисдикции и разрешения (урегулирования) споров с использованием альтернативных процедур (способов);

•обеспечение законности, правопорядка при рассмотрении дел

всудах общей юрисдикции и при разрешении (урегулировании) споров с использованием альтернативных процедур (способов);

•предупреждение, пресечение правонарушений в сфере гражданского судопроизводства;

•защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности при осуществлении правосудия по гражданским делам в судах общей юрисдикции;

•консультирование по вопросам защиты прав, свобод и охраняемых законом интересов в судах общей юрисдикции, а также использования альтернативных процедур (способов) урегулирования (разрешения) споров;

•осуществление правовой экспертизы процессуальных документов и иных юридических документов, необходимых для рассмотрения и разрешения гражданских дел в судах общей юрисдик-

1 Рабочая программа подготовлена с использование Справочных правовых систем «КонсультантПлюс», «Гарант».

4

ции, разрешения (урегулирования) споров с использованием альтернативных процедур (способов);

•преподавание учебной дисциплины «Гражданский процесс»;

•осуществление правового воспитания.

После освоения учебной дисциплины «Гражданский процесс» (в целом по учебной дисциплине) в рамках общекультурных и профессиональных компетенций студент способен:

Общекультурные компетенции:

•осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

•исполнять добросовестно профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

•владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

•строить логически верно, аргументировано и ясно устную и письменную речь (ОК-4);

•обладать культурой поведения, быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

•иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону (ОК-6);

•стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

•использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

•анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

•понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

•владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

•работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).

5

Профессиональные компетенции:

а) в нормотворческой деятельности:

• участвовать в разработке гражданского процессуального законодательства, иных нормативных правовых актов по вопросам защиты прав, свобод и законных интересов граждан и организаций (ПК-1);

б) в правоприменительной деятельности:

•осуществлять профессиональную деятельность по защите прав и охраняемых законом интересов в гражданском процессе, а также с использованием альтернативных процедур (способов) разрешения (урегулирования) споров на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

•обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права при рассмотрении и разрешении гражданских дел в судах общей юрисдикции, разрешении (урегулировании) споров с использованием альтернативных процедур (способов) (ПК-3);

•принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с гражданским процессуальным и иным законодательством (ПК-4);

•применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и гражданского процессуального законодательства в профессиональной деятельности (ПК-5);

•квалифицировать юридически правильно факты и обстоятельства при рассмотрении дел в судах общей юрисдикции, разрешении (урегулировании) споров с применением альтернативных процедур (способов) (ПК-6);

•составлять процессуальные документы (ПК-7);

в) в правоохранительной деятельности:

•выявлять, пресекать преступления и иные правонарушения при рассмотрении и разрешении дел в судах общей юрисдикции, а также разрешении (урегулировании) споров с использованием альтернативных процедур (способов) (ПК-10);

•осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению, при осуществлении правосудия по гражданским делам (ПК-11);

•отражать результаты профессиональной деятельности правильно и полно в юридической и иной документации (ПК-13);

г) в экспертно-консультационной деятельности:

•принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов по вопросам граждан-

6

ского процесса, а также альтернативных процедур (способов) разрешения (урегулирования) споров, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);

•толковать нормы гражданского процессуального и иного законодательства (ПК-15);

•давать квалифицированные юридические заключения и консультации по вопросам применения гражданского процессуального и иного законодательства в конкретных видах юридической деятельности, связанной с защитой прав, свобод и интересов субъектов права (ПК-16);

д) в педагогической деятельности:

•преподавать гражданский процесс на необходимом теоретическом и методическом уровнях в образовательных учреждениях, за исключением высших учебных заведений (ПК-17);

•управлять самостоятельной работой обучающихся гражданскому процессу (ПК-18);

•осуществлять эффективно правовое воспитание в ходе преподавания дисциплины «Гражданский процесс» (ПК-19).

7

2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Гражданский процесс» относится к профессиональному циклу ООП, его базовой части.

При изучении учебной дисциплины «Гражданский процесс», в частности, студент должен обладать следующими «входными» знаниями и умениями:

•знание общетеоретических правовых категорий и понятий, таких как: понятие права, отрасли права, сущность и принципы отрасли права, понятие и виды юридических фактов, понятие нормы права, понятие и виды источников права, понятие системы права, реализации права, правоотношения;

•наличие базовых представлений об основных отраслях права и законодательства, в частности, конституционного, гражданского, административного, трудового, семейного права, в том числе положений, определяющих организацию государственной власти в РФ, виды юрисдикционных органов, систему судебной власти в РФ, принципы правосудия, формы и способы защиты субъективных прав и охраняемых законом интересов, основания возникновения, изменения и прекращения правоотношений либо признания их недействительными, источники правового регулирования материальных правоотношений, порядок обжалования действий государственных органов и должностных лиц;

•умение осуществлять поиск, толкование и применение нормативных правовых актов и иных юридических документов;

•умение осуществлять поиск и анализ судебной практики;

•умение работать с учебной литературой, логично излагать свои мысли и участвовать в обсуждении проблем;

•умение участвовать в занятиях, проводимых в интерактивных формах;

•наличие навыков выполнения письменных работ;

•умение подбирать, изучать, обсуждать научную литературу. Учебная дисциплина «Гражданский процесс» предшествует изуче-

нию следующих дисциплин: «Арбитражный процесс», «Международное частное право», «Нотариат», «Адвокатура».

8

3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины «Гражданский процесс» составляет 216 часов, 6 зачетных единиц для всех форм обучения.

Тематический план для студентов очной формы обучения

9

10